Paaralan PROGRESSIVE ELEMENTARY SCHOOL Baitang 2

WEEKLY HOME Guro MARIA LEAH C. DEL ROSARIO Linggo IKALAWA

LEARNING PLAN
Petsa April 5-8, 2021 Kwarter IKATLO

Araw at Asignatura Kasanayang Gawaing Pampagkatuto Mode of Delivery

Oras Pampagkatuto
6:00-7:00 Paggising sa umaga, pag-aayos ng sarili, pag-aalmusal at paghahanda sa oras ng klase.
7:00-7:20 Singing of National Anthem, Opening Prayer, Have a Short Exercise, Bonding with Family.
Pag-awit ng Lupang Hinirang, Panimulang Panalangin, Mag-ehersiyo, Makisalamuha sa Pamilya.
Lunes Blended Learning
hanggang Homeroom
Biyernes Guidance 2 * Panoorin ang
7:20-7:30 i.popost na video,
sasabayan ang
Lunes Nakapagpapa Pagpapatuloy sa aralin noong nkaraang linggo. activities.
7:30-8:00 Edukasyon sa kita ng paraan Ang activities
Pagpapakatao ng III. PAKIKIPAGPALIHAN (E) muna ng video
2 pagpapasalam ang sasagutan
at sa anumang Gawain sa Pagkatuto Bílang 3: Tukuyin ang karapatang para maiwasto
karapatang tinatamasa ng bata sa bawat pangungusap. Piliin ang titik agad ang iyong
tinatamasa Hal. ng tamang sagot. Gawin ito sa iyong sagutang papel. mga sagot.
pag-aaral Maaring gumamit
nang mabuti A. Makapaglaro B. Maprotektahan ng notebook para
pagtitipid sa C. Magpahayag ng sariling pananaw isulat ang
anumang D. Umunlad E. Makapag-aral mahahalagang
kagamitan Pahina 11 impormasyon na
magagamit ng
EsP2PPPIIIa-b– bata sa kanyang
6 pagkatuto.
Martes Pagkilala sa Gawain sa Pagkatuto Bílang 4: Isulat sa loob ng puso ang *Makikipag -
7:30-8:00 Mga bilang ng mga karapatang masaya mong tinatamasa. Isulat ugnayan sa mga
Karapatang ang iyong sagot sa iyong sagutang papel. bata at magulang
Tinatamasa pahina 12 ukol sa mga
tanong at iba
Miyerkules IV. PAGLALAPAT (A) pang
7:30-8:00 Bilang pangwakas, masasabi mo na: Ako ay bata. Ako ay kinakailangang
may mga ___________________ na ____________________ kong Impormasyon sa
__________________. pamamagiatan
ng tawag, text o
fb messenger
group chat.
pahina 13 Maaring makipag-
ugnayan sa guro
Huwebes V. PAGNINILAY simula 7:30am-
7:30-8:00 Magsusulat sa kuwaderno, journal, o portfolio ng kanilang 12:00nn, 1:00pm-
personal na pananaw tungkol sa aralin na natutunan sa 2:20pm
pamamagitan ng pagkompleto gamit ng parirala sa ibaba: Lunes hanggang
Nauunawaan ko na Biyernes.
___________________________________________________________
___________________________________________________________ *Kung nasagutan
___________________________________________________________ na sa online meet
Nababatid ko na with teacher
___________________________________________________________ maaring mag skip
___________________________________________________________ at gamitin ang
___________________________________________________________ oras para sa ibang
subject.

