Balangkas para sa Ebalwasyon. Balangkas 6.

4 Maaring sumangguni sa Guidelines

and Processes for LRMDS Assessment and Evaluation.

Tseklist para sa Ebalwasyon ng mga Printed na Kagamitan.

Pamagat: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik:

Gabay sa Pagtuturo
May-akda: Querobin G. Gampayon
Taon ng Karapatang-ari: 2021
Asignatura: Pagbasa at Pagsusuri ng Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik
Bilang ng pahina: 105

Panuto: Suriin ang kagamitan at lagyan ng tsek (√) ang bilang na

kumakatawan sa iyong tapat na ebalwasyon sa bawat pamantayan.

Paglalarawam sa Marka Puntos

Lubos na Sumasang-ayon (LS) 5
Sumasang-ayon (S) 4
May Pag-aalinlangan (MP) 3
Hindi Sumasang-ayon (HS) 2
Lubos na Hindi Sumasang-ayon (LHS) 1

LS S MP HS LHS
I. Nilalaman
5 4 3 2 1
1. Ang gabay sa pagtuturo ay
nakapagpapaikli ng oras sa pagpaplano
at paghahanda ng aralin.
2. Ang gabay sa pagtuturo ay
nakadaragdag ng mapagkukunan ng
kagamitan para sa mga aralin.
3. Ang gabay sa pagtuturo ay nagagamit
upang maisakatuparan ang mga tiyak
na layunin ng mga aralin.
4. Ang gabay sa pagtuturo ay nakatutulong
sa pagpapaunlad ng mataas na
kakayahang pampagkatuto tulad ng kritikal
na pag-iisip, pagiging malikhain, at paglutas
ng mga suliranin.
5.Ang gabay sa pagtuturo ay walang
diskriminasyon sa anumang relihiyon,
kasarian o paniniwala.
6. Ang gabay sa pagtuturo ay
nakapagpapaunlad ng mga pagpapahalaga
tulad ng: (Pakilagyan ng ( √ ) ang kahon na
Balangkas para sa Ebalwasyon. Balangkas 6.4 Maaring sumangguni sa Guidelines
and Processes for LRMDS Assessment and Evaluation.

kumakatawan sa iyong tugon.)

6.1 Paggalang
6.2 Pagmamahal sa bansa
6.3 Pagtutulungan at pagkakaisa
6.4 Kritikal at malikhaing pag-iisip
6.5 Makaagham na pangangatwiran
6.6 Iba pa: (Mangyaring isa-isahin)
7.Ang gabay sa pagtuturo ay mayroong
kakayahang makapukaw ng interes ng
mga inaasahang gagamit.
8.Epektibo at nakapagpapaunlad ng
pagkatuto ang mga sumplementaryong
kagamitan tulad ng powerpoint
presentation, template sa pagbuo ng
instructional booklet (pahina 36), at iba pa.
9. Epektibong nailahad ang nilalaman ng
gabay sa pagtuturo batay sa mga
sumusunod na bahagi:
I. Mga Layunin
II. Mungkahing Pamamaraan sa Pagtuturo
a. Pagtataya ng Paunang Kaalaman
b. Pagtuklas ng Aralin
c. Paglalapat
d. Pagtataya
III. Pagsusulit at Pagsasanay
IV. Karagdagang Kagamitang Panturo
10. Nabigyang ng pagkilala ang mga
kagamitang may karapatang-ari at nailista
ang mga sangguniang ginamit sa
bibliyograpiya (mga video, larawan, at
teksto).
11. Makabuluhan at makatutulong sa mga
guro ang nabuong kagamitan.
12. Ang gabay sa pagtuturo ay mayroong
orihinalidad.
Kabuoang Puntos:

LS S MP HS LHS
II. Pormat 5 4 3 2 1
Balangkas para sa Ebalwasyon. Balangkas 6.4 Maaring sumangguni sa Guidelines
and Processes for LRMDS Assessment and Evaluation.

