Sangay ng mga Paaralang Panglungsod
PAMBANSANG MATAAS NA PAARALANG KOMPRESENSIBO NG MASBATE
IKALAWANG MARKAHAN
ARALIN
Aralin 2.1 (Tanka at Haiku)
Ponemang Suprasegmental
Siyudad ng Masbate
BUDGET OF WORK
BAYTANG 9
P.T.2017-2018
MODYUL 2- MGA AKDANG PAMPANITIKAN NG SILANGANG ASYA
MODYUL NG
MAG-AARAL/
KASANAYAN GAWAING PAGKATUTO TAKDANG ARAW PUNA
Tuklasin Pahina Blg.
*Nasusuri ang tono ng pagbigkas ng napakinggang * Pakinggan ang halimbawa ng Tanka Agosto 22, 2017 Panitikang Asyano 9 p91-92
Tanka at haiku (F9PN-IIa-b-45) at Haiku.Suriin ang tono ng pagbigkas nito
Linangin
*Nasusuri ang pagkakaiba at pagkakatulad ng estilo * Isa-isahin ang pagkakaiba at pagkaka- Agosto 23-24,2017 p.92-98
ng pagbuo ng tanka at haiku (F9PB-IIa-b-45) tulad ng tanka at Haiku batay sa estilo nito
* Nabibigyang-kahulugan ang matatalinghagang salita *Isulat sa loob ng kahon ang mga salitang Agosto 23-24,2017 p.95-96
na ginamit sa tanka at haiku (F9PT-IIa-b-45) kaugnay ng kahulugan o ipinahihiwatig
ng mga salitang nasa biluhaba
*Nagagamit ang suprasegmental na antala/hinto, diin *Bigyang diin ang mga bantas na ginamit sa Agosto 25-26,2017 p.98-101
at tono sa pagbigkas ng tanka at haiku(F9WG-IIa-b-47) sa pangungusap upang matukoy ang
wastong pagbasa ng mga ito
Pagnilayan
*Napaghahambing ang sariling damdamin at ang *Ipasagot sa mga mag-aaral ang Agosto 29,2017 p. 101
damdamin ng bumibigkas batay sa napanood mga tanong upang masukat kung
na paraan ng pagbigkas ng tanka at haiku(F9PD-IIa-b-45) naunawaan nila ang paksa
*Nasasaliksik ang kulturang nakapaloob sa tanka at *Magsaliksik ng iba pang halimbawa ng Tanka Agosto 30,2017
Haiku ng Silangang Asya. (F9EP-IIa-b-15) at Haiku, ano ang kulturang nakapaloob dito.
*Naisusulat ang payak na tanka at haiku sa tamang *Sumulat ng payak na Tanka at Haiku Agosto 31,2017
anyo at sukat (F9PU-IIa-b-47) na may tamang sukat at anyo
 Ilipat

*Nabibigkas ang isinulat na Tanka at haiku nang may *Basahin ang situwasyon sa loob ng Setyembre 1-2,2017 p. 102
wastong antala,/hinto,at damdamin (F9PS-IIa-b-47) kahon.Gawain 7-Masining na Pagbigkas

Aralin 2.2 (Ang Hatol ng Kuneho)
Ang Pasaway na Palaka
Nagkamali ng Utos
Modal
*Nahihinuha ang damdamin ng mga tauhan batay sa
diyalogong napakinggan (F9PN-IIc-46)
*Nabibigyang puna ang kabisaan ng paggamit ng hayop
bilang mga tauhan na parang taong nagsasalita at kumikilos
*Naiaantas ang mga salita (clining) batay sa tindi ng
emosyon o damdamin (F9PT-IIc-46)
*Naipakikita ang transpormasyong nagaganap sa
tauhan batay sa pagbabagong pisikal,emosyonal,
intelekwal(F9PD-II-c-46)
*Nagagamit nang wasto ang mga modal sa
pagpapahayag ng kaisipan (F9WG-IIc-48)
*Nasasaliksik ang pagkakatulad at pagkakaiba ng mga
pabula sa alinmang bansa sa Asya(F9EP-IIc-16)
Tuklasin
*Pakinggan ang pabulang babasahin Setyembre 5,2017 p. 104
ng guro.Gawain 2- Iugnay Mo
Linangin
* Ilarawan ang katangian at ginagam- Setyembre 6-7,2017 p. 105-109
panan ng bawat tauhan sa pabula
*Iantas ang sumusunod na mga salitang
ginamit sa akda ayon sa tindi ng kahulugan.
*Gawain 8-Pagsagot sa mga gabay na tanong p.110-112
*Halawin mula sa pabulang "Nagkamali ng p.113-114
Utos" ang mga pangungusap na nagtataglay
ng modal at tukuyin kung paano ito ginamit.
Pagnilayan
*Ibigay ang pagkakatulad at pag- Setyembre 8,2017 p. 115
kakaiba ng katangian ng mga hayop na gina-
mit sa pabula ng Korea at Pilipinas

Ilipat
*Naisusulat ang paglalarawan ng mga hayop *Pumili ng hayop na sumisimbolo sa Setyembre 9,2017 p.116
na ginamait (F9PU-IIc-48) iyong pagkatao at gawin itong tauhan sa isu-
sulat na sariling pabula.

Aralin 2.3 (Ang Kababaihan ng
Taiwan: Ngayon at Noong
Nakalipas na 50 Taon)
Sanaysay
Tuklasin
*Naipaliliwanag ang opinyon/pananaw ng may-akda *Pakinggan ang maikling talata at Setyembre 13,2017 p.118-119
tungkol sa paksa batay sa napakinggan(F9PN-IId-47) at sagutin ang kasunod na gawain
Linangin
*Naipaliliwanag ang mga: kaisipan,layunin, paksa at *Gawain 5- Sanaysay ay Suriin: Setyembre 14,2017 p.120-123
paraan ng pagkakabuo ng sanaysay (F9PB-IIc-47) Ayon sa kaisipan, layunin,paksa,at
 Pangatnig
Aralin 2.4 (Niyebeng-itim)
Nagmamadali ang Maynila
Maikling Kuwento
Pagpapalawak ng Pangungusap
Gamit ang Panuring
pagkakabuo ng sanaysay.
*Nabibigyang-kahulugan ang mga salita batay *Suriin ang kahulugan ng mga salitang p. 122
sa pagkakagamit sa sanaysay(F9PT-IId-47) may salungguhit na ginamit sa sanaysay.
*Nagagamit ang angkop na mga pangatnig sa pagbibigay *Magpahayag ng iyong opinyon at pana- p. 125-126
ng sariling opinyon/pananaw (F9WG-IId-49) naw tungkol sa larawan gamit ang angkop
na pangatnig
Pagnilayan
*Naipapahayag ang sariling opinyon/pananaw tungkol *Ipalahad sa mga mag-aaral ang konseptong Setyembre 15,2017 p. 127
sa napapanahong isyu (F9 PS-IId-49) kanilang nabuo tungkol sa kalagayang panli-
punan o napapanahong isyu na nasalamin
sa sanaysay.
Ilipat
*Nakasusulat ng talatang naglalahad ng sariling opinyon/ *Sumulat ng isang editoryal na maglalahad Setyembre 16,2017 p. 128
pananaw tungkol sa napapanahong isyu o paksa ng iyong opinyon/pananaw tungkol sa
(F9PU-IId-49) napapanahong isyung panlipunan sa
Silangan Asya.
Tuklasin
*Nasusuri kung anong bahagi ng maikling kuwento *Suriin kung ano ang binibigyang-pansin sa Setyembre 19,2017 p.130-133
batay sa mga pangungusap.(F9PN-IIe-f-48) sumusunod na bahagi ng kuwento.
Linangin
*Nahihinuha ang kulturang nakapaloob sa binasang *Buuin ang kayarian ng kuwento sa pama- Setyembre 20-21,2017 p.133-144
kuwento na may katutubong kulay (F9PB-IIe-f-48) magitan ng graphic organizer
*Nabibigyang-kahulugan ang mga kaisipan mula sa *Ipaliwanag ang sumusunod na kaisipang
maikling kuwento (F9PT-IIe-f-48) hango sa kuwentong binasa
*Napapalawak ang mga pangungusap (F9WG-IIe-f-50) *Palawakin ang pangungusap batay sa Setyembre 22,2017 p.142
dalawang kategorya na napag-aralan
*Napaghahambing ang mga bansa sa Silangang Asya *Paghambingin ang mga bansa sa Silangang Setyembre 23, 2017 p.146-147
batay sa napanood na bahagi ng teleserye o pelikula Asya batay sa kanilang uri ng pamumuhay
(F9PD-II-e-f-48)
Pagnilayan
*Nasasaliksik ang mga tradisyon, paniniwala at *Magsagawa ng pananaliksik tungkol sa Setyembre 26,2017 p.147-148
kaugalian ng mga Asyano batay sa maikling kuwento kaugalian at uri ng pamumuhay ng alin-
ng mga ito. (F9EP-IIe-f-18) mang bansa sa Silangang Asya.
*Naisasalaysay ang sariling karanasan na may *Isalaysay ang karanasan na may kaugnayan Setyembre 27,2017
kaugnayan sa kulturang nabanggit sa alinmang sa kulturang nabasa sa maikling kuwento
nabasang maikling kuwento (F9PS-IIe-f-50)
 Ilipat
*Nailalarawan ang sariling kultura sa anyo ng *Magsagawa ng pasalitang paglalarawan Setyembre 28-29,2017 p.148
maikling salaysay (F9PU-IIe-f-50) bilang tourist guide ng sariling kultura

Tuklasin
Aralin 2.5(Ang Munting Pagsinta) *Nauuri ang mga tiyak na bahagi o elemento ng dula *Piliin ang mga elemento ng dula sa kaliwang Oktubre 3, 2017 p.150
Dahil sa Anak na nagpapakita ng karaniwang pamumuhay batay maskara at isulat ito sa loob ng maskara
Dula sa napakinggang diyalogo/pag-uusap (F9PN-II-g-h-48) sa gawing kanan
Kohesyong Gramatikal- Anapora *Itala ang mga karaniwang pangyayari
Katapora sa iyong buhay at tukuyin kung anong
elemento ng dula ito naaangkop.
Linangin
*Nasusuri ang dula batay sa pagkakabuo at mga *Isa-isahin ang mga bahagi ng dula na Oktubre 4,2017 p.151-156
elemento nito (F9PB-IIg-h-48) naglalarawan ng karaniwang pamumuhay
*Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga salitang *Isaayos ang mga titik para maibigay ang Oktubre 6,2017 p. 155
ginamit sa dula (F9PT-IIg-h-48) ang kahulugan ng mga salitang ginamit
sa dula, at ipaliwanag ang mga ito.
*Naipaghahambing ang mga napanood na dula batay *Paghambingin ang dulang "Munting Oktubre 7,2017 p.157-162
mga katangian at elemento ng mga ito (F9PD-II-g-h-48) Pagsinta" at dulang "Dahil sa Anak"
gamit ang graphic organizer
*Nagagamit ang kohesiyong gramatikal na *Piliin ang mga pahayag o diyalogo sa dulang Oktubre 10-11,2017 p. 163-164
pagpapatungkol sa pagsulat ng diyalogo ng dula "Munting Pagsinta" na ginamitan ng
(F9WG-II-g-h-51) kohesiyong gramatikal.
Pagnilayan
*Naisusulat ang isang maikling dula tungkol sa *Sumulat ng isang maikling eksena tungkol Oktubre 12, 2017 p.165
karaniwang buhay ng mga Asyano(F9PU-IIg-h-51) sa nagaganap sa loob ng iyong tahanan.
Gamitan ang mga pahayag ng may Kohesi-
yong gramatikal na anapora at katapora
*Nasasaliksik ang kulturang nakapaloob sa alinmang *Magsaliksik ng mga dula ng alinmang Oktubre 13,2017
dula sa Silangang Asya (F9EP-IIg-h-19) bansa sa Silangang Asya
Ilipat
*Naisasadula nang madamdamin sa harap ng klase *Magtanghal ng isang sariling gawa na Oktubre 14,2017 p.165
ang nabuong maikling dula.(F9PS-IIg-h-51) dula batay sa pamantayan.

Inihanda ni:
GIGI B. PATERNO
Guro sa Filipino 9

IKALAWANG MARKAHAN
ARALIN
Aralin 2.1 (Tanka at Haiku)
Ponemang Suprasegmental
Sangay ng mga Paaralang Panglungsod
PAMBANSANG MATAAS NA PAARALANG KOMPRESENSIBO NG MASBATE
Siyudad ng Masbate
BUDGET OF WORK
BAYTANG 9
P.T.2016-2017
MODYUL 2- MGA AKDANG PAMPANITIKAN NG SILANGANG ASYA
MODYUL NG MAG-
AARAL/
KASANAYAN GAWAING PAGKATUTO TAKDANG ARAW PUNA
Pahina
Tuklasin Blg.
*Nasusuri ang tono ng pagbigkas ng napakinggang * Pakinggan ang halimbawa ng Tanka Agosto 22, 2016 Panitikang Asyano 9 p91-92
Tanka at haiku (F9PN-IIa-b-45) at Haiku.Suriin ang tono ng pagbigkas nito
Linangin
*Nasusuri ang pagkakaiba at pagkakatulad ng estilo * Isa-isahin ang pagkakaiba at pagkaka- Agosto 23-24,2016 p.92-98
ng pagbuo ng tanka at haiku (F9PB-IIa-b-45) tulad ng tanka at Haiku batay sa estilo nito
* Nabibigyang-kahulugan ang matatalinghagang salita *Isulat sa loob ng kahon ang mga salitang Agosto 23-24,2016 p.95-96
na ginamit sa tanka at haiku (F9PT-IIa-b-45) kaugnay ng kahulugan o ipinahihiwatig
ng mga salitang nasa biluhaba
*Nagagamit ang suprasegmental na antala/hinto, diin *Bigyang diin ang mga bantas na ginamit sa Agosto 25-26,2016 p.98-101
at tono sa pagbigkas ng tanka at haiku(F9WG-IIa-b-47) sa pangungusap upang matukoy ang
wastong pagbasa ng mga ito
Pagnilayan
*Napaghahambing ang sariling damdamin at ang *Ipasagot sa mga mag-aaral ang Agosto 29,2016 p. 101
damdamin ng bumibigkas batay sa napanood mga tanong upang masukat kung
na paraan ng pagbigkas ng tanka at haiku(F9PD-IIa-b-45) naunawaan nila ang paksa
*Nasasaliksik ang kulturang nakapaloob sa tanka at *Magsaliksik ng iba pang halimbawa ng Tanka Agosto 30,2016
Haiku ng Silangang Asya. (F9EP-IIa-b-15) at Haiku, ano ang kulturang nakapaloob dito.

Aralin 2.2 (Ang Hatol ng Kuneho)
Ang Pasaway na Palaka
Nagkamali ng Utos
Modal
Aralin 2.3 (Ang Kababaihan ng
*Naisusulat ang payak na tanka at haiku sa tamang *Sumulat ng payak na Tanka at Haiku Agosto 31,2016
anyo at sukat (F9PU-IIa-b-47) na may tamang sukat at anyo
Ilipat
*Nabibigkas ang isinulat na Tanka at haiku nang may *Basahin ang situwasyon sa loob ng Setyembre 1-2,2016 p. 102
wastong antala,/hinto,at damdamin (F9PS-IIa-b-47) kahon.Gawain 7-Masining na Pagbigkas
Tuklasin
*Nahihinuha ang damdamin ng mga tauhan batay sa *Pakinggan ang pabulang babasahin Setyembre 5,2016 p. 104
diyalogong napakinggan (F9PN-IIc-46) ng guro.Gawain 2- Iugnay Mo
Linangin
*Nabibigyang puna ang kabisaan ng paggamit ng hayop * Ilarawan ang katangian at ginagam- Setyembre 6-7,2016 p. 105-109
bilang mga tauhan na parang taong nagsasalita at kumikilos panan ng bawat tauhan sa pabula
*Naiaantas ang mga salita (clining) batay sa tindi ng *Iantas ang sumusunod na mga salitang
emosyon o damdamin (F9PT-IIc-46) ginamit sa akda ayon sa tindi ng kahulugan.
*Naipakikita ang transpormasyong nagaganap sa *Gawain 8-Pagsagot sa mga gabay na tanong p.110-112
tauhan batay sa pagbabagong pisikal,emosyonal,
intelekwal(F9PD-II-c-46)
*Nagagamit nang wasto ang mga modal sa *Halawin mula sa pabulang "Nagkamali ng p.113-114
pagpapahayag ng kaisipan (F9WG-IIc-48) Utos" ang mga pangungusap na nagtataglay
ng modal at tukuyin kung paano ito ginamit.
Pagnilayan
*Nasasaliksik ang pagkakatulad at pagkakaiba ng mga *Ibigay ang pagkakatulad at pag- Setyembre 8,2016 p. 115
pabula sa alinmang bansa sa Asya(F9EP-IIc-16) kakaiba ng katangian ng mga hayop na gina-
mit sa pabula ng Korea at Pilipinas
Ilipat
*Naisusulat ang paglalarawan ng mga hayop *Pumili ng hayop na sumisimbolo sa Setyembre 9,2016 p.116
na ginamait (F9PU-IIc-48) iyong pagkatao at gawin itong tauhan sa isu-
sulat na sariling pabula.
Tuklasin
*Naipaliliwanag ang opinyon/pananaw ng may-akda *Pakinggan ang maikling talata at Setyembre 13,2016 p.118-119
tungkol sa paksa batay sa napakinggan(F9PN-IId-47) at sagutin ang kasunod na gawain
Taiwan: Ngayon at Noong
Nakalipas na 50 Taon)
Sanaysay
Pangatnig
Aralin 2.4 (Niyebeng-itim)
Nagmamadali ang Maynila
Maikling Kuwento
Pagpapalawak ng Pangungusap
Gamit ang Panuring
Linangin
*Naipaliliwanag ang mga: kaisipan,layunin, paksa at *Gawain 5- Sanaysay ay Suriin: Setyembre 14,2016 p.120-123
paraan ng pagkakabuo ng sanaysay (F9PB-IIc-47) Ayon sa kaisipan, layunin,paksa,at
pagkakabuo ng sanaysay.
*Nabibigyang-kahulugan ang mga salita batay *Suriin ang kahulugan ng mga salitang p. 122
sa pagkakagamit sa sanaysay(F9PT-IId-47) may salungguhit na ginamit sa sanaysay.
*Nagagamit ang angkop na mga pangatnig sa pagbibigay *Magpahayag ng iyong opinyon at pana- p. 125-126
ng sariling opinyon/pananaw (F9WG-IId-49) naw tungkol sa larawan gamit ang angkop
na pangatnig
Pagnilayan
*Naipapahayag ang sariling opinyon/pananaw tungkol *Ipalahad sa mga mag-aaral ang konseptong Setyembre 15,2016 p. 127
sa napapanahong isyu (F9 PS-IId-49) kanilang nabuo tungkol sa kalagayang panli-
punan o napapanahong isyu na nasalamin
sa sanaysay.
Ilipat
*Nakasusulat ng talatang naglalahad ng sariling opinyon/ *Sumulat ng isang editoryal na maglalahad Setyembre 16,2016 p. 128
pananaw tungkol sa napapanahong isyu o paksa ng iyong opinyon/pananaw tungkol sa
(F9PU-IId-49) napapanahong isyung panlipunan sa
Silangan Asya.
Tuklasin
*Nasusuri kung anong bahagi ng maikling kuwento *Suriin kung ano ang binibigyang-pansin sa Setyembre 19,2016 p.130-133
batay sa mga pangungusap.(F9PN-IIe-f-48) sumusunod na bahagi ng kuwento.
Linangin
*Nahihinuha ang kulturang nakapaloob sa binasang *Buuin ang kayarian ng kuwento sa pama- Setyembre 20-21,2016 p.133-144
kuwento na may katutubong kulay (F9PB-IIe-f-48) magitan ng graphic organizer
*Nabibigyang-kahulugan ang mga kaisipan mula sa *Ipaliwanag ang sumusunod na kaisipang
maikling kuwento (F9PT-IIe-f-48) hango sa kuwentong binasa
*Napapalawak ang mga pangungusap (F9WG-IIe-f-50) *Palawakin ang pangungusap batay sa Setyembre 22,2016 p.142
dalawang kategorya na napag-aralan
*Napaghahambing ang mga bansa sa Silangang Asya *Paghambingin ang mga bansa sa Silangang Setyembre 23, 2016 p.146-147
batay sa napanood na bahagi ng teleserye o pelikula Asya batay sa kanilang uri ng pamumuhay
 (F9PD-II-e-f-48)
Pagnilayan
*Nasasaliksik ang mga tradisyon, paniniwala at *Magsagawa ng pananaliksik tungkol sa Setyembre 26,2016 p.147-148
kaugalian ng mga Asyano batay sa maikling kuwento kaugalian at uri ng pamumuhay ng alin-
ng mga ito. (F9EP-IIe-f-18) mang bansa sa Silangang Asya.
*Naisasalaysay ang sariling karanasan na may *Isalaysay ang karanasan na may kaugnayan Setyembre 27,2016
kaugnayan sa kulturang nabanggit sa alinmang sa kulturang nabasa sa maikling kuwento
nabasang maikling kuwento (F9PS-IIe-f-50)
Ilipat
*Nailalarawan ang sariling kultura sa anyo ng *Magsagawa ng pasalitang paglalarawan Setyembre 28-29,2016 p.148
maikling salaysay (F9PU-IIe-f-50) bilang tourist guide ng sariling kultura

Tuklasin
Aralin 2.5(Ang Munting Pagsinta) *Nauuri ang mga tiyak na bahagi o elemento ng dula *Piliin ang mga elemento ng dula sa kaliwang Oktubre 3, 2016 p.150
Dahil sa Anak na nagpapakita ng karaniwang pamumuhay batay maskara at isulat ito sa loob ng maskara
Dula sa napakinggang diyalogo/pag-uusap (F9PN-II-g-h-48) sa gawing kanan
Kohesyong Gramatikal- Anapora *Itala ang mga karaniwang pangyayari
Katapora sa iyong buhay at tukuyin kung anong
elemento ng dula ito naaangkop.
Linangin
*Nasusuri ang dula batay sa pagkakabuo at mga *Isa-isahin ang mga bahagi ng dula na Oktubre 4,2016 p.151-156
elemento nito (F9PB-IIg-h-48) naglalarawan ng karaniwang pamumuhay
*Naipaliliwanag ang kahulugan ng mga salitang *Isaayos ang mga titik para maibigay ang Oktubre 6,2016 p. 155
ginamit sa dula (F9PT-IIg-h-48) ang kahulugan ng mga salitang ginamit
sa dula, at ipaliwanag ang mga ito.
*Naipaghahambing ang mga napanood na dula batay *Paghambingin ang dulang "Munting Oktubre 7,2016 p.157-162
mga katangian at elemento ng mga ito (F9PD-II-g-h-48) Pagsinta" at dulang "Dahil sa Anak"
gamit ang graphic organizer
*Nagagamit ang kohesiyong gramatikal na *Piliin ang mga pahayag o diyalogo sa dulang Oktubre 10-11,2016 p. 163-164
pagpapatungkol sa pagsulat ng diyalogo ng dula "Munting Pagsinta" na ginamitan ng
(F9WG-II-g-h-51) kohesiyong gramatikal.
Pagnilayan
*Naisusulat ang isang maikling dula tungkol sa *Sumulat ng isang maikling eksena tungkol Oktubre 12, 2016 p.165
karaniwang buhay ng mga Asyano(F9PU-IIg-h-51) sa nagaganap sa loob ng iyong tahanan.
Gamitan ang mga pahayag ng may Kohesi-
yong gramatikal na anapora at katapora
*Nasasaliksik ang kulturang nakapaloob sa alinmang *Magsaliksik ng mga dula ng alinmang Oktubre 13,2016
dula sa Silangang Asya (F9EP-IIg-h-19) bansa sa Silangang Asya
Ilipat
*Naisasadula nang madamdamin sa harap ng klase *Magtanghal ng isang sariling gawa na Oktubre 14,2016 p.165
ang nabuong maikling dula.(F9PS-IIg-h-51) dula batay sa pamantayan.

Inihanda ni:

GIGI B. PATERNO
Guro sa Filipino 9

ARALIN
ORYENTASYON
FILIPINO BILANG
ASIGNATURA
PAGMAMARKA
(GRADING SYSTEM)
KASUNDUAN SA KLASE
PAGHALAL NG SAMAFIL
PANIMULANG PAGTATAYA
PANIMULANG PAGTATAYA
SA PAGBASA
(PRE-TEST READING)
Aralin 1.1
*Ang Ama (Maikling Kwento
*Nang Minsang Naligaw
Si Adrian
*Anim na Sabado ng Beyblades
Wika at Gramatika/Retorika
Mga Pang-ugnay na Hudyat at
Pagkasunod sunod ng mga
Pangyayari.
Aralin 1.2
Timawa (Nobela)
Wika at Gramatika
Mga Pahayag na Ginagamit sa
Pagbibigay ng Opinyon
Sangay ng mga Paaralang Panglungsod
Lungsod ng Masbate
BUDGET OF WORK
BAITANG 9
Panuruang Taon 2019-2020
UNANG MARKAHAN MODYUL 1- MGA AKDANG PAMPANITIKAN NG TIMOG-SILANGANG ASYA
MODYUL NG MAG-
KASANAYAN GAWAING PAGKATUTO TAKDANG ARAW AARAL/ PUNA
Pahina Blg.
* Nailalahad ang nilalaman ng kasunduan at mga Panuntunan *Pagpapakilala ng guro Hunyo 3
sa klase. *Pagtalakay ng Kasunduan, Panuntunan, mga impormasyon sa
*Nailalahad ang mga usapin tungkol sa grado, proyekto at iba Filipino atbp.
pang kaugnay na usapin.
*Naipapaliwanag ang Filipino bilang isang mahalagang asignatura.
*Nailalahad ang sistemang nakapalood sa Baitang 9 at mga
kaugnay na gawain.
*Nakahalal ng opisyales para sa SAMAFIL *Paghalal ng SAMAFIL Hunyo 4
*Maikling mensahe ng mga nahalal
(Pre-Test) * Pagpapaliwanag kung bakit isinasagawa ang Panimulang Pagtataya Hunyo 6
* Pagsagot ng mga mag-aaral sa Panimulang Pagtataya
*Pagwasto ng isinasagawang pagsusulit.
* Nasusukat ang kasanayan sa pagbasa ng isang akda. * Pagpapaliwanag kung bakit isinasagawa ang Panimulang Pagtataya Hunyo 7
(Reading Comprehension and Reading Speed) sa pagbasa
* Pagtalaga ng timer at isa-isang pagbasa sa mga mag-aaral
* Pagsagot sa mga katanungan sa pagsusulit.
A. Tuklasin
*Nasusuri ang mga pangyayari, at ang kaugnayan nito sa * Pagpaparinig ng isang balita tungkol sa napapanahong isyu ng lipunan Hunyo 10 Panitikang Asyano 9 pp. 11-12
kasalukuyan sa lipunang Asyano batay sa napakinggang akda. *Ipoproseso ang mga kasagutan ng mga magaaral pluma 9 p.10-18
(F9PN-Ia-b-39) *Pagpaparinig ng akdang tahanan ng isang sugarol pluma 9 p.23
*Pangkatang gawain; paguulat ng bawat pangkat, feedback aat imput ng guro
*Naihahambing ang ilang piling pangyayari sa napanood na *pagpapanood ng nobela mula sa Singpore (Live Again)
telenobela sa ilang piling kaganapan sa lipunang Asyano *Interaktibong talakayan
sa kasalukuyan (F9PN-Ia-b-39) * Pagpapabilog ng emotikon na nagapapakita ng damdamin
*Pagpapasuri sa napanood na telenobela at kwentong Tahanan ng isang
sugarol
B. Linangin
*Nabubuo ang sariling paghatol o pagmamatuwid sa mga ideyang * Hanapin mo ako, ipapahanap sa mga magaaral ang mga salita na may Hunyo 11 Panitikang Asyano 9 pp. 17-20
nakapaloob sa akda (F9PN-Ia-b-39). kasing kahulugan na nakasulat sa meta strips.
* Nabibigyang-kahulugan ang mahirap na salitang ginamit sa akda * Ama mo ama ko kilalanin mo , ang hindi malilimotang karanasan na kasama
batay sa denotibo o konatibong kahulugan(F9PN-Ia-b-39) ang kanilang ama.
* Pagtalakay sa denotibo at konatibong kahulugan
* Paglinang ng talasalitaan LM p. 20
* Malikhaing pagbasa ng kwentong "Ang Ama " LM p.137
* Pagbibigay input ng guro tungkol sa Pagbuo ng sariling paghatol o pagmama
tuwid sa ideyang nakapaloob sa akda.
*Pagsagot sa gawain lima antas ng pag-unawa LM.p21
*Input ng Guro sa masamang epekto ng pagkalulong sa alak
*Pagbibigay kahulugan sa sinangguhitang pahayag ayon sa pahiwatig sa
pangungusap
C. Pagnilayan
*Napagsusunod-sunod ang mga pangyayari (F9PN-Ia-b-41) * Pagbibigay ng guro ng mga nakarambol na pangyayari mula sa kwentong Hunyo 14 Panitikang Asyano 9 pp. 21-26
*Nagagamit ang mga pang-ugnay na hudyat ng pasusunod-sunod binasa ng nang nakaraang araw ( nakasulat sa metastrip)
ng mga pangyayari (F9WG-Ia-b-41) *Ipoproseso ng guro ang sagot ng magaaral
*input ng guro sa gramatikang paguganay pluma 9 p. 30
* Pagtalakay sa kwentong makabanghay
*Pangkatang Gawain: gamit ang chart ng timeline
D. Ilipat
*Nasusuri ang maikling kuwento batay sa: paksa, mga tauhan, *Pagpapahula kung bakit pinamagatang Anim na Sabado ng Beybalye Hunyo 17 Panitikang Asyano 9 pp. 27
pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari, estilo sa pagsulat ng awtor * Input ng guro sa pagsusuri at pamamaraan sa pagsusuri ng maikling kwento
atbp. (F9PS-Ia-b-41) * Gagamiting pyesa sa pagkikuwento ang sariling sinulat ng bawat pangkat
*Nasusukat ang kaalaman sa pamamagitan ng pagsagot sa isang *Gagamit ng pamantayan sa pagmamarka Hunyo 18
Pasulat na Pagsusulit. (F9PS-Ia-b-41)
A. Tuklasin
*Nasususri ang pinanood na Teleseryeng Asyano batay sa itinakdang *Pagpapanonood ng bahagi ng teleserye "The Crown Princess " Hunyo 19 Panitikang Asyano 9 pp. 241-242
pamantayan (F9PD-Ic-b-40) *Iproproseso ang bahagi ng banghay sa pinanood na teleserye pluma 9. p 53
*Pahulaan
* Nauuri ang mga tiyak na bahagi sa akda na nagpapakita ng pinaka * Pagbibigay input ng guro sa pagsusuri Hunyo 20
mataas na katotohanan, kabutihan at kagandahan batay sa napaking * Pagtalakay sa katotohanan kagandahan at kabutihan
gang bahagi ng nobela. (F9PN-Ia-b-40) *Pangkatang gawain
* Pagpaparining sa nobelang mabuhay ka anak ko
B. Linangin
*Nabibigayang ng sariling interpretasyon ng mga pahiwatig na ginamit *Hularawan; pagproproseso ng kasagutan ng magaaral Hunyo 21-24 pluma 9 pp. 35-39
sa akda. (F9PT-Ia-b-40) *Pagtukoy sa mga pahiwatig na ginamit sa pangungusap pluma 9 pp. 37
* Estratehiyang Word Association ay naisususlat sa kahaon ang mahalagang
*Nasusuri ang tunggakiang tao vs. sarili sa binasang nobela kaisipan
(F9PB-Ic-b-40) * Pagbibigay input ng guro tungkol sa sariling interpretasyon sa mga pahiwatig pluma 9 pp. 46-47
* Malikahing pagpapabasa sa nobelang "TIMAWA" pluma 9 pp. 38-45
* Pangkatang pagtalakay sa binasang akda
*Paguulat, feedback at input ng guro
* Pagpapasuri sa teksto at pagtukoy sa bahaging nagpapakita ng tunggaliang
tao laban sa sarili.
C. Pagnilayan
* Nagagamit ang mga pahayag na ginagamit sa pagbibigay-opinyon * Pagpapanood ng editoryal cartoon Hunyo 25-26 pluma 9 p. 35-39
(sa tingin/ akala/ pahayag? Ko, iba pa) (F9WG-Ic-b-42) *Pagbibigay paliwanag or interpretasyon o opinyun patungkol sa editoryal pluma 9p.52
cartoon
*Naisususlat ang isang pangyayari na nagpapakita ng tunggaliang * Pagbibigay Hinuha tungkol sa larawan
tao vs sarili (F9PN-Ic-b-42) *Input ng guro sa mga pahayag na ginamit sa pagbibigay opinyon
* Pagtalakay sa pagsulat ng tunggalian laban sa sarili
*Pangkatang gawain
*Paguulat, feedback at input ng guro
 D. Ilipat
* Madaming nabibigkas ang palitang-diyalogo ng napiling bahagi *IPARES MO AKO Hunyo 27-28 pluma 9 p 35-39
ng binasang nobela (F9PS-Ic-d-42) * Pagpapanood ng video clip ng isang dula pluma 9-40-45
* Pagbibgay puna, pagbibigay input ng guro sa madamdaming pagbigkas ng pluma 46-50
palitang dayalogo mula sa binasang nobela.
* Pangkatang Pagtatanghal sa pagbigkas ng madamdaming mula sa diyalogong
isinulat ng bawat pangkat
*Pagtalakay sa Pamantayan

Aralin 1.3 A. Tuklasin

TULA,
Kultura: Pamana ng nakaraan
ng kasalakuyan at buhay ng
kinabukasan, akoy pilipino
Wika at Gramatika;
Pagpapahayag ng sariling emosyon
damdamin sa iba't ibang paraan
at pahayag
* Naiiuganay ang sariling damdamin sa damdaming inihayag sa
napakinggan tula (F9PN-Ie-41)
* Nasususri mula sa youtube ang ilang halimbawa ng pagbigkas
ng tula isahan man o sabayan (F9PD-Ie-41)
* Panonood ng tula sa you tube Hulyo 1 Panitikang Asyano 9 pp.39-41
* Interaktibong talakayan sa gawaing 3 " Tula Ko Iparinig Mo at Huhusgahan Ko" LM p.41
*Pagbibigay input ng guro sa tula
*Paguusapan ang damdaming lumitaw sa tulang napakinggan.
*Pagbibigay input ng guro pagbigkas tulang isahan at sabayan.
*Pagsusuri ng isang tula" Elehiya para kay Ram" ni Pat V. Villafuerte
* Interaktibong talakayan sa nilalaman ng tula.
*Pagbibigay ng input ng guro tungkol sa iba't ibang estilo ng pagbigkas ng tula
* Balde ng kaalaman- magbibigay ng mga ideyang maiiugnay sa tulang
naglalarawan.
*Pangkatang gawain- susuriin kung paano bininigkas ang tula mula sa napaking
gang at napanood na tula sa you tube

B. Linangin
* Nailalahad ang sariling pananaw at naihahambing ito sa pananaw * EMOJI REACTION: Pipila ang magaaral ayon sa angkop na damdaming Hulyo 2-3 Panitikang Asyano 9pp. 42-45
ng iba tungkol sa pagkakaiba-iba o pagkakatulad ng paksa sa mga ipinahihiwatig ng mga taludtud
tulang Asyano (F9PB-Ie-41) *WATAWAT KO, HULAAN MO!- Magpapakita ng mga watawat mula sa Timog- LM p.44
*Natutukoy at naipapaliwanag ang magkakasinghulugan pahayag sa Silangang Asya at pahuhulaan mo sa magaaral.
ilang taludturan(F9PT-Ie-41) * AWIT KO GUHIT MO- Guguhit ng larawan na sumisimbolo sa damdaming
napakinggan mula sa awit.
*Pagtukoy sa mga pahayag na magkasing kahulugan
*Pagtalakay sa nilalamang tulang "Kultura: Ang Pamana ng Nakaraan, Regalo
ng Kasalukuyan, at Buhay ng Kinabukasan " .
* Indibidwal na gawain-Pagtukoy sa pagkakaiba at pagkakatulad ng paksa sa
tula
*Malikhaing pangkatang gawain

C. Pagnilayan
* Naipapahayag ang sariling emosyon/damdamin sa iba't ibang paraan * MOL Hulyo 4-5 Panitikang Asyano 9pp. 45-46
at pahayag (F9WG -Ie-43) *Pagpapabasa ng Tula tungkol sa kalikasan
* Naisusulat ang ilang taludtod tungkol sa pagpapahalaga sa pagiging *Pagbibigay input ng guro
mamamayan ng bansang Asya (F9PN -Ie-43) *Pagtalakay ng iba't ibang paraan sa pagpapahayag ng sariling emosyon
* Pagpapahayag ng emosyon o damdamin batay sa pangungusap
*Pangkatang gawain- (Malikhaing)

*Nabibigkas nang maayos at may damdamin ang isinulat na sariling
taludturan (F9PS -Ie-43)
*Nasusukat ang kaalaman sa pamamagitan ng pagsagot sa isang
Pagsulat sa Pagsulat na Pagsusulit (F9PS -Ie-43)
D. Ilipat
* OPLAN TALAS ISIP- Pahuhulaan sa mga magaaral ang tamang pagkakabuo ng Hulyo 8 Panitikang Asyano 9pp. 47-53
mga salita gamit ang flashcards.
*MAGLARO TAYO-Pag-aayos ng bawat pangkat ang pagkakasunod sunod ng anim
na taludtod ng tula. Hulyo 9
* Pagpapabasa ng Tulang ang Pagbabalik ni Jose Corazon De Jesus
*Interaktibong Talakayan
*Pagtalakay ng guro sa elemto ng tula
*MAGKASUBUKAN TAYO! -Hahanapin ng bawat pangkay ang akmang salitang
ipampupuno sa patlang upang mabuo ang diwa ng pangungusap
* Pagsusuri ng tulang "Sa Aking mga Kababata
* Pagsulat ng tula na may temang " Mahalaga ang aking Pagka Pilipino"
*Paglalahad sa pamantayan ng sa pagsulat ng tula

Aralin 1.4 A. Tuklasin

Kay Stella Zechandelaar
Wika at Gramatika;
Mga Salitang Pang-uugnay sa pagpa
pahayag ng opinyon.
* Nasusuri ang sariling ideya ay ideya ng ib kapag nakikita ang sarili sa
katauhan ng nagsasalita (F9PN -If-42)
* Nasusuri ang paraan ng mga ideya at opinyon sa napanood na debate
o kauri nito.(F9PD -If-42)
* Pagbibigay ang iba't ibang paraang ginamit upang maipahayag ang emosyon o Hulyo 10 Panitikang Asyano 9pp. 52-53
damdamin ng mga tao.
*panonood ng isang debate (Lakas ng Kababaihan at kanilang halaga sa lipunan)
*Pagpreoseso ng guro sa gabay na mga tanong at sagot ng magaaral
*Pagbibigay kahulugan ng salitang ideya
*Paraan ng pagpapahayag ng ideya at opinyon
*Pagsusuri sa sariling ideya at paraan ng pagpapahayag sa napanood na debate
mula sa you tube.
*Pagsasagawa ng masining na presentasyon (Pangkatan)

*Nasusuri ang pardon ng pag-iisip (thinking pattern) sa mga ideya at
opinyong inilahad sa binasang sanaysay (F9PB -If-42)
*Naipapaliwanag ang salitang may mahigit sa isang kahulugan
(F9PT-If-43)
B. Linangin
* Pagsulat sa kahon ng tamang kahulugan batay sa paggamit sa pangungusap Hulyo 11 Panitikang Asyano 9pp. 53-56
*Pagproproseso ng guro sa sagot ng magaaral Pluma 9 p. 83
*Paglinang ng talasalitaan
*Input ng guro sa mga salitang mahigit sa isang kahulugan
*Pagtalakay sa depenisyon at katangian ng sanayay
*Malikhaing Pagbasa sa sanaysay- Indonesia "Kay Estella Zeehandelaar"
(Pangkatan)
*Pagtalakay sa padron ng pagiisip o thingking patterns
*Indibidwal na gawain- Pagsusuri kung anong padron ng pagiisip ang ginamit
sa sumusunod na mga ideya at opinyong hinango sa binasang sanaysay

C. Pagnilayan
*Nagagamit ang mga pang-ugnay sa pagpapahayag ng sariling pananaw *Mga kaugaliang Javanese na natuklasan sa sanaysay Hulyo 12 Panitikang Asyano 9pp. 57-58
(F9WG -If-44) *Pagpili ng angkop na mga salita upang mabuo ang pangungusap
*Naisusulat ang sariling opinyon tungkol sa mga dapat o hindi dapat *Pagpapakilala ng mga salitang ginamit na pang-ugnay
taglayin ng kabataang Asyano (F9PN -If-44) *Pagtalakay at pagpapaliwanag ng mga pang-ugnay Pluma 9 pp.96-97
*Pangkatang gawain LM pp.57-58
*pagtalakay sa mga katangian na dapat at hindi dapat taglayin ng mga
Kabataang Asyano
* *Pagpapasagot sa chart gamit ang tekstong Magandang Mukha ng Buhay Pluma 9 p. 95

D. Ilipat
*Nakikilahok sa isinagawang debate o kauri nito.(F9PS -If-44) *Panonood ng Video sa isang Debate Hulyo 15
*Iproproseso ng Guro
*Nasusukat ang kaalaman sa pamamagitan ng pagsagot saisang Pasulat *Pagtalakay sa Panganagtwiran Hulyo 16 Pluma 9 p.92
na Pagsusulit. (F9PS -If-44) *Pangkatang gawain Pluma 9 p.99
*Paglalahad ng Pamantayan sa Pagsasagawa ng debate

Aralin 1.5 A. Tuklasin

Tiyo Simon (DULA) * Nabubuo ang kritikal na paghusga sa kapayakan ng mga tauhan sa *Pagpaparinig ng Dayalogo Hulyo 17-18 Pluma 9 p. 106
NPS Toribio epekto nito sa pagiging masining ng akda batay sa napakinggang mga *Pagsagot sa mga sumusunod na tanong
" Walang Sugat" pahayag (F9PN -Ig- h- 43) *Pagtalakay sa kritikal na pagsususri ng karakter ng tauhan sa napanood na dula
ni: Severino Reyes * Napahahalagan ang napanood na dula sa pamamagitan ng pagpili *Video Clip- Makahintay ang Amerika
Wika at Gramatika at pagpapaliwanag ng bahaging naibigan (F9PD-Ig-43) *Pagkilala at pagbuo ng paghuhusga mula sa pahayag kung sino sa mga tauhan
Pagamit ng mga Ekspresyong nag ang nagwika
papahayag ng katotohanan *Pagpapanood ng isang bahagi ng dula at pagbuo ng kritikal na paghuhusga sa
 pamamagitan ng pagsagot ng chart

B. Linangin
*Naipaliwanag ang kahalagahan ng salita habanag nagbabago ang *"Kadenang de Istorya" - sisismulan ang pagkukumpleto sa nakaraang aralin Hulyo 19-22 Pluma 9, p.69-70
estruktura nito.(F9PT -Ig-h-43) *Tiyuhin Ko, Kilalanin Mo!-
*Nailalapat sa sarili bilang isang asyano ang pangunahing kaisipan *Pagpapakita ng larawan ng isang tiyuhin at pamnagkin.
ng dulang binasa (F9PD-Ig- h-43) *Pagpapabasa ng dayalogo
*Interaktibong talakayan
*Pagtalakay sa dula at uri nito.
*Malikahing Pagbasa: Tiyo Simon" ng Pilipinas
* Pagtalakay sa kahulugan ng mga salita habang nagbabago ang istruktura Pluma 9, 103-104
*Pagpapaskil ng talata at pagkuha ng pangunahing kaisipan na nakapaloob Pluma 9 ,68-69
*Pagpapabasa ng dula (Bakit Babae ang naghuhugas ng pinggan)
*Pagsagot sa kahulugan ng salita na ginamit sa pangungusap

*Nagagamit ang mga ekspresyong nagpapahayag ng katotohanan (sa
totoo, talaga, tunay at iba pa. (F9PS-Ig-h-45)
*Nasusuri ang pagiging makatotohanan ng ilang pangyayari sa isang
dula (F9PN-Ig-h-45)
C. Pagnilayan
*Pagahambing ng kultura ng alinmang bansa sa Asya. Hulyo 23 Pluma 9, p. 141
*Pagpapakita ng Datos sa kalagayan ng OFW ayon sa PSA
*Pagsusuri sa pangungusap at pagtukoy kung alin ang mga makatotohanang Pluma 9, p. 142
pahayag at di-makatotohanang pahayag
*Pagtalakay sa mga ekspresyong nagpapahayag ng katotohanan at opinyon
*Indibidwal na gawain- pagsulat ng isang talatang nagsasalaysay

D. Ilipat
*Nabibigkas na may paglalapat sa sariling katauhan ang ilang dayalogo *Pagpapahayag ng katotohanan alin man sa mga parirala na nakapaskil sa Hulyo 24-25 Pluma 9, p.143-145
ng napiling tauhan sa binasang dula. (F9PS-Ig-h-45) pisara
*Pagpapasuri sa dayalogo ng ilang tauhan na panonoorin gamit ang video clip
*Nasusukat ang kaalaman sa pamamagitan ng pagsagot sa isang *Pagtalakay sa kumbinsyon ng dula Hulyo 26
pasulat na pagsusulit (F9PS-Ig-h-45) *Pagbibigay input ng guro sa paraan ng pagbigkas ng isang dayalogo
*Pagpapabigkas ng ilang dayalogo sa mga tauhan mula sa dulang pinagaralan
*Nasasagot ang panaps na pagtataya (Post Test) *Pamantayan sa pagmamarka Hulyo 29-30

Aralin 1.6
PANGWAKAS NA GAWAIN *Nasusuri ang napanood na halimbawa ng pasalitang panghihikayat *Panonoroorin ang isang panghihikayat (advertisement) Agosto 1 Panitikang Asyano p.147-148
sa pamamagitan ng pagpili at pagpapaliwanag ng bahaging naibigan *Iproseso ang sagot ng mga magaaral
(F9PD-II-j-44) *Ipapatala sa mga mag-aaral ang sagot gamit ang concept wed
*Pagpapasuri sa napanood na halimbawa na panghihikayat
*Pagbibigay input ng guro
*Mga dapat isa alang alang sa pagsasagawa ng malikhaing panghihikayat LM p. 77
o book fair.
*Pangkatang Gawain
* *Pagsusuri at paghahambingin ang mga salitang panghihikayat na isinagawa
ng bawat pangkat sa napanood

*Napaghahambing ang mga napakinggang pasalitang panghihikayat
na isinagawa ng bawat pangkat sa isang book fair (F9PN-II-j-44)
*Naibabahagi ang sariling pananaw sa resulta ng isinagawang sarbey
Silangang Asya ang inyong nagustuhan?(F9PB-II-j-44)
*Pagpapakita ng surbey kung ilan ang nakapagaral sa kolehiyo matapos ang Panitikang Asyano p.148-149
Senior High School (Video Clips)
*Pagtalakay ng guro sa kahulugan ng sarbey.
*Pagbibigay kahulugan sa talasangunian o glosaryo Agosto 2
* Pangkatang Gawain- Pagbabahagi ng sariling pananaw sa nasabing sarbey

* Naililista at nabibigyang kahulugan ang mahihirap na salitang nakita
sa alin mang akda ng Timog-Silangang Asya na napiling basahin sa isina-
gawang book fair(F9PT-II-j-44)
*Nagagamit ang mga ekspresyong nanghihikayat sa malikhaing
pagtatanghal ng book fair (F9WG-II-j-46)
*Pagpapakita ng isang Video clips (Emoji) Panitikang Asyano p.150-151
*Paggamit ng mga ekspresyon ng panghikayat sa pangtatanghal
*Input ng guro sa Iskrip
*Mga impormasyon sa nais iparating sa mga dadalo para sa isang book fair
*Ang nabuong Iskrip ay isasagawang book fair Agosto 5-6

*Batay isang sa iskrip na nabuo ng pangkat, naitatanghal sa isang book *Pagpapahalaga sa isasagawang book fair Pluma 9 p.160
fair ang malikhaing panghihikayat na basahin ang alinmang akda sa Timog- *Pamantayan sa isasagawang book fair
Silangang Asya. (F9PU-II-j-46) *Mga Pamantayan

* Pasalitang nasususri ang alinmang akda sa Timog-Silangang Asya na Agosto 7

kabilang sa isinagawang book fair.(F9PS-II-j-46)

UNANG MARKAHANG PAGSUSUSLIT Agosto 8-9