Здрастуй, любий друже!

Хочемо попросити Вас послужити українській науці і взяти участь у психологічному

опитуванні, яке стосується вивчення людської сексуальності. Дане опитування
анонімне, результати будуть викоритсовуватися лише в узагальненому вигляді для
статистичної обробки. Отже, конфіденційність гарантуємо. Тому просимо відповідати
правдиво. Немає правильних чи неправильних відповідей, усі відповіді вірні, якщо
вони правдиві.
Постарайтеся не пропускати питань. Якщо не можете відповісти чітко «так» або «ні»,
то дайте ту відповідь, до якої ближче схиляєтеся, або як думаєте на даний момент.
Не дивуйтеся, якщо побачите, що деякі питання повторюються, здаються подібними.
Це нормально, так побудовані психологічні опитувальники. Деякі формулювання
можуть видатися невдалими, дивними, оскільки вони є перекладом з іноземни х мов.
Опитувальники в процесі вдосконалення. Дякуємо за приділений час!!!

АНКЕТА 1 (В. Гупаловська)

Стать____ Вік____
Проживання на даний час (3-обл..центр/2-райцентр/1-смт/1-село)_______ (назви не потрібно)
Моє дитинство і шкільні роки пройшли в 3-обл.центрі/2-райцентрі/1-смт/1-селі_________(назви не потрібно)
Освіта (1-середня/2-незакінчена вища/3-вища,/4-дві освіти,/5-кандидат, доктор наук і ін.)______
Сиблінгова позиція (яким по-порядку Ви народилися в сім’ї, кількість братів, сестер)____________
Сімейний стан :
1- не одружений і ні з ким не зустрічаюсь (не маю сексуальних стосунків);
00 – ніколи не було сексуальних стосунків
1- розлучений і не маю сексуальних стосунків;
2- зустрічаюсь, не маю сексуальних стосунків;
3а- не зустрічаюсь, маю сексуальні стосунки;
3- зустрічаюсь і маю сексуальні стосунки;
4-громадянський шлюб;
5-одружений, заміжня; 5а – маю кілька сексуальних партнерів;
6-одружений, заміжня і дуже задоволений своїми сексуальними стосунками
Діти (є,кількість/немає)________ Вік наймолодшої дитини_______________
Cтаж сімейного життя_____років
Я глибоко віруюча людина (2-так/1-не дуже/0-ні)__________
Виділіть не менше одного варіанту відповіді; можна більше, ніж один.
Ваше сексуальне життя і Ваша сексуальність для Вас – це
А) реалізація інстинкту продовження роду
Б) реалізація статевого потягу В) прагнення задоволення Г) бажання спілкування
Д) бажання відчути прийняття, прихильність, любов
Е) потреба близькості, інтимності
Ж) потреба бути потрібним/ою, оціненим/ою позитивно
З) моя самореалізація
Ваші варіанти ________________________________________________________________________
Коли Ви думаєте про сексуальність, бачите, спілкуєтесь із привабливою сексуально людиною, то відчуваєте:
А) активізацію, пожвавлення
Б) потребу в задоволенні
В) хочете поділитись своїми емоціями і щоб хтось виявив до Вас свою симпатію

1
Г) відчуваєте бажання зблизитись зі спорідненою душею
Д) потребу в коханні
Е) відчуваю любов до всього живого свою єдність зі світом, космосом.
Ваші варіанти
Ваша сексуальність у Вас
А) викликає тілесні відчуття і переживання
АА) викликає лише тілесні відчуття і переживання
Б) стосується моїх душевних переживань, активно задіює їх
В) викликає трансцендентні переживання, сягає духовного рівня
Я можу відокремити чисто фізичний секс від почуттів: ТАК НІ Не завжди
Ваш дохід на 1 особу становить 0 – я на утриманні, 1 – до 3 тис.грн.; 2 – 3-6 тис.грн.; 3 – 6-10 тис.грн.; 4 – 10-20
тис.грн.; 5 – більше 20 тис.грн.

