‫אזרחות‬

‫זכויות האדם והאזרח‬

‫מטלת הגשה בזוגות‬
 ‫הנחיות ורקע לעבודה‬

‫עד כה למדנו על עקרונות הדמוקרטיה‪ ,‬וכעת אנו עוברים לעקרון נוסף ומרכזי –‬
‫זכויות האדם והאזרח‬
‫הנחיות‪:‬‬
‫‪ . 1‬לעבודה מספר חלקים‪ ,‬יש לענות על כל חלק בנפרד (כותרת נפרדת לכל חלק‪,‬‬
‫כותרות מודגשות)‪.‬‬
‫‪ .2‬עליכם‪/‬ן לפתוח מסמך ‪ WORD‬ובו לכתוב את כל חלקי העבודה‪.‬‬
‫‪ .3‬כתיבה בגופן ‪ ,DAVID‬גודל ‪ ,12‬רווח שורה וחצי בין השורות‪ ,‬יישור דו‪-‬צדדי‪.‬‬
‫‪ ..4‬יש להגיש את העבודה באמצעות ה‪ classroom -‬בלבד!‬
 ‫חלק א ' ‪ -‬הזכויות‬

‫‪ .1‬פרטו על שלוש מתוך שש זכויות האדם –‬

‫א‪ .‬כתבו הגדרה מלאה לכל זכות‪.‬‬
‫ב‪ .‬תארו את חשיבותה של הזכות לאדם‪ ,‬ועבורכם‪.‬‬
‫ג‪ .‬מצאו דוגמה אקטואלית לכל אחת מהזכויות ‪ -‬צרפו את הלינק לעבודה‪ ,‬והסבירו כיצד הזכות באה לידי‬
‫ביטוי‪.‬‬
 ‫חלק ב ' – שאלות אירוע‬

‫‪ .1‬בגלל מתיחות ביטחונית בצפון הארץ אסר הצבא על החקלאים באזור לעבד שדות הקרובים לגבול‪ .‬לדברי מפקד הצבא באזור‪ ,‬אין‬
‫הוא יכול להבטיח את שלומם של חקלאים העובדים סמוך לגבול‪ .‬בעלי השדות במקום עתרו לבית המשפט וביקשו ממנו לבטל את‬
‫האיסור‪.‬‬
‫ציינו והציגו את הזכות שבשמה אסר הצבא לעבד את השדות‪ .‬הסבר את תשובתך על פי הקטע‪.‬‬

‫‪ .2‬בית ספר מסוים אוסר על התלמידים לצאת משטח בית הספר במהלך שעות הלימודים‪ ,‬ואף לא בזמני ההפסקות‪ .‬אחד התלמידים יצא‬
‫משטח בית הספר בלי אישור ונקרא לבירור אצל המנהלת‪ .‬בבירור טען התלמיד שאיסור זה פוגע באחת מזכויותיו‪.‬‬
‫ציינו והציגו את הזכות שמימושה נפגעת לטענת התלמיד‪ .‬הסבר את תשובתך על פי הקטע‪.‬‬
 ‫חלק ג ' – זכויות מתנגשות‬

‫‪ .1‬הסבירו מה הכוונה במושג זכויות אדם מתנגשות‪ .‬הדגימו‪.‬‬

‫א) תארו מקרה בו ניתן לראות שתי זכויות אדם המתנגשות אחת בשנייה‪ ,‬אילו שתי זכויות אדם מתנגשות במקרה שתיארתם ומדוע?‬

‫(ניתן למצוא כתבה‪ ,‬אירוע וכו)‪.‬‬

‫* ( לדוגמה – בזמן הסגר הייתה פגיעה בחופש התנועה‪ ,‬שהוא חלק מהזכות לחירות‪ ,‬וזאת על מנת לשמור על הזכות לחיים ולביטחון)‪.‬‬

‫ב) כעת‪ ,‬עליכם להכריע! איזו זכות תגבר? כיצד ניתן לפתור את הסוגיה?‬

‫כתבו את השיקולים להחלטתכם‪ ,‬והעלו טיעונים לכאן ולכאן (מצד אחד‪ ...‬ומצד שני‪ .)...‬השתמשו במונחים מתחום האזרחות‪.‬‬
 ‫דגשים להערכת העבודה‪:‬‬
‫‪ .1‬הגשת כל חלקי העבודה‪ ,‬ולפי הנחיות ההגשה‪.‬‬
‫‪ .2‬מיומנויות כתיבה‪:‬‬
‫כתיבה עצמאית‪ ,‬סגנון וניסוח תקינים‪.‬‬
‫אין "העתק‪-‬הדבק"‪.‬‬

‫מחוון כללי‬
‫‪ .2‬צורה חזותית‪ :‬הקפדה על הקלדה מדויקת‪ ,‬ציון כותרות וסדר כרונולוגי של המידע‪.‬‬

‫‪ .3‬קול אישי ‪ :‬מסקנות ודעות אישיות שלכם בחלקי העבודה‪.‬‬