1.Titik
1.1 Ang laki ng mga titik ay angkop sa
mambabasa.
1.2 Ang puwang sa pagitan ng mga titik at
mga salita ay angkop para sa pagbabasa.
1.3 Ang font ay madaling basahin.
1.4 Maayos ang kalidad ng pagkaimprenta
(paghahanay, mga titik, at iba pa).
2. Ilustrasyon
2.1 Payak at madaling makita ang mga guhit
at larawan.
2.2 Ang mga ilustrasyon ay nakadaragdag ng
paliwanag sa teksto.
2.3 Angkop ang mga pahayag para sa bawat
ilustrasyon. .
2.4 Angkop ang kombinasyon ng mga kulay
na ginamit sa mga ilustrasyon.
2.5 Kanais-nais at malikhain ang
pagkakagamit ng mga ilustrasyon.
3. Disenyo at Layout
3.1 Kaaya-aya ang pabalat ng aklat.
3.2 Simple ang disensyo at layout (hindi
nakagagambala sa atensyon ng
mambabasa).
3.3 Sapat ang ilustrasyong kaugnay ng
teksto.
3.4 Magkatugma ang mga pinagsamang
elemento tulad ng ilustrasyon at teksto.
4. Papel at Binding
4.1 Ang kalidad ng papel na ginamit ay
nakaaambag sa ikadadali ng pagbabasa.
4.2 Matibay ang pagkaka-bind ng kagamitan.
5. Laki at Bigat ng Kagamitan
5.1 Madaling gamitin.
5.2 Bahagyang magaan.
Kabuoang Puntos:

III. Presentasyon at Kaayusan LS S MP HS LHS

5 4 3 2 1
1. Ang paglalahad ng mga konsepto ay
Balangkas para sa Ebalwasyon. Balangkas 6.4 Maaring sumangguni sa Guidelines
and Processes for LRMDS Assessment and Evaluation.

nakahihikayat ng aktibong pakikilahok,

kapana-panabik at madaling maunawaan.
2. Mayroong makabuluhang integrasyon o
paggamit ng teknolohiya sa nabuong
kagamitan.
3. Ang mga gawaing pampagtuturo at
pampagkatuto ay makabuluhan at
nakasentro sa mga mag-aaral.
4. Ang guro ay nagsisilbing tagapagdaloy,
tagatulong o facilitator sa pagtalakay ng
aralin.
5. Kakikitaan ng lohikal at maayos na daloy
ng mga kaisipan.
6. Isinaalang-alang ang paggamit ng gabay
pangkurikulum (curriculum guide) sa
pagbuo ng kagamitan.
7. Nakapagpapaunlad ng krital nap ag-iisip
ang mga gabay na tanong.
8. Ang haba ng mga pangungusap ay
angkop sa antas ng pag-unawa ng mga
mambabasa.
9. Ang ayos ng mga pangungusap at talata
ay nakapupukaw sa interes ng mga
mambabasa.
10. Ang pagkakabuo ng mga pangungusap
at talata ay iba-iba at nakukuha ang interes
ng inaasahang mambabasa.
11. Malinaw at madaling maunawaan ang
mga panuto ginamit sa pagbuo ng gabay sa
pagtuturo.
12. Ang mga link na ginamit para sa mga
suplementaryong kagamitan ay gumagana.
13. Kumpleto ang mga susi ng pagwawasto
para sa mga pagsusulit at pagsasanay
maliban sa mga gawaing nangangailangan
ng kaniya-kaniyang kasagutan.
14. Kumpleto ang mga pagsasanay at
pagsusulit sa lahat ng aralin.
Kabuoang Puntos:
IV. Paalala: Mangyaring pakilista ang mga puna tungkol sa mga impormasyong
tinataglay ng gabay sa pagtuturo at ang pahina kung saan matatagpuan ang mga
pagkakamali.
IV. Kawastuhan Hindi Kakikitaan Kakikitaan Kakikitaan Maraming-
Balangkas para sa Ebalwasyon. Balangkas 6.4 Maaring sumangguni sa Guidelines
and Processes for LRMDS Assessment and Evaluation.

Kakikitaan at ngunit at marami at

nangangaila maaaring nangangaila hindi na
ng mga 5
ngan ng ayusin ngan ng kayang
Impormasyon malawakang
kaunting 3 rebisahin
pagrerebisa pagrerebisa 1
4 2
1. Kamalian sa
mga konsepto.
2. Kamalian sa
mga
impormasyon.
3. Kamaliang
panggramatika.
4. Mga kaisipan
o konseptong
hindi na
ginagamit.
5.Kaunting
pagkakamali at
taypograpikal
na kamalian
(hindi angkop o
malinaw na
ilustrasyon,
nawawalang
leybel, maling
caption, at iba
pa.)
Kabuoang
Puntos

Mga Puna at Mungkahi:

Balangkas para sa Ebalwasyon. Balangkas 6.4 Maaring sumangguni sa Guidelines
and Processes for LRMDS Assessment and Evaluation.

Ebalweytor: ______________________ Lagda:________________

Petsa: ___________________________