1.

Tổ chức CĐSH cho trẻ nhà trẻ năm thứ ba

(24 -36 tháng tuổi)

a. Đặc điểm phát triển của trẻ

b. Chế độ sinh hoạt của trẻ năm thứ ba

c. Tổ chức thực hiện CĐSH cho trẻ năm thứ ba

 a. Đặc điểm phát triển của trẻ năm thứ ba
*Đặc điểm sinh lý:
-Tốc độ phát triển vẫn diễn ra nhanh nhưng chậm hơn so với hai năm đầu.

-Cơ thể trẻ phát triển cân đối hơn, trẻ đi lại, vận động linh hoạt và uyển chuyển hơn

-Vận động của bàn tay và ngón tay trẻ khéo léo, linh hoạt hơn

-Khả năng làm việc của hệ thần kinh tăng lên rõ rệt.

-Cơ thể trẻ vẫn non nớt, sức đề kháng kém

 a. Đặc điểm phát triển của trẻ năm thứ ba
*Đặc điểm tâm lý:

-Hoạt động với đồ vật vẫn là hoạt động chủ đạo của trẻ.

-Tư duy trực quan hành động và tư duy trực quan hình tượng phát
triển

-Trẻ thể hiện xúc cảm, tình cảm mạnh mẽ và phong phú hơn trẻ năm
thứ hai.

-Ngôn ngữ của trẻ rất phát triển đặc biệt là vốn từ (giai đoạn phát cảm
ngôn ngữ).

-Trẻ cuối năm xuất hiện tự ý thức về bản thân -> xuất hiện nguyện
vọng độc lập -> khủng hoảng lên 3.
 b. Chế độ sinh hoạt của trẻ năm thứ ba
CĐSH của trẻ 24-36 th c
Thời gian Hoạt động
7h00 – 8h00 Đón trẻ, tắm nắng, tập
thể dục sáng
8h00- 10h00 Chơi – Tập
10h00 – 11h00 Ăn chính
11h00 – 14h00 Ngủ
14h00- 14h20 Ăn phụ
14h20- 15h00 Chơi – Tập
15h00- 16h00 Ăn chính
16h00 – 17h00 Chơi – Trả trẻ
c. Tổ chức thực hiện CĐSH cho trẻ năm thứ ba
*Tổ chức chơi tập

-NỘI DUNG:
+Phát triển vận động: bò, trườn, đi, chạy, tung, ném, bật...
+Giáo dục âm nhạc: Nghe hát, nghe nhạc
+Hoạt động với đồ vật phong phú: xếp hình, xâu hạt, nhận biết,
phân
biệt màu sắc, hình dạng, kích thước, chơi mô phỏng vai, các
thao tác với đất nặn (lăn dài, xoay tròn, ấn bẹt tạo thành các
sản phẩm khác
nhau), thao tác với giấy, bút.
+Phát triển ngôn ngữ: phát triển kĩ năng nghe- hiểu, kĩ năng nói
+Hoạt động tạo hình: thao tác với đất nặn, cầm bút vẽ nguệch
ngoạc lên tờ giấy, tô màu.
 c. Tổ chức thực hiện CĐSH cho trẻ năm thứ ba
*Tổ chức chơi tập

-HÌNH THỨC: Chơi tập có chủ đích

Chơi tập tự chọn

Dạo chơi ngoài trời

 c. Tổ chức thực hiện CĐSH cho trẻ năm thứ ba
*Tổ chức chơi tập
Chơi tập có chủ đích

+Mục đích: Giúp trẻ lĩnh hội tri thức, hình thành kĩ năng mới.
+Thời điểm: buổi sáng
+Thời gian: 12-15 phút
+Nội dung: tiến hành 1-2 nội dung
+Quy trình: Bước 1: Ổn định, gây hứng thú
Bước 2: Hướng dẫn mẫu
Bước 3: Tổ chức cho trẻ chơi tập
Bước 4: Nhận xét – kết thúc
c. Tổ chức thực hiện CĐSH cho trẻ năm thứ ba
*Tổ chức chơi tập
Chơi tập tự chọn:

+Mục đích: Giúp trẻ củng cố tri thức, rèn luyện, phát triển kĩ năng
+Thời điểm: ->buổi sáng sau giờ dạo chơi ngoài trời
->buổi chiều sau giờ vận động nhẹ, ăn quà chiều
+Thời gian: 25- 30 phút
+Nội dung: tiến hành 1 số nội dung mà trẻ đã biết
+Quy trình:
Bước 1: Ổn định, trò chuyện với trẻ trước khi chơi
Bước 2: Tổ chức cho trẻ chơi tập
Bước 3: Nhận xét – kết thúc
c. Tổ chức thực hiện CĐSH cho trẻ năm thứ ba
*Tổ chức chơi tập
Dạo chơi ngoài trời:

+Mục đích: Giúp trẻ rèn luyện, pt các vận động, phẩm chất thể lực, nâng cao
sức đề kháng, mở rộng vốn hiểu biết cho trẻ
+Thời điểm: buổi sáng
+Thời gian: 20- 25 phút
+Nội dung: ->Hoạt động có chủ đích: cho trẻ QS ht TN và XH
->Trò chơi vận động tập thể:
->Trò chơi tự chọn:
+Quy trình:
Bước 1: Tập trung trẻ, đưa trẻ ra ngoài trời
Bước 2: Tiến hành các nội dung
Bước 3: Tập trung trẻ, đưa trẻ về lớp
 c. Tổ chức thực hiện CĐSH cho trẻ năm thứ ba
*Tổ chức trả trẻ
•Vệ sinh cho trẻ sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng cá
nhân cho từng trẻ, tránh nhầm lẫn đồ dùng của trẻ
này với trẻ khác
•Cô trao trẻ tận tay cho phụ huynh cùng với các
đồ dùng cá nhân của trẻ. Trao đổi với PH tình
hình của trẻ trong ngày.
•Gd cho trẻ hành vi giao tiếp văn minh lịch sự.