PRIPRAVA ZA SAT HRVATSKOG JEZIKA Redni

broj 33.
(uz udžbenik: TAJNA SLOVA 3) sata

Škola: Razredni odjel:

Učitelj/učiteljica: Datum:

Nastavno područje JEZIK

Nastavna tema Rečenice

Nastavna jedinica Izjavna, upitna i usklična rečenica

KLJUČNI POJMOVI izjavna rečenica, upitna rečenica, usklična rečenica

TIP SATA sat obrade
CILJEVI I ZADAĆE SPOZNAJNI: razlikovati izjavnu, upitnu i uskličnu
rečenicu, naučiti pisati točno različite vrste rečenica.
FUNKCIONALNI: razvijanje sposobnosti mišljenja,
razmišljanja, zaključivanja i pamćenja, razvijati interes
za učenje pravopisa u svakodnevnom komuniciranju.
ODGOJNI: poticati suradničko učenje, stvarati vedro
ozračje, poticati osjećaj zadovoljstva pri učenju jezičnih
sadržaja
OBLICI RADA individualni, rad u skupini, frontalni rad, rad u paru
METODE RADA razgovor, usmeno i pisano izlaganje, rad na tekstu,
čitanje, pisanje
NASTAVNA SREDSTVA udžbenički komplet Tajna slova 3 za hrvatski jezik,
slikovni i pisani materijal prema potrebi nastavne
jedinice
OBRAZOVNA POSTIGNUĆA prepoznavati i razlikovati izjavne, upitne i usklične
rečenice
naučiti točno pisati različite vrste rečenica
KORELACIJA HRJ; Jezično izražavanje:
čitanje – glasno čitanje s točnom intonacijom
rečenice
pisanje – poštivanje pravopisne norme

1
 TIJEK NASTAVNOG SATA

MOTIVACIJA
Učenici rade u paru. Rješavaju Jezičnu igru iz udžbenika.
Zadatak je da čitajući riječi u nizu otkriju pet rečenica.
U dogovoru sa svojim parom stavljaju odgovarajući znak: ili ? ili ! na kraju rečenica.
Pobjeđuje onaj par koji je točno riješio zadatak u što kraćem vremenu.
Postavlja se motivacijsko pitanje: Po čemu se razlikuju te rečenice?

NAJAVA
Naučili ste što je rečenica. Danas ćete naučiti nazive rečenica prema znaku na kraju.

OBRADA
Učitelj/učiteljica čita štivo Kakvo buđenje!
Kakav dojam je na vas ostavilo štivo?
Zašto je naslov štiva – Kakvo buđenje?
Usporedi ga s buđenjem u svojoj obitelji.

SAMOSTALNO ČITANJE I RAD NA ZADATCIMA

Koji znak je na kraju rečenica u prvom dijelu priče?
Što saznajemo iz tih rečenica?

Rečenice kojima nešto izjavljujemo zovu se IZJAVNE REČENICE.

Učenici čitaju usklične rečenice pazeći pritom na intonaciju.
Po čemu se te rečenice razlikuju od izjavnih rečenica?
Što izražavaju ove rečenice?

Rečenice kojima izražavamo osjećaj, zabranu ili zapovijed zovu se USKLIČNE REČENICE.

Učenici čitaju izdvojene upitne rečenice.

Kojim riječima počinje prva i druga rečenica?
Što nam te rečenice govore?
Koji je znak na kraju?

Zaključujemo da tim rečenicama nešto pitamo. Na kraju rečenica kojima pitamo stavljamo
upitnik. Zovu se UPITNE REČENICE.

2
UOPĆAVANJE
Prema planu ploče učenici ponavljaju što su naučili o rečenicama.
Kako dijelimo rečenice prema znaku na kraju?
Što je izjavna rečenica?
Što je usklična rečenica?
Što je upitna rečenica?

UTVRĐIVANJE
Učenici rješavaju zadatke u RB. Zajednički provjeravamo točnost rješenja.

PLAN PLOČE

REČENICE

IZJAVNE USKLIČNE UPITNE

izjavljujemo izražavamo osjećaje, pitamo

zabranu, zapovijed