‫مدیریت رفتار سازمانی پیشرفته‬

‫فصل هفتم‬
‫رهبری در سازمان( از صفحه‪ 167‬الی‪)193‬‬

‫استاد مربوطه ‪ :‬سرکار خانم دکتر جاللیان‬

‫گردآورنده‪ :‬شهره صالحیان‬
‫شماره دانشجویی ‪400961008:‬‬
 ‫سازان ها برای‬
‫اثربخشی بهینه نیاز به‬
‫رهبری ومدیریت قوی‬
‫دارند‪.‬‬

‫گاهی رسمیت موجود در جایگاه و نقش‬

‫رهبر در تأثیرگذاری و نفوذ وی‬
‫بر زیر دستان تأثیر می گذارد‬
‫امروزه به رهبرانی نیاز داریم‬
‫‪:‬که‬
‫اعتماد‬
‫سطوح تحلیل سازمانی‬
‫تئوریهای شخصیتی‬

‫این تئوری بر ویژگی ها و شایستگی های افراد‬

‫تمرکز دارد‪ .‬برای ایجاد اثر کاریزماتیک ‪،‬‬
‫رهبر باید سیگنال هایی را منتشر کند که برای‬
‫اعضای سازمان جذاب باشد‪.‬کاریزما نه تنها‬
‫یک مصداق اساسی و اولیه از رهبری اثربخش‬
‫محسوب می شود‪ ،‬بلکه رهبران کاریزماتیکم به‬
‫ویژه در فرایندهای ارتباطی ویژه ای اهتمام می‬
‫کنند‬
‫‪:‬ویژگی های مشترک رهبران خوب‬
‫ویژگی های رهبری طبق نظریه خصیصه های رهبری‬
‫یک‪SS‬ی از جام‪SS‬ع تری‪SS‬ن تحقیقات‪SS‬ی ک‪SS‬ه در زمین‪SS‬ه تئوری های رفتاری ره‪SS‬بران انجام ش‪SS‬د‪ ،‬مطالعات‬
‫دانشگاه اوهای‪S‬و بود ک‪S‬ه همزمان ب‪S‬ا مطالعات میشیگان در اواخ‪S‬ر دهه‪S‬ی ‪ ۴ ۰‬و اوای‪S‬ل دهه‪S‬ی ‪۵ ۰‬‬
‫میالدی ص‪S‬ورت گرفت‪ .‬مطالعات دانشگاه اوهای‪S‬و چندی‪S‬ن نوع از رفتار ره‪S‬بران را مورد مطالع‪S‬ه‬
‫قرار داد اما در کل‪ ،‬بر روی دو نوع رفتار رهبران تمرکز ویژهای لحاظ نمود‪:‬‬
‫ره>برانی ک>ه ب>ه مراعات توج>ه بیشتری م>ی کنن>د‪،‬‬
‫پیروان آ>>ن ه>>ا از شغ>>ل خود رضای>>ت بیشتری‬
‫دارن>>>د‪ ،‬ب>>>ا انگیزه بیشتری کار م>>>ی کنن>>>د و ب>>>ه‬
‫ره>بران خود احترام م>ی گذارند‪ .‬ره>برانی ک>ه ب>ه‬
‫س>اختار توجیه>ی اهمی>ت بیشتری میدهن>د‪ ،‬ب>ه بهره‬
‫وری باالی>ی در گروه ه>ا و س>ازمان م>ی رس>ند و‬
‫از ارزیابی عملکرد مثبت تری نیز برخوردارند‬
‫ابعاد موقعیت فیدلر‬
‫ارزیابی موقعیت کنونی‪:‬‬
‫دستاوردهای فیدلر چه کاربردهایی دارد؟‬
 ‫ارزیابی مدل‪:‬‬

‫تحقیقات زیادی در ارتباط با قابلیت اعتبار مدل فیدلر صورت گرفته است و شواهد زیادی‬
‫در تایید از مدل آن وجود دارد‪.‬اگر ما فقط از سه موقعیت مدل‪ ،‬بجای هشت موقعیت کلی‬
‫استفاده کنیم‪ ،‬با مدارک فراوانی در حمایت از نتایج فیدلر مواجه خواهیم شد‪ .‬اما منطق‬
‫پرسشنامه ناخوشایندترین همکار به راحتی قابل درک نیست و امتیازات پاسخ دهندگان‬
‫همیشه ثابت نیست‪ .‬همچنین از دیدگاه کابانوف متغیرهای اقتضایی پیچیده اند و کارشناسان‬
‫‪.‬نمی توانند به راحتی آن ها را ارزیابی کند‬
‫تئوری موقعیت رهبر‪S‬ی‪:‬‬
‫تئوری مسیر هدف‪ :‬هاوز چهار رویکرد رهبری را در این نظریه معرفی‬
‫می کند ‪:‬‬
‫تئوری مسیر هدف‬
‫مدل رهبری – مشارکتی‪:‬‬
 ‫تئوری رهبری دستوری‬

‫به طور کلی یکی از ضعف هایی که اغلب نظریه های رهبری دارند آن است که الگوی واحدی‬ ‫‪‬‬
‫جهت اعمال یک سبک رهبری خاص در یک زمان خاص ارائه نمی دهند‪.‬‬
‫در این نظریه به رهبر اجازه می دهد در چارچوب شرایط زمانی موجود و شرایط خاص‪ ،‬یک‬ ‫‪‬‬
‫سبک رهبری خاص را برگزیند‪.‬‬
‫این نظریه‪ ،‬یک نظریهی اقتضایی است که برای شرایط مختلف‪ ،‬سبک متفاوتی از رهبری را‬ ‫‪‬‬
‫پیشنهاد می دهد‪.‬‬
‫این سبک ها شامل تصمیم گیری فردی‪ ،‬مشورت فردی با زیردست‪ ،‬مشورت گروهی‪ ،‬مشارکت‬ ‫‪‬‬
‫گسترده و تفویض می باشند‪.‬‬
‫بدین ترتیب به اقتضای شرایط موجود‪ ،‬یکی از سبک های رهبری فوق اعمال می شود‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫در این سبک رهبری‪ ،‬از مجموعه ای از متغیرها و هنجارها استفاده می شود تا بهترین سبک‬ ‫‪‬‬
‫تصمیم گیری رهبری با توجه به شرایط موجود انتخاب شود‬
‫در این نظریه‪ ،‬متغیرهایی که به پیروان مربوط می شود شامل اهمیت مشارکت زیردستان در‬ ‫‪‬‬
‫تصمیم گیری‪ ،‬احتمال مشارکت زیردستان و پیروان در تصمیم گیری‪ ،‬سطح حمایت گروهی از‬
‫اهداف گروه و سازمان‪ ،‬میزان تخصص فردی و گروهی‪ ،‬و در نهایت‪ ،‬قابلیت های تیم های کاری‬
‫درون سازمان می باشد‪.‬‬
‫متغیرهایی که به خود رهبر مربوط می شود نیز شامل میزان تخصص وتوانایی شخص رهبر‬ ‫‪‬‬
‫است و متغیر موقعیتی نیز شامل اهمیت تصمیم می باشد ‪.‬‬
‫رهبری فرهمند ‪ :‬براساس تئوری رهبری فرهمند‪ ،‬پیروان ویژگی های قهرمانانه و‬
‫توانایی های رهبری خارق العاده را در این رهبران مشاهده می کنند‪.‬‬
‫چهارچوبی از رفتارهای رهبران کاریزماتیک یا فرهمند‬
‫رویکر‪S‬د ر‪S‬هبری معتبر‬
 ‫جایگزین‬
‫های رهبری‬
‫رهبری موثق‬