PRIPREMA ZA REALIZACIJU NASTAVNOG SATA

BOSANSKOG, HRVATSKOG, SRPSKOG JEZIKA I KNJIŽEVNOSTI

DAN I DATUM: Srijeda, 13. 04. 2011. /Dedić Azra

NASTAVNA TEMA: Početno čitanje i pisanje
NASTAVNA JEDINICA: Usvajanje velikog i malog slova Cc,
tekst ''Tužna maca'' i “ Cipelica”
TIP ČASA: Obrada novog gradiva
NASTAVNE METODE: razgovora, ilustracije,demonstracije
NASTAVNI OBLICI: Frontalni , individualni,
NASTAVNA SREDSTVA: aplikacije, kartoni sa slovima
Z CILJ SATA Usvajanje grafičke strukture slova C, uočavanje
A položaja glasa C u strukturi riječi, uticati na
D pravilnu artikulaciju glasa C. Usavršavati tehniku
A ščitavanja i čitanja
C OBRAZOVNI Usvajanje glasa i slova C. Usvajanje grafičke
I strukture velikog i malog štampanog slova C.Jasna
artikulacija glasa i perceptivno prepoznavanje
slova u strukturi riječi,ščitavanje I čitanje,
bogaćenje rječnika. Pravilno ščitavanje i čitanje
teksta '' Tužna maca” i “ Cipelica”
FUNKCIONALNI Razvijanje sposobnosti slušanja i pamćenja bitnih
pojedinosti u sadržaju, na bazi analize,
generalizacije i zaključivanja. Razvoj mišljenja i
opažanja. Razvijanje fonematskog sluha i
fonematskog kapacieta.
ODGOJNI Uvođenje učenika u elementarnu
pismenost.Razvijanje ljubavi prema lijepom i
pravilnom usmenom kazivanju i pravilnoj
artikulaciji svih glasova. Fomiranje i razvijanje
navika korektnog odnosa prema radu. Razvijanje
preciznosti, samodiscipline i istrajnosti.

 UVODNI DIO :
• Pregled domaćeg rada.
Ščitavanje i čitnje teksta “ Puž i zeko” - provjera

 GLAVNI DIO:
Isticanje cilja: Usvajanje velikog i malog slova C c, tekst ''Tužna maca''
Čitanje teksta “ Cipelica”, globalna analiza
CIPELICE
Sestrica je plakala.
Nestala je cipelica, nestala.
A mrak pao. Jao, jao!
Svitac tamu osvijetlio,
a mjesec se nasmijao:
- Eno tvoje cipelice, sestrice!
Odgovori na pitanja:
1. Ko je plakao?
2. Zašto je sestrica plakala?
3. Ko joj je pomogao da nađe cipele?
Uočavanje glasa C u riječima u tekstu (cipelice, sestrica, svitac, mjesec).
Izdvajanje riječi na pitanje: Šta je sestrica izgubila?
Uočavanje glasovne strukture izdvojene riječi (C-I-P-E-L-I-C-A).
Demonstracija: Aplikacije – cvijet, maca, mjesec
Gdje je glas C? Uočavanje pozicije glasa C u ostalim riječima.
cvijet, cvrčak, cirkus, car,
maca, djeca, srce, sunce, lisica, suncokret, sjenica;
mjesec, pisac, jarac, vrabac, škrtac, lonac
Glasove izgovaramo, slova pišemo:

Pišem slovo C c na table i objašnjavam pravilno pisanje.

Učenici pišu po jedan red velikog i malog slova u svoje sveske i riječi koje
u strukturi imaju glas / slovo C.

cvijet maca mjesec

Učenici sastavljaju rečenice od ponuđenih riječi koje zapisuju u svesku.

Crveni cvijet je procvjetao u vrtu.

Mjesec se osmjehuje maci Cici.

Dopuni rečenice:
Sestrica je ___________.
Nestala je____________.
Mrak je ______________.
Mjesec se ___________.
ČITANJE TEKSTA “ TUŽNA MACA” U Maštalici.
1. Šta je bilo s macom?
2. Zašto je maca bila tužna?
3. Ko joj je pomogao?
4. Ko je mamin sin? Čija je maca?
5. Kakvo su joj ime dali?

Bogaćenje učeničkog rječnika: ''Šta je veliko, a šta malo?

 cvijet - cvjetić
 kapa – kapica
 soba – sobica
 mrkva – mrkvica
 lula – lulica
 šuma – šumica
 kiša – kišica
 cipela – cipelica
 ZAVRŠNI DIO:

Koje smo slovo naučili?

Prepis zapisa sa table.
Zadaća-Napisati po dva reda slova I prepisati tekst “ Tužna maca “.
.