Republic of the Philippines

Department of Education
Region III – Central Luzon
SCHOOLS DIVISION OF AURORA
Brgy. Bacong, San Luis, Aurora
email ad: aurora@deped.gov.ph website:www.deped-aurora.com

Topic/Title S3Q3FORCE AND MOTION

Grade Level 3

Time Allotment 50
OBJECTIVES: Nahihinuha na ang lakas ng magnet ay nasa magkabilang dulo nito.

Content Standard FORCE AND MOTION

Learning Competency Paglalarawan ng lokasyon ng mga Bagay Pagkatapos

nitong Gumalaw
LEARNING MATERIALS SCIENCE 3 TXTBOOK ,TG, CG

LEARNING TASKS:
Daily Routines
ELICIT: 1.Ano ang nangyari sa pagdikit sa magkatulad na dulo
ng magnet?
2.Ano ang nangyari sa pagdikit sa hindi magkatulad na
dulo ng magnet ?

ENGAGE: Ipakita ang mga bagay na nasa ibabaw ng mesa Sagutin ang mga tanong?
1.Ibigay ang panngalan ng bawat isa. 1.Ano ano ang mga
Hairpin, pin, thumbtacks,pako,kutsara,tinidor paperclip bagay na nasa ibabaw ng
mesa?
EXPLORE: Activity 1 Bagay Obserbasyon
Panuto:Isulat ang Oo kung ang
lakas ng magnet ay nasa magkabilang dulo 1.paper clip
at hindi kung wala. 1.
2.pako
2.
3.kutsara
3.
1.Idikit ng isa isa ang mga bagay na magaan
sa magnet. 4.papel 4.
5.takip ng plastic 5.
2.Idikit ng isa isa ang mga bagay na na bote 6.
mabigat.
6.kapirasong papel 7.

7.kapirasong bakal 8.

8.disposable cups 9.

9.bala ng stapler 10.

10.thumbtacks
ELABORATE : Laro(Paghanapin ng Obserbasyon
kapareha ang mga bata.
Panuto:Pumili ng mga bagay na nasa mesa at Ano ano ang napanin ninyo sa dulo ng magnet?
idikit sa magnet?
Hairpin, kutsara, tinidor, aspile , pin

EXPLAIN: Lagyan ng / (tsek) sa tapat ng mga bagay na may lakas ang magnet sa
magkabilang dulo.
Mga Bagay Ipaliwanag bakit may lakas ang magnet
at bakit walang lakas ang magnet.

1.Kutsilyo-kutsara
2.Paper clip-pin
3.Pako-pako
4.Tsinelas-bala ng stapler
5.pin-aspile
EVALUATE;Piliin ang mga bagay na nagpapakita na may lakas ang magnet sa kabilang
dulo.Bilugan ang titik ng tamang sagot.
1.A.pin-aspile B. kutsara- hairpin C..tinidor kutsara D. pin – kutsara
2.A. plastic na bote- lobo B.paper clip-thumbtacks C.plasik na baso D.pin-paper clip
3.A. chalk- pambura B.buhangin –Thumbtacks C.pako-pin D. sticks-plastik na takip ng bote
4.A.stapler-balang stapler B.papel-popsicle sticks C.papel-lapis D.pako-lapis
5.A.paper clip-pako B.pin-bala ng stapler C.pako-bloke ng kahoy D.kapiraso ng bakal-
martilyo

EXTEND;
Dalhin ang mga sumusunod na bagay bukas.
Mga laruang saakyan,,panukat ,lapis at pangguhit.
Prepared by:MARIBEL C. ESTEBAN
Teacher -1

Evaluated by: MELANIE A. SARMIENTO

Master Teacher-III

ANICETA N. MAON
Master Teacher -II
Noted by:

EDUARDO P. DUCHA
EPS-Science
 Republic of the Philippines
Department of Education
Region III – Central Luzon
SCHOOLS DIVISION OF AURORA
Brgy. Bacong, San Luis, Aurora
email ad: aurora@deped.gov.ph website:www.deped-aurora.com

Topic/Title FORCE AND MOTION (WEEK 4 DAY 3)

Grade Level 3

Time Allotment 50
OBJECTIVES:

Content Standard FORCE AND MOTION

Learning Competency Paglalarawan ng lokasyon ng mga Bagay Pagkatapos

nitong Gumalaw.
*Nailalarawan ang iba’t ibang paraan ng paggalaw ng
laruang kotse
LEARNING MATERIALS SCIENCE 3 TXTBOOK ,TG, CG

LEARNING TASKS:
Daily Routines
Pupils Activity
ELICIT;(LARO)
Tumawag ng mga bata upang idikit ang mga bagay sa magnet.

Mga Bagay pin-kutsara, kutsara-tinidor,hairpin aspile,

thumbtacks –bala ng stapler,
ENGAGE; 1. Ipakita ang mga bagay bagay sa Ibibigay ng mga bata ang
ibabaw ng mesa pangalan ng bawat
2. Aling laruan kaya ang mabilis gumalaw at bagay. (kotse, kalesa-
ang mabagal gumalaw? kalesahan,
mmotorsiklo,traysikel)

EXPLORE: Group Activity 1 Mga laruang Obserbasyon

kotse na may
Grupuhin ang mga bata ng 5 bawat bata ay itapat sa pare pareho
reference point o sa guhit ng simula. ang hitsura at
laki.
1.Pangalanan ang laruang kotse ng 1 at 2

2.Lagyan ng pananda ang sahig bilang simulang guhit.

3.Ilagay ang dalawang kotse sa likuran ng ssimulang guhit.

4.Sumulat ng isang metro mula sa pasimulaang guhit.

5. Gumuhit ng linya
EXPLAIN Sagutin ang mga tanong at ipaliwanag
1.Aling laruang kotse ang unang nakarating
Sa isang metrong guhit?
2.Sa palagay mo bakit nahuli ang iba?
ELABORATE:Isulat ang / kung ang laruang
kotse ay mabagal at X kung mabilis
Mabagal (X) Mabilis (/ )
Mga Bagay
1. Ibabaw ng mesa
2. Patag na sahig
3. Gilid ng hagdan
4. Laruang slide
5. Madulas na sahig

EVALUATE;Gumuhit ng 5 bagay na kung saan ang kotse ay mabilis gumalaw

EXTEND;Magdala ng mga bagay na nagpapagalaw sa laruang kotse

Prepared by:MARIBEL C. ESTEBAN

Teacher -1

Evaluated by: MELANIE A. SARMIENTO

Master Teacher-III
ANICETA N. MAON
Master Teacher -II
Noted by:

EDUARDO P. DUCHA
EPS-Science