Paaralan MIDSALIP NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang / Antas GRADE 8

GRADES 1 to Guro CRISFE G. HUMINIG Asignatura ARAL.PAN

12 Petsa / Oras AUGUST 28-30, 2018 Markahan Ikalawa
DAILY LESSON
LOG

Monday Tuesday Wednesday

I. LAYUNIN Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangla sa Gabay sa Kurikulum.Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin,maaari ring magdagdag ng iba pang Gawain sa paglinang
ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan.Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment.Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat
aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipapamalas ang pag unawa sa kontribusyon ng mga pangyayari sa Klasiko at Transisyunal na Panahon sa pagkabuo at pagkahubog ngpagkakakilanlan ng
mga bansa at rehiyon sa daigdig.

B. Pamantayan sa Pagganap Nakabubuo ng adbokasiya na nagsusulong ng pangangalaga sa mga natatanging kontribusyon ng Klasiko at Transisyunal na Panahon na nagkakaroon ng
malaking impluwensya sa pamumuhay ng tao sa kasalukuyan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nasusuri ang mga kaganapan Napaghahambing ang
sa kabihasnang Greek. pamamahala ng Athens at
Isulat ang code ng bawat Sparta
kasanayan AP8DKT – IIA – b - 2 AP8DKT-IIA-b-3

Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
II. NILALAMAN
Kabihasnang Klasiko sa Kabihasnang Klasiko ng
Europa(Kabihasnang ng Greece (Athens,Sparta at
Greece(Athens, Sparta at mga City – states)
mga city- states)
KAGAMITANG PATURO Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw.Gumamit ng iba’t – ibang kagamitan upang na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Kasaysayan ng Daigdig Kasaysayan ng Daigdig
(Manual ng Guro)III.2012. pp. (Manual ng Guro)III.2012. pp.
42-46 42-46
2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang
Mag aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa Kasaysayan ng Daigdig Kasaysayan ng Daigdig
(Batayang Aklat)III.2012. (Manual ng Guro)III.2012. pp.
portal ng Learning Resources pp.114-124 42-46
B. Iba pang Kagamitang Panturo https://www.youtube.com/wat
ch?v=OSiXwtM-IQU
III. PAMAMARAAN Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw.Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag – aaral gamit ang mga istratehiya ng formative
assessment.Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman , mag – isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na
karanasan.
A. Balik – aral sa nakaraang aralin at
/ o pagsisimula ng bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag – uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan ( Tungo
sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang –
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
-Magbalik – aral sa
kabihsnang Greek
-Pre-assessment Test
Ipakita sa klase ang power
point presentation ng mga
larawan o tanawin sa
kasalukuyang Greece.
Ipoproseso ng guro ang mga
mag-aaral sa pamamagitan
ng pagpapaliwanag sa mga
binanggit na
konseptoPangkatin ang klase
sa apat.Ipagawa ang
sumusunod na hakbang
bilang paghahanda.
a.pagpili ng lider at tagatala
b.pamamahagi ng
paksa/tanong
c.pagtitipon ng datos mula sa
batayang aklat
d.pag-oorganisa ng mga
datos
Markahan ang isinagawang
pangkatang talakayan. Sa
iskalang 1-5 kung saan 5 ang
pikakamataas at 1 ang
pinakamababa ,markahan
ang pangkatang Gawain.
Bakit kumalat ang
kabihasnang Greek sa halos
lahat ng panig ng daigdig?
Sagutin ang tanong sa pp.
124-125 ng batayang aklat
-Anong mga demokratikong
institusyon ang maituturing
na direktang impluwensiya ng
mga sinaunang Greek?
Gabayan ang mga mag-aaral
Bakit mahalagang magkaroon
ng isang malakas at
matalinong lider?
Itanong sa mga mag- aaral
kung anong bansa ang
ipinapakita nito.
Bahagi ng pagsusuri ng
bawat pangkat ang concept
map na gagamitin sa maikling
pag- uulat na
isasagawa.Maaaring gamitin
ang halimbawa sa ibaba
upang makatulong sa
paglalahad
Ng mga kaisipan sa klase.
Pagkakaroon ng Pangkatang
Talakayan.
Ano ang Kontribusyon ng
kabihasnang Greek sa ibat-
ibang larangan ng kaalaman?
Answer the Guide Questions
-Magkatulad ba ang umiiral
na demokrasya noon at sa
kasalukuyang panahon?
Ipaliwanag ang sagot.
Lubos ang paniniwala ng
Paano itinataguyod ng
sangkatauhan ang
mahalagang ambag ng
Kabihasnang Greek?
Iproseso ang inilahad na ulat
ng mga pangkat sa
pamamagitan ng
pangklaseng
talakayan.Maaari ring
tanungin ang mga mag-aaral
tungkol sa kanilang puna o
reaksiyon sa mga iniulat ng
bawat pangkat.
Bakit itinuring ang Greece Nakatutulong ba ang uri ng
bilang pinagmulan ng pamumuhay na ito upang
demokrasya? magtagal ang kabihasnang
Greek?Ipaliwanag.
Paano naisakatuparan ng
mga Greek ang
demokratikong pamumuhay?
Ang lungsod-estado o city-
 sa pagbibigay ng sumusunod mga Greek na handang state ay tinatawag na polis.
nan a paglalahat. sagutin ng mga diyos ang
Ang polis na kilala bilang kanilang mga katanungan.
lungsod-estado ay Malaya at
may sariling pamahalaan
kung saan ang pamumuhay
ng mga tao ay nakasentro sa
isang lungsod
I. Pagtataya ng Aralin Sino ang mga diyos at diyosa Ipasulat ang mga
ng kabihasnang Greek? Isulat kontribusyon ng kabihasnang
ang mga ito. Greek sa
arkitektura,pagpipinta at
pilosopiya.
J. Karagdagang Gawain para sa Ipabasa ang Aralin 13:Ang Bakit makapangyarihan ang Ano ang mga pagbabago na
Republic ng Rome at ang Rome sa Mediterranean? idinulot ng kapangyarihang
takdang – aralin at remediation Imperyong Roman,pp126-139 Romano
ng batayang aklat.Ihanda ang
mga mag-aaral sa pagsagot
ng sumusunod na tanong.

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo.Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari mong gawin upang sila’y
matulungan?Tukuyin ang maaari mong itanong/ ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

B.Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba

pang Gawain para sa remediation.

C.Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral

na nakaunawa sa aralin.

D.Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa

remediation?

E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng

lubos?Paano ito nakatulong?

F.Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyunan sa tulong ang aking punungguro at
superbisor?
G.Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Annex 1B to DepEd Order No. 42, s. 2016