‫األستاذ يوسفي عبد الرحمن‬ ‫المحور االول ‪ :‬النسب المئوية والمؤشرات‬

‫الكفاءات المستهدفة‬

‫الوسائل المستعملة ‪ :‬الكتاب المدرسي‬ ‫المستوى ‪ 2 :‬تسيير واقتصاد‬

‫المدة الالزمة النجاز الدرس ‪ 2 :‬ساعة‬ ‫الحصة‪ :‬رقم ‪01‬‬
‫النشاط‪ 11:‬او ‪ 12‬ص ‪ 11‬من الكتاب‬
‫الموضوع ‪ :‬النسب المئوية والمؤشرات‬

‫‪  .1‬نسبة الجزء من الكل‪:‬‬

‫تعريف‪:‬‬
‫لتكن ‪ E‬المجموعة المرجعية ذات ‪ n‬عنص ار و ‪ A‬جزءا من ‪ E‬ذا ‪ a‬عنص ار‪.‬‬
‫‪a‬‬ ‫‪x‬‬ ‫‪a‬‬
‫أي ‪x  100‬‬ ‫النسبة المئوية للجزء ‪ A‬الى الكل ‪ E‬هو العدد ‪ x‬حيث‪ :‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪100 n‬‬
‫مثال‪ :‬انعقد مؤتم ار دوليا للبلدان المصنعة بحضور ‪ 04‬خبي ار اقتصاديا من بينهم ‪ 22‬خبي ار عربيا‬
‫‪-‬ماهي نسبة الخبراء العرب في هذا المؤتمر‬
‫‪a‬‬ ‫‪22‬‬
‫‪55 0 0‬‬ ‫الحل‪x  100  100  55 0 0 :‬‬
‫‪n‬‬ ‫‪40‬‬
‫‪ .2‬النسبة امؤية لنسبة مئوية اخرى‪:‬‬
‫‪ x‬من ‪B‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪ A‬يمثل‬ ‫‪ y‬من ‪E‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪ A‬جزء من المجموعة ‪ B‬أي اذا كان ‪ B‬يمثل‬ ‫خاصية‪ :‬ليكن ‪ B‬جزء من المجموعة ‪E‬‬
‫‪x y 0‬‬
‫من ‪E‬‬ ‫فان الجزء ‪ A‬يمثل ‪ x 0‬من ‪ y 0‬من المجحموعة ‪ E‬أي ان ‪ A‬يمثل ‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪100‬‬
‫مثال‪ :‬في الجزائر يوجد ‪ 70 0 0‬من الشركات االجنبية منها ‪ 30 0 0‬شركات اجنبية‬
‫‪-‬ماهو نسبة الشركات الصينية في الجزائر‬
‫‪30  70 0‬‬
‫نسبة الشركات الصينية في الجزائر ‪21 0 0‬‬ ‫الحل‪ :‬ومنه ‪0  21 0‬‬
‫‪0‬‬
‫‪100‬‬
‫تمرين ‪ 60‬ص ‪52‬‬
‫‪ 24‬من تالميذ السنة الثانية مسجلون في التسيير واالقتصاد‪.‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪ 28‬مسجلون في السنة الثانية‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫تحتوي ثانوية على ‪ 054‬تلميذا ‪,‬منهم‬
‫‪)1‬احسب عدد تالميذ السنة الثانية‬
‫‪)2‬احسب عدد تالميذ السنة الثانية تسيير واقتصاد‪.‬‬
‫‪)3‬ما هي النسبة المئوية التي يمثلها هذا العدد بالنسبة الى عدد تالميذ الثانوية‪.‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪ 28‬مسجلون في السنة الثانية من ‪ 054‬تلميذا‪.‬اي‬ ‫‪)1‬حساب عدد التالميذ السنة الثانية لدينا ‪:‬‬
‫‪0‬‬
‫‪0‬‬

‫‪850  28‬‬ ‫‪850  100 0 0‬‬

‫‪ x ‬عدد تالميذ السنة الثانية ‪ 238‬تلميذ‪.‬‬ ‫ومنه ‪ 238‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪x  28 0 0‬‬
‫‪ )2‬حب عدد تالميذ السنة الثانية تسيير واقتصاد‪.‬‬
‫لدينا عدد تالميذ السنة الثانية ‪ 230‬تلميذ نسبة كلية في السنة الثانية ‪ 24 0 0 .‬في شعبة التسيير واالقتصاد أي ‪.‬‬
‫‪238  24‬‬ ‫‪238  100 0 0‬‬
‫‪x ‬‬ ‫ومنه ‪ 57‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪x  24 0 0‬‬
‫عدد تالميذ السنة الثانية تسيير واقتصاد هو ‪57‬‬
‫‪ 3‬النسبة المئوية التي يمثلها هذا العدد بالنسبة الى عدد تالميذ الثانوية‪.‬‬