*Ipasa ang output

sa pamamagitan
ng Google
Classroom
Lunes Write short Pagpapatuloy sa aralin noong nakaraang linggo. account na
7:30-8:00 Mother Tongue narrative III. PAKIKIPAGPALIHAN (E) ibinigay ng guro o
Based- paragraphs that Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Punan ng angkop na salita sa ibang platform
include elements upang mabuo ang talatang muling nagsasalaysay ng na ginagamit ng
Multilingual
of setting,
Education 2 kuwento ni Mona. Isulat ang letra ng sagot sa iyong paaralan.
characters, and
kuwaderno.
plot (problem
and resolution), (pahina 14)
observing the
Martes conventions of IV. PAGLALAPAT (A)
7:30-8:00 writing

MT2C-IIIa-i-2.3

Pagsulat ng
Talatang
Nagsasalaysay

(pahina 14)
Miyerkules-
Huwebes V. PAGNINILAY
7:30-8:00 Magsusulat sa kuwaderno, journal, o portfolio ng kanilang
personal na pananaw tungkol sa aralin na natutunan sa
pamamagitan ng pagkompleto gamit ng parirala sa ibaba:
Nauunawaan ko na
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Nababatid ko na
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
8:50-9:10 BREAK
Lunes Nagagamit I. PANIMULA (I)
9:10-10:00 Filipino 2 ang Pag-aralan ang paunang aralin sa pahina 12
pangngalan Sa araling ito, inaasahang magagamit mo ang mga salitang
nang tama sa pamalit sa ngalan ng tao (ako, ikaw, siya, tayo, kayo at sila).
pangungusap. Ano ang panghalip panao?
Martes
II. PAGPAPAUNLAD (D)
9:10-10:00 Nagagamit
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Piliin sa panaklong ang
ang mga
wastong panghalip panao batay sa larawan. Isulat ang sagot
salitang
sa iyong sagutang papel. (pahina 13-14)
pamalit sa
Miyerkules ngalan ng tao III. PAKIKIPAGPALIHAN (E)
7:30-8:00 (ako, ikaw, siya, Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Sumulat ng pangungusap
tayo, kayo, sila) gamit ang mga panghalip panao. Isulat ang sagot sa iyong
F2WG-Ig-3 sagutang papel. (pahina 15)
Huwebes F2WG-Ii-3 IV. PAGLALAPAT (A)
7:30-8:00 Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Ilarawan ang iyong pamilya.
Mga Salitang Isulat ito sa iyong sagutang papel. Sumulat ng anim (6)
Pamalit sa hanggang walong (8) pangungusap. Salungguhitan ang mga
Ngalan ng Tao panghalip panaong nagamit.
V. PAGNINILAY
Magsusulat sa kuwaderno, journal, o portfolio ng kanilang
personal na pananaw tungkol sa aralin na natutunan sa
pamamagitan ng pagkompleto gamit ng parirala sa ibaba:
Nauunawaan ko na
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Nababatid ko na
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Lunes Visualizes I. PANIMULA (I)
10:00-10:50 Mathematics 2 division of Sa nakalipas na aralin ay napag-aralan mo ang pagpapakita
numbers up to at paglalarawan ng paghahati-hati ng mga bagay sa
100 by 2,3,4,5, pamamagitan ng equal sharing, repeated subtraction, equal
and 10 jumps at sa pamamagitan ng formation na may parehong
(multiplication bilang ng pangkat ng mga bagay. Napag-aralan mo rin ang
table of 2, 3, 4, paghahati-hati (division) ng mga bílang ayon sa ibinigay na
5 and 10). bahagi. ( Pag-aralan sa pp 11-12)
M2NS-IIIb-51.1
II. PAGPAPAUNLAD (D)
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Pag-aralang mabuti ang
Pagpapakita bawat division equation. Hanapin sa kahon ang tamang
ng Paghahati- sagot. Isulat ang letra ng tamang sagot sa iyong sagutang
hati ng mga papel. (Tingnan sa pahina 12)
Bilang
Hanggang 100 Gawain sa Pagkatuto Bilang 2 Kopyahin ang bawat division
sa 2, 3, 4, 5, at equation sa iyong sagutang papel. Tukuyin ang sagot at isulat
10 ito sa bawat patlang. ( Tingnan sa pahina 13)

Martes III. PAKIKIPAGPALIHAN (E)

