DLL Q3 Week 1

DAILY LESSON LOG
DATE: November 7,2016 DAY: Monday1

EDUKASYON SA PAGPAPAKATAO ARALING PANLIPUNAN ENGLISH SCIENCE AND HEALTH
7:30 – 8:00 8:00 – 8:40 8:40 – 9:30 9:45 – 10 :35
I. OBJECTIVES Nakapagpapakita ng kawilihan sa pakikinig o pagbabasa ng 1.Natutukoy ang kahulugan ng pambansang 1.Admire the selflessness and bravery of the character in Explain the effects of force on the shape of an obeject
mga pamanang kulturang material(halimbawa: kwentong – pamahalaan. the poem
bayan, awit, laro o libangan, pagkain, pananamit) 2.Natatalakay ang kahalgahan ngpambansang 2.Listen attentively to the poem.
pamahalaan
3.Read aloud a poem with proper expression.
3.Natatalakay ang kapangyarihan ng tatlong sangay ng
pamahalaan 4.Guess the meaning of unfamiliar words
II. CONTENTS
A. Subject-Matter Kultura ng Ating Lahi, Ating Pahalagahan Ang Pambansang Pamahalaan at Kapangyarihan ng Heroes Are Around Us Effects of Force on the shape of an Object
Sangay Nito
B. References TG. pp. 100-110 TG. pp. 109-111 TG. pp 215-216 TG.pp.215-216
LM. pp. 166-180 LM. pp. 228-236 LM. pp. 224-234 LM. pp. 171-172
C. Materials Malaking mapa ng Pilipinas,bond paper, oslo papero lumang Larawan, manila paper at pentel pen Sponge,rubber ball,eggshell.styrofoam, bar soap,
folder, kartolina o lumang poster, larawan o video Pictures, chart, thesaurus, real objects ( ball, pebble, modeling clay, hammer, chocolate bar, plastic drinking
picture of elephant, flower)
Glass, foil paper, tanzan, cup cake, rolling pin
III. PROCEDURES
A. Daily Routine Pagtsetsek ng attendance Pagsayaw/Pag-awit Vocabulary Development Greetings/Energizers
B. Review Pagmasdan ang mapa ng Pilipinas Ipakita sa mag-aaral ang larawan ng Palasyo ng Ask about their pet dog’s name? Ask the pupils to move a chair. Ask them some
Malacanang questions
C. Lesson Talakayin ang baybayin. Tanungin kung may alam sila Itanong ang pakahulugan ng mga mag-aaral sa salitang Introduce the lesson through an activity
tungkol dito at hayaan silang magbahagi ng nalalaman pamahalaan o pambansang pamahalaan? Tanggapin
Development lahat ng sagot ng mga mag-aaral Iugnay ang kanilang
Reading of the poem about a dog named Kabang.
sagot sa aralin
D. Application Sagutan ang mga tanong at gawain sa Alamin Natin sa LM Gawin ang Gawain A sa LM , p. 232 Group the class into four and assign each stanza to read Group the pupils. Set norms in performing the activities
IV. EVALUATION Isulat sa maliit na hugis bilog ang angkop na halimbawa ng Sagutin ng Tama o Mali. Write your answer to each question. Place the following materials on the table. Complete the
mga material na kulturang Pilipino. 1. Nasasakupan ng pambansang pamahalaan chart.
ang buong bansa. 1.Do you have a pet dog?
2. May dalawang sangay ang pambansang 2.What is your dog’s name? Materials Can you shape How?
sayaw awit pamahalaan. 3.What characteristics of your dog do you like best? them?
3. Ang sangay na tagapagbatas ay binubuo ng 4.What does your dog love to do? 1.noodles
mga piling hurado. 5.Where does he/she love to stay? 2.chocolate bar
4. Pinamumunuan ng Pangulo ng bansa ang 3.cartolina strip
Materyal na
sangay na tagapagpaganap. 4.paper clip
Kultura 5. Magkakaugnay ang lahat ng mga sangay ng 5.plastic ruler
laro Pagkain pambansang pamahalaan.
Kuwento
V.HOMEWORK Paano mo mapapahalagahan ang ating sariling kultura sa Humanap ng mga larawan na nagpapakita ng 3 sangay Memorize the poem Kabang, a True Hero Cite examples/situations when the force applied changed
modernong panahon? ng ating pamahalaan the shape of an object
VI. REFLECTION
1
MAPEH MATHEMATICS FILIPINO EPP
10:35 – 11:15 1:30 -2:20 2:20 – 3:10 3:10 – 4:00
I. OBJECTIVES Natutukoy sa pamamagitan ng pakikinig at pagtingin ang 1.Describe and illustrate parallel, intersecting and 1.Nasasagot ang mga tanong na bakit at paano batay sa 1.Naisasagawa nang wasto ang mga tungkulin sa sarili.
introduction at coda ng isang awit perpendicular lines. napakinggang teksto. 2.Naisauugali nangmaayos angmga tungkulin sa sarili
2. Draw perpendicular and parallel lines using a ruler and 2. Nasusunod ang napakinggang panuto ng isang gawain
a set square
II. CONTENTS
A. Subject-Matter Pagtukoy ng Introduction at Coda ng isang Awitin Identifying illustrate parallel, intersecting and Kapwa Ko Pilipino, Kaagapay ko sa Pag-asenso Tungkulin sa Sarili
perpendicular lines.
