GRADES 1 to 12 Lingga Elementary School V- MAHOGANY, NARRA,

Paaralan Baitang/Antas
DAILY LESSON LOG YAKAL,ACACIA,MOLAVE
(Pang-araw-araw na Mark Lawrence F. Famadico Asignatura ARALING PANLIPUNAN
Tala sa Pagtuturo) Guro
Hunyo 21, 2019 Markahan Ikaapat/ Linggo 3
Petsa/Oras
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Ang mag- aaral ay …
naipamamalas ang mapanuring pag-unawa at kaalaman sa kasanayang pangheograpiya, ang mga teorya sa pinagmulan ng lahing
Pilipino upang mapahahalagahan ang konteksto ng lipunan/ pamayanan ng mga sinaunang Pilipino at ang kanilang ambag sa
pagbuo ng kasaysayan ng Pilipinas

B. Pamantayan sa Pagaganap Ang mag- aaral ay …

naipamamalas ang pagmamalaki sa nabuong kabihasnan ng mga sinaunang Pilipino gamit ang kaalaman sa kasanayang
pangheograpikal at mahahalagang konteksto ng kasaysayan ng lipunan at bansa kabilang ang mga teorya ng pinagmulan at
pagkabuo ng kapuluan ng Pilipinas at ng lahing Pilipino
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Naipaliliwanag ang pagkakaiba ng panahon at klima sa iba’t ibang bahagi ng mundo
(Isulat ang code ng bawat AP5PLP-Ib-c-2
kasanayan)
II. NILALAMAN Pagpapalit ng Panahon o Seasons
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng p. 9- 13
Guro
2. Mga pahina sa p. 28- 31
Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk p. 28- 31
4. Karagdagang Kagamitan Curriculum Guide
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo Powerpoint Presentation, bola, flashlight, globo, mp3, Manila paper, marker
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1
E. Pagtatalakay ng bagong
konsepto at
ng bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Balitaan:
May batang magbabalita ayon sa kanyang nakalap.
Balik- aral:
Magpapatugtog ng isang awitin ang guro. Habang nagpapatugtog, may isang bola na papaikutin sa loob ng klase. Ang sinumang
nakahawak sa bola kapag tumigil ang tugtog ang siyang sasagot sa katanungan ng guro.
1. Ang pagbagsak ng ulan o snow mula sa ulap.
2. Ito ay tumutukoy sa dami ng water vapor sa himpapawid.
3. Sinusukat ito sa pamamagitan ng anemometer.
4. Magkakaiba ang nararanasan sa iba’t ibang lugar sa bansa.
5. Lamig o init ng atmospera sa isang lugar sa isang tiyak na panahon.
Magpakita ng larawan ng trumpo o beyblade
Itanong:
1. Nakakita ka na ba ng trumpo?
2. Alam mo bang ang mundo ay gumagalaw rin katulad ng isang trumpo?
3. Paano umiikot ang mundo? Ano ang nangyayari kapag umiikot ang mundo?
Gawain 1
a. Hawakan ang globo ng dalawang kamay at paikutin ito mula kanluran pasilangan.
Itanong:
1. Ano ang kinatawan ng globo?
2. Ang ang nangyayari sa mundo? Saan ito umiikot?
3. Sa anong direksyon umiikot ang mundo? Anong mosyon ang ipinakikita nito?
Gawain 2
a. Pailawin ang flashlight at itutok sa globo.
b. Dahan- dahan paikutin ang globo habang pinasisinagan ng flashlight.
Itanong:
1. Ano ang kinatawan ng flashlight?
2. Ano ang napansin niyo sa bahaging nailawan ng flashlight? Bakit?
3. Ano naman ang mapapansin niyo sa bahaging di naabot ng sinag ng flashlight? Bakit?
Hatiin ang klase sa apat na pangkat. Sa pamamagitan ng Venn Diagram, paghambingin ang rotasyon at rebolusyon.
G. Paglalapat ng aralin sa Bilang pagpapahalaga sa kapaligiran, ano ang inyong mungkahi sa pagpapanatili at pangangalaga sa mga kalikasan ng bansa?
pang-araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Arallin Magkaroon ng paglalahat sa pamamagitan ng pagsagot sa tanong ng guro.
Ipabasa ang Tandaan Mo.
I. Pagtataya ng Aralin Isulat ang Tama kung wasto ang isinasaad ng mga sumusunod na pangungusap, Mali naman kung hindi.
1. Sa pag- inog ng mundo, nagkakaroon ng araw at gabi.
2. Tumatagal ng 365 at ¼ na araw ang kompletong rebolusyon ng daigdig sa araw.
3. Ang pag- ikot ng daigdig sa araw ang nagtatakda ng mga panahon o season.
4. Umiikot ang daigdig sa sarili nitong axis.
5. Ang axis ay imahinasyong guhit na tumatagos mula North Pole patungong South Pole.
J. Karagdagang gawain para Ipaliwanag ang katangian ng Pilipinas bilang bansang archipelago.
sa takdang-aralin at
remediation
III. Mga Tala Grade 5- Grade 5- Grade 5- Grade 5- Grade 5-
Mahogany Narra Yakal Acacia Molave
5 5 5 5 5
4 4 4 4 4
3 3 3 3 3
2 2 2 2 2
1 1 1 1 1
0 0 0 0 0
Mean Mean Mean Mean Mean
MPS MPS MPS MPS MPS
IV. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro
at superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho
na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?