‫‪1‬‬
 ‫‪850  100 0 0‬‬
‫ومنه ‪x  7 0 0‬‬ ‫لدينا بطريقة اخرى كم نسبة ‪ 55‬تلميذ من ‪ 054‬ومنه‬
‫‪57  x‬‬
‫‪ .3‬التطورات والنسب المئوية‪:‬‬
‫‪ 1.3 ‬التعبير عن زيادة او تخفيض‬
‫‪1 a‬‬‫مبرهنة‪ :‬زيادة مقدار بنسبة مؤوية ‪ a 0 0‬هو ضرب هذا المقدار في‬
‫‪100‬‬
‫‪1b‬‬ ‫تخفيض مقدار بنسبة مؤوية ‪ b 0 0‬هو ضرب هذا المقدار في‬
‫‪100‬‬
‫‪1  40‬‬ ‫أمثلة‪ :‬الزيادة ب ‪ 40 0 0‬هو الضرب في ‪ 1.4‬‬
‫‪100‬‬
‫‪1  25‬‬ ‫التخفيض ب ‪ 25 0 0‬هو الضرب في ‪ 0.75‬‬
‫‪100‬‬
‫الضرب في ‪ 1.405‬هو الزيادة ‪8.5 0 0‬‬
‫الضرب في ‪ 4.0‬هو التخفيض ب ‪10 0 0‬‬
‫تمرين ‪ 50‬ص ‪52‬‬
‫سعر منتوج هو ‪ 125‬دينا ار‪.‬‬
‫احسب سعر هذا المنتوج في كل من الحالتين التاليتين‪:‬‬
‫‪ )2‬بعد تخفيض قدره ‪ 0‬بالمائة‬ ‫‪ )1‬بعد زيادة قدرها ‪ 6‬بالمائة ‪.‬‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪ 1  a‬لحساب الزيادة‬ ‫‪ 6‬لدينا‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫سعر المنتوج بعد الزيادة‬
‫‪100‬‬
‫‪‬‬
‫‪125 1  6‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪  132.5DA‬‬
‫‪ 1  b‬لحساب التخفيض‬ ‫سعر المنتوج بعد ااتخفيض ‪ 8 0 0‬لدينا‬
‫‪100‬‬
‫‪‬‬
‫‪125 1  8‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪‬‬
‫‪ 125  0.92  115DA‬‬
‫تمرين‬
‫‪ 8‬من هذا المبلغ ‪.‬‬ ‫‪0‬‬
‫‪0‬‬ ‫ثمن شراء سيارة نوع هونداي اتوس هو ‪ 024444‬دج اشترت سيدة هده السيارة بخصم نسبة‬
‫‪-‬كم تدفع هذه السيدة لشراء السيارة‬
‫‪-‬كم تدفع لو اشترت هذه السيارة بالتقسيط بإضافة ‪10 0 0‬‬
‫الحل‪ :‬نالحظ وجود تخفيض ‪:‬‬

‫‪‬‬
‫‪820000 1  8‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪‬‬
‫‪-‬تدفع هذه السيدة لشراء السيارة ‪ 820000  0.92  754400DA‬‬

‫‪ -‬تدفع لو اشترت هذه السيارة بالتقسيط بإضافة ‪10 0 0‬‬

‫نالحظ وجود زيادة‬

‫‪‬‬
‫‪820000 1  10‬‬
‫‪100‬‬ ‫‪  820000 1.1  902000DA‬‬ ‫‪-‬تدفع هذه السيدة لشراء السيارة‬

‫تطبيقاتتمرين ‪ 25‬ص ‪25‬‬

‫عين النسب المئوية لتطور مقدار في الحاالت التالية‪:‬‬
‫‪)1‬يضرب المقدار في ‪3‬‬
‫‪)2‬يضرب المقدار في ‪4.0‬‬
‫‪)3‬ينقص بالنصف‬
‫‪ 1  a‬ومنه ‪a  200 0 0‬‬ ‫الحل‪)1‬يضرب المقدار في ‪ 3‬يعني حدوث زيادة وبالتالي ‪ 3‬‬
‫‪100‬‬
‫‪ 1  b‬ومنه ‪b  60 0 0‬‬ ‫‪)2‬يضرب المقدار في ‪ 4.0‬يعني حدوث نقصان وبالتالي ‪ 0.4‬‬
‫‪100‬‬
‫‪2‬‬
 ‫‪)3‬ينقص بالنصف يعني ان نسبة التطور هي ‪50 0 0‬‬
‫‪ 2.. ‬التطور المطلق والتطور النسبي‪:‬‬
‫تعريف‪:‬ليكن ‪ x 0‬القيمة االولية لمقدار ‪ x‬و ‪ x 1‬قيمته النهائئية بعد تطور‪.‬‬
‫‪-‬نسمي التطور المطلق لهذا المقدار الفرق ‪ x 1  x 0‬ونرمز له ب ‪ x‬‬
‫اي ‪ x 1  x 0  / x 0‬‬ ‫‪-‬نسمي التطور النسبي لهذا المقدار حاصل القسمة ‪ x / x 0‬‬
‫مالحظة ‪:‬‬
‫‪ ‬وحدة التطور المطلق هي نفسها وحدة المقادير المحسوبة‬
‫‪ ‬التطور النسبي ليس له وحدة‪.‬‬
‫‪ ‬اذا كانت نتيجة التطور النسبي او المطلق موجبة فهذا التطور يمثل زيادة اذا كانت سالبة فذا يمثل نقصان‪.‬‬
‫مثال‪ :‬كان سعر الحاسوب في بداية ‪ 2412‬حوالي ‪ 52444‬دج ثم نهاية السنة تطور هذا المبلغ وأصبح سعر الحاسوب ‪ 02444‬دج‬
‫‪ -‬احسب كل من التطور المطلق والتطور النسبي واستنتج نوعية هذا التطور‬
‫الحل‪ :‬لدينا ‪ x 0  52000‬و كذلك ‪x 1  42000‬‬
‫التطور المطلق لهذا المقدار الفرق ‪ x 1  x 0‬ونرمز له ب ‪  x‬ومنه ‪x  x 1  x 0  42000  52000  10000‬‬
‫اي ‪ x 1  x 0  / x 0  10000 / 52000  0.192‬‬ ‫التطور النسبي لهذا المقدار حاصل القسمة ‪ x / x 0‬‬
‫‪ 3.. ‬المعامل الضريبي‪:‬‬
‫تعريف‪ :‬ليكن ‪ x 0‬القيمة االبتدائية لمقدار و ‪ x 1‬قيمته النهائئية بعد تطور‪.‬‬
‫‪-‬نسمي المعمل الضريبي لهذا المقدار العدد ‪ k‬بحيث ‪k  x 1 / x 0‬‬
‫مالحظة ‪:‬‬
‫‪ k  1100‬‬ ‫‪ ‬اذا اردنا حساب النسبة المئوية لتطور وكان ‪ k‬المعامل الضريبي له فان النسبة هي‬
‫‪ ‬اذا كان التطور عبارة عن زيادة فن المعامل الضريبي اكبر من ‪1‬‬
‫‪ ‬اذا كان التطور عبارة عن تخفيض فان المعامل الضريبي اصغر من ‪.1‬‬
‫مثال‬
‫في المثال السابق ‪ :‬لدينا ‪ x 0  52000‬و كذلك ‪x 1  42000‬‬
‫المعمل الضريبي‪ :‬لهذا المقدار العدد ‪ k‬بحيث ‪k  x 1 / x 0  42000 / 52000  0.81‬‬
‫النسبة المئوية ‪ :‬لتطور هي ‪ k 1100   0.18  1100  19.23%‬‬
‫بما أن ‪ k  0.81‬اصغر من ‪ 1‬فان هذا التطور عبارة عن تخفيض‬
‫تمرين ‪ 52‬ص ‪58‬‬
‫كان سعر جهاز تلفاز ‪ 15444‬دج اصبح ‪ 16244‬دج‬
‫احسب كال من التطور المطلق التطور النسبي المعامل الضريبي النسبة المئوية الموافقة لهذا التطور؟‬
‫التطور المطلق لهذا المقدار الفرق ‪ x 1 16200   x 0 17000 ‬ونرمز له ب ‪  x‬ومنه ‪x  x 1  x 0  16200  17000  800‬‬
‫اي ‪ x 1  x 0  / x 0  8000 /17000  0.047‬‬ ‫التطور النسبي لهذا المقدار حاصل القسمة ‪ x / x 0‬‬
‫المعمل الضريبي لهذا المقدار العدد ‪ k‬بحيث ‪k  x 1 / x 0  16200 /17000  0.95‬‬
‫‪ k 1100   0.95 1100  5 0 0‬‬ ‫النسبة المئوية للتطور ‪ k  0.95‬المعامل الضريبي له فان النسبة هي‬
‫تمرين ‪:‬‬
‫في السنة الدراسية ‪ 2411‬و ‪ 2412‬كان عدد تالميذ ثانوية ابن رشد في مدينة رقان هو ‪ 1254‬ثم في ‪ 2412‬و ‪ 2413‬ازداد بنسبة ‪0‬‬
‫‪ -‬احسب المعامل الضريبي بطريقتين مختلفتين‬ ‫بالمائة‬

‫‪3‬‬
 ‫الحل‪ :‬الطريقة االولى‪:‬‬
‫لحساب المعامل اوال نبحث عن ‪ x 1‬لدينا ‪x 0  1250‬‬
‫‪1250  100 0 0‬‬
‫ومنه ‪ y  100‬أي ‪ x 1  1350‬ومنه ‪k  1.08 k  x 1 / x 0  1350 /1250  1.08‬‬ ‫عدد التالميذ المزادين‬
‫‪y  8 0 0‬‬
‫الطريقة الثانية‪:‬‬
‫‪  k  1100  8 0 0‬ومنه ‪k  8 /100   1  1.08‬‬
‫تمرين ‪ 52‬ص ‪ 52‬نعين المعامالت الضريبية المرافقة‬
‫‪ 0.. ‬التطورات المتعاقبة‪:‬‬
‫نشاط ‪ 5‬من الكتاب‬
‫تعريف‪:‬اذا انخفضت قيمة ما الى تطورات متعاقبة (زيادات او تخفيضات)‪ .‬فان المعامل الضريبي االجمالي يساوي جداء المعامالت‬
‫‪xk 1‬‬ ‫‪xk 2‬‬ ‫‪xk 3‬‬
‫‪k  k1  k 2  k 3‬‬ ‫‪   ‬‬
‫‪x 0  x1  x 2  x 3‬‬
‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫‪ ‬‬ ‫‪ ‬‬ ‫الضريبية للتطورات‪.‬‬
‫‪xk‬‬

‫مثال‪ :‬يزيد سعر ب ‪ 24 0 0‬ثم انخفض ب ‪ 17 0 0‬ما هي نسبة التطور‬

‫‪‬‬ ‫‪24 ‬‬ ‫‪17 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪17 ‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪24 ‬‬
‫‪k  k 1  k 2  1 ‬‬ ‫‪1 ‬‬ ‫‪ k 2  1 ‬اي ‪  1.24  0.83  1.029‬‬ ‫‪ k 1  1 ‬االنخفاض ‪‬‬ ‫الحل‪ :‬الزيادة ‪‬‬
‫‪ 100  100 ‬‬ ‫‪ 100 ‬‬ ‫‪ 100 ‬‬
‫اذن بما ان ‪ k  1.029‬يعني وجود زيادة أي ‪ k 1100  1.029  1  2.9 0 0‬‬
‫تمرين ‪:‬‬
‫عدد تالميذ ثانوية رقان في سنة ‪ 2440‬يقدر ب ‪ 004‬تلميذا وفي سنة ‪ 2440‬اصبح العدد ‪ 002‬تلميذا وفي ‪ 2414‬ازداد العدد ب ‪12 0‬‬
‫‪0‬‬

‫وانخفض في سنة ‪ 2411‬ب ‪8 0 0‬‬

‫‪ -‬احسب النسبة المئوية للتطورات االجمالية لتعداد هذه الثانوية مباشرة من ‪ 2440‬الى ‪ 2411‬مع حساب عدد التالميذ في كل سنة‬
‫الحل‪:‬‬
‫‪2008 ‬‬‫‪ 2009  2010  2011‬‬
‫‪k1‬‬ ‫‪k2‬‬ ‫‪k3‬‬

‫‪12 0‬‬ ‫‪8 0‬‬

‫‪840.. ‬‬
‫‪ 882..... ‬‬ ‫‪ x 3 ..... ‬‬ ‫‪x 4‬‬
‫‪0‬‬ ‫‪0‬‬

‫لدينا ‪ k 1  882 / 840  1.05‬من سنة ‪ 2440‬الى ‪2440‬‬

‫لدينا ‪ k 2  1  a /100‬من سنة ‪ 2440‬الى ‪ 2414‬ومنه ‪k 2  1  12 /100  1.12‬‬
‫لدينا ‪ k 3  1  b /100‬من سنة ‪ 2414‬الى ‪ 2411‬ومنه ‪k 3  1  8 /100  0.92‬‬
‫‪ k 1100  1.08 1  8 0 0‬‬ ‫‪ k  k 1  k 2  k 3  1.05 1.12  0.92  1.08‬وجود زيادة أي‬
‫النسبة المئوية للتطورات االجمالية هي ‪8 0 0‬‬
‫عدد التالميذ في سنة ‪ k 2  x 2 / x 1 2414‬ومنه ‪ x 2  k 2  x 0  1.12  882  987.84‬هو ‪ 000‬تلميذ‬
‫عدد التالميذ في سنة ‪ k 3  x 3 / x 2 2411‬ومنه ‪ x 3  k 3  x 2  0.92  987.84  909‬هو ‪ 040‬تلميذ‬
‫تمرين ‪ 55‬ص ‪ 58‬يقترح بائع سيارات‪.............‬‬

‫‪4‬‬
 ‫األستاذ يوسفي عبد الرحمن‬ ‫المحور السادس ‪ :‬النسب المئوية والمؤشرات‬
‫الكفاءات المستهدفة‬

‫الوسائل المستعملة ‪ :‬الكتاب المدرسي‬ ‫المستوى ‪ 2 :‬تسيير واقتصاد‬

‫المدة الالزمة النجاز الدرس ‪ 2 :‬ساعة‬ ‫الحصة‪ :‬رقم ‪42‬‬
‫النشاط‪ 14:‬من الكتاب‬
‫الموضوع ‪ :‬النسب المئوية والمؤشرات‬

‫‪  .0‬المؤشرات‪:‬‬
‫تعريف‪ :‬لتكن سلسلة قيم ‪ x 0 , x 1 , x 2 .........., x k‬المرفقة باألزمنة ‪ t 0 , t1 , t 2 .........., t k‬على الترتيب نأخذ ‪ 144‬كأساس في ‪t 0‬‬
‫العدد ‪ I i‬حيث ‪I i   x i / x 0  100‬‬ ‫نسمي مؤش ار في الزمن ‪t i‬‬

‫‪ I i  100 0 0‬‬ ‫خاصية‪ :‬النسبة المئوية لتطور مقدار من الزمن ‪ t 0‬الى الزمن ‪ t 1‬تساوي‬
‫مثال‪:‬‬
‫يبين الجدول تطور سعر منتوج خالل السنوات ‪2445. 2440. 2443‬‬
‫السنة‬ ‫‪2443‬‬ ‫‪2440‬‬ ‫‪2445‬‬
‫السعر‬ ‫‪15‬‬ ‫‪21‬‬ ‫‪23.04‬‬
‫المؤشر (االساس ‪ 144‬في ‪)2443‬‬ ‫‪144‬‬ ‫‪ 21/15 100  140‬‬ ‫‪ 23.4 /15 100  156‬‬
‫النسبة المئوية للتطور‬ ‫‪144‬‬ ‫‪ 40 0 0‬الن ‪140  100  56 0 0‬‬ ‫‪ 56 0 0‬الن ‪156  100  56 0 0‬‬
‫مثال‪:‬‬
‫السنة‬ ‫‪1006‬‬ ‫‪1005‬‬ ‫‪1000‬‬ ‫‪1000‬‬
‫القمح‬ ‫‪2.003‬‬ ‫‪4.662‬‬ ‫‪2.204‬‬ ‫‪1.543‬‬
‫مؤشر القمح‬ ‫‪144‬‬
‫النسبة المئوية لتطور القمح‬ ‫‪/‬‬
‫الشعير‬ ‫‪1.0‬‬ ‫‪4.101‬‬ ‫‪4.5‬‬ ‫‪4.001‬‬
‫مؤشر الشعير‬ ‫‪144‬‬
‫النسبة المئوية لتطور الشعير‬ ‫‪/‬‬
‫‪I 1997   0.662 / 2.983 100  22.2‬‬
‫النسبة المئوية لتطور القمح‬
‫‪ I i 100 0 0   22.2 100 0 0  77.8 0 0‬‬

‫‪5‬‬