Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OF PAMPANGA
REMEDIOS NATIONAL HIGH SCHOOL

Unpacking the MELCs

Subject: Komunikasyon at Pananaliksik sa Wika at Kulturang Pilipino

Grade Level: 11
Quarter: First
Most Essential Learning
Learning Objectives
Competencies
 Natutukoy ang mga kahulugan at  Nabibigyan kahulugan ang wika at
kabuluhan ng mga konseptong mga konseptong pangwika (Wikang
pangwika Pambansa, Wikang Panturo, Wikang
F11PT – Ia – 85 Opisyal).

 Nasusuri ang sanaysay nang ayon

sa mga element nito.

 Nasusuri ang mga opinyong

nakapaloob sa sanaysay na
nagpapaliwanag kaugnay ng mga
konseptong pangwikang tinalakay.

 Pagsasagawa ng isang pananaliksik

kaugnay ng mga konseptong
pangwika.
 Naiuugnay ang mga konseptong  Nabibigyan kahulugan ang mga
pangwika sa sariling kaalaman, konseptong pangwika
pananaw, at mga karanasan F11PD (Monolingguwalismo,
– Ib – 86 Bilingguwalismpo at
Multilingguwalismo).

 Pagsulat ng sariling Talumpati

tungkol sa isang napapanahong
paksa o isyu.

 Nasusuri ang isinulat na sariling

talumpati kaugnay ng mga paksang
tinalakay.
 Naiuugnay ang mga konseptong  Pananaliksik kaugnay ng patakarang
pangwika sa mga Bilingguwal na sistema ng
napakinggan/napanood na Edukasyon sa Pilipinas at
sitwasyong pang komunikasyon sa Multilingguwal na Edukasyon sa atig
radyo, talumpati, mga panayam at bansa.
telebisyon (Halimbawa: Tonight with
Arnold Clavio, State of the Nation,
Mareng Winnie,Word of the Lourd
(http://lourddeveyra.blogspot.com)
F11PN – Ia – 86
 Nagagamit ang kaalaman sa  Paggamit ng kaalaman sa
modernong teknolohiya (facebook, modernong teknolohiya (Facebook,
google, at iba pa) sa pag-unawa sa Google, at iba pa.) sa pag –unawa
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OF PAMPANGA
REMEDIOS NATIONAL HIGH SCHOOL

mga konseptong pangwika sa mg akonseptong pangwika.

F11EP – Ic – 30
 Nabibigyang kahulugan ang mga  Nabibigyan kahulugan ang mga
komunikatibong gamit ng wika sa Barayti ng Wika.
lipunan
F11PT – Ic – 86  Nabubuo ang pagsusuri kung paano
makikita ang gamit ng register,
barayti, homogenous at
heterogenous sa wikang sinasalita
ng mayorya.

 Pagsusuri ng gamit mula sa

pahayagan kung register, barayti,
homogenous o heterogenous.

 Pagsulat ng ilangf halimbawang

sitwasyon na nagpapakita ng Barayti
ng Wika.

 Pagsasagawa ng komprehensibong
pananaliksik kung paano malalaman
na register, barayti, homogenous o
heterogenous ang konseptong
pangwika.
 Natutukoy ang iba’t ibang gamit ng  Pagsasagawa ng pananaliksik
wika sa lipunan sa pamamagitan ng kaugnay ng iba’t ibang wika sa
napanood na palabas sa telebisyon Pilipinas na sinasabing una at
at pelikula (Halimbawa: Be Careful pangalawang wika.
with My Heart, Got to Believe,
Ekstra, On The Job, Word of the
Lourd(http://lourddeveyra.blogspot.c
om))
F11PD – Id – 87
 Naipaliliwanag ang gamit ng wika sa  Nabibigyang kahulugan ang mga
lipunan sa pamamagitan ng mga Konseptong Pangwika
pagbibigay halimbawa (Lingguwistikong Komunidad, Unang
F11PS – Id – 87 Wika, Pangalawang Wika)
 Nasusuri ang isinulat na taludturan
na maaaring gawing awitin.

 Wastong gamit ng mga pahayag sa

pagsulat ng taludturan.

 Pagsulat ng taludturan na maaaring

gamitin sa isang awitin.

 Pagsasagawa ng Pananaliksik
kaugnay ng iba’t ibang wika sa
Pilipinas sa sinasabing Una at
Pangalawang Wika.
 Nakapagsasaliksik ng mga  Nabibigyang kahulugan ang mga
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OF PAMPANGA
REMEDIOS NATIONAL HIGH SCHOOL

halimbawang sitwasyon na Wikang gamit sa Lipunan (Pang-

nagpapakita ng gamit ng wika sa instrumental, Panregulatori, Pang-
lipunan interaksiyonal, Pangheuristiko,,
F11EP – Ie – 31 Panrepresentatibo, at Pang-
imahinasyon).

 Napahahalagahan ang isang

pelikulang Pili[pino sa pamamagitan
ng pagsusuri sa gamit ng wika sa mg
linyang ipinapahayag ng mga
tauhan.

 Wastong gamit ng mga Cohesive

Device sa pagpapaliwanag at
pagbibigay-halimbawa sa mga Gamit
ng wika sa lipunan.

 Pagsulat ng Pagsusuri sa Gamit ng

Wioka sa Panonood ng pelikula.

 Pananaliksik sa mga halimbawang

stwasyong na nagpapakita ng gamit
ng wika sa lipunan.
 Natutukoy ang mga pinagdaanang  Nabibigyang kahulugan at
pangyayari / kaganapan tungo sa Natatalakay ang kasaysayan at
pagkabuo at pag-unlad ng Wikang kasaysayan ng wika (Pambansa,
Pambansa Panahon ng Espanyol (Kastila),
F11PS – Ig – 88 Panahong ng Rebolusyunarong
Pilipino, at Panahon ng Amerikano).

 Pagsusuri sa mga pahayag na

ginamit sa pagtukoy ng sanhi at
bunga ng mga pangyayari sa
binasang akda.

 Pagsulat ng buod ng kasaysayan ng

wikang Pambansa nong panahon ng
Espanyol, Rebolusyunaryong Pilipino
at Amerikano sa tulong ng
balangkas.

 Nabubuo ang Timeline ng maikling

kasaysayan ng wikang pambansa sa
panahon ng Espanyol,
Rebolusyunaryong Pilipino at
Amerikano.
 Nasusuri ang mga pananaw ng iba’t  Pananaliksik sa pag-unlad ng
ibang awtor sa isinulat na Wikang Pambansa
kasaysayan ng wika
F11PB – If – 95
 Nakapagbibigay ng opinyon o  Pagtalakay sa Wikag Pambansa
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III – CENTRAL LUZON
SCHOOLS DIVISION OF PAMPANGA
REMEDIOS NATIONAL HIGH SCHOOL

pananaw kaugnay sa mga (Panahon ng Hapon, Pagsasarili, at

napakinggang pagtalakay sa wikang ng Kasalukuyan)
pambansa
F11PN – If – 87  Wastong Gamit ng mga salita o
pahayag sa pagsasalaysay ng
kasaysayan.
 Nakasusulat ng sanaysay na  Pagbibigay kahulugan ng
tumatalunton sa isang partikular na Pakikipanayam, Aspektong Kultural,
yugto ng kasaysayan ng Wikang at Aspektong Lingguwistiko.
Pambansa
F11PU – Ig – 86  Pagsusuri sa mga tanong na gamit
sa pakikipanayam.

 Nasusulat ang isang sanaysay batay

 Natitiyak ang mga sanhi at bunga ng
mga pangyayaring may kaugnayan
sa pag -unlad ng Wikang Pambansa
F11WG – Ih – 86
sa isang panayam tungkol sa
aspektong kultural o lingguwistiko ng
napiling komunidad.
 Pagsasagawa ng pananaliksik kung
umuunlad ba o hindi ang wikang
pambansa sa kasalukuyan gamit ang
sarbey.

Prepared by:

KAMILLE ALEIN M. RAMIREZ

SST – II