10:00-10:50 Gawain sa Pagkatuto Bilang 3 Unawaing mabuti ang
sitwasyon. Isulat ang tamang sagot sa bawat sitwasyon sa
iyong sagutang papel. (Tingnan sa pahina 13)

IV. PAGLALAPAT (A)

Piliin ang tamang salitang kukumpleto sa pangungusap. Isulat
ang letra ng sagot sa iyong sagutang papel.
(Tingnan sa pahina 13)
 V. PAGNINILAY
Magsusulat sa kuwaderno, journal, o portfolio ng kanilang
personal na pananaw tungkol sa aralin na natutunan sa
pamamagitan ng pagkompleto gamit ng parirala sa ibaba:
Nauunawaan ko na
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Nababatid ko na
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

Miyerkules
10:00-10:50 Divides I. PANIMULA (I)
mentally Basahin ang paunang aralin.
numbers by Sa nakaraang aralin ay napag-aralan mo na ang iba’t ibang
2,3,4,5 and 10 pamamaraan ng paghahati-hati ng bilang gamit ang equal
using sharing, repeated addition, equal jumps sa number line, at
appropriate ang formation ng parehong dami ng bilang sa bawat
strategies pangkat. (Pag-aralan sa pp 14)
(multiplication
table of 2, 3, 4, II. PAGPAPAUNLAD (D)
5 and 10). Basahin at pag-aralan.
M2NS-IIIb-52.1 Nais ni Rayneil na hatiin ang 20 pirasong paper clips sa lima (5)
niyang kaibigan. Ilang pirasong paper clips kaya ang
matatanggap ng bawat isa niyang kaibigan?
Paghahati-hati (Pag-aralan sa pp 14-15)
ng mga Bilang
Hanggang 100
sa 2, 3, 4, 5, at
10 Gamit ang
Huwebes Isip Lamang at III. PAKIKIPAGPALIHAN (E)
10:00-10:50 Angkop na Sagutan ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Gamit ang
Paraan pagkukuwenta sa isip lamang sagutin ang mga division
sentence na nasa loob ng mangga. Isulat ang sagot sa iyong
sagutang papel. (Tingnan sa pahina 15)

IV. PAGLALAPAT (A)

Piliin ang tamang salitang kukumpleto sa pangungusap. Isulat
ang letra ng sagot sa iyong sagutang papel.
(Tingnan sa pahina 15)

V. PAGNINILAY
Magsusulat sa kuwaderno, journal, o portfolio ng kanilang
personal na pananaw tungkol sa aralin na natutunan sa
pamamagitan ng pagkompleto gamit ng parirala sa ibaba:
Nauunawaan ko na
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Nababatid ko na
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Monday Recognize that I. INTRODUCTION
10:50-11:40 English 2 some words As a learner, you may enrich your skills through different
may have the vocabulary strategies, such as synonyms and antonyms.
same Synonyms show the sameness or similarities of words while
(synonyms) or antonyms show their opposites.
opposite In this lesson, you are expected to recognize that some
(antonyms) words have same meaning (synonyms) and opposite
meaning. meaning (antonyms). (see page 11)

Tuesday Synonyms and II. DEVELOPMENT

10:50-11:40 Antonyms Learning Task 1: Match the items in Column A with their
synonyms in Column B.Write the letters of your answers on
your paper. (see page 12)

Learning Task 2: Match the items in Column A with their

antonyms in Column B. Write your answers on your paper.
(see page 12)

READ SYNONYMS AND ANTONYMS. (see page 12)

Wednesda III. ENGAGEMENT

y Learning Task 3: On your paper, Write SYNONYM if the given
10:50-11:40 words have the same meaning, and ANTONYM if they are
opposite. (see page13)

Learning Task 4: Read the words on the left. Encircle their

synonyms and box the antonyms. Write your answers on your
paper. (see page 13)

