DepedK12.blogspot.

com
Filipino 7 Paaralan MALINAO NATIONAL HIGH SCHOOL Baitang/Antas GRADO 7

DAILY LESSON Guro MARY ANNE C. BERCES Asignatura FILIPINO

LOG Petsa/Oras Nobyembre 5-9 2020: 11::30 – 12:30/2:30-3:30 Markahan IKALAWA

Nobyembre 11, 2020

Nobyembre 9, 2020 Lunes Nobyembre 10, 2020 Nobyembre 12, 2020
Miyerkules
Martes Biyernes Ang paguturo sa Filipino ay
11:30-12:30 7-JASMINE
11:30-12:30 7-GUMAMELA apat na beses sa isang Linggo
11:30-12:30 7-GUMAMELA 11:30-12:30 7-CARNATION
I. LAYUNIN 2:30-3:30 7-CARNATION 2:30-3:30 7-JASMINE
2:30-3:30 7-JASMINE 2:30-3:30 7-CARNATION
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng
iba pang gawain sa paglinang ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang
mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat
kasanayan at nilalaman.

A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga akdang pampanitikan ng Luzon

B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang komprehensibong pagbabalita (news casting ) tungkol sa kanilang sariling lugar

C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto F7PU-IIIa-c-13 Naisusulat ang

F7PD-IIIa-c-13 Nasusuri
ang nilalaman ng
napanood na
dokumentaryo kaugnay
ng tinalakay na mga
tula/awiting panudyo,
tugmang de gulong at
palaisipan
F7PB-IIIa-c-14
Naihahambing ang mga
katangian ng tula/awiting
panudyo, tugmang de
gulong at palaisipan
F7EP-IIIa-c-7 Nagagamit nang
wasto ang mga primarya at
sekundaryang pinagkukunan ng
mga impormasyon
F7PB-IIIa-c-14
Naihahambing ang mga
katangian ng tula/awiting
panudyo, tugmang de
gulong at palaisipan
F7WG-IIIa-c-13 Naiaangkop sariling tula/awiting panudyo,
ang wastong tono o tugmang de gulong at
intonasyon sa pagbigkas ng palaisipan batay sa itinakdang
mga tula/awiting panudyo, mga pamantayan
tulang de gulong at palaisipan
F7PS-IIIa-c-13 Nabibigkas
nang may wastong ritmo
ang ilang halimbawa ng
tula/awiting panudyo,
tugmang de gulong at
palaisipan

Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito tumagal ng isa hanggang dalawang
II. NILALAMAN
lingo.
 Paksa: Mga Tulang Paksa:Ponemang Paksa:Pagsasanib ng aralin sa
Panudyo, Tugmang de suprasegmental Gramatika at Retorika
Gulong, Palaisipan/ Kaalamang-Bayan
Bugtong Ponemang Suprasegmental

III. KAGAMITANG PANTURO Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Pahina 144 ng 190 ng Pahina 144 ng 190 ng Gabay Pahina 144 ng 190 ng Gabay Pahina 144 ng 190 ng Gabay
Guro Gabay Kurikulum Kurikulum Kurikulum Kurikulum

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pinagyamang Pluma 7 Pinagyamang Pluma 7 Pinagyamang Pluma 7 pahina Pinagyamang Pluma 7 pahina
pahina 267-289 pahina 267-289 267-289 267-289
Pang-Mag-aaral

Pinagyamang Pluma 7 Pinagyamang Pluma 7 Pinagyamang Pluma 7 pahina Pinagyamang Pluma 7 pahina
3. Mga pahina sa Teksbuk
pahina 267-287 pahina 267-289 267-287 267-287

4. Karagdagang Kagamitan mula

sa portal ng Learning Resource

Video ng akda,batayang- batayang-aklat, slide deck ,batayang-aklat, slides deck batayang-aklat, slide deck
aklat, slide deck
B. Iba pang Kagamitang Panturo

Gawin ang pamamaraang ito ng buong lingo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga
istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman
IV. PAMAMARAAN na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.