Оцініть, будь ласка, Ваш рівень доходу : 0 – він відсутній; 1 – дуже низький; 2 – низький; 3 – мій дохід
середній; 4 – вище середнього; 5 - високий

АНКЕТА 2 (В. Гупаловська)

(ця анкета в таблиці результатів майже в самому кінці)
Оцініть за шкалою від -3 до +3 свою згоду з ствердженнями: (-3 – зовсім ні, +3 – повністю погоджуюся)
1. У моєму житті є багато проблем -3 -2 -1 0 1 2 3
2. Я не можу собі дозволити те, що можуть інші -3 -2 -1 0 1 2 3
3. Матеріальні проблеми – основні у моєму житті -3 -2 -1 0 1 2 3
4. Найважливішими для мене є проблеми зі здоров’ям -3 -2 -1 0 1 2 3
5. Я часто відчуваю обмеженість у спілкуванні -3 -2 -1 0 1 2 3
6. Мені хотілось би мати набагато більше соціальних контактів -3 -2 -1 0 1 2 3
7. Держава мала би набагато більше піклуватися про своїх громадян, особливо про таких, як я -3 -2 -1 0
1 2 3
8. У мене часто буває пригнічений, сумний настрій, депресія -3 -2 -1 0 1 2 3
9. У мене часто бувають конфлікти з оточуючими
а) з близькими -3 -2 -1 0 1 2 3
б) з чужими -3 -2 -1 0 1 2 3
10. Люди, з якими я живу (навіть і найближчі, сім’я), тиснуть на мене, обмежують мене -3 -2 -1 0 1 2 3
11. Тільки я винен в тому, що моє життя некомфортне -3 -2 -1 0 1 2 3
12. У мене немає інтимного життя -3 -2 -1 0 1 2 3
13. Якби у мене були сексуальні стосунки, я би почував себе набагато краще -3 -2 -1 0 1 2 3
14. Я не можу повноцінно жити, отримувати задоволення від життя:
а) через матеріальні проблеми -3 -2 -1 0 1 2 3
б) через особливості мого тіла -3 -2 -1 0 1 2 3
в) через відсутність спілкування -3 -2 -1 0 1 2 3
г) через відсутність сексуального життя -3 -2 -1 0 1 2 3
д) через відсутність належної турботи з боку держави -3 -2 -1 0 1 2 3
е) через відсутність здоров’я, життєвих сил -3 -2 -1 0 1 2 3
є) через погану долю, фатальні обставини -3 -2 -1 0 1 2 3
ж) через мою непривабливу зовнішність, зовнішній вигляд -3 -2 -1 0 1 2 3
з) через свій поганий характер, відсутність внутрішнього стрижня -3 -2 -1 0 1 2 3

2
і) Ваш варіант_через____________________________________________________ -3 -2 -1 0 1 2 3

ОПИТУВАЛЬНИК СЕКСУАЛЬНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ (В. Гупаловська)

0 – завжди ні

1 – переважно ні

2 – ні так, ні ні. Не знаю

3 – переважно так

4 – завжди так

1. Моє здоров’я протягом останнього часу було не гіршим, ніж у інших.

