2

Edukasyon sa
Pagpapakatao
Ikatlong Markahan –
Modyul 1b:
Karapatan Ko, Kasiyahan Ko!
Edukasyon sa Pagpapakato – Ikalawang Baitang
Self-Learning Module (SLM)
Ikatlong Markahan – Modyul 1b: Karapatan Ko, Kasiyahan Ko!
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung
ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan
ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name,
tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala
at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anumang gamit maliban sa modyul na ito
ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa anumang
paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Bumubuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Editors: Jana Larisa B.Abinsay, Jomellah B. Abinsay

Alejandro A. Corre, Rebecca Sambas, Bernadette M. Angel, Lyme Arellano, Joene
Tagasuri: O. Dela Cruz
Agabai S. Kandalayang, Yusof A. Aliudin, Rowena P. Alterado, Sheryl B. Bautista,
Aida S. Delon Mary Joy D. Bautista. Eloisa R. Agni, Ma. Kristine B. Latris, Memvie L.
Tagaguhit:
Alesna
Tagalapat: Jana Larisa B.Abinsay, Jomellah B. Abinsay
Cover Art Designer:
Maria Fe. C. Linao, Jana Larisa B. Abinsay, Jomellah B. Abinsay Jay Sheen A.
Tagapamahala:
Molina
Allan G. Farnazo – Regional Director
Fiel Y. Almendra – Assistant Regional Director
Isagani S. Dela Cruz - Schools Division Superintendent Roberto J. Montero -
Assistant Schools Division Superintendent
Mario M. Bermudez – Assistant Schools Division Superintendent Gilbert B. Barrera –
Chief, CLMD
Arturo D. Tingson Jr. – REPS, LRMS Peter Van C. Ang-ug – REPS, ADM
Cynthia G. Diaz - REPS – Edukasyon sa Pagpapakatao Elpidio B. Daquipil - CID
Chief
Juvy B. Nitura – Division EPS in Charge of LRMS Marcelo B. Bocatera - Division
ADM Coordinator
Edmund A. Rosete Sr. - EPS – Edukasyon sa Pagpapakatao

Printed in the Philippines by Department of Education – SOCCSKSARGEN Region

Office Address: Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of

Koronadal Telefax: (083) 2288825/ (083) 2281893
E-mail Address: region12@deped.gov.ph
 2
Edukasyon sa
Pagpapakatao
Ikatlong Markahan –
Modyul 1b:
Karapatan Ko, Kasiyahan Ko!
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:

Malugod na pagtanggap sa asignaturang Edukasyon sa Pagpapakatao - Ikalawang

Baitang ng Self – Learning Module (SLM) para sa Unang Aralin: Karapatan Ko,
Kasiyahan Ko!

Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga

edukador mula sa pambuliko at pampribadong institusyon upang gabayan ka, ang
gurong tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang
itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang pansarili,
panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.

Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay at

malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras.
Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga
kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang mga
pangangailangan at kalagayan.

Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang kahong

ito sa pinakakatawan ng modyul:

Mga Tala Para sa Guro

Magandang araw! Mapalad kayo na magkaroon ng kagamitang pampagtutturo na katulad nito. Ito ay
inyong magagamit upang maihatid at maibahagi sa inyong mga mag-aaral ang tamng kaalman upanag
mapalawak at malinang ang kanilang karunungan tungkol sa Karapatan Ko, Kasiyahan Ko. Ang inyong
tamang paggabay ay makatutulong sa mga mag-aaral upang makamit ang ating layunin sa pag-aaral.
Ipaalala sa ating mga mag-aaral na basahin, unawain, at sagutin nila nang tama ang lahat ng mga gawain
at katanungan dito sa modyul na sadyang inihanda para sa kanila.
Patuloy tayong maging masigasig sa pagkamit ng ating mga layunin at hangarin para sa ating mga mag-
aaral. Maging tulay tayo sa kanilang mabilis at mabisang pagkatuto. Maligayang pagtuturo.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang mag-

aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan at
itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang
sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at
gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa
modyul.

ii
Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa Edukasyon sa Pagpapakatao Ikalawang Baitang ng Self-

Learning Module (SLM) ukol sa Aralin 1: Karapatan Ko, Kasiyahan Ko.