B. References TG. pp. 90-93 TG. pp. 205-208 TG. pp 179-180 TG. pp.68-69
LM. pp. 68-71 LM. pp. 156-157 LM. LM. pp. 100-112 LM. pp. 208-210
C. Materials Tsart ng awit, CD, CD player Illustrations of parallel, intersecting lines, cutouts of lines, Tsart ng kwentong “Laki sa Hirap”, prediction chart Tsart ng wastong pagsasagawa ng mga tungkulin sa pag-
drawings of pairs of line segments, ruler, set square aayos ng sarili.
III. PROCEDURES
A. Daily Routine Pagsayaw/Pag-awit Greetings/Energizer Pagbabaybay Pag-awit/Pagsayaw
B. Review Awitin at alamin kung ang direksyon ng tono ay Have a review about point, line, ray and line segment Paghawan ng balakid Tumawag ng isang mag-aaral na malinis at patayuin sa
pahakbang o palaktaw harapan ng klase
C. Lesson Ipaskil sa pisara ang tsart ng lunsarang awit. Awitin ito o Have a game on forming lines. Let them form different Ipakita ang pabalat ng aklat. Pag-usapan ang larawan na Bago, pumasok sa paaralan, ano-anong paghahanda sa
iparinig sa mga bata gamit ang CD player. kinds of lines depending on the instruction given makikita rito. . Basahin ng malakas ang kwento sarili ang ginagawa mo?
Development Ang Ohoy Alibangbang ay awiting bayan ng Hiligaynon Paano mo ito isinasagawa. Talakayin ang Gawain sa LM
D. Application Pangkatin ang klase sa tatlo. Ang bawat pangkat ay Group the pupils into six teams Ask each group to work Pangkatin sa apat ang klase at ipagawa ang gawain. Pangkatang Gawain: Bumuo ng kaisipan sa mga
gagawa ng payak na introduction at coda ng awit na together in illustrating the given figures to show the Tingnan sa TG pahina 180 tungkulin sa sarili.
napag-aralan different kinds of lines
IV. EVALUATION Awitin ang “Paruparong Bukid” Bilugan ang introduction at Identify the different kinds of lines in the figure below. Sagutin ang mga sumusunod na tanong. Sagutin ng Tama o Mali
ikahon ang coda. ( Tingnan sa LM p. 71 ) Give 2 pairs of parallel lines 1.Nawawala ang sipiliyo mo, kaya’t ginamit mo muna ang
Give 2 pairs of intersecting lines 1. Bakit Laki sa Hirap ang pamagat ng kwento? sipilyo ng iyong kapatid.
Give a pair of perpendicular lines 2. Paano sila nagging magkatulad? 2.Maganda ang palabas sat v ngunit may passok ka
3. Paano nabigyang solusyon ng bida ang kinabukasan, kaya sinabi mo sa tiyahin mo na kwentuhan
kwento? ka na lamang tungkol sa palabass.
4. Paano mo maaabot ang iyong pangarap sa 3.Kinain ni Momay ang mga gulay at prutas na
buhay? nakahanda sa hapag kainan.
4.Naliligo si Angelo araw-araw bago pumasok sa
paaralan.
5.Nauuhawa ka, sa halip na softdrinks ang iyong bilhin ay
bumili ka na lamang ng tubig
V.HOMEWORK Maghanap ng musical score o piyesa ng isang awitin na Draw a perpendicular lines, parallel lines and intersecting Sagutin: Ano ang nagging damdamin mo matapos Magsaliksik sainternet ng iba pang paraan ng pag-aalaga
napag-aralan na atbilugan ang introduction at ikahon ang lines mapakinggan ang kuwento? sa sarili.
coda
VI. REFLECTION
DAILY LESSON LOG
DATE: November 8,2016 DAY: Tuesday 2
7:30 – 8:00 8:00 – 8:40 8:40 – 9:30 9:45 – 10 :35
I. OBJECTIVES Nakapagpapakita ng kawilihan sa pakikinig o pagbabasa ng 1.Natutukoy ang kahulugan ng pambansang Note significant details in a poem listened to Describe the effects of force on the size of an object
mga pamanang kulturang material(halimbawa: kwentong – pamahalaan.