Learning Task 5: Find the antonym of every underlined word

in each sentence. Choose your answers from the given
choices inside the box. (see page 13)
Thursday IV. ASSIMILATION
10:50-11:40 In your notebook, complete the paragraph by selecting your
answers from the choices below. (see page 13)

V. REFLECTION
Using your notebook, journal, or portfolio, write personal
insights on what have learned in this lesson.
I understand that
___________________________________________________________
___________________________________________________________
____________________________________
___________________________________________________________
I realized that
___________________________________________________________
___________________________________________________________
____________________________________
___________________________________________________________

Lunes Remediation Reading Filipino/English (Depends on the Reading Level of the pupils)
hanggang
Biyernes
11:40-12:00
12:00-1:00 LUNCHBREAK
Lunes Identifies the I. PANIMULA (I)
1:00- 1:40 Music 2 common Basahin ang aralin.
musical Nakakita ka na ba ng isang instrumentong pangmusika?
instruments by Ano-ano ang iba’t ibang instrumentong pangmusika na
their sounds nalalaman mo?
and image. (pahina 13-14)

MU2TB-IIIb-3 II. PAGPAPAUNLAD (D)

Gawain sa Pagkatuto Bílang 1:
Mga Iguhit ang simbolo ng nota (♪) kung ang bagay sa larawan
Instrumentong ay isang instrumentong pangmusika. Iguhit naman ang
Musikal ekis (✘) kung hindi. Gawin ito sa iyong sagutang papel.
(pahina 15)

Gawain sa Pagkatuto Bílang 2: Narito ang mga halimbawa

ng mga karaniwang instrumentong pangmusika. Lagyan ng
bilog “O” kung ang instrumento ay hinihipan ng hangin.
Lagyan ng gitling “-” kung ito ay may nakaunat na kuwerdas
na kinakalabit o kinikiskis. Lagyan naman ito ng titik “Z” kung
ito ay hinahampas, tinatapik, o inaalog. Gawin ito sa iyong
sagutang papel.
(pahina 16-17)

III. PAKIKIPAGPALIHAN (E)

Ano ang iyong paboritong instrumentong pangmusika?
Iguhit ito sa papel gamit ang lapis. Husayan ang iyong
pagguhit. Maaari mo rin itong kulayan. Sagutin ang mga
sumusunod na tanong. (pahina 17)
IV. PAGLALAPAT (A)
Basahin ang mga instrumentong musikal ay naimbento ng
tao upang makatugtog ng iba’t ibang uri ng kaakit-akit na
tunog. Ang bawat isa ay nakalilikha ng natatanging kalidad
ng tunog, batay sa kung saang materyal ito gawa at kung
papaano ito lumilikha ng tunog. Dahil dito, nagiging kaaya-
ayang dinggin ang ritmo at himig ng musika.
(pahina 18)

V. PAGNINILAY
Magsusulat sa kuwaderno, journal, o portfolio ng kanilang
personal na pananaw tungkol sa aralin na natutunan sa
pamamagitan ng pagkompleto gamit ng parirala sa ibaba:
Nauunawaan ko na
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Nababatid ko na
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Martes at Moves: at slow, I. PANIMULA (I)
Miyerkules Physical slower, Basahin ang paunang aralin sa pahina 7.
1:00- 1:40 Education 2 slowest/fast,
faster, fastest Naranasan mo na bang makasali sa isang karera o larong
pace using may pabilisan? Ano ang nangyari? Ikaw ba ay nauna o
light, lighter, nahuli? Bakit sa tingin mo ay nauna ka o nahuli sa larong
lightest/strong, pabilisan na iyong nasalihan?
stronger,
strongest force Basahin ang kuwento sa pahina 7-8
with
smoothness. Sa isang patimpalak ng pabilisan sa 500 metrong takbuhan
PE2BM-IIIc-h-19 ay kasali sina Noy, Jigs, Harry, at Earl. Alam ng lahat na ito na
ang pagkakataon nila na maipakita ang bunga ng kanilang
Oras, Lakas, at araw-araw na ensayo at pagpapalakas.
Daloy
Pag-aralan ang aralin sa mga pahina 9-14 tungkol sa Oras,
Lakas, at Daloy

Ang bawat pagkilos natin ay naaapektuhan ng iba’t-ibang

ele-mento sa iba’t-ibang pagkakataon. Ang mga
elementong ito ay ang oras, lakas, at daloy.