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin

nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan.
Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa
pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

Alamin
Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga
dapat mong matutuhan sa modyul.
Subukin
Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung
ano na ang kaalaman mo sa aralin ng
modyul. Kung nakuha mo ang lahat ng
tamang sagot (100%), maaari mong
laktawan
ang bahaging ito ng modyul.
Balikan
Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral
upang matulungan kang maiugnay ang
kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.
Tuklasin
Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay
ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad
ng isang kuwento, awitin, tula, pambukas
na
suliranin, gawain o isang sitwasyon.
Suriin
Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling
pagtalakay sa aralin. Layunin nitong
matulungan kang maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.
Binubuo ito ng mga gawaing para sa
Pagyamanin malayang pagsasanay upang mapagtibay
ang iyong pang-unawa at mga kasanayan sa
paksa. Maaari mong iwasto ang mga sagot
mo sa pagsasanay gamit ang susi sa
pagwawasto sa huling bahagi ng modyul.
Isaisip
Naglalaman ito ng mga katanungan o
pupunan ang patlang ng pangungusap o
talata upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.
Isagawa
Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong
sa iyo upang maisalin ang bagong kaalaman
o kasanayan sa tunay na sitwasyon o
reyalidad ng buhay.
 Tayahin
Ito ay gawain na naglalayong matasa o
masukat ang antas ng pagkatuto sa
pagkamit ng natutuhang kompetensi.
Karagdagan Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong
g Gawain panibagong gawain upang pagyamanin ang
iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang
aralin.

Susi sa Pagwawasto Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa

lahat ng mga gawain sa modyul.
Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Sanggunian - ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhaan sa

paglikha o paglinang ng modyul na ito.
Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:

1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang marka
sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na papel sa
pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang gawaing
napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.

4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain at sa

pagwawasto ng mga kasagutan.

5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang pagsasanay.

6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung tapos nang
sagutin lahat ng pagsasanay.

Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain modyul na ito,
huwag mag-aalinlangang tanungin ang inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka
rin humingi ng tulong kay nanay o tatay, o sa nakatatanda mong kapatid o sino
man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging itanim
sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng
makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa
kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!
 Alamin

Ang bawat isa ay may mga karapatang tinatamasa at dapat

igalang ng iba. Mahalagang maipakita ang lubos na pasasalamat
upang magkaroon ng kasiyahan.

Sa modyul na ito, bibigyang-diin ang mga iba’t ibang paraan ng

pagpapasalamat sa anumang karapatang tinatamasa kagaya ng
pagdarasal, pagtulong sa kapwa at pagsunod sa mga magulang.

Most Essential Learning Competencies

14. Nakapagpapakita ng paraan ng pagpapasalamat sa
anumang karapatang tinatamasa
Hal. pag-aaral nang mabuti
pagtitipid sa anumang kagamitan
(EsP2PPP- IIIa-b– 6)

Sa araling ito, ang mag-aaral ay inaasahang:

1. nakapagpapakita ng paraan ng pagpapasalamat sa
anumang karapatang tinatamasa

1
 Subukin

Panuto: Tingnan ang mga larawan. Iguhit ang hugis bituin kung ang
larawan ay nagpapakita ng pasasalamat sa mga karapatang tinatamasa
at hugis bilog naman
kung hindi. Gawin ito sa kuwadernong panggawain.

1.

2.
3.

4.

5.
 Balikan

Panuto: Pag-aralan ang mga larawan. Piliin sa mga larawan ang mga
karapatang iyong natatamasa. Isulat ang letra ng iyong sagot sa
kuwadernong panggawain.

H
 Tuklasin

Panuto: Basahin at unawain ang tula.

Salamat sa Karapatang aking Tinatamasa

Isinulat ni: Jana Larisa B. Abinsay & Jomellah B. Abinsay

Mula pagkasilang bitbit na ang Karapatan

Tinatamasa ng karamihan Pasasalamat ay
maipakikita
Pagdarasal ang isang halimbawa.

