CÁC QUY LUẬT

CỦA LOGIC HỌC

HÌNH THỨC
 NỘI DUNG THUYẾT TRÌNH

01 MỞ ĐẦU 02 NỘI DUNG 03 KẾT LUẬN

- Lý do chọn đề tài - Chương 1: Cơ sở lý luận về
- Mục tiêu nghiên cứu logic hình thức
- Đối tượng nghiên cứu - Chương 2: Vai trò và ý
- Phương pháp nghiên nghĩa các quy luật của
cứu logic hình thức đối với sinh
viên và đời sống
MỞ ĐẦU
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
là đốichứng
Tư duy biên tượngvà nghiên
tư duycứu củathức
hình nhiều ngành
là đối khoa
tượng học như
nghiên cứu của
logic
tâm lýbiện
học,chứng
sinh lývàhọc
logic
thầnhình thức.
kinh caoLogic họchọc,
cấp, triết hìnhlogic
thức học.
đi sâu vào
nghiên
Nhưng cứulogickết
họccấu của tư
– với tư cách
duy như mộthọc
là khoa hệ thống những
về tư duy có sự
sự phản
phân ánh đã
hoàn thành
biệt với các để tìm ra
ngành những
khoa học mối
khácquan
ở chỗhệnótấtnghiên
yếu giữa
cứucác
vềyếu tố cấu
tư duy
thành tư duy, tìm ra những quy luật, quy tắc giữa các yếu tố cấu thành
với tư cách là một quá trình nhận thức. Dưới góc độ này, logic
tư tưởng, hay giữa các tư tưởng với nhau, giúp tư duy con người dựa
học
trên đã tập trung
những làm đã
tư tưởng rõ hoàn
tính chân
toàn thực của tưnhất
xác định, tưởng.
quán không mâu thuẫn
và có đầy đủ căn cứ.
MỞ ĐẦU
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Mặckhác,
Mặt dù các quyquy
những luậtluật
củacủalogic hình
logic hìnhthức
thứctồn
biểutạithịtrong
những ý thức của cơ bản
đặc trưng
con tư
của người,
duy khi nhưng
phản chúng
ánh thế mang đặc tính
giới khách quan,khách
chúngquan.
có tínhMộtđộc mặt,
lập tương đối
các các
với quyquyluậtluật
củacủalogic hình
tồn tại, thứctác
chúng cóđộng
cơ sởđếnsâumọixaquá là sự đồng
trình nhấtcủa con
tư duy
trừu tượng
người. của các
Hơn nữa, sự vật,
quy hiện tượng
luật của logictrong
hình thế
thứcgiới.
là kếtTính xácdài
quả lâu định
của hoạt
của tưthực
động tưởng
tiễn là
củaphản ánh tính
con người, vậyổn định
nên, tínhtương
đúng đối
đắn của sự vật,mang
của chúng hiệntính tiền
tượng
đề. củanhóm
Vì thế, thế giới.
sinh Trên phương
viên chúng emdiện
chọnnày thìCác
đề tài: những quy quy luậtlogic
luật của của học
logicthức
hình hìnhđểthức là những
làm rõ thống điều
nhấtvừa vớinêu
những trên.quy luật vận động của
thế giới.
 MỞ ĐẦU
MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU
Con người phát hiện ra các quy luật của tư duy thông qua hoạt động
nhận thức trải nhiều thế kỷ chứ không phải bẩm sinh đã biết đến
chúng. Con người biết cách vận dụng các quy luật đó, biết suy luận
tuân theo các quy luật đó là nhờ quá trình học tập và rèn luyện chứ
không phải có tính chất bản năng. Việc hiểu rõ các quy luật của logic
hình thức thật sự rất quan trọng và có ý nghĩa vô cùng to lớn với mỗi
con người và đặc biệt là thế hệ sinh viên chúng ta.
MỞ ĐẦU
ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
Đối tượng nghiên cứu chính của bài tiểu luận này là các quy
luật của logic hình thức bao gồm: Quy luật đồng nhất trong
tư duy, Quy luật cấm mâu thuẫn, Quy luật bài trung, Quy luật
lý do đầy đủ.