II. Pagpapaunlad (D)

Gawain sa Pagkatuto Bílang 1: Tukuyin ang inilalarawan sa
bawat bilang. Hanapin ang sagot sa mga pagpipilian
pagtapos ng mga pangungusap. Isulat ang sagot sa isang
malinis na sagutang papel. (pahina 14)

Gawain sa Pagkatuto Bílang 2: Tukuyin at ikompara ang

bawat pagkilos sa bawat bilang. Isulat kung mabilis, mas
mabilis at pinakamabilis sa bawat kilos. Gawin ito sa isang
malinis na sagutang papel. (pahina 15)
Gawain sa Pagkatuto Bílang 3: Tukuyin at ikompara ang
bawat pagkilos sa bawat bilang. Isulat kung mabigat na
kilos, mas mabigat na kilos, o pinakamabigat na kilos sa
bawat nakasaad na kilos. Gawin ito sa isang malinis na
sagutang papel. (pahina 15)

III. PAKIKIPAGPALIHAN (E)

Gawain sa Pagkatuto Bílang 4: Gumuhit ng tatlong kilos na
nagpapakita ng pagalaw base sa kanilang bilis. Tukuyin ang
tawag sa bawat kilos at isulat ito sa ilalim ng bawat iginuhit
na kilos. Tukuyin din ang bilis ng bawat kilos. Gawin ito sa
isang malinis na sagutang papel. (pahina 15-16)

Gawain sa Pagkatuto Bílang 5: Gumuhit ng tatlong kilos na

nagpapakita ng pagalaw base sa kanilang lakas. Tukuyin
ang tawag sa bawat kilos at isulat ito sa ilalim ng bawat
iginuhit na kilos. Tukuyin din ang lakas o puwersa na ginamit
sa bawat kilos. Gawin ito sa isang malinis na sagutang papel.
(pahina 16)

IV. PAGLALAPAT (A)

Ang bawat kilos na isinasagawa ay naaapektuhan ng
elemento ng_____, __________, at __________.
Ang ay _____________ naihahambing sa pamamagitan ng
____________ at ____________. Ang ay naihahambing sa
pamamagitan ng ____________ at ____________. Ang ay
naihahambing sa pamamagitan ng ____________ at
____________. (pahina 18)
V. PAGNINILAY
Magsusulat sa kuwaderno, journal, o portfolio ng kanilang
personal na pananaw tungkol sa aralin na natutunan sa
pamamagitan ng pagkompleto gamit ng parirala sa ibaba:
Nauunawaan ko na
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Nababatid ko na
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Huwebes Describes I. PANIMULA (I)
1:00- 1:40 Health 2 healthy habits Basahin ang paunang aralin sa pahina 7.
of the family. Ang pamilya, gaano man kaliit o kalaki, ay magiging
masaya kung lahat ay nagtutulungan at sama-sama. Ang
2FH -IIIab – 11 pagsasama-sama sa paggawa ng mga gawing nakakabuti
sa kalusugan ay may pakinabang di lamang sa iyo kundi pati
Malusog na na rin sa bawat miyembro ng pamilya. Ang pamilyang sama-
Gawi ng sama sa pagsasagawa ng malusog na gawi ay sama-sama
Pamilya rin sa pagkakaroon ng mabuting kalusugan.

Basahin at pag-aralan ang aralin sa pahina 7-9.

Ano–ano ang mga gawaing maaaring gawin ng sama-sama

ng pamilya?