A. Balik- Aral sa nakaraang aralin CROWN CROWN

at/o
Sa estratehiyang ito ay Sa estratehiyang ito ay
pagsisimula ng bagong aralin. magbabalik-aral sila sa magbabalik-aral sila sa
pamamagitan ng ibibigay pamamagitan ng ibibigay lamang

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa
bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at
lamang nila ang hinihingi ng
acronym na CROWN
Nasusuri ang nilalaman
ng napanood na
dokumentaryo kaugnay
ng tinalakay na mga
tula/awiting panudyo,
tugmang de gulong at
palaisipan
“Roudtable”
Maghihinuha ang mga mag-
aaral sa mga pahayag na
ipapakita sa slides at
tutukuyin nila kung anong
uri ng panitikan ang mga ito
at maaari rin silang
magbigay pa ng mga
halimbawa
“Watch and Learn”
May ipapanood na
dokumnentaryo tungkol sa
pagmamahal sa kaalamang-
bayan at sususriin nila ito.
Pagbasa at pagtalakay ng
tala tungkol sa mga
Kaalamang Bayan
Nagagamit nang wasto ang
mga primarya at sekundaryang
pinagkukunan ng mga
impormasyon
Naihahambing ang mga
katangian ng tula/awiting
panudyo, tugmang de
gulong at palaisipan
Nagagamit ang angkop na
mga salita sa paguulat
tungkol sa sariling lugar/
bayan
nila ang hinihingi ng acronym na
CROWN
Naiaangkop ang wastong
tono o intonasyon sa
pagbigkas ng mga
tula/awiting panudyo, tulang
de gulong at palaisipan
Naisusulat ang sariling
tula/awiting panudyo,
tugmang de gulong at
palaisipan batay sa itinakdang
mga pamantayan
Kasanayang Panwika
Babasahin ang iba pang
halimbawa ng tulang panunudyo
,de-gulong, bugtong at
palaisipan at pag—usapan ito sa
buong klase sa pamamagitan ng
gabay na tanong.
At itatanong sa mga mag-aaral
:Paano kung pare-parehas ang
tono at pagbigkas ng mga
pahayag? May ipaparating kaya
na menssahe ?
Tuwirang pagtalakay sa
nilalaman ng Ponemang
Suprasegmental.
Madali Lang Iyan
 paglalahad ng bagong Pipilin ang salitang pupuno sa
kasanayan diwa ng pangungusap

#1

E. Pagtalakay ng bagong Karagdagan kaalaman

konsepto at Tuwirang pagtalakay sa mga
paglalahad ng bagong primary at sekondaryang
kasanayan #2 pinagkukunan ng mga
impormasyon
F. Paglinang sa “Pagpapatibay ng Aralin”
Kabihasaan Sa pamamagitan ng pangkatan
(Tungo sa Formative ay magbibigay ng sarling
Assessment ) halimbawa ng mga kaalamang-
bayan gamit ang talahanayan
sa slides
Mabilis na tatalakayin ang
kanilang mga sagot
G . Paglalapat ng aralin sa One-Minute-Paper
Paano ba makakatulong sa iyo
pang-araw-araw at sa kapwa mo kabataan ang
na buhay pag-aaral ng tula at iba pang
mga tulang panudyo,tulang de
gulong, at palaisiipan
Tiyakin Natin!
Bibigkasin nang malakas ang
mga tulang sinusri sa Lunsarang
pangwika.Bibigyan ito ng angkop
o wastong tono, intonasyon,
atala.
One minute-Paper
Paano ito makakatulong sa ating
araw-araw na buhay ang pag-
aaral sa wastong bigkas, tono at
antala

H. Paglalahat ng Aralin Game-Tournament Bilang Paglalahat itatanong ang

mga mahahalagang tanong
Iisa-isahin ang mga tinalakay sa
mga pinag-aralan
I. Pagtataya ng Aralin Gawin natin! Contextualization
Sa pamamagitan ng balloon Panuto: May paligsahan sa inyong
organizer sumulat ng tig isang paaralan para sa pagsulat ng
halimbawang akdang patulang tula/awiting, panunudyo,
tinalakay sa araling tugmang de gulong, at
ito.Pagkatapos ay palaisipan.Bahagi ito ng proyekto
paghambingin ang bawat ng kagawarang Filipino sa inyong
katangian .Magbigay rin ng paaralan na makapagtipon ng
pangkalahatang kaisipan kung ibat-ibang panitikan.
bakit mahalagang pag-aralan
ang mga uri ng panitikang ito.

J. Karagdagang gawain Localization:

para sa takdang- aralin Magsaliksik ng mga Kaalamang-

bayan mga halimbawa ditto sa
at remediation
Lokal. gamit ang sekundaryang
pinagkukunang ng
imporamasyon

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY-NILAY Magnilay sa iyong mga istratehiyang pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Ano pang tulong ang maaari
mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng 80% sa pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na

nangangailangan ng iba

pang gawain para sa

remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?

Bilang ng magaaral

na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral

na magpapatuloy sa

remediation?

E. Alin sa mga istratehyang

pagtuturo Nakatulong ng lubos?

Paano ito

nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking

naranasan na solusyunan sa

tulong

ang aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo

ang aking nadibuho na nais

kong

ibahagi sa mga kapwa ko guro?