2. Я і мій партнер/партнерка сприймаємо сексуальні стосунки як складову частину
нашого кохання/любові/стосунків
3. Моє здоров’я та інші життєві обставини сильно мене турбують, тому мені не до
сексу
4. Я розумію, що секс не може бути щоразу грандіозний, що іноді може дещо не
вдаватись, не зовсім подобатись, але це не впливає на мою оцінку загальної якості
мого сексуального життя
5. Мої сексуальні потреби повністю реалізовані
6. Під час “занять любов’ю” ми враховуємо відмінності між тим, що радує в сексі
чоловіка, і тим, що радує жінку.
7. Я перебуваю в стосунках і це мені подобається
8. Ми з моїм партнером/партнеркою можемо обговорювати наше сексуальне життя,
сексуальні відчуття, потреби, що подобається чи не сподобалося.
9. У мене є кілька сексуальних партнерів
10.Сексуальні стосунки з моїм партнером/партнеркою наповнюють мене
позитивними емоціями
11. Я не уявляю собі стосунків у парі без сексу
12. Я не боюся запитувати, що подобається моєму партнеру/партнерці.
13. Під час сексуальних стосунків ми стараємося тримати баланс між тим, скільки
віддаємо, і скільки отримуємо.
14. Сексуальні стосунки з моїм партнером/партнеркою напружують, засмучують
мене
15. У мене зараз немає сексуальних стосунків і мені так добре
16. Щоб відчувати задоволення від свого сексуального життя, мені необхідно мати
кілька сексуальних партнерів
17. Ми з моїм партнером/партнеркою свідомо шукаємо способи стимулювати наше
спільне сексуальне життя.
18.Без сексуальних стосунків життя людини неповноцінне.

3
19. У мене від природи висока потреба у сексі, навіть якщо немає пари
20.Я повністю задоволений/на своїм сексуальним життям
21.Для того, щоб бути задоволеним своїм сексуальним життям, мені необхідно мати
гармонійні глибокі стосунки з однією людиною
22. Для того, щоб бути щасливим, мені потрібен секс.
23. Я маю добре самопочуття при регулярних статевих стосунках
24.Наша близькість з партнером/партнеркою збереглася би і без сексуальних
стосунків
25.Я маю почуття до свого партнера і ми добре розуміємо одне одного, тому й
інтимні стосунки у нас гармонійні
26.сексуальні стосунки сприяють поглибленню близькості між мною і партнером
27.Душевна близькість з моїм сексуальним партнером є умовою мого сексуального
благополуччя.
28.при наявності партнера та гармонійних з ним стосунків не є визначальною
частота статевих контактів.
29.Я хочу змін у статевому житті, але я не можу почати розмову про це з моїм
партнером
30.Я мрію про зміну сексуального партнера
31.мій партнер уникає розмови про різноманіття нашого статевого життя
32.я потребую урізноманітнити свої статеві стосунки
33.наше статеве життя не переривається, навіть якщо ми посварилися
34.я готовий іти на поступки у сексуальних стосунках заради благополуччя пари

У таблицю заноситься бал за кожним питанням у ЛИСТІ 2 !!!

ОПИТУВАЛЬНИК СЕКСУАЛЬНИХ СЦЕНАРІЇВ (В. Гупаловська)

Прочитайте кожне судження і оцініть за шкалою від

0 (зовсім ні) до 6 (абсолютно так) його відповідність Вашим поглядам:

В прямих
Вариант відповіді В обернених значеннях
значеннях
Абсолютно не
0 балів 6 балів
погоджуюся
Не погоджуюся 1 бал 5 балів
Швидше не погоджуюся 2 бали 4 бали
Ні так, ні ні, не знаю 3 бали 3 бали
Швидше погоджуюся 4 бали 2 бали
Погоджуюся 5 балів 1 бал
Абсолютно погоджуюся 6 балів 0 балів

4
1. Секс потрібен мені лише для того, щоб народити дітей.
2. Я можу вступати в сексуальні стосунки лише з тим, кого кохаю.
3. Заради задоволення я можу мати секс з будь-ким.
4. Секс – це капітал, яким я готовий\а платити за комфортне життя і побут.
5. Я займаюся сексом зі своїм партнером/кою переважно тому, що бачу, що йому/їй
цього хочеться.
6. Іноді мені здається, що я у своїх стосунках дуже подібний/подібна на когось із
батьків.
7. Мої сексуальні стосунки – це моя самореалізація.
8. У людині сексуальність закладена виключно з метою продовження роду.
9. Секс – це природнє продовження кохання.
10.Секс – найбільше задоволення в моєму житті.
11.Я сексуально привабливий/приваблива і це також використовую у своєму житті і
кар’єрі для досягнення задуманого.
12.Секс – це сфера, в якій я пізнаю себе і партнера /рку як жінку/чоловіка.
13.Якщо подивитися на сценарій мого сексуального/особистого життя, то можна
побачити його подібність до того, що було старших поколінь.
14.Тільки у сексуальних стосунках я можу реалізувати свій потенціал; бути тим, ким я
можу стати.
15.Що б там не говорили, я маю/хочу мати сексуальні стосунки, щоб продовжити свій
рід.
16.Для сексу мені потрібна романтична атмосфера
17.Основна причина, через яку мені хочеться мати сексуальні стосунки – це чуттєве
задоволення.
18.Сексульність є цінністю, яку можна обміняти на комфортні умови життя.
19.Я готовий\а на сексуальні стосунки, тому що я хочу бути не сама/не сам.
20.Секс потрібний мені для того, щоб мати стабільну сім’ю.
21.Щоб почувати себе впевнено в житті, мені необхідно відчувати, що я
приваблива/вий для іншої статі, що я популярний/популярна.
22.Головна мета сексуальних стосунків для мене – народжувати дітей.
23.Для мене важливо бути захопленим чи закоханим у сексуального партнера\-ку.
24.Я вступаю в сексуальні стосунки для того, щоб отримати і принести задоволення.
25. Я з більшим бажанням вступаю в сексуальні стосунки з людиною, яка може мене
забезпечити або допомогти в кар’єрі.
26. Секс – це продовження дружби,.
27.Секс для мене – це більшою мірою традиція існування людства.
28.Коли я бачу зацікавлену реакцію на себе протилежної статі, це підвищує мою
самооцінку.
29.Варто слідувати релігійним настановам, які акцентують, що сексуальні стосунки
можуть бути лише для продовженню роду.
30.Тільки почуття взаємної любові дають право на сексуальні стосунки.

5
31.Якщо близькість обіцяє мені задоволення, небажання партнера/ки мене не зупиняє.
32.Секс – це нормальна/прийнятна плата за кар’єрне і фінансове благополуччя.
33.Якщо мати сексуальні стосунки, то головне – з людиною, яка приємна і цікава для
мене.
34.Сексуальні традиції нашої культури треба підтримувати і я це робитиму. Секс – це
сімейна традиція.
35.Секс необхідний мені для самоствердження.
36.Ставлення до мене партнера/ки важливіше, ніж те, який він/вона коханець.
37.Жінка не повинна бути ініціатором сексуальної близькості.
38.Переживання під час сексуального акту дають мені відчуття неабиякого
піднесення, ніби зміненого стану свідомості.
39.Поцілунки та обійми для мене більш важливі і необхідні, без сексуального
продовження.
40.В сексі жінка може бути ініціатором стосунків. Чоловік повинен слухатися і
задовільняти жінку в сексі.
41.Під час сексуального контату я ніби розчиняюся і стаю частиною всесвіту.
42.Коли настає момент імовірного сексуального контакту, мені стає страшно і я
уникаю продовження.
43.Жінка не має права відмовити чоловікові в сексі, якщо він цього хоче і наполягає.
44.Секс для мене – також і містичний, творчий акт .
45.Якщо мною захоплюються і мене кохають, це мені це дає стільки, що секс не є
необхідним.
46.Традиційно чоловік домінує в сексі і треба цього дотримуватися.
47.Чомусь секс опускають до рівня тілесних відчуттів чи емоцій. Насправді він
приводить до відчуттів ще вищих рівнів.
48.Для мене головне – мати пару/створити сім’ю, а секс – це вже другорядне.
49.Сексуальний акт дає мені якісь космічні відчуття і/або переживання єднання зі всім
живим на планеті.
50.Партнери, живучи в сімї, повинні виконувати свій подружній обов’язок. Це закон,
якого треба дотримуватися.
51.Щоб отримати від мого партнера те, що я хочу, я можу використовувати сексуальні
стосунки.
52.Я не можу не думати про свого сексуального партнера.
53.Секс для мене – це виключно тілесні практики.
54.Мені необхідна душевна близькість з сексуальним партнером.
55.Коли я ображаюся на партнера, у нас як правило відсутній секс.
56.Я відчуваю сильний сексуальний потяг до свого партнера.
57.Якщо є хороший секс, то особисті якості партнера для мене неважливі.
58.Без взаємного розуміння між партнерами секс не буде таким приємним.
59.Щоб отримати щось від партнера, я можу погодитися на щось особливе підчас
сексуальних стосунків.

