TEOTIRIKAL NA

BALANGKAS
Mikas Ann P. Azores
12 – HUMSS 1
 Ano ang Teotirikal na
Balangkas?
 Ang mananaliksik ay humanap ng bagong datos patungkol sanasabing
sitwasyon napinamagatang Problema o Suliranin ng mga mag-aaral ng
kursong Akawntansiupang masagot ang ilangkatanungan at upang
masuri kung valido may katotohanan ang isangideya o pahayag na
nakalap mula sa iba’t-ibang sanggunian katulad nginternet o
website,aklat at maging mga ideya ng napiling respondentena nag
mula mismo sa mga mag-aaral.
HALIMBAWA :
 Ano ang konteksto ng panlipunan at pampulitika kung saan nabuo ang mga patakaran sa
publiko at pangkulturang nagsisiguro ng pag-access sa mga libro at pagbabasa? Paano
mapapasigla ng pagbabasa ng libangan ang malikhaing pag-iisip at pagbuo ng
nagbibigay-malay ng mambabasa?
 Ano ang mga may-akda at kanilang posisyon sa teoretikal upang paunlarin ang
pananaliksik na ito tungkol sa pagbabasa ng libangan bilang isang mapagkukunan para sa
pagpapasigla ng malikhaing pag-iisip at pag-unlad na nagbibigay-malay. Ano ang
pinakaangkop na teorya at pamamaraan para sa pagpapaunlad ng pagsasaliksik. Ang
pagbabasa na ginawa para sa kasiyahan ay bumubuo ng mas mahusay na pagganap sa
paaralan at, samakatuwid, mas mahusay na mga marka (Dezcallar; Clariana; Cladellas;
Badia; Got dose, 2014). Samakatuwid, ang pagbabasa ay dapat na isang ugali na
isinagawa ng lahat ng mga bata, kapwa para sa kanila upang mapalawak ang kanilang
kaalaman at bokabularyo, pati na rin upang makabuo ng mga kasanayang pangwika at
nagbibigay-malay mula sa pagkamalikhain at imahinasyon na inaalok ng bawat
mabubuting aklat. Ang diskarte sa libro at pagbabasa ay dapat gawin mula sa isang
maagang edad at sinamahan ng isang may sapat na gulang na gumagabay sa aktibidad
na ito sa isang didaktiko at kaaya-ayang paraan.Dezcallar, Teresa; Clariana, Mercè;
Cladellas, Ramón; Badia, Mar; Maraming, Concepció. Pagbasa para sa kasiyahan: ang
epekto nito sa pagganap ng akademiko, oras ng telebisyon at oras ng mga video game.
Ocnos: Journal of Studies sa Pagbasa, blg. 12, Hulyo-Disyembre, 2014, pp. 107-116
University of Castilla-La Mancha Cuenca, Spain.
KONSEPTUWAL NA
BALANGKAS
Ano ang Konseptuwal
na Balangkas?
 Ang mananaliksik ay nangalap ng impormasyon at ibang ideya
sapamamagitan ng pag sarbey o paghahanda ng kwestyoneyr
nasinagutan ng mga napiling respondente. Isinagawa ito upang
makabuong sapat at valid na ideya upang masagot ang mga suliraning
ito. Ipinapakita sa ilustrasyon ang pinagbatayan ng pag-aaral.
MGA HALIMBAWA
Sa paksang ito ay tungkol sa pagtratrabaho ng mga magaaral ng UPHNS Senior
highschool HUMSS 11, habang ginugugol nila ang pagaaral. Ginagamitan ito ng
INPUT-PROCESS-OUTPUT model para tukuyin ang pangangailangan sa pagtugon ng
pananaliksik upang matiyak na maiintidihan at malaman ang pagaaralan na ito.

INPUT : PROCESS : OUTPUT :

 Edad  Pagsasagawa ng Epekto ng
surbey o interview pagtratrabaho habang
 Kasarian
 Paggawa ng ginugugol nila ang
 Trabaho reputasyon ng
questionaires
 Oras ng kanilang grado sa
 Pagsusuri pagaaral.
pagtratrabaho
 Paghahanap ng
 Academic
mga
performance
dokumentaryo at
pagkakalap ng
mga datos
EMPERIKAL NA
DATOS
ANO ANG EMPERIKAL
NA DATOS?
Ito ay ang impormasyong nakalap mula kombinasyong ng dalawa o higit
pang metodo ng pananaliksik. Ito rin ay tumutukoy sa katotohanan na
nakabase sa mga karanahasan. Isa na dito ang tatlong uri ng Datos
Emperikal
 Tekstuwal
 Tabular
 Grapikal
TEKSTUWAL
 Paglalarawan ng Datos ng patalata.

Ngayong 2022, tumaas ang 50% ang bilang ng mga magaaral ng mga
magaaral sa UPHNS Senior Highschool ng Pasig City, mula sa dami
ng mga kabataan nasa bilang na 43% noong 2017 batay sa DEPED.
Ito ay tumataas sa 20% bahagdan sa loob ikalawang taon na mula sa
2020 hanggang 2022.
TABULAR
Ang Tabular ay paglalarawan sa Datos gamit ang estadistikal na talahanayan.

MGA PORSYENTO NG PORSYENTO NG PORSYENTO NG

MAGAARAL NG MGA WORKING MGA WORKING MGA WORKING
UPHNS SENIOR STUDENT STUDENT STUDENT
HIGHSCHOOL (TAONG 2020) (TAONG 2021) (TAONG 2022)
HUMSS 11

LALAKI 45% 46% 47%

BABAE 35% 40% 48%

GRAPIKAL
Paglalarawan sa datos gamit sa biswal na
Presentasyon katulad ng bar graph, pie graph
O line graph. Taong
2022
(50%)

Taong
2021
(45%) Taong
2020
(43%)
At d’yan nagtatapos
ang aking
presentasyon