MỞ ĐẦU
ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU
Phương pháp thu thập phân tích tài liệu: thông qua các giáo trình, sách tham
khảo, các bải bảo khoa học để làm rõ nội dung của mục tiêu nghiên cứu-
Phương pháp phân loại hệ thống hóa kiến thức: thông qua các tài liệu thu
thập được nhằm hệ thống và sắp xếp các tài liệu khoa học theo chủ đề, theo
đơn vị kiến thức để nội dung của bài tiểu luận
 02
NỘI DUNG
 Chương 1: Cơ sở lý
luận về logic hình thức
1. Logic hình thức
làNhiệm
gì?
Cơ cấu hình
Logic logic
vụ hay
thức
của cấuhình
còn
logic
khi tạo thức
được
xem logic làcủa
biếttư
xét đếntưtrong
nghiên
duy, tưởng
nó không
toán
cứu,
không xemphải
xét,làkhông
cái mà con
người
học
tìm quy
để ýranhư
cáclà
đến ước
logic
cơ
các cấuhayký
khía bịa
hiệu
logic
cạnh đặt
khác
nhưlàrangành
mộttượng
nhau
đối cách
khoa
của tùy
học
tưphản tiện,
ánh,mà
tưởng, nộinódung
là ảnh,
phảnlà hình thức
của
ánhánh
nằm
vạch ra
của phản,phán
trong
nó,miền
các cũnggiao
nguyên ánh
như những
tắc,thoa
cácgiữa
hình quyquan
thức toán
luậthệ
ngônhọc
cho xác
ngữ vàđịnh
sự trong
triếtđạt
kết
diễn tư hiện
tưởng,thực đã được
con
mà người
học
hợp các
chỉ nhận
tự nhiên.
hình
tập thức
trung thức thông
củachú
sự qua“Cấu
tư ýtưởng
đến thực
để tiễn.
chúng Cơ tới
đạt
tạo logic” cấucủalogic ấy, vì vậy, không
tư tưởng.
tách
sự rời
phản
Tức hay
ánh ýđứng
là chú chân trên nội
thực
tới phương hiện dung
thứcthực phản
liên kết,ánh
khách của tưthức
quan.
phương tưởng, àm nócác
tổ chức là một bộ
Logic hình thức sử dụng ký hiệu hình thức và
phận
bộ phậnhữu cấu
cơ làm
thànhnênnộitưdung
tưởng. tư Do đó, đã
tưởng cấuđịnh
tạo hình
logictrong
cũng tư góp
duyphần quy
các phép toán đại số cùng với các nguyên tắc
định
để tạotính
nênchân
mộtthực
ánhhayphản giảxácdốiđịnh
của vềnộiđối dung tư tưởng
tượng ở mộttrong
phẩmviệc phản ánh
nhất định về giá trị chân lý để nhằm xác định
đối tượng.
chất nhất định, mà ta có thể đánh giá được là ánh phản đó là
tính đúng đắn của các lập luận. Tất cả các suy
chân thực hay giả dối.
luận logic đều dựa trên mệnh đề. Mệnh đề là
một phát biểu có thể đúng hoặc sai.
 2. Các quy luật logic hình
thức 2.1 Quy luật đồng nhất
Căn cứ
Đây là quy
của luật
quy cơluậtbản
phảnnhất
ánhtrong
tínhcác
ổn định,
quy luật
xáclogic
định hình
của tưthức
duy:
của
Trong
tư duy.
quáVìtrình
quyhình
luật
này đề một
thành, cập tư
đếntưởng
sự tiên(khái
quyết,
niệm,sự phán
đúng đoán,
đắn, chính
lý thuyết,
xác của
giả tư
thuyết...)
duy. Nócóđảmthể bảo
thaytính
đổi,
xác định
nhưng khivàđãtính
hìnhổnthành
định của
xongtưthìtưởng
khôngvà được
được thay
định đổi
nghĩa
nữa.như
Thuật
sau:ngữ
Trong
trong
quámột
trìnhlậptư
duy, mỗi
luận nhất tưđịnh
tưởng,
phảiýđượctưởngxácphản
địnhánh
rõ về
ràngđốivàtượng
chỉ được
ở phẩm
sử dụng
chất một
xác định
khái phải
niệmluôn
(một
đồng nhất
nghĩa) duyvới
nhất.chính
Nếunó trong
hay lập
cònluận,
đượcthuật
gọi làngữ
A phải
đượclàsử
A dụng khi nghĩa này, khi nghĩa
khác
Côngthìthức:
tư duyA =A
không
hay nhất
A—A quán.
