Ang pagtuturo ng filipino sa batayang edukasyon

• 1. Ang Pagtuturo ng Filipino sa Batayang Edukasyon

• 2. Ang Pagtuturo ng Filipino sa ELEMENTARYA :

• 3. A. Deskripsyon 1. Mga lawak o kasanayan Lumilinang sa kasayang: Pakikinig Pagsasalita Pagbasa
Pagsulat Pag-iisip

• 4. 2. Saklaw sa mga lawak o kasanayan a. Ang mga tiyak na kasanayan ay nililinang sa pamamagitan ng
mga sitwasyon ng iba’t-ibang kagamitan sa LUBUSANG PAGKATUTO. b. SIBIKA at KULTURA – una
hanggang ikatlong baitang (1) Maaring gamitin ng Filipino ang nilalaman ng SK/HKS. (2) Ang batayang
kasanayan sa pagbasa ay matutunan nang lubusan sa tatlong baitang.

• 5. B. Pagbabago sa Kasanayan o Kompetensi sa Pagkatuto 1. Pagsasaayos, pagbabawas at

pagpapangkat sa kasanayang magkakatulad. 2. Pagtuon sa mga tiyak o batayang kasanayan. 3.
Pagbibigay DIIN SA PAGBABASA at PAKIKIPAGTALASATASAN para sa paguunawa sa mga BATAYANG
KAISIPAN O KONSEPTO SA MATEMATIKA AT AGHAM.

• 6. C. Mga Inaasahang Bunga MITHIIN: - Mabisang pakikipagtalastasan (Pasalita o pasulat) - Patuloy na
pagkatuto upang makaangkop sa mabilis na pagbabagong nagaganap sa daigdig.

• 7. D. Nakalaan/Nakatakdang Oras sa Pagtuturo ng Filipino PAGBABAGO: BAITANG NESC RBEC

PAGBABAGO I-III 60 80 Dagdag na 20 minuto IV-VI 60 60 Walang dagdag

• 8. E. Mga Dapat Isinasaalang-alang sa Pagtuturo ng Filipino 1. Pamaraang Pagsasanib (Integrative

Method) Integrasyon o Pagsasanib ng mga Kasanayan/Lawak sa Filipino (Skills-Based Integration)
HULWARAN 1 - Maaring maituro o mapag-ugnay ang limang kasanayan sa Isang aralin, kung saan
samasama o sabayang nalilinang ang limang kasanayan sa mga mag-aaral.
• 9. Ang paglinang ng gawain ay PAKIKINIG tungo sa PAGSULAT sa paglinang ng mga kasanayan sa
PAKIKINIG,PAGSASALITA, PAGSUSULAT o PAG-IISIP. Isaalang-alang sa paglinang ng mga kasanayan ang
ANTAS ng MASTERI o LUBUSANG PAGKATUTO. HULWARAN 2 Sa pagsasanib ng mga kasanayan o lawak,
hindi dapat malinang lahat ang lawak o kasanayan nang sabay-sabay.

• 10. 2. Pagsasanib ng tiyak na kasanayan sa Filipino sa Nilalaman o Konsepto ng Ibang Asignatura

(Content-Based Integration) TANDAAN: a. Sa Baitang I-III Sibika at Kultura (SK) ang nilalaman ng FILIPINO
Palinang sa kasanayan sa pakikipagtalastasan ang pokus.

• 11. b. TEKSTO/BABSAHIN/PAKSANG-ARALIN ng SK at PAGPAPAHALAGA/EKAWP ginagamit na mga

KAGAMITANG PANLITERATURA (TULA, KWENTO, ALAMAT at iba pa.) Ito’y nagiging LUNSARAN/SPRING
BOARD sa paglinang ng mga Kanayan sa Filipino HALIMBAWA: Ang gagamiting LUNSARAN ng ARALIN ay
isang kwento.

• 12. Ang PAKSA o nilalaman ng kwento ay nauukol sa SK at EKAWP, sa ganitong sitwasyon nalilinang

hindi lamang kaalaman sa SK ngunit lalo’t higit ang mga KASANAYAN sa FILIPINO. c. BIGYANG-DIIN ang
ganitong PAGSASANIB sa oras ng TALAKAYAN sa nilalaman ng mga TEKSTO o KAGAMITANG
PANLITERATURA na ginagamit na LUNSARAN sa paglinang ng kasanayan.

• 13. 3. Interaktibong Pagdulog (Interactive Approach) a) Mahalaga para sa isang makabuluhan o

makahulugang interaksyon (meaningful interaction) b) Isang gawaing sama-sama (collaborative activity)
c) Pagkakaroon ng komunikasyon o pakikipagtalastasan (1) pagpapahayag ng sariling ideya (2) pag-
unawa sa ideya ng iba

• 14. (3) nakikinig sa iba (4) bumubuo ng kahulugan sa isang bigayang konteksto