PAGSIPAT SA MOST ESSENTIAL LEARNING COMPETENCIES (MELCs)

SA BAITANG 7
Lagyan ng
UNANG MARKAHAN
asterisko ang
magkaparehong
MELC sa ibang Lagyan ng Lagyan ng Lagyan ng
markahan. asterisko ang asterisko ang asterisko ang
madaling antas dalawa o higit MELC na
ng MELC. pang paksang nangangailangan
Blg e.g. nakapaloob sa ng karagdagang
MELC Code
. MELC. araw
*ang kasanayang
ito ay naulit
mula sa _________
Markahan, MELC
Blg. _____.
Nahihinuha ang kaugalian at kalagayang
panlipunan ng lugar na pinagmulan ng F7PN-Ia-
1
kuwentong bayan batay sa mga pangyayari b-1
at usapan ng mga tauhan.
F7WG-Ia-
Nagagamit nang wasto ang mga pahayag sa b-1
2
pagbibigay ng mga patunay.

F7PN-Ic-
Nahihinuha ang kalalabasan ng mga d-2
3
pangyayari batay sa akdang napakinggan.

Naipaliliwanag ang sanhi at bunga ng mga F7PB-Id-

4
pangyayari. e-3
 Nasusuri ang isang dokyu-film batay sa F7PD-Id-
5
ibinigay na mga pamantayan. e-4
Naisasalaysay nang maayos at wasto ang
buod, pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari sa kuwento, mito, alamat, at F7PS-Id-
6
kuwentong-bayan*. e-4

Nagagamit nang wasto ang mga retorikal na

pang-ugnay na ginamit sa akda (kung,
kapag, sakali, at iba pa), sa paglalahad (una,
F7WG-If-
ikalawa, halimbawa, at iba pa, isang araw,
7 g-4
samantala at iba pa), at sa pagbuo ng
editoryal na nanghihikayat (totoo/tunay,
talaga, pero/ subalit, at iba pa).

Nasusuri ang pagkamakatotohanan ng mga F7PB-Ih-

8 pangyayari batay sa sariling karanasan. i-5

Naiisa-isa ang mga hakbang na ginawa sa F7PN-Ij-6

9 pananaliksik mula sa napakinggang mga
pahayag.
Nasusuri ang ginamit na datos sa
pananaliksik sa isang proyektong
10 panturismo F7PB-Ij-6
(halimbawa: pagsusuri sa isang promo
coupon o brochure).
11 Naipaliliwanag ang mga salitang ginamit sa F7PT-Ij-6
paggawa ng proyektong panturismo
 (halimbawa ang paggamit ng acronym sa
promosyon).
Naibabahagi ang isang halimbawa ng
12 napanood na video clip mula sa youtube o F7PD-Ij-6
ibang website na maaaring magamit.
Nagagamit nang wasto at angkop ang wikang
Filipino sa pagsasagawa ng isang F7WG-Ij-
13
makatotohanan at mapanghikayat na 6
proyektong panturismo.
Lagyan ng
IKALAWANG MARKAHAN
asterisko ang
magkaparehong
MELC sa ibang
markahan.
Lagyan ng Lagyan ng
Lagyan ng asterisko ang asterisko ang
asterisko ang dalawa o higit MELC na
e.g.
Blg madaling antas pang paksang nangangailangan
MELC Code *ang kasanayan ng MELC. nakapaloob sa ng karagdagang
.
na ito ay naulit MELC araw
mula sa _________
Markahan, MELC
Blg. _____.

Naipaliliwanag ang mahahalagang detalye,

mensahe, at kaisipang nais iparating ng
F7PN-IIa-
1 napakinggang bulong, awiting-bayan,
b-7
alamat, bahagi ng akda, at teksto tungkol sa
epiko sa Kabisayaan.
2 Nabubuo ang sariling paghahatol o F7PB-IIa-
 pagmamatuwid sa ideyang nakapaloob sa
akda na sumasalamin sa tradisyon ng mga b-7
taga-Bisaya.
Nasusuri ang antas ng wika batay sa F7WG-
pormalidad na ginamit sa pagsulat ng IIa-b-7
3
awiting-bayan (balbal, kolokyal, lalawiganin,
pormal)
Nahihinuha ang kaligirang pangkasaysayan F7PB-IIc-
4
ng binasang alamat ng Kabisayaan d-8
F7PT-IIc-
Naibibigay ang kahulugan at sariling
d-8
interpretasyon sa mga salitang paulit-ulit
ginamit sa akda, mga salitang iba-iba ang F7PT-IIe-
5
digri o antas ng kahulugan (pakiklino), mga f-9
di-pamilyar na salita mula sa akda, at mga
F7WG-
salitang nagpapahayag ng damdamin
IIc-d-8
Nagagamit nang maayos ang mga pahayag sa
F7WG-
6 paghahambing (higit/mas, di-gaano, di-
IIc-d-8
gasino, at iba pa)
Naisusulat ang isang editoryal na F7PU-IIe-
7
nanghihikayat kaugnay ng paksa f-9
Naisusulat ang isang tekstong naglalahad
F7PU-IIg-
8 tungkol sa pagpapahalaga ng mga taga-
h-10
Bisaya sa kinagisnang kultura
Nasusuri ang kulturang nakapaloob sa F7PB-IIi-
9
awiting-bayan 12
Nagagamit ang mga kumbensyon sa pagsulat F7WG-
10 ng awitin (sukat, tugma, tayutay, talinghaga, IIj-12
at iba)
 Lagyan ng
IKATLONG MARKAHAN
asterisko ang
magkaparehong
MELC sa ibang
markahan. Lagyan ng Lagyan ng Lagyan ng
asterisko ang asterisko ang asterisko ang
madaling antas dalawa o higit MELC na
e.g. ng MELC. pang paksang nangangailangan
Blg nakapaloob sa ng karagdagang
MELC Code *ang kasanayan
. MELC. araw
na ito ay naulit
mula sa _________
Markahan, MELC
Blg. _____.