đượcVihiểu
phạm là A
yêuphải
cầuđồng
này nhất
của quy
với luật
A vềđồng
nội dung
nhất,vàtrong
giá
logic gọi là đánh tráo khái niệm. Không trịđược
logic.phép dùng một từ hoặc một biểu thức
ngôn ngữ nói chung lúc thì với nghĩa này lúc thì với nghĩa khác trong quá trình suy
luận. Cũng vậy trong cùng một quá trình suy luận một khái niệm, một tư tưởng...
không được thay đổi nội dung của mình.
Quy luật đồng nhất còn giúp ta khắc phục tính mơ hồ về nội dung vấn đề, tính
Việc nhận thức đầy đủ và vận dụng đúng đắn trong quy luật đồng nhất có ý
không cụ thể của phạm vi vấn đề được đề cập, đặc biệt chống lối nói nước đôi
nghĩa rất quan trọng trong việc rèn luyện và phát triển tư duy logic. Bởi vì,
hoặc ngụy biện. Quy luật đồng nhất biểu thị một tính chất rất cơ bản của tư duy,
chính việc xác định và đồng nhất nội dung của tư tưởng tạo điều kiện đầu tiên
đó là tính xác định. Nếu không có tính chất xác định đó thì ta không thể hiểu
và cơ bản quyết định việc hình thành tính nhất quán, rõ ràng, chính xác và
đúng và dẫn tới hiểu lầm nhau theo kiểu ông nói gà bà nói vịt. Tính xác định này
mạch lạc trong quá trình lập luận tránh được những sự mập mờ, không cụ thể,
phản ánh tính ổn định tương đối về chất của đối tượng trong hiện thực. Tuân thủ
không xác định trong tư duy. Đồng thời nó giúp cho con người nhanh chóng
các yêu cầu của quy luật đồng nhất giúp chúng ta nắm chắc nội dung tư tưởng
phát hiện ra những lỗi logic của mình và đối phương trong quá trình tranh
của vấn đề đã đặt ra từ trước và trong quá trình lập luận... chúng ta bị không lạc
luận.
vấn đề, cũng như tư duy không bị rối loạn.
 2.2 Quy luật phi mâu
thuẫn
Quy luật phi Công thức A^A
mâu thuẫn đượcĐọc
phátlàbiểu
không
nhưthể vừa
sau: “a” ývừa
“Một “không
nghĩ, a”tưởng
một tư
Quy
khiluật phi mâu
đã được địnhthuẫn
hình đòi
tronghỏitưtrong
duy, quá
phảntrình
ánh tư
đốiduy không
tượng được
ở một phẩmphépchất
có xác
mâu thuẫn
lôgic hình thức. Chẳng hạn, về cùng một đối tượng trong quá trình tư duy, ta lại rút ra
định thì không thể đồng thời mang hai giá trị logic trái ngược nhau”. Nói dễ
hai tư tưởng đối lập nhau. Khi đó tư duy của chúng ta đã mắc sai lầm, hoặc là do vi
hiểu,quy
phạm thì luật
trongđồng
cùngnhất
một(đánh
đối tượng, trong
tráo khái cùnghoặc
niệm) một là
thời
sử gian
dụngthì
saikhông
các quythểtắc
có suy
hai Điều
luận. ý kiếnđótrái ngược
buộc mà tacùng
chúng phảiđúng.
tư duyMột
lại.trong hai ý kiến phải sai.
Quy luật phi mâu thuẫn không chỉ đúng cho các cặp phán đoán mâu thuẫn mà còn
đúng cho các cặp phán đoán đối chọi. Nói cách khác, quy luật phi mâu thuần đúng
cho các phán đoán cố quan hệ đối lập (các phán đoán mẫu thuẫn và đối chọi). Đó là
các cặp phán đoán sau:
"S là P" và "S không là P" (phán đoán đơn nhất).
"Tất cả S là P" và "Tất cả S không là P" (các phán đoán nằm
trong quan hệ đối chọi trên).
"Tất cả S là P" và "Một số S không là P" (các phán đoán nằm
trong quan hệ mâu thuẫn loại trừ nhau). Tất cả “S không là P và “Một số S
là P” ( các phán đoán nằm trong quan hệ mâu thuẫn loại trừ nhau ).
 Không được dung chứa mâu thuẫn logic trực tiếp trong tư duy khi
phản ánh về đối tượng ở một phẩm chất các định (về cùng một đối
tượng cùng một thời gian và trong cùng một mối quan hệ). Tức là về
cùng một đối tượng ta không thể vừa đồng thời khẳng định điều gì đó
song lại phủ định ngay chính điều ấy. Nếu các tư tưởng, ý nghĩ mà
mâu thuẫn phủ định nhau tức là vi phạm yêu cầu của qui luật, ta
thường gọi là lỗi “Tiền hậu bất nhất”.

Không có mâu thuẫn logic trong tư duy là điều kiện cần thiết của nhận thức
chân lý. Quy luật cấm mâu thuẫn biểu thị tính chất cơ bản của tư duy đó là tính
liên tục và không mâu thuẫn, tôn trọng các yêu cầu của qui luật là điều kiện cần
thiết để tránh mâu thuẫn trong tư duy khi phản ánh về đối tượng ở cùng một
phẩm chất, trong cùng một thời gian, một điều kiện và một mối quan hệ.
 2.3 Quy luật bài
trung
Quy luật này phát biểu: Với cùng một đối tượng, xem xét trong
cùng một mối quan hệ tại cùng một thời điểm thì trong hai tư
tưởng mâu thuẫn nhau dứt khoát phải có một đúng, một sai,
không có khả năng thứ ba.

Quy
-“S luậtvàbài
là P” “Strung
không biểu thị(“hoặc
là P” A, hoặc
các phán đoánB”.đơnCông
nhất).thức diễn đạt quy
luật:(A-O;
-“Tất cả S là E-I).Nếu
P” và “Một nhưsốquy luật phi
S không là mâu thuẫn
P” (các đúng
phán đoáncho cáctrong
nằm cặp phán
quan hệ
đoán
mâu mâuloại
thuẫn thuẫntrừvà
lẫncác cặp phán đoán đối chọi, thì quy luật bài trung chỉ
nhau).
đúng
-“Tấtcho
cả Scác cặp phán
không là P”đoán mâusố
và “Một thuẫn. Bởi(các
S là P” vì các phán
phán đoán
đoán nằmnằm trong
trong quan
hệquan
mâuhệ mâuloại
thuẫn thuẫn
trừkhông có cùng giá trị giả dối hay giá trị chân thực,
lẫn nhau)
nhất định có một phán đoán mang giá trị chân thực và một phán đoán
mang giá trị giả dối. Chúng ta dễ thấy rằng, tất cả những cặp phán đoán
tuân theo quy luật bài trung đều tuân theo quy luật phi mâu thuẫn, đó là
các phán đoán;
Quy luật lý do đầy đủ phản ánh những mối quan hệ bản chất giữa các tư tưởng trong tư
duy. Bởi vì trong tư duy, giữa các tư tưởng và giữa các yêu tố cấu thành tư tưởng không
tồn tại độc lập riêng lẽ, trái lại , giữa các tư tưởng luôn tồn tại những mối quan hệ với
Vì vậy,Nhờ
nhau. việcnhững
tuân thủ
mốiquyliênluật lý do
hệ ấy đầy của
tư duy đủ cũng
chúngnhưta các
mớiquy luậtrút
có thể khác của
ra tư logicnày
tưởng hìnhtừ
thức là điều kiện tất yếu giúp cho tư duy của con người được
những tư tưởng khác và không ngừng đi sâu vào khám phá thê giới khách quan. phản ánh đúng đắn về thế
giới khách quan, tránh được những sai lầm không cần thiết. Nếu tư duy vi phạm quy
Ngày naytất, khi
luật này yêunhận
sẽ dẫn thức
đếnkhoa họcđến
sẽ dẫn đã vi
phát triểnquy
phạm đếnluật
mộtkhác,
trìnhbởi
độ vì
trừgiữa
tượng
cáchóa
quyrấtluật
cao
thì
củaquy luậtcó
tư duy lý mối
do đầyliênđủhệngày càng
nội tại vớiquan
nhau.trọng.
Nêu vi Mỗi mộtquy
phạm ngànhluậtkhoa
lý dohọcđầyđều
đủ,dùng
tư duymỗi sẽ
hệ thống
không xáckhái
địnhniệm
và nhưcủa vậy
mình sẽđể
vi đi sâu quy
phạm vào nhận thưc nhất.
luật đồng thế giới,
Cònnhận
trường thức những
hợp tư duyhiện
vi
tượng
phạm quymới luật
quá đồng
trình nhất
mới, tất
do yếu
vậy sẽ
yêuvicầu
phạm về quy
tính luật
có căn
mâucứthuẫn
tính có
và thể
quychứng minh
luật bài trungđói
với mỗi kết luận khoa học là rất cần thiết. Hơn nữa với trình độ trừu tượng và khái quát
rất cao của khoa học hiện đại, không phải bao giờ cũng có thể kiểm tra được tính chân
thực của các luận điểm khoa học một cách trực tiếp bằng thực tiễn. Do vậy, tính có căn
cứ, tính có thể chứng minh được, tính đúng đắn của luận điểm khoa học đó thông qua
tính đúng đắn, tính hệ thống của lý thuyết khoa học làm cơ sở là cần thiết.
Chương 2: Vai trò và ý nghĩa các
quy luật của logic hình thức đối
với sinh viên và đời sống
1. Vai trò tư duy logic đổi với sinh viên và đời sống
1.1 Vai trò tư duy trong cuộc sống
Đốinăng
Điều
Kỹ với
nàysinh
giúp
tư viên
duycho tưcác
đóng duy giúp
vaibạn
tròsinhsinhviên
quan viênđưa
trọng thu thập,
ra
trong hoạtphân
những tích
quyết
động nhậnvà
địnhsử dụng
chỉnh
thức xác và đúng
và hoạt
thông
đắn.
độngTư tinduy
thực một cách
còn
tiễn của hữu
giúp ích,
concho tư duy
sinh
người. giúp
viênduy
Tư tìmứng
có giúp
các ra giải
con xử pháp
thông
người cho
nhậnminh, cáctốt
thức vấn đềquy
đẹp
được khó cácmối
trong
khăn, phức quan,
luật khách tạp trong cuộc sốngdựcũng như công việc. Tạo raxunhững ý phát
tưởng
quan hệ trong giatửđình,
đó có
côngthể đoán
việc, bạnmộtbè. cách
Qua khoatrên cóhọcthể hướng
thấy tư duy giữ một vai
mới:
triển Nhờ tư
của trọngduy,
các sựtrongcác
vật, sựbạn sinh viên có thể tìm ra những ý tưởng độc đảo và
trò quan sựviệc,
phát đồng
triển thời
nên cóconkếngười
hoạch,của phương
sinh viênphápnó cảirất
tạocóích trong
sáng
hiện tạo
thực rakhách
các sản phẩm và dịch vụ mới. Phát triển khả năng quản lý tinh
quan.
cuộc
huống: sống, việcgiúp
Tư duy có tưsinh
duyviêncàng phát
phát triển
triển khảsẽnăng
giúp quản
các bạn sinhhuống,
lý tình viên càng
xác thăng tiến
trong
định sự công việc,vàgiúp
ưu tiên chohoạch
lập kế các sinh
cho viên càngđộng
các hoạt pháttrong
triển cuộc
trở thành
sống.những
Đánh người giỏi
trong
giá vàxã hội sau
quyết định:nàyTưđểduy
giúp đỡsinh
giúp xã hội đấtđánh
viên nướcgiá phát
và triển.
quyết định một cách tỉ
mỉ và có tính logic hơn
 1.2 Vai trò của tư duy trong học tập
Ứng dụng ngay trong học tập tư duy logic đóng
vai trò rất quan trọng,các nghiên cứu đã đưa ra
Sinh viên nên
giá thuyết cho kết
rằnghợp nhiều
người thaotưtác
sở hữu duytưlogic
duy như
kết hợptiếp
sẽ có so nhận
sánh,kiến
phânthúc
tích,một
tổng hợp,nhanh
cách suy luận... để
chóng
đạt hiệuvàquảmạch lạc hơn.
