Republic of the Philippines

Department of Education
Region IV-A CALABARZON
SCHOOLS DIVISION OF QUEZON PROVINCE
CATANAUAN II DISTRICT
DOONGAN ILAYA NATIONAL HIGH SCHOOL

Teacher EMMA D. BENTONIO Grade Level 12-SMAW

LESSON Teaching August 29, 2023-September 1, 2023 Learning Area Pagbasa at Pagsusuri
Date sa Iba’t-Ibang Teskto
PLAN Tungo sa Pananaliksik
Teaching 8:31-9:00 a.m. Monday to Thursday Quarter One
Time Number of Days 4 Days
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
I. OBJECTIVES
A. Pamantayang Nasusuri ang iba’it-ibang binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sa sarili, pamilya, komunidad, bansa at sarili.
Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Nakasusulat ng isang panimulang pananaliksik sa mga penomenang kultural at panlipunan sa bansa.
Paganap
C. Pinakamahalagang Natutukoy ang paksang binasa sa iba’t-ibang tekstong binasa.
Kasanayan sa
Pagkatuto (MELC)
D. Pagpapaganang Sa pagtatapos ng araling, ang mga mag-aaral ay inaasahang:
Kasanayan 1. Nasusuri ang tekstong binasa ayon sa uri nito.
2. Nailalapat ang mga tiyak na karanasan at kaalaman kaugnay sa paksa
Nalilinang ang kahusayan sa pagsusuri ng tekstong binabasa
II. NIALALAMAN Pagkilala sa Iba;t-Ibang Uri ng Teksto Kahalagahan ng Mga gawaing
Iba;t-Ibang Uri ng pagganap
Teksto
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Mga Sanggunian
1. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Budget of Work
Kagamitang MELC
Panturo mula sa
Portal ng Learning
Resources
B. Listahan ng mga
Kagamitang
Panturo para sa
mga Gawain sa
Pagpapaunlad at
Pakikipagpalihan
IV. PAMAMARAAN
A. Pambungad na PANIMULA (Introduction/Review) (10 Minuto) Tanong: Pangkatang
Gawain 1. Ilahad ang kasanayang pampagkatuto sa mga mag-aaral 1. Bakit Gawain:
2. Ipasulat sa mga magaaral ang kasanayang mahalagang Gumawa ng
pampagkatuto sa kanilang mga kwaderno. mabatid ng isang isang video
Pasalungguhitan sa kanila ang mahahalagang salita sa mambabasa ang uri output tungkol
kasanayang pampagkatuto. Ilan sa mga salitang maaari ng tekstong binasa? sa iba’t-ibang uri
nilang salungguhitan ay “kaisipan,” “teksto,” “sarili,” 2. Sa iyong ng teskto.
“teorya,” at “sikolohikal.” palagay,
3. Hayaan ang mga mag-aaral na magbigay ng kanilang maakaktulong ba
pansariling depinisyon para sa mga nasalungguhitang ang pagtukoy ng
salita. binsang teksto kung
4. Tanungin kung ano sa tingin ng mga mag-aaral ang iuugnay mo ito sa
kahalagahan ng mga salita. iyong sariling
 karanssan, mga
PAGGANYAK (Motivation) (10 Minuto) kaganapan sa
1. Sabihin sa mga mag-aaral na kuhanin ang kwaderno. paligid o maging sa
Ipatiklop sa kanila ang isang pahina, o hindi kaya’y kalagayan ng bansa
gumuhit sila ng isang table na may tatlong hanay. o daigdig?
2. Sabihin sa mga mag-aaral na mag-isip ng limang bagay Pangtwiranan.
na kanilang ginawa noong nakaraang linggo. Maaari ring 3. Paano mo
palitan ang pangyayari at gawing “noong Pasko,” “noong ilalarawan ang
bakasyon,” “kagabi.” iba’it-ibang uri ng
teksto?
3. Pagkatapos nila itong gawin, atasan silang sagutan a. Impormatibo
kung bakit nila ginawa ang mga nasabing gawain. b. Descrkptibo
Maaaring higit pa sa isa ang mabanggit na mga dahilan. c. Naratibo
Isusulat nila ang kanilang mga sagot sa ikalawang hanay. d. Prosidyural
e. Pursuweysib
4. Sa ikatlong hanay, susubukin nilang bigyan ng dahilan f.Argmentatibo
kung bakit nila ginawa ang mga nakasulat sa ikalawang
hanay. Bigyan sila ng sapat na oras upang matapos ang
gawain