Karapatan natin ang magkaroon ng pamilya Upang sa atin

ay may mag-aaruga Pagpapasalamat ay maipakikita sa
respeto,
Pagtulong sa gawaing bahay at pagsunod sa kanila.

Bilang isang mabuting bata Pasasalamat

ay maaaring ipakita
Sa pamamagitan ng pagtulong sa kapwa Kahit sa
mumunting paraan at biyaya.

Magulang natin ay nagsusumikap Upang

matupad natin ang ating pangarap
Pag-aaral nang mabuti ang ating gawin Kung
gusto natin silang pasayahin.
 Suriin

Panuto: Base sa iyong nabasang tula, unawain at sagutin ang

sumusunod na mga katanungan. Isulat ang iyong sagot sa
kuwadernong panggawain.

1. Paano natin maipakikita ang pasasalamat sa karapatang

maisilang o mabuhay?

2. Paano natin mapapasalamatan ang ating mga magulang sa

kanilang pag-aaruga sa atin?

3. Paano natin maipakikita ang pagpapahalaga o pasasalamat sa

karapatang mabigyan ng sapat na edukasyon?

4. Bilang isang bata, paano mo maipakikita ang pasasalamat sa

mga karapatang iyong tinatamasa?

5. Dapat ba tayong magpasalamat sa karapatang ating

tinatamasa? Bakit?

Tandaan

Dapat tayong magpasalamat sa mga karapatang ating tinatamasa.

Ipinagkaloob ito sa atin ng Poong Maykapal kung kaya’t dapat natin
itong pahalagahan.
 Mga Karapatan ng mga Bata
1. Maisilang at magkaroon ng pangalan at nasyolidad.
2. Magkaroon ng tahanan at pamilyang mag-aaruga.
3. Manirahan sa payapa at tahimik na lugar.
4. Magkaroon ng sapat na pagkain, malusog at
aktibong katawan.
5. Mabigyan ng sapat na edukasyon.
6. Mapaunlad ang aking kakayahan.
7. Mabigyan ng pagkakataong makapaglaro at
makapaglibang.
8. Mabigyan ng proteksyon laban sa pang-aabuso,
panganib at karahasan.
9. Maipagtanggol at matulungan ng pamahalaan.
10. Makapagpahayag ng sariling pananaw.

Maipakikita natin ang ating pasasalamat sa mga

karapatang ating tinatamasa sa pamamagitan ng:
 pagdarasal sa Poong Maykapal
 pagsunod sa ating mga magulang
 pagtulong sa kapwa
 pagbabahagi ng biyayang natanggap sa mga
nangangailangan
 Pagyamanin

Gawain 1: Hahanapin Ko!

Panuto: Pagtapatin ang ideya sa Hanay A sa Hanay B na nagpapakita
ng pasasalamat sa mga karapatang tinatamasa. Isulat ang mga titik ng
tamang sagot sa kuwadernong panggawain.

Hanay A Hanay B

a. Magawa ang lahat ng

Mga Karapatang gusto kahit hindi wasto
Tinatamasa b. Pagsunod sa aking mga
magulang
c. Pagdarasal sa Poong
Maykapal
d. Pagtulong sa kapwa
e. Makatulog sa anumang oras
gustuhin at naisin
f. Maipahayag ang sariling
pananaw at ideya
g. Matutunan ang mabuting asal at
kaugalian kagaya ng
pagmamano
Gawain 2: Karapatan ko!
Panuto: Basahin ang mga sitwasyon at isulat sa kwadernong
panggawain ang Tama kung ito ay nagpapakita ng pasasalamat sa
Karapatang tinatamasa at Mali naman kung hindi.

1. Lagi kong ginagawa ang pagmamano sa aking mga magulang at

mga nakatatanda.

2. Nagagalit si Tina sa kanyang mga magulang tuwing siya ay

inuutusan.

3. Laging nagdarasal si Peter sa Panginoon upang magpasalamat sa

mga biyayang kanyang natatanggap araw-araw.

4. Tuwing nakakakita si Marie ng batang kalye ay binibigyan niya ito

ng pagkain.

