School: PANIPUAN HIGH SCHOOL
Teacher: BELINDA MARJORIE L. PELAYO
Observation Date:
Semi-Detailed Lesson Plan in ARALING PANLIPUNAN Grade 10
I. OBJECTIVES (Layunin)
A. Content Standard
(Pamantayang Pangnilalaman)
B. Performance Standard
(Pamantayan sa Pagganap)
C. Learning Competencies
(Pamantayan sa Pagkatuto)
D. Objectives
(Mga Layunin)
II.CONTENT (Nilalaman)
III.LEARNING RESOURCES
(Kagamitang Panturo)
A. References (Sanggunian)
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional materials from
Learning Resource (LR) portal
B. Other Learning
Resources
(Iba pang Kagamitang Pnturo)
IV.PROCEDURES (Pamamaraan)
A. Reviewing previous lesson
or presenting the new
lesson
(Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin)
B. Establishing a purpose for
the lesson
(Paghahabi sa layunin ng
aralin)
Grade Level: 10
Learning Area: ARALING PANLIPUNAN
Quarter: 4th Observation: 1 2 3 4
(Scheduled Classroom Observation)
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa kahalagahan ng edukasyon tungo sa
ikabubuti ng kalidad ng pamumuhay ng tao, pagpapanatili ng kaayusang
panlipunan, at pag-unlad ng bansa.
Ang mga mag-aaral ay nakagagawa ng case study na tumatalakay sa mga solusyon
tungkol sa mga suliraning kinakaharap ng sistema ng edukasyon sa bansa.
Nasusuri ang sistema ng edukasyon sa bansa (AP10ICC-IVa-1)
 Nasusuri ang sistema ng edukasyon sa bansa.
 Nailalahad ang konsepto ng K to 12
 Naipaliliwanag ang balangkas ng K to 12
 Naibibigay ang mahalagang layunin ng programang K to 12
MGA ISYUNG PANG-EDUKASYON
ANG SISTEMA NG EDUKASYON SA BANSA: ANG PROGRAMANG K TO 12
• Mga Kontemporaryong Isyu: Batayan at Sanayang Aklat sa Araling Panlipunan
nina Antonio, E. et.al, pp. 286-302
• Araling Panlipunan: Mga Kontemporaryong Isyu nina Bustamante, E. et.al,
pp. 316-346
• Mga Kontemporaryong Isyu sa Lipunang Pilipino nina Ancheta, J.A. et.al,
pp. 313-341
• Mga Kontemporaryong Isyu nina Francisco, P.M. et. al, pp. 271-290
www.youtube.com
www.googlesearch.com
Kayamanan Textbook pp. 286-307
Grade 10 AP 4th Quarter Lecture, p. 1, Grade 10 Module IV, pp. 98, mga
larawan tungkol sa sistemang edukasyon sa bansa, LCD TV, speakers, tisa o
yeso
 BALITAAN. (5-minutong balitaan)
 (Obj. 5: Positive Discipline)
(Ilalahad ang mga patakarang pansilid-aralan upang tiyakin ang maayos na daloy
ng talakayan. Gayundin ang pagpapaalala sa gagawing pangkatang gawain tulad
ng:
1. Pagsunod sa itinakdang oras ng preparasyon(time-on-task)
2. Paggalang at pakikinig sa tagapag-ulat ng bawat pangkat (one-mouth policy)
3. Pagtaas ng kamay kung mayroong katanungan o paglilinaw
4. Pagpuri at pagpalakpak sa individual o mga grupo na nakilahok sa gawain o
talakayan.
(Obj. 1: Knowledge of Content, Obj. 2 Literacy, Obj. 3 HOTS, Obj. 9: Learning
Resource- Video Analysis)
Suri-Bidyo
https://www.youtube.com/watch?v=Ft5sDJG054w

C. Presenting
examples/instances of the
new lesson
(Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong aralin)
D. Discussing new concepts
and practicing new skills #1
(Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1)
E. Discussing new concepts
and practicing new skills #2
(Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2)
F. Developing mastery (Leads
to Formative assessment)
(Paglinang sa kabihasnan)
Pamprosesong Tanong:
1. Ang edukasyon ba ay karapatan o pribilehiyo?
2. Anu-ano ang iba’t ibang kagawaran ng edukasyon ang namamahala upang
mapanatili ang kalidad ng edukasyon?