B. Gawaing Magbibigay ng pagsasanay ang guro. Ipagawa sa mga

Pampagkatuto PAGSASANAY (Practice) (40 Minuto) mag-aaral ang
Bago ang Gawain gawin ang: Gawain
1. Ilahad na ang mga magaaral ay magbabasa ng ilang 1 sa pahina 10.
maiikling talata na kanilang tatalakayin nang Gawain 2 sa pahina
magkapares. 10-11
2. Siguraduhing may kapares na ang lahat ng magaaral. Gawan 3. Pahina
Ipaalam sa kanila na italaga ang kanilang 11-13
mga sarili bilang “Partner A” o “Partner B.”
3. Sabihin sa mga magaaral na sila ay magbabasa ng Tatalakayin ng guro
tatlong maiikling talata na kanilang ang iba’t-ibang uri
tatalakayin. Ang mga talata ay ibibigay ng paisa-isa. ng teksto.
Pagkatapos nilang basahin ang unang
talata, ang guro ay magpapakita ng tanong pandiskusyon. Panoorin ng video
Si “Partner A” ang unang sasagot ng ang mga ma-aaral
 katanungan. Pagkatapos si “Partner B” naman ang tungkol sa paksang
sasagot. Ipaalala na habang nagsasalita ang iba’t-ibang uri ng
isang miyembro ng pares, ang kanyang kapareha ay teksto.
kailangang magbigay ng buong atensyon sa
pakikinig. Gagawin ito ng magkapares sa tatlong talata
C. Pangwakas na PAGPAPAYAMAN (Enrichment):
Gawain Opsyonal
1. Kung may kakayahang makapagpalabas ng pelikula,
iminumungkahi rin na magpalabas ng
pelikula. Ilan sa mga iminumungkahing pelikula na
maaaring lapatan ng Teoryang Sikolohikal, at
maaaring humalili sa isinulat na teksto, ay ang mga
sumusunod:
a. Fincher, David. Seven. 1995. Pitt, Brad. Freeman,
Morgan.
b. Howard, Ron. A Beautiful Mind. 2001. Crowe,
Russell.
c. Docter, Pete. Inside Out. 2015. Disney.
2. Upang mapalalim pa ang diskusyon, maaaring
humanap din ng iba pang mga pagaaral tungkol
sa Teoryang Sikolohikal, o hindi kaya’y atasan ang mga
magaaral na magsaliksik pa ng ibang
depinisyon tungkol sa Teoryang Sikolohika
V. PAGTATAYA PAGTATAYA (Evaluation): Pasasagutan sa mga
Takdang Aralin mag-aaral ang
1. Magbigay ng isang naratibong teksto sa mga mag- tayain sa pahina 15-
aaral. 17.
Maaaring ibigay ang akda ni Eljay Deldoc na “Pagsugat
at Pagmulat.”
(https://deldoctrines.wordpress.com/2014/01/17/pagsugat-
at-pagmulat/
2. Bigyan ang mga mag-aaral nang sapat na panahon
upang basahin ang teksto.
3. Pagkatapos nilang basahin ang teksto, bumalik sa mga
depinisyon na ibinigay sa klase, at
 ipaliwanag sa mga magaaral na kailangan nilang
humanap nang mga pangungusap sa
babasahing naratibong teksto na susuporta sa mga
depinisyon.
4. Gayundin, ipakita ang mga sumusunod na tanong na
gagabay sa kanilang pagsasaliksik:
a. Gamit ang tono ng sanaysay, paano mo mailalarawan
ang takbo ng utak ng awtor gamit
ang ___ at ___.
b. Ano ang masasabi mo tungkol sa pangarap ng awtor, at
kung ano ang ginamit niyang
motivation upang maabot ito?
VI. PAGNINILAY
VII.
PANGKALAHATANG
PUNA

Prepared by:
Checked by:
EMMA D. BENTONIO
Guro sa Asignatura JESSIE A. BONILLO
Punong Guro I