bayan, awit, laro o libangan, pagkain, pananamit) 2.Natatalakay ang kahalgahan ngpambansang
pamahalaan
pamahalaan
II. CONTENTS
A. Subject-Matter Kultura ng Ating Lahi, Ating Pahalagahan Ang Pambansang Pamahalaan at Kapangyarihan ng Heroes Are Around Us Effects of force on the size of an object
Sangay Nito
C. Materials Malaking mapa ng Pilipinas,bond paper, oslo papero lumang Larawan, manila paper at pentel pen Hammer, rolling pin,plastic bottle, copper wire, bottle
folder, kartolina o lumang poster, larawan o video Pictures, chart, thesaurus, real objects ( ball, pebble, cap, eggshell, cracker biscuit, bilao,popsicle stick, pair
picture of elephant, flower)
of scissors, rubber ball, cardboard, styrofoam
III. PROCEDURES
A. Daily Routine Pagtsetsek ng attendance Pagsayaw/Pag-awit Greetings/Energizer Greetings/Energizers
B. Review Pagtsetsek ng takdang aralin Ipakita sa mag-aaral ang larawan ng Palasyo ng Reading of the poem Checking of assignment
Malacanang
C. Lesson Ipagawa ang Gawain 1, ng Isagawa Natin na LM. Tanungin ang Itanong ang pakahulugan ng mga mag-aaral sa salitang Discuss the lesson through an activity
mga mag-aaral kung may mga pagkakataong naipamalas din pamahalaan o pambansang pamahalaan? Tanggapin Discussion of the poem, incorporating the presentation
Development nila ang mga pagpapahalagang ito lahat ng sagot ng mga mag-aaral Iugnay ang kanilang of outputs
sagot sa aralin
D. Application Paano nagiging matingkad at buhay ang pagpapahalagang? Gawin ang Gawain B sa LM , p. 233 Group the pupils into four Ask the pupils to work on Lesson 45 Activity 1
IV. EVALUATION Katulong ang iyong pangkat, gumawa ng word tree para sa Sagutin ng Tama o Mali Fill in the blanks with correct answers Explain the changes that will happen to the size of the
paksa o bahagi ng kulturang maitalaga sa inyong pangkat. 1. Ang sangay na tagahukom ay given objects if force will be applied.
kinabibilangan ng mga mambabatas. 1.The poem has______ stanzas.
2. Ang pambansang pamahalaan ay 2.Each stanza has _____ lines. 1. Dropping a flower vase
nangunguna sa pagbabalangkas at 3. The rhyming words in the first stanza are ____ and 2. Pounding a styropore cup
pagpapatupad ng mga programa para sa ______. 3. Cutting a piece of catdboard
mga mamamayan. 4.The rhyme scheme in the first stanza is _______. 4. A bar soap dropped on the floor
3. Nahahati sa dalawang kapulungan ang 5. In second stanza, the rhyming words are _______ 5. Sharpening a pencil
sangay na tagapagbatas. and _________.
4. Ang pamahalaan ng Pilipinas ay siya ring
tinatawag na pambansang pamahalaan.
5. Tinitiyak ng pambansang pamahalaan ang
kapakanan ng mga mamamayan nito
maging yaong mga nasa ibang bansa
V.HOMEWORK Sagutin: Mahalaga ba ang 3 sangay ng pamahalaan sa Write a short paragraph about your pet dog. Your uncle gave you a new pair of shoes that doesn’t fit
ating bansa? you.What will happen if you force to wear it?
VI. REFLECTION
2
10:35 – 11:15 1:30 -2:20 2:20 – 3:10 3:10 – 4:00
I. OBJECTIVES 1.Napapalawak ang kaalaman sa tekstura ng mga bagay. 1.Describe and illustrate parallel, intersecting and 1.Nailalarawan ang mga tauhan batay sa ikinilos o 1.Naisasagawa nang wasto ang mga tungkulin sa sarili.
2.Nailalarawan ang mga katangian ng tekstura ng mga bagay. perpendicular lines. iginawi. 2.Naisauugali nangmaayos angmga tungkulin sa sarili
3.Nakagagawa ng isang disenyong panggilid gamit ang mga 2. Draw perpendicular and parallel lines using a ruler and 2 Nakapgbibigay ng panuto gamit ang pangalawang
bagay na may iba’t ibang tekstura direksiyon
a set square
II. CONTENTS
A. Subject-Matter Tekstura Identifying illustrate parallel, intersecting and Kapwa Ko Pilipino, Kaagapay ko sa Pag-asenso Tungkulin sa Sarili
C. Materials Oslo paper, cardboard, gunting, pandikit, butones, hairclip, Illustrations of parallel, intersecting lines, cutouts of lines, Tsart ng kwentong “Laki sa Hirap”, prediction chart Tsart ng wastong pagsasagawa ng mga tungkulin sa
barbecue sticks, barya ng ibat ibang halaga, mga dahon na drawings of pairs of line segments, ruler, set square pag-aayos ng sarili.
ibat ibang hugis at tekstura, diyaryo, lumang plastik
III. PROCEDURES
A. Daily Routine Pagsayaw Greetings/Energizer Pagbabaybay Pag-awit/Pagsayaw
B. Review Ano ang ginagamit mong mga element ng sining sa iginuhit Have a review about point, line, ray and line segment Balik-aralan ang kwento Tumawag ng isang mag-aaral na malinis at patayuin sa
mong landscape? harapan ng klase
C. Lesson Paglalahad sa pamamagitan ng pagpapakita ng mga larawan Have a game on forming lines. Let them form different Ipabasa at ipasagot ang mga tanong na inihandaupang Bago, pumasok sa paaralan, ano-anong paghahanda sa
ng mga produktong Pilipino tulad ng banig, bag at lampshades kinds of lines depending on the instruction given mailarawan ang mga tauhan sa kwento. sarili ang ginagawa mo?
