‫الجمهورية العربية السورية‬

‫وزارة التعليم العالي‬

‫الجامعة االفتراضية السورية‬

‫ماجستير التأهيل التخصصي في الجودة‬

‫األسئلة المقترحة لمقرر إدارة الجودة في المشاريع‬

‫‪MiQ- QPM72‬‬

‫تقدمة‬
‫الطالبة ‪ :‬الين رستم‬
‫الرقم الجامعي‪102127 :‬‬
‫الصف‪C1 :‬‬
‫‪alein_102127@svuonline.org‬‬

‫إشراف‬

‫الدكتور المهندس عبيدة السهلي‬

‫تاريخ ‪09/07/2019‬‬

‫اختر االجابة الصحيحة‬

‫تت ألف دورة حي اة المش روع من ‪ 5‬مراح ل ‪ :‬الب دء والتخطي ط والتنفي ذ والمراقبةواالض بط‬ ‫‪-1‬‬
‫واإلغالق‬
‫صح‬ ‫أ‪-‬‬
‫خطأ‬ ‫ب‪-‬‬
‫المش روع ه و مس عى م ؤقت من اج ل اش ناء منتج أو خدم ة أو نتيج ة منف ردة ليس ل ه بداي ة‬ ‫‪-2‬‬
‫ونهاية‬
‫صح‬ ‫أ‪-‬‬
‫خطأ‬ ‫ب‪-‬‬
‫جودة المشروع هي درجة تحقيق المشروع للمتطلبات ( الزبائن‪ ،‬السالمة‪ ،‬القوانين)‬ ‫‪-3‬‬
‫صح‬ ‫أ‪-‬‬
‫خطأ‬ ‫ب‪-‬‬
‫التح دي األساس ي إلدارة المش روع ه و تحقي ق اه داف المش روع بتنفي ذ أعم ال المش روع في‬ ‫‪-4‬‬
‫الوقت والكلفة والجودة المتوقعة‬
‫صح‬ ‫أ‪-‬‬
‫خطأ‬ ‫ب‪-‬‬
‫تع د دورة ‪ pdca‬أك ثر أدوات تحس ين الج ودة ش يوعاً ال تي تس تخدم لتحلي ل وتق ييم ف رص‬ ‫‪-5‬‬
‫التحسين‬
‫صح‬ ‫أ‪-‬‬
‫خطأ‬ ‫ب‪-‬‬
‫يطب ق المعيارال دولي ‪ iso31000:2009‬على ك ل أن واع المخ اطرة مهم ا ك انت طبيعته ا ان‬ ‫‪-6‬‬
‫كان لها نتائج ايجابية او نتائج سلبية‬
‫صح‬ ‫أ‪-‬‬
‫خطأ‬ ‫ب‪-‬‬
‫تشمل إدارة تكامل المشروعات‪:‬‬ ‫‪-7‬‬
‫خيارات تخصيص الموارد‬ ‫أ‪-‬‬

‫‪2‬‬
 ‫اجراء مفاضالت بين األهداف والبدائل المتعارضة‬ ‫ب‪-‬‬
‫ادارة الترابط بين المجاالت المعرفية إلدارة المشروع‬ ‫ت‪-‬‬
‫جميع ما سبق‬ ‫ث‪-‬‬
‫عملي ة ص ياغة الوثيق ة ال تي تمنحالص الحية رس مياً بنش وء المش روع وتم د م دير المش روع‬ ‫‪-8‬‬
‫بصالحية استغالل موارد المؤسسة في أنشطة المشروع هي‬
‫تطوير ميثاق المشروع‬ ‫أ‪-‬‬
‫تطوير خطة إدارة المشروع‬ ‫ب‪-‬‬
‫توجيه و إدارة أعمال المشروع‬ ‫ت‪-‬‬
‫إغالق المشروع أو المرحلة‬ ‫ث‪-‬‬
‫تعتبر إدارة الجودة في المشاريع مسؤولية‬ ‫‪-9‬‬
‫مدير المشروع‬ ‫أ‪-‬‬
‫مدير الجودة‬ ‫ب‪-‬‬
‫مدير المشروع ومدير الجودة‬ ‫ت‪-‬‬
‫العاملين في المشروع‬ ‫ث‪-‬‬
‫أخذ عينات فحص السمات هي‬ ‫‪-10‬‬
‫تجنب حدوث أخطاء في العملية‬ ‫أ‪-‬‬
‫تجنب وصول األخطاء إلى الزبون‬ ‫ب‪-‬‬
‫النتيجة إما تكون مطابقة أو غير مطابقة‬ ‫ت‪-‬‬
‫تقيم النتيجة وفق مقياس مستمر يقيس درجة التطابق‬ ‫ث‪-‬‬
‫عمليات إدارة جودة المشروع‬ ‫‪-11‬‬
‫وضع خطة إدارة الجودة‬ ‫أ‪-‬‬
‫إدارة الجودة (ضمان الجودة)‬ ‫ب‪-‬‬
‫ضبط الجودة‬ ‫ت‪-‬‬
‫جميع ما سبق‬ ‫ث‪-‬‬

‫‪3‬‬
‫المنفع ة األساس ية له ذه العملي ة هي انه ا تزي د من احتمالي ة تحقي ق أه داف الج ودة وتحدي د‬ ‫‪-12‬‬
‫العمليات الغير فعالة و اسباب الجودة الرديئة‬
‫وضع خطة إدارة الجودة‬ ‫أ‪-‬‬
‫إدارة الجودة (ضمان الجودة)‬ ‫ب‪-‬‬
‫ضبط الجودة‬ ‫ج‪-‬‬
‫جميع ما سبق خاطئ‬ ‫ح‪-‬‬
‫حدث أو ظرف مشكوك في حدوثه من شأنه أن يؤثر سلباً أو ايجابأ على هدف أو أكثر من‬ ‫‪-13‬‬
‫أهداف المشروع في حال وقوعه‬
‫الخطر‬ ‫أ‪-‬‬
‫المخاطرة‬ ‫ب‪-‬‬
‫الشك‬ ‫ت‪-‬‬
‫جميع ما سبق خاطئ‬ ‫ث‪-‬‬
‫األولوية في المشاريع التقليدية‬ ‫‪-14‬‬
‫الكلفة‬ ‫أ‪-‬‬
‫الجدول الزمني‬ ‫ب‪-‬‬
‫النطاق‬ ‫ت‪-‬‬
‫جميع ما سبق‬ ‫ث‪-‬‬
‫األولوية في المشاريع الكبيرة والمعقدة‪:‬‬ ‫‪-15‬‬
‫الجودة‬ ‫أ‪-‬‬
‫السمعة‬ ‫ب‪-‬‬
‫القيمة‬ ‫ت‪-‬‬
‫جميع ما سبق‬ ‫ث‪-‬‬
‫درجة تحمل المخاطرة‬ ‫‪-16‬‬
‫درجة الشك التي يقبل كيان ما بتحملها رغبة في تحقيق مكسب ما‬ ‫أ‪-‬‬
‫درجة أو مقدار أو حجم المخاطرة التي ستتحملها المؤسسة‬ ‫ب‪-‬‬

‫‪4‬‬
 ‫المقاييس مقابل مستوى الشك‬ ‫ت‪-‬‬
‫مستوى التأثير التي قد يهتم به احد المعنيين اهتماما خاصا‬ ‫ث‪-‬‬
‫يعد تخطيط المخاطر مهم‬ ‫‪-17‬‬
‫لتوفير وقت كافي‬ ‫أ‪-‬‬
‫لتوفير موارد كافية‬ ‫ب‪-‬‬
‫ارساء أساس متفق عليه لتقييم المخاطر‬ ‫ت‪-‬‬
‫جميع ما سبق‬ ‫ث‪-‬‬
‫تخفيف الخطورة‪:‬‬ ‫‪-18‬‬
‫تغير الخطة للتخلص من الخطورة‬ ‫أ‪-‬‬
‫خفض احتمالية أو تأثير فعالية الخطورة‬ ‫ب‪-‬‬
‫نقل بعض أو جميع التأثيرات السلبية إلى طرف ثالث‬ ‫ت‪-‬‬
‫االستعداد لتقبل الخطورة في حال ظهورها والتعامل معها‬ ‫ث‪-‬‬

‫‪5‬‬