MJERE OSIGURANJA

ODGOJNO-
OBRAZOVNOG
PROCESA (procesa
vježbanja)
Nikolina Laljak i Ana Kožarić
MJERE OSIGURANJA ODGOJNO-
OBRAZOVNOG PROCESA 

Zdravstveno
higijenske mjere Mjere čuvanja

Preventivne mjere Mjere pomaganja

1ST 2ND 3RD 4TH

 01
Zdravstveno-higijenske
mjere
 Zdravstveno-higijenske mjere
"Sve odgojiteljeve težnje trebaju služiti čuvanju, jačanju i
unaprjeđivanju zdravlja onih s kojima radi(Findak,1995)."

• u proces tjelesnog vježbanja treba uključivati samo

zdravu djecu
• odgojitelj je dužan pratiti i kontrolirati dječje
zdravlje
• mjere osobne higijene
• higijena obuće i odjeće
• higijensko-tehnička kontrola prostora, opreme,
sprava, rekvizita i pomagala
02
Preventivne
mjere
• Mjere se trebaju provoditi  prije, za vrijeme sata i poslije sata kineziološke
kulture
• prije sata : pregled obuće i odjeće za vježbanje, pregled ispravnosti
opreme za vježbanje, izbor prostora ili prostorije za vježbanje  
•  za vrijeme sata : adekvatan izbor sadržaja, primjereno doziranje
opterećenja, pravilno postavljanje sprava, pravodobno i pravilno čuvanje i
pomaganje i sl. 
•  nakon završenog sata : vježbovni prostor ostaviti u primjerenom stanju,
djeca napuštaju prostor za vježbanje zajedno s odgojiteljem
 03
Mjere čuvanja
 Mjere čuvanja

• dolaze u obzir pri prvim pokušajima

• pri izvođenju nedovoljno svladanih vježbi
• za vrijeme izvođenja tzv. težih vježbi
Čuvanje se može provoditi : 
  provođenjem pravodobnih mjera
 verbalno(opisivanje razumljivo, objašnjenje
uvjerljivo
 upute za čuvanje temeljite, pravodobno
upozorenje)
 konkretnom fizičkom aktivnošću ( najčešće pri
vježbanju na spravama)
 upotrebom različitih pomagala 
04
Mjere
pomaganja
• Pomaganje je djelatnost i spremnost odgojitelja da
djeci pomogne u lakšem izvođenju neke vježbe
• odgojitelj mora neprestano sudjelovati, to jest
pomagati djetetu pri izvođenju tzv. teže vježbe i tako
mu omogućiti da ispravno i ne izlažući se opasnosti,
izvede zadanu vježbu
Načini pomaganja :
 verbalno (kada učenik posustaje ili nepravilno radi,
nastavnik osjeti trenutak kad je pomoć nužna)
 fizičko (zastoj, kritična točka), sprave ili rekviziti.
 ZAKLJUČAK
•  proces vježbanja važno je provoditi u odgojno
obrazovnom procesu
• Odgojitelji su odgovorni za  kvalitetu dječjeg vježbanja i
njihovu  sigurnost za vrijeme izvođenja aktivnosti.
• Korištenjem mjera osiguranja u  radu postupamo
profesionalno i preveniramo moguće ozljede prilikom
izvođenja vježbi i održavanja sata.
LITERATURA
● Findak, V. (1995). Metodika tjelesne i zdravstvene kulture u predškolskom odgoju. 
Zagreb: Školska knjiga