Development Talakayin ang pangunahing direksiyo at pangalawang Paano mo ito isinasagawa. Talakayin ang Gawain sa LM
direksyon.
D. Application Gawin ang gawain sa LM Group the pupils into six teams Ask each group to work Paharapin ang mga mag-aaral sa iba’t ibang direksiyon Pangkatang Gawain: Gumawa ng poster tungkol sa
together in illustrating the given figures to show the wastong pangangalaga sa sarili
different kinds of lines
IV. EVALUATION Lagyan ng tsek ang antas na naabot ng mga bata sa bawat Identify the different kinds of lines in the figure below. Lagyan ng tsek kung ang pangungusap ay nagsasaad
kasanayan. ( TG p. 267) Give 2 pairs of parallel lines Magbigay ng mga panutong gamit ang mga ng wastong tungkulin sa sarili at ekis kung hindi.
Pamantayan Nakasunod Nakasunod Hindi Give 2 pairs of intersecting lines pangalawang direksiyon . Gamitin ang mapang 1. Paliligo rawa-araw.
sa ngunit may nakasunod Give a pair of perpendicular lines nakapaskil sa pisara. 2. Pagpapalit ng malinis na damit at damit
pamantayan kulang panloob araw-araw.
3 2 1 1. 3. Pagkain ng balanced diet.
1 2. 4. Pagsisipilyo ng ngipin tuwing ikalawang
2 3 araw.
3 4. 5. Pagkain ng junk foods at pag-inom ng
4 5. softdrinks.
5
V.HOMEWORK Magsaliksik ng mga halimbawa ng ethnic designs. Iguhit ito sa Draw a perpendicular lines, parallel lines and intersecting Paano mo pahahalagahaan ang ginagawa ng iyong Magtala ng mga gawaing na iyong ginagawa sa araw-
papel at ihanda para sa susunod na aralin lines magulang para sa iyo? araw upang mapanatiling maayos ang iyong sarili
VI. REFLECTION
DAILY LESSON LOG
DATE: November 9,2016 DAY: Wednesday 3
7:30 – 8:00 8:00 – 8:40 8:40 – 9:30 9:45 – 10 :35
I. OBJECTIVES Nakapagpapakita ng kawilihan sa pakikinig o pagbabasa ng 1.Natutukoy ang kahulugan ng pambansang 1.Identify and use the adjective that best describes a Explain the effects of force on the movement of an object
mga pamanang kulturang material(halimbawa: kwentong – pamahalaan. person, animal, place, thing or event.
bayan, awit, laro o libangan, pagkain, pananamit) 2.Natatalakay ang kahalgahan ngpambansang 2.Write a paragraph describing a person, place animal,
pamahalaan
thing or event
pamahalaan
II. CONTENTS
A. Subject-Matter Kultura ng Ating Lahi, Ating Pahalagahan Ang Pambansang Pamahalaan at Kapangyarihan ng Heroes Are Around Us Effects of force on the movement of an object
Sangay Nito
C. Materials Malaking mapa ng Pilipinas,bond paper, oslo papero lumang Larawan, manila paper at pentel pen Small plastic toy car, meter stick, spring balance, 3
Pictures, chart, thesaurus, real objects ( ball, pebble,
folder, kartolina o lumang poster, larawan o video picture of elephant, flower) identical padlocks
III. PROCEDURES
B. Review Ipagawa sa mag-aaral ang gawain sa Isapuso Natin sa LM Ipakita sa mag-aaral ang larawan ng Palasyo ng Checking of assignment Review the effects of force on the size of an onject
Malacanang through a game
C. Lesson Pagpapakita ng pagbabago sa pamumuhay ng mga tao Itanong ang pakahulugan ng mga mag-aaral sa salitang Group the pupils into four small groups, Set norms in
bunsod ng mga imbensiyon. pamahalaan o pambansang pamahalaan? Tanggapin Teaching/Modeling. Show different kinds of pictures. Let performing the activities
Development lahat ng sagot ng mga mag-aaral Iugnay ang kanilang the pupils describe each picture
sagot sa aralin
D. Application Magbigay ng mga patunay batay sa kanilang mga nababasa Gawin ang Gawain C sa LM , p. 233 Go back to the poem and point out all the adjectives Let the pupils perform the activity on M Lesson 46
o obserbasyon used.
