PREDMET: NASTAVNA NASTAVNA

Bosanski,hrvatski,srpski jezik I CJELINA: JEDINICA:

književnost Lektira „Kako se čita lektira“-
Uvodni čas
TIP SATA: Obrada OBLICI RADA: frontalni , individualni
NASTAVNE METODE: razgovora, objašnjenja, posmatranja,
aktivnost učenika
NASTAVNA SREDSTVA: osnovna nastavna sredstva, knjiga, sveska
za lektiru,grafofolija
CILJ ČASA: da učenici razumiju pročitano i dožive
književno umjetničko djelo
OBRAZOVNI ZADACI: usvajanje novih znanja o lektiri, upoznati
učenike sa lektirom drugog razreda, objasniti
kako se lektira čita i zapisuje
FUNKCIONALNI ZADACI: razvijanje i njegovanje izražajnih
sposobnosti učenika, razumijevanje i
reprodukovanje sadržaja, bogaćenje
rječnika.
ODGOJNI ZADACI: razvijanje radnih, moralnih i estetskih
sposobnosti, razvijanje ljubavi prema knjizi,
razvijanje smisla za lijepo izražavanje;

TOK NASTAVNOG SATA

UVODNI DIO :
Razgovor sa učenicima: volite li da čitate? Šta najradije čitate? Koja vam je omiljena
priča,bajka,pjesma? Zašto? A pisac / pjesnikinja? Koliko često čitate neko djelo?
Kada najradile čitate? Imate li neki omiljeni kutak kod kuće u kojemu najradije čitate?
Gdje stanuju bajke? (grafofolija)-tekst.
GLAVNI DIO:
Upoznati učenike: Šta je to lektira? Koje su knjige za lektiru u drugom razredu? Kako
i kada se čita lektira? Kako upisati u teke zabilješke o pročitanom djelu. Upoznavanje
sa radnom sveskom (sadržaj, lijepo i uredno pisanje, odgovarajuća ilustracija).
Čitanje knjiga za djecu osim lektire. Gdje se mogu naći knjige? (biblioteka).
Kako formirati vlastitu ili razrednu biblioteku?
ZAVRŠNI DIO:
Razgovor – Zašto kažemo da je knjiga najbolji prijatelj?