tư duy cao. Và cũng chính là nhờ vào
đặc điểm trừu tượng và khái quát hóa, mà con
Vì vậy, việc rèn luyện cho mình tư duy logic sẽ
người có thể tìm ra những thuộc tính bản chất
giúp quá trình học tập của bạn trở nên hiệu quả
chung
hơn. Nhưcủa vậy
nhiều
nênvấnvớiđề riêng
công lẽ,nếu
việc, từ đó khái
có tư duyquát
lên thành
logic quy luật.
thi chúng ta sẽ Đây chính
tìm ra cáchlàđểphần kiến thức
giải quyết
cốt
vấnlõi
đề nhất mà sinh
hiệu quá, chínhviên
xáccầnhơn.nắm trong mỗi bài
học.
 2. Giải pháp để rèn luyện tư duy logic cho sinh viên
Thứ nhất, tìm hiểu và nắm rõ các quy luật logic: Trước khi rèn luyện tư duy logic,
Thứ ba,
chúng vận hiểu
ta cần dụngrõtưvềduy
cáclogic
quy vào
luật thực
logic.tế:Các
Sauquy
khiluật
đã rèn luyện
logic tư duy
là những nguyên tắc
logic,
cơ bản chúng
của tư ta cầngiúp
duy, vậnchúng
dụng các kỹnghĩ
ta suy năngmộtnàycách
vào chặt
thực chẽ
tế. Chúng
và hợptalý.cóCó rất
nhiều tài dụng
thể vận liệu về
tưlogic học, bao
duy logic tronggồmhọcsách,
tập, bài
công báo, khóa
việc, và học
cuộctrực tuyến.
sống hàngChúng ta
có thể tham khảo các tài liệu này để tìm hiểu và nắm vững các quy luật logic.
ngày.
Thứ tư, luôn tập trung: Bạn sẽ chẳng thể giải quyết được vấn đề nếu không
Thứtrung
tập hai, vào
là học
nó. các
Khimôn stem:
bạn tập Cácnão
trung, mônbộ học STEM
sẽ giúp (Science,
sắp xếp dữ liệuTechnology,
một Engineering,
Mathematics)
cách có trình tựđòi
vàhỏi
hệ khả năng
thống, tư duy
nâng logicnăng
cao khả cao.ghi
Học tậphiệu
nhớ các quả.
môn học này sẽ giúp chúng ta
rèn luyện tư duy logic một cách hiệu quả. Tham gia các khóa học phát triển kỹ năng tư duy
Thứ năm, rèn luyện trí nhớ: Quan sát và ghi nhớ là một phương pháp giúp bạn rèn
logic. Hiện nay, có rất nhiều khóa học phát triển kỹ năng tư duy logic dành cho mọi đối
luyện não bộ hiệu quả. Tuy nhiên, không phải ai cũng có khả năng quan sát và ghi
tượng. Tham gia các khóa học này sẽ giúp chúng ta được trang bị các kiến thức và kỹ năng
nhớ toàn bộ các dữ kiện để nạp vào não bộ, do đó bạn phải tìm ra cách rèn luyện
cần thiết để rèn luyện tư duy logic
hợp lý để tăng khả năng ghi nhớ của mình.