IV. EVALUATION Isulat ang Tama kung wasto ang isinasaad sa pangungusap Pagtambalin ang hanay A sa Hanay B. Encircle the adjective in each sentence. Write your Supervise the pupils while performing the activity.
at Mali kung hindi. answer on your paper. Push and Go
1.kultura ang tawag sa paraan ng pamumuhay ng isang A B
pangkat. 1.Gumagawa ng mga a.Sangay na 1. I know many heroes. Trial #Type of Type of Force Distance
2.Upang magkaroon ng malailm na kaalaman tungkol sa batas tagapagpaganap 2. They are selfless. Force Applied Covered
isang pangkat, kinakailangang malaman mo ang kultura ng 2.Nangangasiwa sa b.Kagawaran ng 3. They save good people. 1
pangkat na ito. edukasyon Edukasyon 4. The blue whale is a hero of the sea. 2
3. Ang kulturang Pilipino ay hindi nagpapakita n gating 3.Nagpapatupad ng c.Sangay na 5. I have read about twenty- four animals 3
pagkakakilanlan bilang isang bansa. batas Tagapagbatas regarded as heroes. 4
4.Bilang isang Pilipino, tungkulin nating alamin, alagaan, at 4.Nangangasiwa sa d.Kagawaran ng 5
pagyamanin. tustos ng kuryente Enerhiya
5. Masarap sa pakiramdam na alam mo ang iyong 5.Nangangalaga sa likas e. Kagawaran ng Likas
pinagmulan, ang pamana ng iyong lahi na yaman na Yaman
V.HOMEWORK Paano natin mapahahalagahan at iingatan an gating kultura? Ibigay ang kahulugan ng mga ss na acronym..1.DOH 2. Write 5 examples of adjective and use it in a meaningful Compare the distance travelled by the toy cars when
DPWH 3. DENR 4. DepED 5.DOJ sentence pushed by the weakest force and strongest force
VI. REFLECTION
3
10:35 – 11:15 1:30 -2:20 2:20 – 3:10 3:10 – 4:00
I. OBJECTIVES Natutukoy ang ibat ibang gamit ng gamot sa medisina. 1.Describe and illustrate parallel, intersecting and Nagagamit ang pang-abay sa paglalarawan ng kilos 1.Nasasabi ang mga kagamitan sa paglilinis at pag-aayos
 Pangangalaga sa katawan perpendicular lines. ng sarili
 Pag-iwas sa sakit 2. Draw perpendicular and parallel lines using a ruler and 2.Naipakikita ang wastong paraan ng paggamit ng mga
 Lunas sa sakit kagamitan sa paglilinis at pag-aayos sa sarili
a set square
II. CONTENTS
A. Subject-Matter Tamang Gamit, Iwas Sakit Identifying illustrate parallel, intersecting and Kapwa Ko Pilipino, Kaagapay ko sa Pag-asenso Mga Kagamitan sa paglilinis at Pag-aayos ng Sarili
C. Materials Ibat ibang uri ng mga gamot at vitamins, teaching chart Illustrations of parallel, intersecting lines, cutouts of lines, Larawan ng mga kilos, tsart ng mga pangungusap Iba’t-ibang pansarlling kagamitan tulad ng suklay,
drawings of pairs of line segments, ruler, set square nailcutter, sipilyo, bimpo, tuwalya at iba pa.
III. PROCEDURES
A. Daily Routine Pag-awit/Pagsayaw Greetings/Energizer Pagbabaybay Pag-awit/Pagsayaw
B. Review Ano-ano ang mga gamot nating iniinom? Have a review about point, line, ray and line segment Pagbasa ng mga salitang ginagamitan ng kilos Ano-anong paghahanda sa sarili ang ginawa mo?
C. Lesson Pag- papakita ng mga ibat-ibang uri ng gamut at Have a game on forming lines. Let them form different Hayaang magbigay ang mga bata ng sariling ngungusap. Magpakita sa mga mag-aaral ng tsart tungkol sa
pagpapaliwanag ukol sa tamang gamit nito kinds of lines depending on the instruction given Tumawag ng ilang mag-aaral upang magpakita ng kilos kahandaan ng katawan bago pumasok o handa na aba
Development Tumawa ng ilang mag-aaral na maglalarawan ng kilos. ako pumasok na tsart
D. Application Gawin ang Gawain Ano Kaya sa LM Group the pupils into six teams Ask each group to work Pangkatin ang klase. Ipagawa ang Pagyamanin Natin B Pangkatin ang klase.Ipasulat ang mga kagamitang nakita
together in illustrating the given figures to show the o natandaan matapos maipakita ng guro ang mga gamit
IV. EVALUATION Dagdagan ng mga salita ang mga lipon ng salita upang Using the figure below, answer the questions that follow Sumulat ng isang talatang may lima hanggang sampung Lagyan ng tsek kung pansarili o pampamilya ang mga
makabuo ng makabuluhanh mensahe sa wastong gamit 1.How many lines are there in the figure? pangungusap tungkol sa larwan gamit ang pang-abay na kagamitang nakahanay.
