Jhez

CHAPTER II

Mga kaugnay na Literatura at Pag-aaral

LOKAL NA PAG-AARAL
(Strands)

Ayon kay Jun S. Camara (2020) sa pag-aaral na kanyang isinagawa na

pinamagatang “Post-Evaluative Insights Among Filipino Engineering Students On
Alignment, Spirality, Strand, And Awards (ASSA) In K To 12 Implementation” halos
kainin ng ‘academic track’ ang populasyon ng mga mag-aaral na kalakip sa pag-aaral
na isinagawa. Ang track na ito ay nahahati sa apat (4), ang mga ito ay: STEM
(Science, Technology, Engineering, and Mathematics), ABM (Accountancy and
Business Management), HUMSS (Humanities and Social Sciences) at GAS (General
Academic Strand). Base sa kinalabasan ng pag-aaral, karamihan sa mga mag-aaral ay
nag mula sa strand na STEM (79.5%), 8.9% naman ay mula sa strand na GAS, 1.9%
ang nagmula sa ABM at 1.1% naman ang nagmula sa strand na HUMSS. Samantala,
sa track naman na TVL (Technical Vocational Livelihood) na mayroon 8.9%, ito ay
mayroon ding apat (4) na strands: IA (Industrial Arts), ICT (Information,
Communication and Technology), HE (Home Economics) at Agri-Fishery. Base sa
pananaliksik na ito, 50.1% mula sa mga kalahok ang nag sabi na ang kto12 ay inihada
sila at inihahanda ang mga mag-aaral para sa kolehiyo, at 72.0% naman ang nag sabi
na ang mga asignatura sa kanilang mga strands ay kunektado sa asignatura nila sa
kulehiyo. Bilang konlusyon dito, ipinapayanag nito na ang strand ng isang mag-aaral
ay nararapat lang na kunektado sa kurso na kukunin sa kolehiyo. Ang mga strands nag
nag lalaro bilang isang mahalagang parte para sa pag tuloy sa kulehiyo.

https://www.researchgate.net/profile/Jun-Camara/publication/340247375_Post-
Evaluative_Insights_Among_Filipino_Engineering_Students_On_Alignment_Spiralit
y_Strand_And_Awards_ASSA_In_K_To_12_Implementation/links/5e7ed0ffa6fdcc1
39c0c5908/Post-Evaluative-Insights-Among-Filipino-Engineering-Students-On-
Alignment-Spirality-Strand-And-Awards-ASSA-In-K-To-12-Implementation.pdf

Ayon kay Pierre Jared T. Morados (2020) mula sa kanyang pag-aaral na

pinamagatang “Profiling Students in the K to 12 Curriculum Strands Based on
Academic Performance Using Cluster Analysis” Ang dagdag na dalawang (2) taon sa
high school na tinawag na ‘senior high school’ ay may layuning matulungan ang mag
mag-aaral sa pag hahanda para sa kanilang nalalapit na karera. Ito ay naka base sa
pagpili ng kanilang strand. Ang mga mag-aaral sa ibang strands ay inaasahan na iba
ang kurso na kukunin pag dating sa kulehiyo, bagamat iba-iba talaga ang
patutunguhan ng mga mag-aaral na nasa iba’t-ibang strands sapagkat mayroong pag
kakaiba-iba ang mga asignatura ng mga ito. Ang ibig sabihin din nito para maging
matagumpay sa pag-aaral, ang abilidad at kaalaman ng mag-aaral ay hanggat maaari
ay pasok sa napiling strand at ito ay nigusto talaga ng mag-aaral. Halimbawa: ang
mga mag-aaral na nag mula sa strand na STEM (Science, Technology, Engineering
and Mathematics) ay dadaan at pag-aaral ang mga asignatura na mga patungkol sa
agham, at matematika para ihanda sila sa mga propesyon sa hinaharap na tungkol sa
agham at engineering; ang mga mag-aaral naman na nagmula sa strand na ABM
(Accountancy and Business Management) ay inaasahan na ang kursong kukunin ay
may kaugnayan sa negosyo, sila ay inihahanda para sa darating na panahon at sila ay
maging negosyante; ang mga mag-aaral naman mula sa strand na HUMSS
(Humanities and Social Sciences) ay inalok/inaalok ng/sa philosophy at political
science na angkop sa kanilang kurso. Samantala ang mga mag-aaral mula sa TVL
(Technical Vocational Livelihood) strands ay lantad sa courses training upang maging
‘competent’ sa napiling bokasyon. Ngunit, upang maging natagumpay, ang abilidad
ng mag-aaral ay dapat angkop sa napiling strand.