6
60.Щоб вступити у сексуальні стосунки, мені треба відчувати пристрасть до партнера.
61.Секс для мене – це виключно приємна розвага.
62.У сексуальних стосунках важливо прислухатися до потреб партнера.
63.Задля статевого контакту я можу піддобрюватися до партнера.
64.Я не можу не згадувати про партнера та моменти наших сексуальних контактів.
65.Я би зміг завершити сексуальні стосунки зі своїм партнером доволі швидко і легко.
66.Сексуальні стосунки важливі поглибленням близькості між мною і партнером
67.Щоб покарати за щось партнера, я можу уникати статевого контакту з ним.
68.В наших стосунках з партнером багато пристрасті.
69.Щоб добре відпочити, мені потрібен секс.
70.Душевна близькість з моїм сексуальним партнером є умовою мого сексуального
благополуччя.
71.Щоб мати секс, я готовий/а перебувати в парі.
72.Задоволення – достатня причина, щоб мати секс.
73.дружба з сексуальним партнером для мене необхідна.
74.Якщо я розумію, що отримаю неабияке задоволення, то погоджуюся на секс без
проблем.
75.Секс без кохання для мене небажаний.
76.Я готовий/а використосувати секс для свого успіху.
77.Мої відповіді стосуються сексуальних сценаріїв, які базуються на
А – реальних стосунках
В – минулих стосунках
С – бажаних стосунках
D – уявних стосунках

 У таблицю заноситься бал і за кожним питанням!!!

Шкали лише для ознайомлення

Шкала Сума
1 8 15 22 29 19 Пронат
2 16 23 30 75 Романт
3 10 17 24 31 72,74 Гедон
4 11 18 25 32 76 Ринков
5 12 26 33 73 Комунікат
6 13 20 27 34 Традиційно-Батьк
7 14 21 28 35 Самореал
36 39 42 45 48 Платонічно-

7
 еротичний
37 40 43 46 50 Патріархальний-
об егалітагний
38 41 44 47 49 Трансцендентний
компонент
51 55 59 63 67 71 Інструментальний
52 56 60 64 68 Пристрасний
53 57 61 65 69 Рекреативний
54 58 62 66 70 Інтимний

Наратив – оповідання на тему «Сексуальний сценарій».

Інструкція: якщо хтось би захотів написати книгу чи зняти фільм про Ваше
сексуальне життя, то про що би була ця історія? Який був би у неї сюжет?
Напишіть про це хоча б кілька абзаців. Дайте коротку назву цій історії.

8
Проективна методика – ТЕСТ ПОРТРЕТНИХ ВИБОРІВ СОНДІ – опитуваний
проходить он-лайн http://mirtestoff.ru/test/sondy.php ,

вкінці опитування результати отримуєте готовими і копіюйте в загальну таблицю.