ng gamut. 2.What are the intersecting lines? naglalarawan ng kilos. Kagamitan Pansarili Pampamilya
3.What is the point of intersection ? 1.mouthwash
4.Which lines are parallel? Scenario ng Pasko ( may nagtitinda ng puto bumbong, 2.toothpaste
Iinom ako ng gamut sa 5. which lines are perpendicular? may nagmimisa sa simbahan, mag-anak at iba’t ibang tao 3.pulbos
takdang______________________ na naglalakad, mga taong nagtitinda ng lobo at laruan) 4.tuwalya
Ayon sa ________________________ 5.sipilyo
Upang ako ay___________________
V.HOMEWORK Gumawa ng sariling islogan na nagpapakita kung bakit Draw a perpendicular lines, parallel lines and intersecting Gawin ang Pagyamanin Mo Gawin C sa KM, p, 111 Mag-interview ng magulang , kapatid o kapitbahay at
kailangan nating umiinom ng mga gamot lines itanong kung paano nila inaalagaan ang sarili
VI. REFLECTION
DAILY LESSON LOG
DATE: November 10,2016 DAY: Thursday 4
7:30 – 8:00 8:00 – 8:40 8:40 – 9:30 9:45 – 10 :35
I. OBJECTIVES Nakapagpapakita ng kawilihan sa pakikinig o pagbabasa ng 1.Natatalakay ang mga antas ng pamahalaan 1. Distinguish reality from fantasy. Explain the effects of force on the movement of an object
mga pamanang kulturang material(halimbawa: kwentong – 2.Notesignificant details in the story
bayan, awit, laro o libangan, pagkain, pananamit)
II. CONTENTS
A. Subject-Matter Kultura ng Ating Lahi, Ating Pahalagahan Mga Antas ng Pamahalaan Heroes Are Around Us Effects of force on the movement of an object
C. Materials Malaking mapa ng Pilipinas,bond paper, oslo papero lumang Manila paper at pentel pen, powerpoint Small plastic toy car, meter stick, spring balance, 3
III. PROCEDURES
B. Review Pagtsetsek ng takdang aralin Ano ang tatlong sangay ng pamahalaan? Unlocking of difficulties Review the effects of force on the size of an onject
through a game
C. Lesson Pagpapakita ng halimbawa ng brochures o leaflets Ipabasa sa mga mag-aaral ang LM, p. 237-241,iugnay Listen to the story and find out why Fetch is a good pet Group the pupils into four small groups, Set norms in
ang mga sagot ng mga bata sa unang mga tanong sa for the old man. performing the activities
Development paksang aralin Teaching/Modeling
D. Application Hatiin ang klase. Ipaliwanag ang kanilang gagawin Pangkatin ang mga mag-aaral sa limang pangkat. Let the pupils perform the activity on M Lesson 46
Do Guided Practice on page 221 of TG
Papunan sa bawat pangkat ang Venn diagram
IV. EVALUATION Paggawa ng bawat pangkat ng flyer o brochure Tukuyin kung pambansa o lokal na antas ng pamahalaan Write R if the sentence tells what can happen in real life; Hang and Pull
Pumili sa mga sumusunod ng nais ninyong gawin. ang may saklaw ng sumusunod na mga sitwasyon. F if the sentence tells what can’t happen in real life.
1. Masasarap ng pagkaing Pilipino. 1. Many passengers are waiting for a bus. Number of Force exerted by the Padlock
2. Mga larong Pilipino 1.ugnayang panlabas 2. A fairy came and let them enter in a big Padlock
3. Mga pambansang sagisag at kahalagahan 2.koleksiyon ng basura room. 1
4. Isang Tanyag na Pilipino sa kaniyang larangan. 3.mga asong pagala-gala 3. Many poor people are being helped by the 2
5. Isang Tanawin o lugar sa Pilipnas na maaaring 4.pagtatayo ng paaralan government. 3
puntahan 5.pagpapataw ng parusa sa taong nagkasala 4. Many students study hard in order to get
good grades.
5. The ghost let the pupil enter the haunted
house
V.HOMEWORK Gumawa ng sarilin flyers obrochures, lagyan ito ng tag line Ano-ano ang mga saklaw ng pamahalaang local at ang Do page 231, Try and Learn How do the force affect the movement of an object?
pamabansang antas?
VI. REFLECTION
4
10:35 – 11:15 1:30 -2:20 2:20 – 3:10 3:10 – 4:00
I. OBJECTIVES 1.Naiisa-isa sa Filipino Pyramid Activity Guide ang mga 1.Describe and illustrate parallel, intersecting and Nakasusulat ng isang talambuhay 1.Nasasabi ang mga kagamitan sa paglilinis at pag-aayos
sangkap ng Physical Fitness na nalilinang/napapaunlad ng perpendicular lines. ng sarili
mga gawaing pisikal 2. Draw perpendicular and parallel lines using a ruler and 2.Naipakikita ang wastong paraan ng paggamit ng mga
kagamitan sa paglilinis at pag-aayos sa sarili
a set square
II. CONTENTS
A. Subject-Matter Filipino Pyramid Activity Guide Identifying illustrate parallel, intersecting and Kapwa Ko Pilipino, Kaagapay ko sa Pag-asenso Mga Kagamitan sa paglilinis at Pag-aayos ng Sarili
Fitness Challenge perpendicular lines.