Naipaliliwanag ang kahalagahan ng paggamit F7PN-

1
ng suprasegmental (tono, diin, antala). IIIa-c-13

Naihahambing ang mga katangian ng

F7PB-
2 tula/awiting panudyo, tugmang de gulong at
IIIa-c-14
palaisipan.

F7PT-
Naipaliliwanag ang kahulugan ng salita sa IIIa-c-13
pamamagitan ng pangpapangkat, batay sa
F7PT-
3 konteksto ng pangungusap, denotasyon at
IIIh-i-16
konotasyon, batay sa kasingkahulugan at
kasalungat nito. F7PT-IIi-
11
Naisusulat ang sariling tula/awiting F7PU-
4 panudyo, tugmang de gulong at palaisipan IIIa-c-13
batay sa itinakdang mga pamantayan.
 Nasusuri ang mga katangian at elemento ng
mito, alamat, kuwentong-bayan, maikling F7PB-
kuwento mula sa Mindanao, Kabisayaan at IIId-e-15
5 Luzon batay sa paksa, mga tauhan, tagpuan,
kaisipan at mga aspetong pangkultura F7PB-
(halimbawa: heograpiya, uri ng pamumuhay, IIId-e-16
at iba pa).
Nagagamit nang wasto ang angkop na mga
F7WG-
6 pahayag sa panimula, gitna at wakas ng
IIId-e-14
isang akda.
Naibubuod ang tekstong binasa sa tulong ng F7PB-IIIf-
7
pangunahin at mga pantulong na kaisipan. g-17
Nasusuri ang mga elemento at sosyo-
F7PD-
8 historikal na konteksto ng napanood na
IIIf-g-15
dulang pantelebisyon.
Nagagamit ang wastong mga panandang F7WG-
9
anaporik at kataporik ng pangngalan. IIIh-i-16
Nasusuri ang mga salitang ginamit sa
F7PN-IIIj-
10 pagsulat ng balita ayon sa napakinggang
17
halimbawa.
Natutukoy ang mga datos na kailangan sa
F7PB-IIIj-
11 paglikha ng sariling ulat-balita batay sa
19
materyal na binasa.
Lagyan ng
IKAAPAT NA MARKAHAN
asterisko ang
magkaparehong
Blg MELC Code ● Lagyan Lagyan ng Lagyan ng
MELC sa ibang
. ng asterisko ang asterisko ang
markahan.
asterisko dalawa o higit MELC na
ang pang paksang nangangailangan
 e.g. madaling
*ang kasanayan antas ng nakapaloob sa ng karagdagang
na ito ay naulit MELC. MELC. araw
mula sa _________
Markahan, MELC
Blg. _____.

Nailalahad ang sariling pananaw tungkol sa

F7PB-
1 mga motibo ng may-akda sa bisa ng
IVa-b-20
binasang bahagi ng akda.
Naibibigay ang kahulugan at mga katangian F7PT-
2
ng "korido". IVa-b-18

Naibabahagi ang sariling ideya tungkol sa F7PSIVa-

3
kahalagahan ng pag-aaral ng Ibong Adarna. b-18
Naisusulat nang sistematiko ang mga
F7PU-
4 nasaliksik na impormasyon kaugnay ng
IVa-b-18
kaligirang pangkasaysayan ng Ibong Adarna.
Nagmumungkahi ng mga angkop na
F7PN-
5 solusyon sa mga suliraning narinig mula sa
IVc-d-19
akda.
Nasusuri ang mga pangyayari sa akda na
F7PB-
6 nagpapakita ng mga suliraning panlipunan
IVc-d-21
na dapat mabigyang solusyon.
7 Nailalahad ang sariling saloobin at F7PD-
damdamin sa napanood na bahagi ng IVc-d-18
telenobela o serye na may pagkakatulad sa
 akdang tinalakay.
Naiuugnay sa sariling karanasan ang mga F7PB-
8
karanasang nabanggit sa binasa IVc-d-22
Nasusuri ang damdaming namamayani sa
F7PD-
9 mga tauhan sa pinanood na dulang
IVc-d-19
pantelebisyon/pampelikula.
Nagagamit ang dating kaalaman at
F7PS-
10 karanasan sa pag-unawa at
IVc-d-21
pagpapakahulugan sa mga kaisipan sa akda.
Nagagamit ang angkop na mga salita at F7PT-
11
simbolo sa pagsulat ng iskrip. IVc-d-23
Nasusuri ang mga katangian at papel na
F7PB-
12 ginagampanan ng pangunahing tauhan at
IVg-h-23
mga pantulong na tauhan.
Nagagamit ang mga salita at pangungusap
F7WG-
13 nang may kaisahan at pagkakaugnay-ugnay
IVj-23
sa mabubuong iskrip.