Наприклад, Результаты тестирования:

Вектор S P Sch C

  h s e hy k p d m

+ 3 3 1 1 1 1 0 2

- 0 0 3 1 4 1 3 0

Реакция h+ s+ e- hy0 k-! p0 d- m+

У загальну таблицю даних заносяться сумарна оцінка, яку Ви бачите в рядку зі знаком
+ і зі знаком -: h=3+0=3; e= 1+(-3)= -2 і т. д. У таблицю заносимо:

h s e hy k p d m

3 3 -2 0 -3 0 -3 2

Питальник Багатовимірного підходу до сексу (ПБПС) Др. Вільям E. Снелл, Дж.

INSTRUCTIONS: нижче наведені твердження, які відображають різне відношення до сексу. Для кожного пункту
вам потрібно вказати на скільки ви погоджуєтеся чи не погоджуєтеся з твердженням, вказаним у такому пункті.
Деякі з пунктів стосуються специфічних сексуальних стосунків, тоді як інші стосуються загального відношення
та переконань щодо сексу. При можливості відповідайте на питання, керуючись вашими теперішніми
сексуальними стосунками. Якщо у вас ще ніколи не було сексуальних стосунків, відповідайте так, як ви
вважаєте будуть виглядати ваші сексуальні стосунки у майбутньому. Для кожного твердження:
2= Повністю погоджуюся з твердженням.
1 = Помірно погоджуюся з твердженням.
0 = Нейтрально – Ні погоджуюся, ні заперечую.
-1 = Помірно не погоджуюся з твердженням.
-2 = Повністю не погоджуюся з твердженням.

1. Мене приваблював мій сексуальний партнер одразу ж після першої зустрічі.

2. Я відчуваю сильне сексуальне «тяжіння» до свого сексуального партнера.
3. У мене дуже активні та задовільні сексуальні стосунки з партнером.
4. Я був сексуально призначений для свого партнера.
5. Я доволі швидко захопився своїм партнером у сексуальному плані.
6. Я дуже добре розумію свого сексуального партнера.
7. Мій партнер підходить під визначення ідеального сексуального партнера.
8. Я намагаюся тримати свого партнера у певній невизначеності щодо своїх сексуальних зобов’язань перед
ним/нею.
9. Я вважаю, що речі, які стосуються мого сексуального життя, і про які не знає мій партнер, не турбують його/її.
10. Я не завжди розповідав своєму партнерові про свій попередній сексуальний досвід.
11. Я би зміг завершити сексуальні стосунки зі своїм партнером доволі швидко і легко. I
12. Мій партнер хотів би почути про деякий мій попередній сексуальний досвід, який у мене був з іншими.
13. Коли мій партнер стає занадто захоплений мною у сексуальному плані, я хочу трохи віддалитися.
14. Мені подобається мати сексуальні стосунки з кількома людьми, включаючи свого партнера та інших.

