TAGPUAN AT IBA

PANG SANGKAP NG
MAIKLING KWENTO
 Ang Tagpuan at
Atmospera/Metodo
(Setting and Atmosphere/mood)
TAGPUAN AT KALIGIRAN
Ito ay tumutukoy sa lugar at panahon na
kinapapalooban ng kwento.

Halimbawa:
kagubatan maulan
kuwarto lindol
 May mga kwentong mas malawak at mas malalim
ang sakop kaya ang mismong milieu na nakahantad sa
mga mambabasa.

Sa karaniwan, ang manunulat ay direktang

kasangkot sa mainit na isyu/konsern sa kaniyang
panahon.
 EDUCATION
“Alamat ng Sapang Bato”
ni Fanny A. Garcia

 (“Over a Cup of Coffee” ni Teodoro Valencia)- tungkol sa pag-bulldozer sa aanihin na sanang

tanim na palay (sa Sapang Palay, Bulacan) para pagtayuan ng matitirhan ng mga pinalayas ng
iskwater sa Maynila.
 Nagsusulat siya ng mga artikulong interbyu para sa magasingDemonstrate
sagisag, at isa sa mga nainterbyu
niya ay ang matatanda sa Home for the Aged.
 EDUCATION
“Alamat ng Sapang Bato”
ni Fanny A. Garcia

Malikhaing Pagsanib ng dalawang artikulong interbyu sa Sagisag: interbyu sa Sapang

Palay,Bulacan,Interbyu sa ampunan ng matatanda.
Dalawang Tagpuan:
1. Probinsyang lugar ni Victoria noong siya ay dalaga pa.
2. Ampunan ng matatanda noong matanda na si Victoria.
Demonstrate
Panahon
3. Batas Militar
4. Kilusang laban sa diktadura
 Mayette Bayuga EDUCATION
- Researcher-writer feminista
- Babalyan/babaylan (“Babalyan, Kinabinhian,” at “Pagdiwata”

Ang Tagpuan at Kaligiran/Modo ay maaring napakalas na mga

element sa ibang kwento sinlakas na rin ng protagonista .

Halimbawa:
“Servando Magdamag”- Ricky Lee
 Sa ibang kwento, ang tagpuan ay katumbas narin ng
EDUCATION
isang tauhan-madetalye sa karakterisasyon. At siya na rin
mismong titolo ng kwento

Halimbawa
“Isang Pook Dalawang Panahon”-Evelyn Estrella-Sebastian
“926 Eloisa”- Mayette Bayuga
“Karatig-Silid”-Mayette Bayuga
 ANG
PARIKALA/IRONYA
(IRONY)
 TATLONG
KARANIWANG
PARIKALA/IRONYA
 EDUCATION
01 Ironyang Verbal (Verbal Irony)
01

02 Ironyang Dramatiko (Dramatic Irony)

03 Ironyang Sitwasyonal (Situational Irony)

 EDUCATION
IRONYANG VERBAL
Sinasabi ang tunay na ibigsabihin ng nagsasalita at hindi
malay sa gayon ag kaniyang kausap. Hindi alam ng kausap
na biktima siya ng pagkukutya/pagsisinungaling/panlalansi
ng nagsasalita. Pero alam ito ng mambabasa.
 EDUCATION
Halimbawa
 Julius Caeser ni Shakespeare - Talumpati ni Mark Anthony "Ngunit
sinabi ni Brutus na siya ay ambisyoso, at si Brutus ay isang marangal
na tao.“
 Romeo & Juliet ni Shakespeare - Sinabi ni Juliet sa kanyang ina "Hindi
na ako magpakasal pa; at, kung gagawin ko, nanunumpa ako na ito ay
magiging Romeo, na alam mong kinamumuhian ko, sa halip na sa
Paris. "
 EDUCATION
IRONYANG DRAMATIKO
Sa tingin ng tauhan ay alam niya nag totoo, pero ang
mambabasa ay mas maraming alam kaysa sa tauhan-at
alam ng mambabasa kung ano talaga ang totoo. Interisado
ang mambabasa na malaman kung ano ang magiging
reakyon ng tauhan kapag nalaman na nito ang buong
katotohanan.
 EDUCATION
Halimbawa
 Romeo at Juliet ni Shakespeare - Ipinapalagay ni Romeo na patay na si
Juliet, ngunit alam ng tagapakinig na siya ay kumuha ng bahagi ng
pagtulog.
 Macbeth ni Shakespeare - Naniniwala si Haring Duncan na maging
isang matapat na paksa si Macbeth, ngunit alam ng tagapakinig na siya
ay nagpaplano na patayin ang hari.
 Othello ni Shakespeare - Alam ng madla na ang Desdemona ay tapat
kay Othello, ngunit hindi si Othello.
 EDUCATION
IRONYANG SITWASYONAL
Ang pinkamadals gamitin sa panitikan. Dito iba ang
nangyari kaysa inaasahang mangyari.
 EDUCATION
Halimbawa
 Ang regalo ng mahikero ni O.Henri - Ipinagbili ng asawa ang kanyang
relo upang bumili ng kanyang asawa ng accessory sa buhok. Pinutol
niya ang mahabang buhok at ipinagbibili nito upang bumili siya ng
isang chain watch chain.
 Sina Romeo at Juliet ni Shakespeare - Inaasahan na makasama muli si
Romeo, ininom ni Juliet ang draft na natutulog at natulog. Ngunit
nagreresulta ito sa kanilang pagkamatay.
 PAGBABADYA
/PAHIWATIG
(FORESHADOWING)
 EDUCATION
Ito ay paggamit ng mga salita o parilala at paramdam, na sa isang
banda ay ang lihim at pailalim na paghahanda ng awtor sa
mambabasa kaugnay ng mangyayari sa kuwento. Tila ba mga
detalyadong walang kamuwang-muwang pero nagbabadya na pala
ng mga kasunod na magaganap.
DALAWANG URI NG
FORESHADOWING
 EDUCATION
01
Direktang Foreshadowing
( Lantad na Foreshadowing)

Hindi Direktang Foreshadowing

02
( Sikretong Foreshadowing)
EDUCATION
SIMBOLO AT
MOTIF
 Sa simbolo , ang mga bagay o aksyon ay hindi lamang ang literal
EDUCATION
na nakikita sa isang bagay o aksiyon, ,ay iba rin itong kinakatawan
sa kwento.
Sa motif, tinutukoy ang pag-uulit ng isang particular na temang
umiiral sa akda. Lutang at madali itong mapansin, malaki ang
gampanin nito sa paglalarawan sa katangian ng akda, sa tunguhin ng
mga magaganap. At sa mismong kabuuan ng akda.
MARAMING
SALAMAT SA
PAKIKINIG!