5. Nag-aaral nang mabuti si Karlo upang makamit niya ang kanyang

mga pangarap.
Gawain 3: Isusulat Ko!
Panuto: Gumawa ng islogan tungkol sa pagpapakita ng paraan ng
pagpapasalamat sa karapatang tinatamasa. Gawing gabay ang
pamantayang nasa ibaba.
Rubriks

MGA
4 3 2 1
KRAYTERYA

Lubos na Hindi
nagpapamalas Naging gaanong Walang
ng malikhain sa naging ipinamalas na
Pagkamalikhain
pagkamalikhain paghahanda malikhain sa pagkamalikhain sa
sa paghahanda paghahanda paghahanda.

Lubhang Hindi
Naging
naging gaanong Hindi naging
malinaw
malinaw ang malinaw malinaw ang
Presentasyon ang
pagbigkas at ang paghahatid ng
paghahatid
paghahatid ng paghahatid mensahe
ng mensahe
mensahe ng mensahe
Konsistent,
may
Buo ang May
kaisahan, Hindi ganap ang
kaisipan kaisahan,
kulang sa pagkakabuo, kulang
konsistent, sapat na
Organisasyon detalye at ang detalye at di
kumpleto ang detalye at
hindi malinaw ang
detalye at malinaw
gaanong intensiyon
malinaw. na
malinaw
intensiyon.
ang
intensiyon
Hindi
Angkop na
Angkop gaanong
angkop ang Hindi angkop ang
Kaangkupan sa ang mga angkop ang
mga salita mga salita sa
Paksa salita sa mga salita
sa paksa paksa.
paksa. sa paksa
Kabuuang
puntos
 Isaisip

Panuto: Punan ng angkop na salita ang bawat patlang na tumutukoy

sa mga Karapatan ng mga bata at kung paano maipapakita ang iyong
pasasalamat. Isulat ang sagot sa iyong kwadernong panggawain.

1. Nagpapasalamat ako sa Diyos sa mga karapatang aking

tinatamasa kagaya ng

2. Maipakikita ko ang aking pasasalamat sa mga

karapatang aking tinatamasa sa pamamagitan ng
 Isagawa

Panuto: Gumawa at sumulat ng isang dasal upang magpasalamat

para sa karapatang tinatamasa. Isulat ito sa iyong kwadernong
panggawain.

.
 Tayahin

Panuto: Basahin ang mga sitwasyon at piliin ang titik ng tamang

sagot ayon sa tinutukoy na karaparatan. Isulat ito sa kuwadernong
panggawain.

1. Ang iyong mga magulang ay nagsusumikap para mabigyan ka

ng edukasyon nang magkaroon ng magandang kinabukasan.

a. Mag-aaral ako nang mabuti.

b. Hindi ako papasok sa paaralan.
c. Papasok ako sa paaralan ngunit hindi ako mag- aaral ng
mabuti.

2. Isa sa mga Karapatan ng isang bata ay ang maisilang at

mabuhay.

a. Pababayaan ko ang aking katawan.

b. Magdadasal ako sa Poong Maykapal upang magpasalamat
sa buhay na kanyang ibinigay.
c. Maglalaro at maglalakwatsa ako lagi upang masulit ko
ang aking karapatang tinatamasa.

3. Ang isang bata ay nararapat lamang na magkaroon ng malusog

na pangangatawan kaya ang iyong mga magulang ay laging
naghahanda ng masusutansyang pagkain.
 a. Magagalit ako sa aking mga magulang dahil ayaw ko ng
pagkaing kanilang inihahanda.
b. Tutulong ako sa mga gawaing bahay at susunod sa mga
utos ng aking mga magulang.
c. Maiinis ako sa aking mga magulang dahil paulit- ulit ang
uri ng pagkaing kanilang inihahanda.

4. Habang nagtatalakayan, may naisip kang magandang ideya

tungkol sa inyong paksa at bilang isang bata Karapatan mong
maipahayag ang iyong sariling pananaw.

a. Ipagwawalang bahala na lang ang naisip at baka ito ay

mali.
b. Tatahimik na lang hanggang matapos ang klase.
c. Itataas ang kamay at hingiin ang permiso ng guro na
maipahayag ang ideya.