9
15. Сексуальні стосунки між мною та моїм партнером розгоралися доволі повільно.
16. Мені потрібно було «позалицятися» до свого партнера перед тим, як я зміг зайнятися сексом з ним/нею.
17. Сподіваюся, ми з моїм сексуальним партнером завжди будемо друзями.
18. Секс з моїм партнером кращий, тому що йому передувала довга дружба.
19. Ми з моїм сексуальним партнером були друзями перед тим як стати коханцями.
20. Секс між мною та моїм партнером базується на глибокій дружбі, а не на чомусь містичному та таємничому.
21. Секс з моїм партнером приносить багато задоволення через те, що він розвинувся з дружби.
22. Перед тим, як займатися сексом зі своїм партнером, я витратив деякий час на оцінювання його/її кар’єрного
потенціалу.
23. Я уважно планував своє життя перед тим як вибрати сексуального партнера.
24. Одна з причин, чому я обрав свого сексуального партнера, - спільне походження.
25. Перед тим як зайнятися сексом зі своїм партнером, я роздумував як він/вона буде виглядати на фоні моєї
родини.
26. Мені було важливо, щоби мій сексуальний партнер був хорошим батьком/матір’ю.
27. Я думав про можливі наслідки для моєї кар’єри перед тим, як я вступив у сексуальний зв’язок зі своїм
партнером.
28. Я не займався сексом зі своїм партнером, доки я не зважив нашу спадковість.
29. Я засмучуюся, коли секс з моїм партнером відбувається не так.
30. Якщо стосунки з моїм сексуальним партнером завершаться, я стану дуже розчарований та засмучений.
31. Деколи мене так сильно приваблює мій сексуальний партнер, що я не можу спати.
32. Коли мій партнер ігнорує мене у сексуальному плані, я недобре себе почуваю.
33. Від того часу як я зі своїм партнером почав займатися сексом, я більше не можу зосередитися на будь-чому
іншому.
34. Якщо мій партнер буде мати сексуальні стосунки з іншим, я не зможу цього прийняти.
35. Якщо мій партнер не займається зі мною сексом протягом певного часу, я можу робити різні дурниці, щоби
привернути її/його сексуальну увагу.
36. Якщо у мого партнера будуть проблеми з сексом, я, звичайно, зроблю все можливе, щоби допомогти.
37. Я би краще сам мав сексуальні проблеми, ніж з ними мав би справлятися мій партнер.
38. Я ніколи не можу бути сексуально задоволеним, якщо не був задоволений мій сексуальний партнер.
39. Я зазвичай готовий пожертвувати своїми сексуальними потребами, щоби мій партнер зміг задовольнити
свої сексуальні потреби.
40. Мій партнер може використовувати мене на свій розсуд, щоби він/вона були сексуально задоволеними.
41. Якщо мій партнер сексуально незадоволений мною, я все одно беззастережно приймаю його/її.
42. Я погоджуся практично на будь-які сексуальні дії, які захоче мій партнер.
43. Мене би хвилювало, якби мій партнер нехтував моїми сексуальними потребами.
44. Якщо б я займався сексом з партнером, я би враховував його/її потреби та почуття.
45. Якщо сексуальний партнер зробив би для мене щось чуттєве, я би намагався зробити щось схоже у
відповідь.
46. Я розраховую, що мій сексуальний партнер буде враховувати мої сексуальні потреби та відчуття.
47. Я згідний відступити від своїх стандартів, щоби задовольнити I свого сексуального партнера.
48. Якщо би я відчував потребу у сексу, я би попросив свого сексуального партнера про допомогу.
49. Якщо би мій сексуальний партнер ігнорував мої сексуальні потреби, я би почувався ображеним.
50. Я вважаю люди повинні відплачувати інтимним партнерам за сексуальні ласки.
51. Я би відчув себе дещо використаним, якщо би мій сексуальний партнер не зміг відплатити мені за
сексуальні ласки.
52. Мабуть, я би рахував скільки разів сексуальний партнер просив мене про чуттєві ласки.
53. Коли людина отримує сексуальні ласки від іншого, він повинен негайно відплатити йому/їй.
54. Найкраще, щоби все було порівну між партнерами у сексуальних стосунках.
55. Я би зробив особливу сексуальну послугу своєму інтимному партнерові, лише якщо він/вона зроблять
особливу сексуальну послугу мені.
56. Якщо би мій сексуальний партнер попросив мене зробити щось у сексуальному плані, я би відчував, що
повинен відплатити йому/їй.

Вказівки для підрахування результатів для Питальника Багатовимірного підходу до

сексу (ПБПС):
*
РОМАНТИЧНИЙ ПІДХІД ДО СЕКСУАЛЬНИХ СТОСУНКІВ: (7 пунктів: 1-7)
ІГРОВИЙ ПІДХІД ДО СЕКСУАЛЬНИХ СТОСУНКІВ: (7 пунктів: 8-14)
ДРУЖНІЙ ПІДХІД ДО СЕКСУАЛЬНИХ СТОСУНКІВ: (7 пунктів: 15-21)
ПРАКТИЧНИЙ ПІДХІД ДО СