Filipino 7

Petsa
Paksa
Gawaing tarheta

Sanggunian/Kagamitan

: Pebrero 18-21, 2014

: Pokus ng Pandiwa
: IIIB-2

Dayag,Alma M.et.al.Pluma II.Phoenix Publishing House,Quezon

Avenue,Quezon City.Karampatang ari 2004.ph.
Orsal Cesar D.et.al.Sining ng Komunikasyon.New Publishers.Quezon
City.Karampatang ari 2007.ph.
Javier, Concepcion D.et.al.Sinag ng Kaunlaran II.SIBS Publishing
Inc.Mandaluyong City,Philippines.Karampatang ari 2005.ph.102-103.
Istrip ng mga papel,
Mga Larawan
Layunin :
Ang mga estudyante ay inaasahang;
1. nakapagpapaliwanag sa makahulugang ugnayan ng pandiwa at ng paksa
sa pangungusap,
2. nakabibigay ng kahulugan sa pokus ng pandiwa,
3. nakahahambing sa pokus ng pandiwa sa mga aspekto ng pandiwang
gagamitin,
4. nakasusuri sa pokus ng pandiwa sa mga pangungusap,
5. nakababago sa pokus ng pandiwa sa isang pangungusap,
6. natutukoy ang mahahalagang impormasyon sa pakikinggang talatang
babasahin,
7. nakababahagi sa kahalagahan ng pokus ng pandiwa at ang pagkakaroon
ng pokus sa buhay ng tao; at
8. nakasusulat ng isang maikling suliranin sa buhay na nangangailangan ng
pokus.

GAWAIN/ISTRATEHIYA
UNANG ARAW
(pagsusulit sa kaganapan ng pandiwa)

Introduksyon

Pagbabalik-aral sa paksa.Hindi pahihintulutan ang mga estudyante na

tumingin sa kwaderno habang nagbabalik-aral.
Pagpapaalala sa mga tuntunin sa pagsagot ng pagsasanay o pagsusulit.
Pagbibigay ng panuto.

Interaksyon

Pagsagot sa pagsusulit.

Integrasyon

Pagwawasto ng papel.
Pagbibigay-linaw sa mga bagay na may kalabuan.

MGA PUNA:
_____________________________________________________________________________________
______________________________________________________.
IKALAWANG ARAW
(pokus ng pandiwa:
tagaganap,tagatanggap,layon)
Introduksyon

BREAKING NEWS
- Pagpaparinig ng isang balita na may kaugnayan sa bagyong dumaan sa
Pilipinas.
- Pagpapaskil ng mga piling pangungusap mula sa balita na may
nawawalang pandiwa.
- Pagpapapuno ng mga nawawalang pandiwa sa pangungusap upang
subukin ang kasanayan ng mga estudyante sa pakikinig.

Interaksyon

ALAM MO BA?
o Pagsusuri kung naunawaan ng mga estudyante ang balita sa
pamamagitan ng sumusunod na gabay na katanungan:
ANO ang balita?
SAAN at KAILAN ito naganap?
SINU-SINO ang sangkot?
BAKIT ito na naganap?
NUMBERED HEADS
o Pagtawag ng class number ng isang estudyante na:
tutukoy sa paksa ng bawat pangungusap,
kikilala sa ugnayan ng nito sa pandiwa.
o Pagtukoy ano ang pokus ng pandiwa sa bawat pangungusap.
Pagbibigay ng input ng guro kung kinakailangan.

THINK PAIR SHARE

o Pagpapabago sa pokus ng pandiwa sa mga pangungusap.
Pagwawasto ng mga binagong pangungusap.

Integrasyon

SOCIALIZED RECITATION
o Pagpapahalaga at Pag-uugnay:
- Bakit mahalaga ang balita lalo na sa panahon ng kalamidad katulad ng
bagyo?
- Mahalaga ba sa isang balita ang pagkakaroon ng pokus tulad ng isang
pangungusap?Bakit?

MGA PUNA:
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________.
IKATLONG ARAW
(pokus ng pandiwa:
ganapan,direksyunal,instrumental)
Introduksyon

BALIK-TANAW
- Pagbabalik aral sa tatlong pokus ng pandiwang tinalakay sa nakaraang
araw sa pamamagitan ng pagkilala sa pokus ng pandiwa ng mga
pangungusap na ipapaskil sa pisara.

Interaksyon

DISCUSS AND TELL

- Pangkatang pagsusuri ng tigdadalawang pangungusap tungkol sa
paghahanda at pagiging alerto sa panahon ng kalamidad, na may ibat
ibang pokus ng pandiwa sa loob ng 3 minuto.
- Inaasahang tutukuyin ng bawat pangkat ang paksa at pandiwa sa
pangungusap at ang kaugnayan ng dalawa.Pagkatapos ay pipili ng
dalawang kinatawan upang magpapaliwanag sa pokus ng pandiwa sa
buong klase.
- Pagbibigay linaw ng guro kung kinakailangan.
THINK-PAD-BRAINSTORM
- Pagpapaisip ng mga paraan upang makatulong sa pag-iwas ng malalang
epekto ng mga natural na kalamidad tulad ng baha, landslide at storm
surgenang pangkatan na may apat na miyembro na nasa kalapit na
upuan lamang.
- Pagpapasulat sa mga ito sa kalahating papel isinaalang alang ang
alinman sa anim na pokus ng pandiwa.
- Pagpapabahagi ng iilang pangkat sa harap ng klase.
- Pagpapapasa sa papel ng ibang pangkat na hindi tinawag.

Integrasyon

SOCIALIZED RECITATION
o Paglalahat at Pagpapahalaga:
- Paano mo makikilala ang pokus ng isang pandiwa?
- Ano ang kaibahan nito sa kaganapan ng pandiwa?

- Bakit mahalaga ang pokus ng pandiwa?

- Sa buhay ng isang tao,mahalaga rin ba ang pagkakaroon ng
pokus?Pangatwiran.
Bilang isang Vincentiano, paano mo mapapahalagahan ang iyong
buhay at ang buhay ng ibang tao lalo na sa panahon ng kalamidad?
MGA PUNA:
_____________________________________________________________________________________
________________________________________________________.
IKAAPAT NA ARAW
(PAGTATAYA)
Introduksyon

Pagpapaliwanag sa gawain na siyang magsisilbing pagtataya ng kanilang

kasanayan tungkol sa paksa hindi lamang sa pokus kundi kabilang na ang
kaganapan at aspekto ng pandiwa.

Interaksyon

MAGBALITA,MAKIBALITA!
Pangkatang pagpapagawa ng balita.
Pagbibigay ng kahulugan o katuturan sa balita.
Pagbibigay ng iilang tips sa pagsulat ng balita.
Bawat pangkat ay bibigyan ng mahahalagang impormasyon tungkol sa
isang pangyayari na magiging batayan nila sa paggawa ng isang balita.
Pangkat 1 at 2
- lokal na balita
Pangkat 3 at 4
- balitang pampalakasan/isports
Pangkat 5 at 6
- balitang showbiz
Pangkat 7 at 8
- balitang pandaigdig
Pangkat 9 at 10
- ulat panahon
Pagpapabahagi ng awtput ng dalawa o tatlong piling pangkat.
Pagbibigay ng puna ng guro.Positibo Negatibo - Positibo
o
o
o

o
o

Integrasyon

Pagpapahalaga
o Pagbabahagi ng kanilang karanasan sa pangkatang gawain kung naging
madali ang gawain o mahirap para sa kanila. Bakit?
o Paano ninyo ito naisagawa sa kabila ng hirap na dinanas?
o Pagpapaliwanag sa kahalagahan ng pagtutulungan sa gagawing
pangkatang proyekto sa ikalawang semestre gamit ang kanilang
iniwastong output ng guro.
(Para sa kanilang proyekto gagawa ang mga estudyante ng isang
balitang pantelebisyon o panradyo ayon sa sumusunod na layunin at
mga tuntunin.)

MGA PUNA:
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________