Thứ sáu,
tám,thường
lựa chọn xuyên đặt cứu
nghiên ra vấn
mộtđềchủ
và tranh
đề: Nếuluậnbạn
giảicóquyết vấn đề:
sở thích, sử Việc
trườngnàymột vấn đề
giúp bạnnhư
nào đó rènlàm
luyệnđẹp,nãoẩmbộthực,
của mình
khoa sẽ dần quen
học... bạn nênvớinghiên
việc luôn
cứuđặt ra cácmột
chúng vấncách nghiêm
đề và tìm cách giải quyết nó dưới nhiều góc độ khác nhau. Nhờ phản biện,
túc, chuyên sâu. Việc nghiên cứu này sẽ giúp bạn sắp xếp kiến thức một cách có hệ
bạn sẽ có thể xâu chuỗi, phân tích rồi đưa ra kết luận, giải pháp cụ thể. Trong
thống và logic, đó cũng chính là cách rèn luyện cho mình tư duy logic một cách hiệu
quá trình tranh luận, bạn phải luôn ghi nhớ, lập luận vấn đề do đó sẽ nâng cao
quả.năng
khả Mỗi tưcá duy
nhânlogic
sẽ có
củamột
bạn.cá tính riêng và những đặc thù riêng, có những điểm yếu,
điểm mạnh khác nhau, do đó, không nên đi theo một lối mòn có sẵn, sự rập khuôn có
Thứ bảy, không
thể khiến bạn gặpngừng họcVì
thất bại. hỏivậy,
và để
chiarèn
sẻ:luyện
Kiếntưthứcduylàlogic
vô cùng vô tận,
bạn nên lựa do đó,cho
chọn bạnmình
cần
trau dồi liên pháp
một phương tục đểphù nâng
hợpcao
vớikhả
thế năng, năngbản
mạnh của lựcthân
của mình
mìnhnhất.
cũng như áp dụng vào thực
tiễn để không biến thành lý thuyết suông. Ngoài ra, hãy chia sẻ kiến thức của mình với
mọi người
Thứ xung quanh,
chín, không ngại mắcthảosailuận
lầm:vấn
Saiđềlầmvới làngười
cơ hộikhác
để cũng
học hỏichính
và là
rènmột cách giúp
bạn rèn
luyện tưluyện trí nhớ,
duy logic. rèn luyện
Chúng khả nên
ta không năngngạigiaomắc
tiếp,
saitruyền đạtcần
lầm, mà và nói chuyện trước đám
rút kinh
đông... từ những sai lầm đó để rèn luyện tư duy logic tốt hơn.
nghiệm
 3. Ý nghĩa các quy luật của các logic hình thức
đối với sinh viên và đời sống
Thật vậy,
Hình thứcdù ngay
biểu hiệntrong
bên một
ngoài ngành
của tưkhoa
duyhọc cụ thể
là ngôn màTrong
ngữ. nó dùng một ngôn
trường hợp tưngữduyriêng,
theo logic
theo một logic
hình riêng
thức, phù hợp
thì đó là với
ngôn nó.ngữ
Thìtựở nhiên
đó cũng (conkhông
gọi làloại bỏ ngữ
ngôn hoànthông
toàn ngôn
ngữ tự nhiên
thường ngôn được.
ngữ giaoBởitiếp).
vì không có bấtngữ
Vậy ngôn kì một ngànhlàkhoa
tự nhiên học nào
đối tượng phảitồntuân
tại độc
thủ lập,
cô lậphình
logic và tách
thức.biệt
Nếuvớitađời
màsống
dùngxã hội ngữ
ngôn và các ngànhmà
tự nhiên khác. Màhiểu
thiếu chúng
biếttồn
về tại trong
ngôn ngữ
môi liên
hình thứchệsẽkhăng
dễ dàngkhítdẫn
vớitớinhau, tác động
chỗ lập luận vàquanhận
lại với
thứcnhau, thúc đẩy nhau cùng phát
sai lầm
triển. Những kết quả thu được từ một ngành khoa học này, phải phổ biến ra ngoài để
Tuy rằng hiện nay tùy theo những đặc thù riêng của mình, mỗi ngành khoa học đều áp dụng
cho các ngành khoa học khác và đời sống xã hội thu nhận
những hình thức logic riêng phù hợp với nó. Trong lĩnh vực khoa học tự nhiên, ngôn ngữ
Ngược
toán họclạivànólogic
cũngtoáncó nhu
học cầu tiếp thu
đã hoàn toànnhững
ngự trị.thành
Nhữngquảngôn
đạt được của những
ngữ toán và những ngành
ngônkhác
ngữđể
khác triển.
phát đều cóNhưng
nhữngthựcnhược điểmmột
tế mỗi riêng của khoa
ngành mình.học Chúng không
lại chỉ có khả
có một ngônnăng
ngữbao quá
riêng thết
của mọi
mình,
lĩnhnhững
mà vực khoa nhàhọc
khoavà học
đời sống
trongxã cáchội. Ngônkhác
ngành ngữ vàtự nhiên
nhữngvàngười
bản chất
dân sẵn
bìnhcóthường
của mình,
trongcóxã
khả khó
hội năngmàtáchiểu
độngnổi.
trựcTừtiếp
lývào thế giới
do đó, việc quan
yêu cầucủa có
mỗimộtngười,
ngôndongữ
nó phản
chungánh trực nhất,
thống tiếp hình
đảm
ảnh trực quan của thế giới tự nhiên, qua đó tác động đến nhân sinh quan và lối sống của con
bao có khả năng bao quát hết mọi lĩnh vực khoa học và đợi sống xã hội. Việc thiếu hiểu
người. Vì vậy, ngôn ngữ tự nhiên chiếm một phần rất quan trong khoa học và đời sống xã
biết về Logic
hội, mà khônghìnhmột thức
ngôncũng
ngữ nàonhưkhác
khả năng
có thểsửthaydụng
đổinó sẽ dẫn tới chỗ tư duy không chính
được.
xác, cho ra kết quả sai lầm. Làm cản trở sự tiến bộ của khoa học và đời sống xã hội.
Trên đây là trình bày sơ lược một vài nét phát triển của logic hình thức và các vấn đề liên
quan đến nó trong nhưng năm gần đây. Ngày nay, khi khoa học đã đạt đến trình độ phát
triển cực kỳ rực rỡ thì cũng là lúc con người nhận thấy rõ ràng rằng nhận thức con đường
khoa học không phải là phương pháp duy nhất của nhận thức nói chung. Con đường khoa
học, bằng tư duy trừu tượng với việc vận dụng Logic hình thức nhằm đạt tới các quy luật
phổ biến rồi từ đó các quy luật phổ biến trở lại quy luật nhận thức cái cụ thể, dẫu là sâu sắc
vẫn có tính chất gián tiếp, và luôn cho ta những chân lí tương đối những sự thật xấp xỉ. Ta
đã từng biết các nhược điểm đó, ta cũng đã từng tin rằng dẫu có nhược điểm nhưng nhận
thức không có ngày khác.
Nhưng phải chăng sự thật là thế, phải chăng, cùng với phương pháp nhận thức khoa học,
con người vốn vẫn có những cách nhận thức khác, không nhận thiết qua hình thức học và
trừu tượng mà trực tiếp là từ cụ thể đến cụ thể, trong một kiểu hòa nhập nào đó giữa chủ thể
nhận thức với đối tượng nhận thức? Và có thể chăng, trong bối cảnh đó ta có thể xác định
đúng đắn hơn vị trí và sức mạnh tư duy trừu tượng và logic hình thức trong toàn bộ hoạt
động nhận thức của con người
 03
KẾT LUẬN
Những quy luật cơ bản của logic hình thức là tiêu chuẩn bắt buộc của tư duy chính xác
và có ý nghĩa cơ bản trong tất cả các hoạt động của tư duy logic.Việc lĩnh hội một
cách sâu sắc quy luật đó có ý nghĩa rất quan trọng đối với bất kỳ lĩnh vực nhận thức
khoa học nào.
Các quy luật đó có quan hệ chặc chẽ với nhau, không được tách rời hay quá coi
trọng một quy luật nào trong quá trình vận dụng. Sử dụng những quy luật logic
đúng phạm vi, vị trí của nó không chỉ có ý nghĩa về nhận thức mà còn có ý nghĩa
thực tiễn to lớn.
Nó còn là công cụ mạnh mẽ trong cuộc đấu tranh lý luận, tư tưởng hiện nay nhằm
chống lại các quan điểm sai trái của chủ nghĩa xét lại và chủ nghĩa cơ hội.Tuân thủ
nghiêm các quy luật cơ bản trình bảy trên đây sẽ giúp chúng ta suy nghĩ và trình
bảy tưtưởng của mình một cách rõ ràng, chính xác, ngắn gọn, mạch lạc, dễ hiểu.

Ứng dụng các quy luật này chúng ta cũng dễ dàng phát hiện các sai lầm trong suy
luận của người khác và của chính mình để phản bác, để vạch trần sự ngụy biện hoặc
để tránh sai lầm.