http://ijmrap.com/wp-content/uploads/2020/02/IJMRAP-V2N9P22Y20.pdf

Ayon kila A L Nazareno, et, al. (2019) Sa kanilang pag-aaral na pinamagatang

“An artificial neural network approach in predicting career strand of incoming senior
high school students”. Ang kto12 na programa ng Departamento ng Edukasyon ay
nag patupad nito sa Pilipinas, ito ay ang dalawang (2) taong dagdag na pag-aaral bago
mag kolehiyo. Ang shs ay may apat (4) na tracks - Academic, Technical Vocational
Livelihood, Sports, and Arts and Design. Sa academic track ay mayroong apat (4) na
strands: STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics), ABM
(Accountancy, Business, and Management), HUMSS (Humanities and Social
Sciences) at GAS (General Academic Strand). Sa TVL track naman, mayroong IA
(Industrial Arts), ICT (Information and Communication Technology), HE (Home
Economics) at Agri-fishery. Ang pag tukoy ng career track ng mga mag-aaral na
gusto nilang makamit o makamtan sa SHS ay pabor sa mga tagapangasiwa ng
paaralan, guro, at mga mag-aaral. Sa pamamagitan ng impormasyon na ito, ito ay
posible na ipalabas ang hinaharap/hinahanap na mga mag-aaral sa isang partikular na
track. Ang programa ay maaring maka tulong sa DepEd at ang iba pang private
education institutions sa pamamahala sa mga resources at sa
pagpapalaganap/pagpapatupad ng mga plano at mga patakaran.

https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1742-6596/1245/1/012005/pdf

Ayon kila M C B Natividad et.al. (2019) Sa kanilang pag-aaral na pinapagatang “An

artificial neural network approach in predicting career strand of incoming senior high
school students” kanilang ibinahagi ang mga kasabihan. Base sa dito, ang buhay ay
puno ng mahiharap na pagpipilian, katulaad nalang sa mga mag-aaral sa shs, kapag
kinakailangang humarap/harapin ang isa sa mahirap na desisyon. Ito ay ang pag
dedesisyon kung anong strand at career ang kukunin na mag bibigay o makapag
bibigay ng magandang kinabukasan. Ito ang dahilan kung bakit nag implementa ang
Depeartamento ng Edukasyon ng Kto12 ay upang mas pataas/ma pa ganda ang
kalidad ng edukasyon sa Pilipinas. Bukod dito, isa rin katangian ng kto12 ay upang
ihanda ang mga mag-aaral at mabigyan ng kapangyarian o kakayahan na humarap o
mapabilang ng confident sa labor market, para sa panahong sila ay makapagtapos ng
pag-aaral, sila ay nasa tamang edad at legal na, gayundin mayroong sapat na
kaalaman at abilidad. May mga factors na nakakaapekto sa pag pili ng career at
strand. Maaaring tungkol sa sariling kapasidad, abilidad at interest, sa pamilya,
kaibigan, paaralan, at pinansyal. Mayroong apat (4) na tracks: Academic, TVL,
Sports, at Arts and Design. May tig apat (4) din na strands ang nakapaloob sa
academic at TVL tracks: STEM, ABM, HUMSS, at GAS. IA, ICT, HE, at Agri-
fishery.

https://iopscience.iop.org/article/10.1088/1757-899X/482/1/012025/pdf

Ayon sa isinagawang pananaliksik nila Ana Rose Camarinas, et, at (2017),

inilahad na ang kto12 kurikulum ay na implementa noong 2012 ng Departamento ng
Edukasyon sa ilalim ng pamamahala ni dating Pangulong Benigno Simeon Aquino
III. Ito ay nagsasaad ng edukasyon mula kindergarten at karagdagang dalawa (2) pang
taon sa high school, tinatawag na basic education cycle. Ang dalawang (12) taon na
nadagdag ay tinatawag na baitang labing isa (11) at baitang labing dalawa (12).
Binubuo ang shs ng tatlong (3) track base rito. Ito ay ang Academic (GAS, HUMSS,
STEM AT ABM), TVL (HE, IA, at ICT), at Sports and Design. Ang kto12 basic
education program ay programa ng Departamento ng Edukasyon na nag lalayon/may
layunin na mag alok ng kurikulum na naaayon sa ika dalawampu’t-isang (21) siglo.
Ang departamento ay nag hahangad na lumikha ng basic education sector na may
kapasidad na makamit ang lahat ng layunin para sa edukasyon ng bansa at millennium
development goals (Hawsnetph, 2016). Ayon at dating Pangulo Aquino (2012),
kailangan ng Pilipinas na mag dagdag ng dalawa (2) pang taon sa basic education. Ito
ay para mas maihanda ang mga mag-aaral upang maging globally competitive. Ang
sistemang ito ay naglalayong mahasa at malinang ng buo ang mga mag-aaral upang
maging handa sa pag pasok at pag sabak sa work force patakapos ng high school at
gayun din maging handa sa mas mataas na lebel ng edukasyon (theasianph, 2015).

https://www.academia.edu/35948152/SATISFACTION_ON_THE_K_12_CURRICU
LUM_AMONG_THE_GRADE_11_SENIOR_HIGH_SCHOOL_STUDENTS_AT_
COLEGIO_de_KIDAPAWAN