II. Pagpapaunlad (D)

Gawain sa Pagkatuto Bílang 1: Sa isang papel, isulat ang
bilang ng larawan na nagpapakita ng malusog na gawi ng
pamilya. (pahina 9)

Gawain sa Pagkatuto Bílang 2: Basahin ang talata. Sagutin

ang mga tanong sa sagutang papel. (pahina 10)

Gawain sa Pagkatuto Bílang 3: Pagtambalin ang larawan ng

gawain ng pamilya sa mga salitang tumutukoy dito. Piliin ang
letra ng tamang sagot. Isulat ang iyong sagot sa iyong
sagutang papel. (pahina 11)
III. PAKIKIPAGPALIHAN (E)
Gawain sa Pagkatuto Bílang 4: Ano-ano ang mga gawaing
sama-sama ninyong ginagawa bilang pamilya? Kopyahin at
punan ang tsart sa pamamagitan ng pagtsek. Punan ang
patlang ng wastong salita/konsepto upang mabuo ang
diwa ng pangungusap tungkol sa aralin. Gawin ito sa isang
malinis na papel. (pahina 12)

IV. PAGLALAPAT (A)

Piliin ang wastong salita sa kahon na bubuo sa
pangungusap.
Ang ________________ gumagawa ng _______________ay
nagiging malusog, masigla at _______________.
(pahina 12)

V. PAGNINILAY
Magsusulat sa kuwaderno, journal, o portfolio ng kanilang
personal na pananaw tungkol sa aralin na natutunan sa
pamamagitan ng pagkompleto gamit ng parirala sa ibaba:
Nauunawaan ko na
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Nababatid ko na
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Lunes Nailalarawan I. PANILUMA (I)
1:40-2:20 Araling ang Basahin ang Paunang Aralin
Panlipunan 2 kalagayan at Sa aralin na ito, mailalarawan mo ang kalagayan at mga
suliraning suliraning pangkapaligiran ng inyong komunidad.
pangkapaligir (pahina 11)
an ng
Martes komunidad. II. PAGPAPAUNLAD (D)
1:40-2:20 Gawain sa Pagkatuto Bílang 1: Iguhit ang kung ang
Mga pahayag ay tama at kung ito ay mali. Isulat ang iyong sagot
Kalagayan at sa sagutang papel. (pahina 12)
Suliraning
Pangkapaligira Gawain sa Pagkatuto Bílang 2: Tingnan at suriin ang mga
n sa Aming larawan. Piliin sa kahon kung anong uri ng suliraning
Komunidad pangkapaligiran ang mga nasa larawan. Isulat ang iyong
sagot sa sagutang papel. (pahina 12-13)

Miyerkules III. PAKIKIPAGPALIHAN (E)

1:20-2:20 Gawain sa Pagkatuto Bílang 3: Isulat sa loob ng bilog ang
mga suliraning pangkapaligiran na nakikita mo sa inyong
komunidad. Isulat ang iyong sagot sa sagutang papel.
(pahina 13)

Gawain sa Pagkatuto Bílang 4: Gamit ang iyong lapis, iguhit

sa isang malinis na papel ang isang suliraning
pangkapaligiran na nakikita mo sa inyong komunidad.
(pahina 13)

Gawain sa Pagkatuto Bílang 5: Gamit ang iyong lapis, iguhit

sa isang malinis na papel ang isang malinis na kalikasan.
(pahina 13)
Huwebes IV. PAGLALAPAT (A)
1:40-2:20 Ang suliraning pangkapaligiran ay dinaranas hindi lamang sa
Pilipinas kundi sa buong mundo. Ginagawa ng pamahalaan
at ng iba pang organisasyon ang kanilang makakaya upang
matugunan ang mga hamong ito.

V. PAGNINILAY
Magsusulat sa kuwaderno, journal, o portfolio ng kanilang
personal na pananaw tungkol sa aralin na natutunan sa
pamamagitan ng pagkompleto gamit ng parirala sa ibaba:
Nauunawaan ko na
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Nababatid ko na
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

2:20 FAMILY TIME

onwards