‫تاريـخ سوسيولوجيـة التربية‪:‬‬

‫من األكيد‪ ،‬أن سوسيولوجية التربية هي جزء من علم‬

‫االجتماع‪ .‬لذا‪ ،‬فمن الطبيعي أن تنشأ سوسيولوجية التربية في‬

‫أحضان علم االجتماع الذي تبلور في نهاية القرن التاسع‬

‫عشر‪ ،‬مع إميل دوركايم‪ ،‬وليفي برول‪ ،‬وأوجست كونت‪،‬‬

‫وسانت بوف‪ ،‬وآخرين‪...‬‬

 ‫ويعد إميل دوركايم أول عالم اجتماع غربي اهتم بسوسيولوجية‬
‫التربية ‪ ،‬وذلك في كتابه‪( :‬التربية األخالقية)‪ .‬والكتاب في الحقيقة‬
‫عبارة عن محاضرات كان يلقيها دوركايم في جامعة السوربون‬
‫منذ سنة ‪1902‬م‪.‬‬

‫‪[4] - E.Durkheim (1925) :L’éducation morale, PUF, Paris, France, nouv.édition,‬‬

 ‫ومن ثم‪ ،‬يتبين لنا بأن دروكايم قد بلور نظريا‬

‫وتطبيقيا ما يسمى بسوسيولوجية التربية‪ ،‬كما يتمظهر‬

‫ذلك جليا في أبحاثه األخرى‪ ،‬مثل‪( :‬سوسيولوجية‬

‫التربية)‪،‬و(التطور البيداغوجي في فرنسا)‪...‬‬

‫ويمكن الحديث كذلك عن أعمال ألفريد بينيه‬
‫(‪ )Alfred Binet‬حول الفشل الدراسي‪ ،‬والتي‬
‫تندرج ضمن ما يسمى بالبيداغوجيا التجريبية‪.‬‬
 ‫وقد ركز هذا العالم في أبحاثه على‬
‫الدوسيمولوجيا(علم االمتحانات)‪ ،‬وتقويم فعالية‬
‫البرامج والمقررات الدراسية‪ ،‬وذلك في كتابه‬
‫(آراء حديثة حول األطفال)‪.‬‬
‫‪Docimologie‬‬ ‫علم التباري‬
 ‫إن الدوسيمولوجيا هي الدراسة المنظمة‬
‫لالمتحانات‪ ،‬أي دراسة طرق التنقيط ونزاهة‬
‫المصححين والدرجات الممنوحة إلنجازات‬
‫المتعلمين‪.‬و الدوسيمولوجيا مشتقة من الكلمة‬
‫اليونانية ‪ dokimé‬وتعني‪ :‬االختبار‪..‬‬
‫‪Docimologie‬‬ ‫علم التباري‬
 ‫وال ننسى أيضا أن ثمة دراسات سوسيولوجية قد‬
‫تناولت التربية بشكل جزئي‪ ،‬وليس بطريقة كلية‬
‫وشاملة‪ ،‬كما فعل كارل ماركس(‪ )K.Marx‬في كتابه‪:‬‬
‫(الرأسمال) ‪ ،‬وماكس فيبر (‪ )Max Weber‬في كتابه‪:‬‬
‫(االقتصاد والمجتمع)‪.‬‬
 ‫وبعد ذلك‪ ،‬لم نجد إلى غاية األربعينيات من القرن‬

‫العشرين دراسات تجريبية في مجال التربية ‪ ،‬باستثناء بعض‬

‫الدراسات ذات الطابع الدوركايمي‪ ،‬مثلما نجد عند‪ :‬بول البي‬

‫(‪ )Paul Lapie‬تحت عنوان‪ (:‬المدرسة والحراك‬

‫االجتماعي)‪ ،‬وسوروكان(‪…)Sorokin‬‬
‫ومن ناحية أخرى‪ ،‬لم نجد دراسات نظرية سوى دراسة‬

‫فيبالن(‪ )Veblen‬حول التعليم العالي في أمريكا‪ ،‬ودراسة‬

‫والر(‪ )Waller‬تحت عنوان‪( :‬سوسيولوجية التدريس)‪.‬‬

 ‫بيد أن تطور سوسيولوجية التربية سيتحقق بعد‬

‫أربعينيات القرن الماضي ‪ ،‬وذلك مع تأسيس مجموعة من‬

‫معاهد ومراكز البحث العلمي ذات الطابع الوطني‬

‫والدولي‪ ،‬وظهور العديد من الدارسين والباحثين في مجال‬

‫سوسيولوجية التربية‪.‬‬
 ‫كما نشرت دراسات عدة ‪ ،‬مثل‪ :‬أعمال كارل‬
‫ماينهايم (‪ .)Karl Mannheim‬وقد أصبحت‬
‫سوسيولوجية التربية – اليوم‪ -‬تخصصا علميا معقدا‪،‬‬
‫خاضعا لدراسات نظرية وتطبيقية وتجريبية‪.‬‬
‫ومن أهم الباحثين المعاصرين في سوسيولوجية التربية‪ ،‬البد من‬

‫ذكر كل من‪ :‬بودلو (‪)Baudelot‬وإستابليت(‪ )R.Establet‬كما في‬

‫كتابهما ‪(:‬المدرسة الرأسمالية بفرنسا)‪ ،‬وبيير‬

‫بورديو(‪ )P.Bourdieu‬وكلود باسرون (‪ )C.Passeron‬في‬

‫كتابهما( إعادة اإلنتاج)…‬