BÁO CÁO

CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP

Họ và tên: Võ Nguyễn Thảo Nguyên

Đơn vị công tác: Trường TH Đoàn Thị Điểm
Nhiệm vụ được phân công: GVCN lớp 1c
 PHẦN 1: MỞ ĐẦU
 Lý do chọn đề tài
GVCN đóng vai Phẩm
Phẩm chất
chất
Học sinh
trò quan trọng
trong việc dạy
Kiến thức lớp 1

chữ và dạy người Năng

Năng lực
lực
 Xây dựng kế hoạch, nề nếp nội quy lớp học nhằm
định hướng phát triển năng lực giao tiếp và hợp
1 tác cho học sinh

Tạo tình
Xây
Xây cảm thân
dựng nội
dựng kế thiện
quy lớp
hoạch giữa cô
học
và trò

Giúp học sinh hiểu được nhiệm vụ và có trách nhiệm,

cố gắng hoàn thành nhiệm vụ học tập cùng bạn.
Cây nội quy lớp học
 Cùng cô kể chuyện thư viện xanh

Gần gũi, thân thiện chia sẻ cùng học sinh.

Lắng nghe tâm tư tình cảm của học sinh

 Phân loại đối tượng học sinh, quan tâm giúp
2 đỡ học sinh chưa hoàn thành là việc làm
quan trọng trong công tác chủ nhiệm.

Nhóm
Nhóm học
học sinh
sinh tiếp
tiếp thu
thu bài
bài tốt.
tốt.

Nhóm
Nhóm học
học sinh
sinh tiếp
tiếp thu
thu bài
bài nhưng
nhưng chưa
chưa tập
tập trung.
trung.

Nhóm
Nhóm học
học sinh
sinh khó
khó khăn
khăn trong
trong học
học tập.
tập.

Nhóm
Nhóm học
học sinh
sinh có
có năng
năng lực
lực đặc
đặc biệt.
biệt.

Nhóm
Nhóm học
học sinh
sinh khuyết
khuyết tật.
tật.
 Các em thành lập nhóm
thảo luận nhóm sôi nổi

Tạo điều kiện cho các em phát triển kỹ năng hợp tác cùng nhau giải quyết vấn đề,
thuyết trình, giao tiếp trước đám đông. Tạo mối quan hệ gần gũi, đoàn kết giữa
các thành viên
` Hình thành và phát triển năng lực và phẩm
3 chất trong các môn học và hoạt động giáo
dục

Hoạt động
Môn học giáo dục
Học sinh hợp tác và tự tin trình
bày ý kiến trước lớp trong các
môn học.
Học sinh trình bày
sản phẩm trước lớp
Học sinh tham gia vào các hoạt
động do nhà trường tổ chức
Tổ chức giao lưu cùng hội cựu chiến binh trong ngày 22/12
Học sinh chia sẻ và cùng nhau nói viết lời
chúc.
 Tăng cường công tác phối hợp giữa gia đình
4 nhà trường và xã hội.

Gia đình
Nhà Trường

Xã hội
 Bài học kinh nghiệm

Giáo viên tâm huyết, nghiêm túc.Xây dựng

kế hoạch chu đáo. Hiểu tâm sinh lý của học sinh.
Cần phân loại đối tượng học nhằm định
hướng phát triển năng lực hợp tác.
Hình thành và phát triển năng lực giao tiếp
và hợp tác qua các môn học và HĐGD.

Khuyến khích, động viên, khen ngợi học sinh

Phối kết hợp với phụ huynh rèn luyện năng lực
giao tiếp và hợp tác.
 Xin chân thành cảm ơn
quý thầy cô đã lắng nghe!