C. Materials Hula hoop, lubid, baton, palaruan Illustrations of parallel, intersecting lines, cutouts of lines, Tsart ng kwentong “Laki sa Hirap”, prediction chart Iba’t-ibang pansarlling kagamitan tulad ng suklay,
III. PROCEDURES
B. Review Pagtsek ng attendance at angkop na kasuotan Have a review about point, line, ray and line segment Sino ang bida sakwentong ating binasa? Pagtsetsek ng takdang aralin
C. Lesson Ipakita sa mga bataang mga nakatalang gawaing pisikal Have a game on forming lines. Let them form different Ipakitaang isang timeline at ibigay ang mga tanong. Magpakita sa mga mag-aaral ng tsart tungkol sa
sa bahay, sa paaralan at sa labas ng tahanan. Ipatujoy rin kinds of lines depending on the instruction given Tumawag ng ilang mag-aaral upang isalaysay ang buhay kahandaan ng katawan bago pumasok o handa na aba
Development kung gaano nila kadalas na ginagawa ito. ng bida sa kuwento sa tulong ng timeline ako pumasok na tsart
D. Application Gawin ang nasa LM, Gawin Natin Group the pupils into six teams Ask each group to work Gawin ang Pagyamanin Natin Gawin ninyo C KM p 106 Pangkatin ang klase.Ipasulat ang mga kagamitang nakita
IV. EVALUATION Isulat kung anong sangkap ng fitness ang nalilinang at Using the figure below, answer the questions that follow Kilalanin kung anong kagamitan ang inilalarawan sa
napapaunlad dito. 1.How many lines are there in the figure? bawat pangungusap.
2.What are the intersecting lines? Sumulat ng sariling talambuhay. Gamitin ang ginamit na 1.Ito ay kinukuskos sa buong katawan upang maalis ang
Gawaing Pisikal Gaano Sangkap ng 3.What is the point of intersection ? mapa sa pahina 106 upang magingmadali ang gawain. libag sa ating katawan.
kadalas Fitness na 4.Which lines are parallel? Isulat ito sa isang malinis na papel. 2.Ito ang nagbibigay ng kaaya-ayang amoy sa ating
nalilinang 5. which lines are perpendicular? buhok.
Pakikipaglaro ng 3.Ito ay ginagamit sa pagpuputol o paggugupit ng kuko sa
syato kamay at paa.
Pakikipaglaro ng 4. Ginagamit ito sa pagsusuklay ng buhok
habulan 5.Ginagamit itong pamunas sa buong katawan
Pagliligpit ng gamit pagkatapos maligo para matuyo.
Pag-eehersisyo
pagsasayaw
V.HOMEWORK Ipakopya sa isang malinis na papel ang Talaan ng isang Draw a perpendicular lines, parallel lines and intersecting Gawin ang Isaisip Mo A, KM, p. 112 Gumupit o gumuhit ng mga larawan ng iyong pansariling
linggong Physical Activity lines kagamitan
VI. REFLECTION
DAILY LESSON LOG
DATE: November 11,2016 DAY: Friday 5
7:30 – 8:00 8:00 – 8:40 8:40 – 9:30 9:45 – 10 :35
I. OBJECTIVES Nakapagpapakita ng kawilihan sa pakikinig o pagbabasa ng 1.Natatalakay ang mga antas ng pamahalaan Use a thesaurus to find synonyms and antonyms of Explain the effects of force on the movement of an object
mga pamanang kulturang material(halimbawa: kwentong – words
bayan, awit, laro o libangan, pagkain, pananamit)
II. CONTENTS
A. Subject-Matter Kultura ng Ating Lahi, Ating Pahalagahan Mga Antas ng Pamahalaan Heroes Are Around Us Effects of force on the movement of an object
C. Materials Malaking mapa ng Pilipinas,bond paper, oslo papero lumang Manila paper at pentel pen, powerpoint Small plastic toy car, meter stick, spring balance, 3
III. PROCEDURES
B. Review Pagtsetsek ng takdang aralin Pagtsetsek ng takdang aralin Oral Language Development Checking of Assignment
C. Lesson Ipahanda sa mga mag-aaral ang papel na sagutan at Ipabasa sa mga mag-aaral ang LM, p. 237-241,iugnay Reading of the sentences Try performing the activity on page 220-221 of TG
ipasagot ang Subukin Natin sa LM. ang mga sagot ng mga bata sa unang mga tanong sa Discuss the difference between antonyms and synonyms
Development paksang aralin Show an example of thesaurus
D. Application Iproseso ang sagot ng mga mag-aaral upang mapagnilyan Pangkatin ang mga mag-aaral sa limang pangkat. Answering of Questions based on the activity
Refer to LM, Learn Some More
nilang muli ang mga pagpapahalagang natutuhan Papunan sa bawat pangkat ang Venn diagram
IV. EVALUATION Isulat ang dapat gawin para sa bawat sitwasyon Hanapin sa hanay B ang inilalarawan sa hanay A. Titik Using a thesaurus, give the antonym and synonym of Choose the letter of the correct answer.
1.Napansin mo na hindi gumagamit ng po at opo ang iyong lamang ang isulat. each underlined word. 1.Which among the ff object will require a greater force to
nakababatang kapatid sa pagsagot sa inyong nanay. 1. Kabang is a brave dog. move?
2.May pinsan kang nagbalikbayan sa unang pagkakataon. Hanay A Hanay B 2. Keep your room always tidy. a.Refrigerator b.study table c.monoblock chair
Nagbilin ang iyong tatay na turuan siya ng larong Pinoy 1.Pinuno sa barangay a.Barangay 3. Louise has been very silent. 2.Which among the objects below require lesser force to
2.Namumumno sa 4. The muse has a pretty face move?
lalawigan b.Gobernador 5. There are plenty of dry leaves scattered on a. book b. notebook c. pencil
3.Namumuno sa bayan c.Alkalde the ground. 3.Which of the ff. objects will move more easily when a
4.Punong ehekutibo ng force is applied to it?
bansa d.Pangulo a.plastic dining table b.empty steel cabinet
5.Pinakamaliit na 4.If a boy will haveto kick one object, which one from the
politkal na yunit e.Kapitan list below will move the farthest upon kicking?
a. shut put ball b. soft ball c .golf ball d. tennis ball
5.Which among the objects will move faster upon the
application of a force?
a. marble b. pebble c. beach ball
V.HOMEWORK Paano ka makatutulong sa pagpapayaman at Do exercise 3 on page 233 of your LM The box is quite heavy for the delivery men to carry.
pagpapalaganap ng Kulturang Pilipino? What can you suggest so that they can carry the box
easier?
VI. REFLECTION
5
10:35 – 11:15 1:30 -2:20 2:20 – 3:10 3:10 – 4:00
I. OBJECTIVES 1.Naiisa-isa sa Filipino Pyramid Activity Guide ang mga 1.Describe and illustrate parallel, intersecting and 1. Nakasusunod sa mga panuto 1.Nasasabi ang mga kagamitan sa paglilinis at pag-aayos
sangkap ng Physical Fitness na nalilinang/napapaunlad ng perpendicular lines. ng sarili
mga gawaing pisikal 2. Draw perpendicular and parallel lines using a ruler and 2.Naipakikita ang wastong paraan ng paggamit ng mga
kagamitan sa paglilinis at pag-aayos sa sarili
a set square
II. CONTENTS
A. Subject-Matter Filipino Pyramid Activity Guide Identifying illustrate parallel, intersecting and Kapwa Ko Pilipino, Kaagapay ko sa Pag-asenso Mga Kagamitan sa paglilinis at Pag-aayos ng Sarili
Fitness Challenge perpendicular lines.
C. Materials Hula hoop, lubid, baton, palaruan Illustrations of parallel, intersecting lines, cutouts of lines, Tsart ng mga panuto Iba’t-ibang pansarlling kagamitan tulad ng suklay,
III. PROCEDURES
B. Review Pagtsek ng attendance at angkop na kasuotan Have a review about point, line, ray and line segment Pagtsetsek ng takdang aralin Pagtsetsek ng takdang aralin
C. Lesson Ipakita sa mga bataang mga nakatalang gawaing pisikal Have a game on forming lines. Let them form different Ipabigay sa mga mag-aaral ang pangalawang direksyon. Magpakita sa mga mag-aaral ng tsart tungkol sa
sa bahay, sa paaralan at sa labas ng tahanan. Ipatujoy rin kinds of lines depending on the instruction given At pagawain ng ilang pngungusap na naglalarawan ng kahandaan ng katawan bago pumasok o handa na aba
Development kung gaano nila kadalas na ginagawa ito. kilos at bilugan ang ginamit na pang-abay ako pumasok na tsart
D. Application Gawin ang nasa LM, Gawin Natin Group the pupils into six teams Ask each group to work Pangkatin ang klase. ( tingnan sa TG, p184, Gawain A Pangkatin ang klase.Ipasulat ang mga kagamitang nakita
IV. EVALUATION Isulat kung anong sangkap ng fitness ang nalilinang at Using the figure below, answer the questions that follow Hanapin sa hanay B ang deskripsiyon ng mga kagamitan
napapaunlad dito. 1.How many lines are there in the figure? Gumawa ng diary ng mga gawaing pinagtulunngan ng sa Hanay A. Isulat ang titik sa tabi ng bilang.
2.What are the intersecting lines? buong mag-anak sa loob ng isang lingo. Salungguhitan Hanay A Hanay B
Gawaing Pisikal Gaano Sangkap ng 3.What is the point of intersection ? ang mga pang-abay na ginamit. 1.Nailcutter a.Ginagamitupang maging malinis
kadalas Fitness na 4.Which lines are parallel? at matibay ang ngipin
nalilinang 5. which lines are perpendicular? 2.suklay b.ginagamit ito sa pag-aayosng
Pakikipaglaro ng buhok
syato 3.mouthwash c.Pinanatili nito ang bango ng bibig
Pakikipaglaro ng 4.bimpo d. Pang-alis ito ng libagat iba pang
habulan dumi sa katawan
Pagliligpit ng gamit 5.toothbrush e. ginagamit ito na bilang
Pag-eehersisyo pamputolng kuko
pagsasayaw
V.HOMEWORK Ipakopya sa isang malinis na papel ang Talaan ng isang Draw a perpendicular lines, parallel lines and intersecting Paano tayo magiging matibay sa lahat ng pagsubok? Magsaliksik pa sa internet ng ilang gamit na pansarili at
linggong Physical Activity lines pampamilya
VI. REFLECTION

DLL Q3 Week 1

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL Q3 Week 1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

DAILY LESSON LOG

DATE: November 7,2016 DAY: Monday1

Upang ako ay___________________

You might also like