3. Nagtagumpay ba ang UNESCO sa kanilang hangarin na sa taong 2015 lahat ng
bata sa mundo ay magkakaroon ng akses sa edukasyon? Oo o Hindi? Ipaliwanag.
(Obj. 1: Content across Curriculum (Psychology: Foundations of Education/
Science: Animals teaching their young), Obj. 2: Literacy, Obj. 3: HOTS
Pamprosesong Tanong:
 Batay sa mga larawan, paano naipakikita ang paglawak ng kaalaman?
Suri-Bidyo
(https://www.youtube.com/watch?v=S917M10ZS9A)
Problema sa Eskwelahan
Mga Pamprosesong Tanong:
1. Itala ang mga suliranin na ipinakita sa bidyo.
2. Ibigay ang posibleng masamang dulot ng mga nabanggit na suliranin mga:
a. bata
b. sa pagtuturo ng mga guro
c. komunidad at sa bansa
 Malayang Talakayan sa paksang Edukasyon sa pamamagitan ng
powerpoint presentation.
Pamprosesong Tanong:
 Ano ang K to 12?
 Ano ang nag-udyok sa pamahalaan upang ipatupad ang K to 12 sa
Bansa?
 Ipaliwanag ang balangkas ng programang K to 12.
Pangkatang Gawain:
Bawat pangkat sasagutin at pagmumunihan ang mga tanong sa ibaba.
Pamprosesong Tanong:

G. Finding practical
applications of concepts
and skills in daily living
(Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay)
H. Making generalizations and
abstractions about the
lesson
(Paglalahat ng aralin)
I. Evaluating learning
(Pagtataya ng aralin)
J. Additional activities for
application or remediation
(Karagdagang gawain para sa
takdang aralin at remediation)
Prepared by: (Inihanda ni)
BELINDA MARJORIE L. PELAYO
Name and Signature of Teacher
(Pangalan at Lagda ng Guro)
Reference: DepEd Order No. 42, s. 2016 (Policy Guidelines on Daily Lesson Preparation for the K to 12 Basic Educ. Program)
1. Bakit tutol ang ilang mga magulang sa K to 12?
2. Nakabubuti ba o hindi ang dulot ng K to 12? Pangatwiranan.
3. Ipaliwanag kung paano magiging globally competitive ang mga mag-
aaral dahil sa K to 12?
4.Malulunasan ba ng K to 12 ang suliraning kawalan ng trabaho ng bansa?
5 minutong malayang talakayan sa kasagutan ng mga mag-aaral sa tanong
na:
“ Paano ka makakatulong sa pagpapataas ng kalidad ng edukasyon sa
pamayanan at bansa”?
Ang edukasyon ay napakahalaga sa bawat mamamayang Pilipino na nakatuon sa
pagkatuto ng tao at paghasa ng kanyang talent na maaaring maging sandata para
makaalpas sa kahirapan sa tulong ng programang K to 12.
Tukuyin ang mga sumusunod na pangungusap kung ito ay Tama o Mali sa
kahalagahan ng edukasyon.
1. Malinang ang Nasyonalismo.
2. Magkaroon ng magandang trabaho sa hinaharap.
3. Maging tambay at palaasa sa magulang.
4. Ito ay makakapagbunga ng mga “globally competitive” na indibidwal.
5. Mapapababa nito ang bilang ng mga walang trabaho at mapapaunlad ang
ekonomiya.
PAGSASAGAWA NG SARBEY:
“Wala kayo sa School Ko..”
Panuto: Magsagawa ng panayam sa isang mag-aaral mula sa pribadong
paaralan at isa mula sa pampublikong paaralan sa inyong pamayanan
tungkol sa kanilang karanasan o pananaw sa sistema ng edukasyon sa
kanilang paaralan. Isulat ang mga sagot sa talaan.
Mga Batayan
1. Asignatura
2. Teknik o paraan ng pagkatuto
3. Kaalaman at Kasanayang Natutuhan
4. Mga Gawain sa Paaralan
Noted: (Binigyan Pansin ni)
_____________________________________
Name and Signature of Observer
(Pangalan at Lagda ng Nagmasid)