Banghay Aralin

Sa
ARALING PANLIPUNAN 7

School/Division: Integrated Basic Education Department

Guro : ANNALOU B. PIALA
Petsa/Oras: JANUARY 24, 2021/2:00-3:00 PM
Baitang : Grade-7
Asignatura : ARALING PANLIPUNAN
Markahan: IKA - APAT

I. Layunin:
a. Nalalaman ang mga Pagbabago o Repormang Pangedukasyon
b. Nasusuri ang mga Programang Pang-edukasyon,
c. Nakapagpapayahag ng mga katangitanging layunin pang - edukasyon.

 Pamantayang Pangnilalaman Nasusuri ang mga programa ng pamahalaan na nagsusulong ng pagkakapantay-pantay sa edukasyon
 Pamantayan sa Pagganap nakagagawa ng case study na tumatalakay sa mga solusyon tungkol sa mga suliraning kinakaharap ng sistema
ng edukasyon sa bansa

Pamantayan sa pagkatuto
 / Layunin  Mga Pagbabago o Repormang Pangedukasyon.

 LC code  AP10ICC-IVa-1
I. CONTENT
 Mga Isyung Pang-edukasyon
 - Pagbabago o Repormang Pangedukasyon
II. LEARNING RESOURCES
A. KAGAMITANG PANTURO
1. Mga Pahina sa Gabay  K to 12 Araling Panlipunan Gabay Pangkurikulum Pahina 223ng 240
Pangkurikulum
2. Mga Pahina sa Kagamitang 
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Gabay ng 
Guro
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Iba pang Kagamitang
Pangturo
III. PAMAMARAAN Gawaing Guro Gawaing Mag-aaral

A. Panimulang Gawain
1. Panalangin
2. Pagbati
3. Awit /Pangpamukaw - sigla
Hinihiling ko ang lahat na tumayo para sa ating
panalangin.  Dakilang Dios…..Amin!
 Magandang umaga mga mag – aaral!!  Magandang umaga po Ginoong ….
 4. Pagtala ng lumiban sa klase
5. Pamantayan sa klase
B. Balik – aral sa nakaraang
aralin o pagsisimula ng
bagong aralin
(REVIEW)
C. Paghahabi sa layunin ng
aralin
a. Pag – uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin
(MOTIVATION)
Mga Mag –aaral Ang Layunin natin sa araw na ito
ay:
a) Mga Pagbabago o Repormang Pangedukasyon;
b) Mga Programang Pang-edukasyon;
c) Mga katangitanging layunin pang - edukasyon.
PRESENT THE OBJECTIVES
 Bilang pangganyak na gawain, bigyan ng
pagkakataon ang mga magaaral na suriin ang mga
kataga sa ibaba:
Kung bibigayan mo ng isang isda sa isang tao,
Kakain lang siya ng isang beses.
Kung tutururan mo ang isang tao kung paano humili ng
isda,
 Habang buhay siyang kakain.

Kung isang taon kang magplano,

Magtanim ka ng buto.
Kung isang daang taon kang magplano,
Magtanim ka ng puno.
Kung isang libong taon kang magplano, turuan mo ang
mga tao.

 Anong mahalagang mensahe ang nakaantig sa iyong

damdamin? Ginoo ang nakaantig sa aking damdamin ....

 Bakit maituturing na mahalagang imbensiyon ang maituturing na mahalagang imbensiyon ang edukasyon ......
edukasyon?

Sa aking sariling obserbasyon, nabibigay ba ng pagpapahalaga

 Sa iyong sariling obserbasyon, nabibigay ba ng o importansya ang sector ng edukasyon sa ating bansa….opo,
pagpapahalaga o importansya ang sector ng dahil …
edukasyon sa ating bansa?

b. Pagtalakay ng bagong  Mga Mag-aaral, hahatiin ko kayo sa tatlong pangkat

konsepto at paglalahad ng (3).
bagong kasanayan #1  Bawat pangkat ay may na atasang gawaain.
(ACTIVITY)  Ang mga gawaiin ay makikita sa papel na ibibigay
ko.
 bawat pangkat ay maguulat ng kanilang mga
gawain.
 10 minuto lamang upang taposin ang ibinigay na
gawain
 Tandaan: bawat gawa ay bibigyan ng puntos
 nakabasi sa mga pamantayan na ibibigay ko.

c. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2 and
3…

d. Paglinang sa kabihasan  Checking of students’ outputs …………..

( tungo sa formative  Scoring of students’ outputs
assessment)  Reflective feed backing and value integration
 Lecturette
(ANALYSIS)
e. Paglalapat ng aralin sa  How do you define terrorism? …………..
pang – araw na  What are the different types of terrorism?
pamumuhay  How can we fight against terrorism?
(ABSTRACTION)
(videos work well)
f. Paglalahat ng Aralin  Class, we will have a mini ‘Quiz Show.’ ………..
(APPLICATION)  I will group you into two.
 The group who will get the highest score will be
declared as winner.
 g. Pagtataya ng Aralin Get ½ sheet of paper (crosswise) and answer the
(EVALUATION) following questions:
a. Define terrorism;
b. Identify the different acts of terrorism;
c. Discuss how to fight against terrorism.
(Note: Items 1 and 2 will be scored based on a rubric.)

d. takdang - Aralin  See assignment pp 391 for your home activity.

IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial?Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
 aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ng aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko
guro?
 RUBRIC FOR SCORING STUDENTS’ WRITTEN OUTPUT (for item no.1 and 3)
Source: Basic Assistance for Mindanao Module (BEAM)
5 – Outstanding
4 – Clear explanation, attention to details, interesting to read, well-organized,
helpful, terminology, vocabulary, strong conventions
3 – Balance (Effective)
2 – Confusing explanations, lacking detail/clarity, safe, trite comments,
organization/format is weak, technical, unnatural or ambiguous terms,
language, mechanics, grammar
1 – Poor/No answer at all.

Prepared by:

____________________________
Teacher

Checked and Observed by:

_____________________________ ____________________________

_____________________________ ____________________________
_____________________________ _____________________________

_____________________________ ______________________________