5. Mas pinili ng iyong mga magulang na tumira sa probinsya kaysa

sa siyudad dahil nais nilang mabigyan ka ng payapa at tahimik
na tirahan. Sasang-ayon ka ba sa desisyon nila?

a. Oo, dahil wala naman akong magagawa.

b. Hindi, dahil mapapalayo ako sa aking mga
kaibigan.
c. Oo, dahil bilang isang anak dapat kong sundin ang gusto
ng aking mga magulang.
 Karagdagang Gawain

Panuto: Gumuhit ng poster na nagpakikita ng mga karapatang iyong

tinatamasa. Gawing gabay ang pamantayang nasa ibaba.

Kriteria ng Gawain

Kriteri 5 4 3
a
1. Kaakmaan

2. Kalinisan

3. Natapos ang gawain sa takdang oras

 Susi sa Pagwawasto

natanggap sa mga nangangailangan

ng pagbabahagi a kap s pgtulo magulan
mbiyayangsa sumusun t
Maykapa wa a sa ng 2.g,
g ating od l, Poong Pgdarasal
a Makapagpahayag ng sariling pananaw.
pamahalaan. n matulunga a Maipagtanggol
5. mga at karahasan. g
pangani sanpang-aabuso, t lab proteksy
c
4. bata
sagot pagkakataong makapaglaro
b at makapaglibang. Mabigyan
an ng on
c
3. ng n
n Mabigya kakayahan ang Mapaunla edukasyo
b
2. magkakaib g
gn sapn n .
Mabigya aking
katawa d
at aktibong n.
malus
b
1. a
Aasahan
a ang a saatpayapagat tahimik n na lugar. Magkaroon
n. ng sapat na pagkain, og
Taya Isaga Magkaroon ng tahanan at pamilyang mag-aaruga. Manirahan
hin wa at nasyolidad. ng pangalan at magkaroon 1.Maisila
ng
Isa
isip

5. G
Tam
4.
a F
Tam
3.
a D
Tam
sagot ng mga bata a2. C
Ma
Aasahan ang magkakaibang 1.li B
Gawain Tam
Gawain Gawain
3 2 a 1
Pagyaman
in

ang sagot ng mga bata

Aasahang magkakaiba 5
5
.
pagtulong sa kapwa .
Sa pamamagitan ng 4 4
ang ating gawin . .
Pag-aaral nang mabuti 3
3
magulan .
.
pagsunod sa gmga
gawaing bahay at 2
Respeto, Pagtulong sa .
2
Pangino . ibang sagot ng mga bata
1
on
Pagdarasal 1 Aasahan ang magkakaiba- .
sa .S Bali Subu
u kan kin
ri
in
Sanggunian

n.d. Most Essential Learning Competencies.

Victoria Guia-Biglete, Maria Carla Mabulay-Caraan,
Rolan Baldonado Catapang, Isabel Montezero-
Gonzales. 2013. Edukasyon sa Pagpapakatao 2
Tagalog, Kagamitan ng Mag-aaral. Unang.
—. 2013. Edukasyon sa Pagpapakatao Tagalog,
Patnubay ng Guro. Unang Edisyon.
 PAHATID LIHAM
Ang Sariling Pagkatutong Modyul na ito ay nilinang ng Kagawaran
ng Edukasyon, Rehiyong SOCCSKSARGEN na may pangunahing layunin
na ihanda at tugunan ang pangangailangan sa bagong normal. Ang
nilalaman ng modyul na ito ay batay sa Most Essential Learning
Competencies (MELCs) ng Kagawaran ng Edukasyon. Iyo ay pantulong
na kagamitan na gagamitin ng bawat mag-aaral sa pampublikong
paaralan ng Rehiyon XII simula sa taong panuruan 2020-2021. Ang
proseso ng paglinang ay tinutukan sa paglimbag ng modyul na ito. Ito
ay Bersyong
1.0. Mahigpit naming hinihimok ang anumang puna, komento at
rekomendasyon.

For inquiries or feedback, please write or call:

Department of Education – SOCCSKSARGEN Learning Resource

Management System (LRMS)

Regional Center, Brgy. Carpenter Hill, City of Koronadal Telefax No.: (083)

2288825/ (083) 2281893

Email Address: