Professional Documents
Culture Documents
Objektif : Murid-murid akan yakin pada diri sendiri, berani, bersifat terbuka dan
mudah mesra.
kemudian senyap.
berdasarkan perkara a, b, c, d.
Hasil pembelajaran: Murid dapat menyatakan perasaan selepas melakukan aktiviti ini dan
keutamaan.
Hasil pembelajaran : 1. Guru menjelaskan sebagai manusia biasa, semua orang ada
masing-masing.
Objektif : 1. Murid mengetahui sifat positif dan negative diri daripada pendapat dan
pandangan orang lain.
3
Aktiviti : 1. Edarkan kertas A4 kepada setiap murid.
3. Tulis satu sifat yang anda rasa sesuai terhadap setiap rakan anda di atas
Rumusan : 1. Murid angkat tangan sekiranya sifat yang ditulis dirasakan tidak
2. Ingatkan murid supaya jangan mudah terpedaya dengan pujian orang lain.
kritikan.
Objektif : Dapat penjelasan tentang diri sendiri oleh orang lain dan memperbaiki
4
Aktiviti : 1. Edarkan lampiran WD1.
b) Orang lain tahu tetapi kita tidak tahu. Cth: rupa paras.
2. Mengajukan soalan:
a) Mengapakah ada perkara yang anda tahu tetapi orang lain tidak
tahu?
b) Mengapakah ada perkara yang anda tidak tahu tetapi orang lain tahu?
3. Ada perkara yang perlu dirahsiakan dan ada perkara yang perlu
LAMPIRAN WD 1
1. 1.
5
2. 2.
3. 3.
1. 1.
2. 2.
3. 3.
6
2. Murid mengisi perkataan yang sesuai di ruangan yang kosong.
diri.
LAMPIRAN FF1
7
Jika ku _________________________________ kan kemenangan ku hampiri kejayaan.
LAMPIRAN FF1
8
3. Kumpulan yang dapat menyelesaiikan tugasan lebih awal dengan betul
disukai.
9
3. Aktiviti diteruskan oleh pelajar ke 2, 3,4 dan hingga peserta yang
kedua.
positif.
peperiksaan?
3. Nilai-nilai murni : Yakin kepada diri sendiri, tabah, tidak mudah berputus asa,
LAMPIRAN VL1
10
Tajuk : Mativasi Diri - Sasaran Kita
Aktiviti : 1. Murid dibahagikan kepada kumpulan kecil terdiri daripada 8 –10 orang.
dengan gambar.
11
3. Wakil setiap kumpulan mempersembahkan hasil perbincangan.
dan jujur.
Aktiviti : 1. Edarkan kertas dan meminta murid menyenaraikan perbelanjaan bagi satu
hari persekolahan.
2. Meminta beberapa orang peserta tampil secara suka rela untuk mebentangkan
kertas lain.
2. Terangkan cara kita boleh menyimpan sebahagian dari wang saku dan
kebaikannya.
Aktiviti :
1. Menerangkan ungkapan “Masa Itu Lebih Berharga Daripada Emas” dan kepentingan masa kepada
manusia.
2. Murid-murid mengeluarkan sehelai kertas untuk mengisi jadual waktu satu hari cuti sekolah.
3. Murid-murid mengeluarkan lagi sehelai kertas untuk emngisi jadual waktu satu hari persekolahan.
a) Apakah yang kamu buat sepanjang hari cuti sekolah/ hari persekolahn?
b) Adakah masa yang digunakan itu member faedah? Jika tidak, mengapa?
d) Apakah aktiviti pembelajaran yang dibuat pada waktu malam sebelum tidur?
Rumusan: 1. Guru menegaskan untuk mengurus masa dengan baik. Keutamaan semasa melakukan
sesuatu perkara perlu diambil kira. Keutamaan perlu diberi kepada aktiviti pembelajaran. Jumlah
masa yang sesuai:
Tidur 8 jam
Bermain 2 jam
Belajar 6 jam
Hobi 2 jam
Menonton TV 2 jam
Tajuk : Mengurus diri - mengetahui cara untuk mengawal dan menstabilkan tekanan
perasaan.
2. Meminta murid lain member maklum balas tentang jawapan yang diberi.
LAMPIRAN MS 3
15
6. 7 YAKIN 6. GUNAKAN HUJUNG JARI (KANAN) TOLAK
PERLAHAN-LAHAN(10 KALI) DAN TUKAR.Y
7. 9 MELUAT
8. 4 MALU
9. 12 CEMAS
Tajuk : Mengurus diri – Imej (Kebersihan diri, kelas, rumah dan sekolah)
Aktiviti :1. Mempamerkan poster seorang anggota beruniform(bomba, polis , tentera dll)
kekemasan diri.
berdasarkan gambar.
6. Edarkan satu petikan dan meminta murid membaca dan mengamati isi kandungan
Rumusan : 1. Menegaskan kepentingan peta minda dan faedahnya. Meminta murid mengamalakn
Objektif : Mencari tajuk buku dengan mudah, menambah perbendaharaan kata, menjimat masa.
Aktiviti : 1.Edarkan lampiran sm1 kepada semua murid dan murid membaca dengan senyap. Murid
diminta supaya menghayati setiap baris lirik lagu ( salin di papan tulis).
lampiran sm 2.
5. Menyoal cara membuat rujukan atau mencari maklumat dari sesebuah buku
berdasarkan lampiran sm3.
18
LAMPIRAN SM 2
3. Penerbit
Kulit depan sebelah
4. Harga dalam
5. Edisi
LAMPIRAN SM 3
19
1. Topik 1 dalam muka surat berapa?
2. Memberi ulasan bahawa kreativiti secara kreatif dan kritis boleh diasah melalui
20
3. Nilai-nilai murni : berani, yakin diri, estetika.
3. Ketua kumpulan diminta mengisikan isi mesej kepada peserta kedua dalam kumpulan.
4. Peserta kedua membisikkan kepada peserta ketiga dan aktiviti ini diulang hingga
peserta terakhir.
5. selepas peserta terakhir menerima mesej dia dikehendaki tampil ke hadapan dan
7. Guru membaca petikan sebenar dan minta peserta membuat perbandingan dengan hasil
Rumusan : Berbincang dengan peserta sebab terjadi perbezaan mesej asal dengan mesej tempatan.
21
3. Kurangkan kemahiran menyampaikan maklumat.
LAMPIRAN F10
Anak Ming Hua bernama Hua Tian. Ming Hua meminta Hua Tian membeli roti, ais kacang,
ikan bilis, kisap berjenama “Bao Bao”. Dalam perjalanan balik, Tian Hua dikejar oleh anjing. Tian
Hua lari lintang pukang dan terjatuh ke dalam longkang.
22