Menurut teori Jean Piaget, tahap perkembangan kognitif

seseorang meningkat mengikut peringkat umur.

Berikutan dengan teori, pada peringkat sekolah rendah, para

pelajar mampu berfikir secara munasabah dan terbuka
kepada pendapat.
KEMATANGAN MENTAL (TAHAP PERKEMBANGAN
KOGNITIF)
maka mereka bersedia menerima suatu pembelajaran
secara konkrit daripada guru.

Manakala, peringkat sekolah menengah dan ke atas,

Darjah pencapaian kestabilan dalam perasaan yang berkaitan
dengan minat, keinginan, dan kepuasan dalaman pelajar
terhadap pembelajaran.
Contohnya, mengadakan aktiviti seperti permainan kaahot dan
sebagainya bagi menimbulkan rasa gembira dalam diri pelajar
tersebut untuk menuntut ilmu.
para pelajar mampu membuat hipotesis sendiri.
KEMATANGAN EMOSI
Pada peringkat menengah ini, para pelajar boleh berfikir dan
memahami sesuatu sama ada dalam bentuk konkrit atau
abstrak.
Sebelum mempelajari sesuatu ilmu atau kemahiran baru, pelajar
KEMATANGAN SOSIAL DAN EMOSI
memperoleh kemahiran asas atau pengalaman yang berkaitan
PENGALAMAN SEDIA ADA

Misalnya, pelajar yang mempunyai pengalaman tinggal di luar

bandar akan lebih bersedia belajar topik pertanian berbanding
pelajar yang tinggal di bandar.
Berkaitan dengan kebolehan pelajar untuk berinteraksi dan
bekerjasama dengan pelajar lain dalam pembelajaran.

KEMATANGAN SOSIAL KEMATANGAN PENGALAMAN Mengikut prinsip Pavlov kanak-kanak menjadikan peneguhan
Kematangan sosial menentukan kesanggupan pelajar untuk berkongsi pengalaman dan menjalankan aktiviti pembelajaran FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI daripada ibu bapa seperti berbentuk ganjaran untuk mencapai
yang dirancang oleh guru.
KESEDIAAN BELAJAR kecemerlangan dalam pelajaran.

Contohnya, mengadakan aktiviti seperti aktiviti berkumpulan yang terdiri daripada pelajar yang
mempunyai kematangan sosial yang tinggi dan rendah.

Mengikut kajian Rosen (1958), keluarga yang berasal daripada

kelas menengah ialah keluarga yang banyak memberikan
PENGALAMAN YANG BERGANTUNG KEPADA LATAR sumbangan dalm kesediaan belajar anak-anak mereka.
BELAKANG KELUARGA, KEBUDAYAAN MASYARAKAT&
ALAM SEKELILING

Contohnya mereka telah diasuh, diajar dan diberi peneguhan

supaya sentiasa bersedia dalam pembelajaran untuk mendapat
kecemerlangan dalam pelajaran

Perkembangan fizikal atau perkembangan psikomotor menunjukkan kematangan fizikal seseorang.

Dibahagikan kepada tiga peringkat, iaitu : KEMATANGAN FIZIKAL (TAHAP PERKEMBANGAN

PSIKOMOTOR)
a) Bayi (0-2 tahun)

mula memperolehi koordinasi dan kawalan otot.

mula mengenali objek dalam alam sekitar melalui organ deria dan tangan.

penglihatan dan pendengaran masih belum berkembang dengan sempurna.

b) Awal kanak-kanak (2-6 tahun)

tubuh badan menjadi lebih besar.

mempunyai satu set gigi susu

otak berkembang lebih pesat.

c) Kanak-kanak (6-12 tahun)

penyelarasan motor dan kawalan tubuh bertambah baik.

pendengaran semakin tajam.

sel-sel otak telah mencapai 60% berat orang dewasa.

Guru harus menyediakan aktiviti pembelajaran yang selaras dengan kematangan fizikal pelajar.

Contohnya, pelajar tahun 1 dan tahun 2 belum mencapai tahap kematangan fizikal
untuk bermain tenis kerana keadaan otot mereka yang belum berkembang baik.