Q1 Ling. 3

Republic of the Philippines
Department of Education
SCHOOLS DIVISION OF OCCIDENTAL MINDORO
MAPAYA NATIONAL HIGH SCHOOL
SCHOOL Mapaya National High School GRADE LEVEL 10

GRADES 1 TO 12 TEACHER Sarah Jane T. Selga LEARNING AREA Filipino
DAILY LESSON TEACHING DATE & TIME QUARTER Unang Markahan
LOG Ikatlong linggo
Day 1 Day 2 Day 3 Day 4

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mag-aaral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang akdang pampanitikang
Mediterranean
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nagagamit nang wasto ang Nasusuri ang tiyak na bahagi Nasusuri ang nilalaman, Nabibigyang-puna ang estilo
(Isulatang code ng bawat kasanayan) pokus ng pandiwa ng napakinggang parabula na elemento at kakanyahan ng ng may-akda batay sa mga
(tagaganap, layon, naglalahad ng katotohanan, binasang akda gamit ang mga salita at ekspresyong ginamit
pinaglalaanan at kagamitan) kabutihan at kagandahang-asal ibinigay na tanong at binasang sa akda, at ang bisa ng
(F10WG-Ia-b-57) ( F10PN-Ib-c-63) parabula paggamit ng mga salitang
(F10-PB-Ib-c-63) nagpapahayag ng matinding
damdamin.
(F10PT-Ib-c-62)
II. NILALAMAN Pokus ng Pandiwa Ang Tusong Katiwala- parabula Ang Tusong katiwala Ang tusong katiwala
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Kagamita ng Pang- p.1-8 p.1-5 p. 1-5 p.1-5
Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal
ng Learning Resources
Mapaya National High School – 301589 –
Mapaya I, San Jose, Occidental Mindoro
CP No. 09985474615 / E-mail Address: 301589@deped.gov.ph / FB: www.facebook.com/mapayanhs
“Bridging Your Dreams to Success”
B. Iba pang Kagamitang Panturo Chart/ tarpapel https://grade10.modyul.online/ https:// https://

studocu.com/ph/document/ filipino-10-modyul-2-parabula- grade10.modyul.online/ grade10.modyul.online/
emilio-aguinaldo-college/bs- mula-sa-syria-panitikang- filipino-10-modyul-2- filipino-10-modyul-2-
psychology/q1-filipino-10- mediterranean/#gallery-page- parabula-mula-sa-syria- parabula-mula-sa-syria-
module-2-ghkh/51294530 29 panitikang-mediterranean/ panitikang-mediterranean/
#gallery-page-29 #gallery-page-29
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Pagbabalik-aral ukol sa Pagbabalik-aral ukol sa pokus
pagsisimulang bagong aralin nakaraang aralin ( gamit ng ng pandiwa
pandiwa)
Panunang pagtataya
Panuto: basahin at unawain
ang mga pahayag sa ibaba. Sa
iyong sagutang papel, gumawa
ng katulad na talahanayang
nasa ibaba at isulat sa tamang
hanay kung ang mga pahayag
na nasa loob ng kahon ay
katotohanan, kabutihan o
kagandang-asal ng isang tao.
B. Paghabi sa Layunin ng Aralin Pagganyak
-pagpapakita ng larawan ukol
sa kabutihan
Pagtuklas sa bansang Syria

Pagtukoy sa kahulugan ng
parabula
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pagpapanood ng isang
bagong aralin parabula ( Ang Tusong
Katiwala)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagtalakay sa pokus Batay sa nabasa, magtala ng Pag-unawa sa binasa
paglalahad ng bagong kasanayan #1 ng pandiwa mga kaganapang nagpapakita 1. Ano ang suliraning
 Actor ng katotohanan, kabutihan at kinahaharap ng katiwala?
 Layon kagandahang asal ng isang tao. Ano ang nais patunayan ng
 Kagamitan katiwala nang bawasan niya
 Pinaglalaanan an utang ng mga taong
may obligasyon sa kanyang
amo?
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pagtalakay sa elemento ng
paglalahad ng bagong kasanayan #2 parabula
 Tauhan
 Tagpuan
Mga dapat tandaan sa
pagsulat ng parabula
1. Unahing isulat ang aral o
mensahe
F. Paglinang sa Kabihasaan Gawin natin: Mga bahagi… suriin Basahin ang pahayag na
(Tungo sa Formative Assessment) Tukuyin kung ang Gamit ang grapikong hinango sa parabula suriin at
pangungusap ay nasa pokus presentasyon, suriin moa ng tukuyin ang damdaming
na tagaganap o layon. mga pangyayari sa parabula namamayani sa panig ng
1. Ginawa ni Pygmalion batay sa nilalaman. nagsasalita at kinakausap.
ang lahat makabuo
lamang ng isang obra

maestra.
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-araw- Hahayaan ang mga mag-aaral
araw na buhay na lumikha ng kanilang
sariling pangungusap ukol sa
pokus ng pandiwa
H. Paglalahat ng Aralin Sanayin natin:
Punan ng angkop na pandiwa
ang mga patlang sa loob ng
talata.
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: tukuyin kung ang
pokus ng pandiwa na ginamit
sa pangungusap ay
tagaganap, layon, kagamitan
o pinaglalaanan.
1. Ang sirang bubong ng
bahay ay kinukumpuni
nina Lito at Rino.
J. Karagdagang Gawain sa takdang-aralin
at remediation
V. MGA TALA ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at
maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin.
____ Hindi natapos ang ____ Hindi natapos ang aralin/gawain ____ Hindi natapos ang aralin/gawain ____ Hindi natapos ang
aralin/gawain dahil sa kakulangan dahil sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras. aralin/gawain dahil sa kakulangan
sa oras. ____Hindi natapos ang aralin dahil sa ____Hindi natapos ang aralin dahil sa sa oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil integrasyon ng mga napapanahong integrasyon ng mga napapanahong ____Hindi natapos ang aralin dahil
sa integrasyon ng mga mga pangyayari. mga pangyayari. sa integrasyon ng mga

napapanahong mga pangyayari. ____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gustong napakaraming ideya ang gustong ____Hindi natapos ang aralin dahil
napakaraming ideya ang gustong ibahagi ng mga mag-aaral patungkol ibahagi ng mga mag-aaral patungkol napakaraming ideya ang gustong
ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa paksang pinag-aaralan. sa paksang pinag-aaralan. ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
sa paksang pinag-aaralan. _____ Hindi natapos ang aralin dahil _____ Hindi natapos ang aralin dahil sa paksang pinag-aaralan.
_____ Hindi natapos ang aralin dahil sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga _____ Hindi natapos ang aralin dahil
sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga klase dulot ng mga gawaing pang- klase dulot ng mga gawaing pang- sa pagkaantala/pagsuspindi sa mga
klase dulot ng mga gawaing pang- eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng klase dulot ng mga gawaing pang-
eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng gurong nagtuturo. gurong nagtuturo. eskwela/ mga sakuna/ pagliban ng
gurong nagtuturo. gurong nagtuturo.
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
Iba pang mga Tala: Iba pang mga Tala:
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mga mag-aaral na

nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remedial?

Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiyang ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
pagtuturo nakatulong ng lubos? ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
Paano ito nakatulong? ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan
____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating
current issues) current issues) current issues) current issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Games ____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa Iba pang Istratehiya sa
pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________ pagtuturo:______________
_____________________________ _______________________________ ______________________________ _____________________________
______________________ ____________________ _____________________ ______________________
_____________________________ _______________________________ ______________________________ _____________________________
_____ ___ ____ _____
Sinuri ni:
EMMA B. GANSIT
Head Teacher I Inihanda ni:
SARAH JANE T. SELGA
Teacher I
Pinagtibay:
MARIA NIMFA T. DE GUZMAN
Principal II


Q1 Ling. 3

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Q1 Ling. 3

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Republic of the Philippines

SCHOOL Mapaya National High School GRADE LEVEL 10

Day 1 Day 2 Day 3 Day 4

B. Iba pang Kagamitang Panturo Chart/ tarpapel https://grade10.modyul.online/ https:// https://

Pagtuklas sa bansang Syria

Mapaya National High School – 301589 –

lamang ng isang obra

Mapaya National High School – 301589 –

B. Bilang ng mga mag-aaral na

C. Nakatulong ba ang remedial?

Mapaya National High School – 301589 –

D. Bilang ng mga mag-aaral na

Mapaya National High School – 301589 –

You might also like