Daily Lesson Log sa Pagbasa at Pagsusuri

GRADE LEVEL: 11 SEMESTER: Second MONTH: NOBYEMBRE

Petsa Nobyembre 04, 2019 (Lunes)
PAKSA Tekstong Impormatibo: Para sa Iyong Kaalaman
KASANAYANG PAGKATUTO: Naibabahagi ang katangian at kalikasan ng iba’t ibang tekstong binasa
KAGAMITAN: Curriculum guide – F11PS-IIIb-91 , Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksisk-
(printed, non-printed, and pahina 32-43, papel at ballpen
online sources and from the
LRMDS portal)
PAMAMARAAN:
(4A’S Learning)
PAGGANYAK 1. Araw-araw na Gawain
> Pagdarasal > pagtsetsek ng bilang ng mga mag-aaral > Konting ehersisyo
2. Balik-tanaw:
Ibahagi ang isang karanasan kung saan pinaniwalaan ang isang impormasyong nabasa sa Facebook o
Twitter ngunit kalaunan ay natuklasang hindi naman pala totoo.
PAGLILINANG Paksa ng Balita:_______________________
Tanong Sagot
1. Ano ang nangyari?
2. Sino ang mga kasangkot?
3. Saan nangyari?
4. Kailan nangyari?
5. Paano nangyari?
PAGLALAHAD/  Tekstong impormatibo o tinatawag ding ekspositori, ay isang anyo ng pagpapahayag ng
PAGTATALAKAY naglalayong magpaliwanag at magbigay ng impormasyon. Kadalasang sinasagot nito ang
mga batayang tanong na ano, kailan, saan, sino, at paano.
 Sanhi at Bunga
 Paghahambing
 Pagbibigay-depinisyon
 Paglilista ng Klasipikasyon
 Nakabubuo ng impormatibong patalastas o makapagsasagawa ng panel discussion sa
napiling paksa
PAGTATAYA Balikan ang halimbawa ng paghahambing sa aralin na may titulong “ Sistemang Politikal ng Sinaunang
Asya: Tsina Bilang Gitnang Kaharian at ang Banal na Pamamahala ng mga Emperador sa Japan.” Itala ang
pagkakaiba at pagkakatulad ng sinaunang sistema sa pamumuno sa Tsina at Japan batay sa naunawaan sa
teksto. Gamitin ang Venn Diagram sa ibaba upang itala ang mga punto ng paghahambing.
PUNA
Bilang ng mga MAG-AARAL NA
NAKAMASTER SA KP.
Bilang ng mag-aaral na hindi
nakamaster sa KP.
Intebensyon
Iba pang aktibidad
REPLEKSIYON
Prepared by: Checked by:
REZALYN JOY A. BOISA Claire P. Pulanco
(Subject Teacher) (Principal III)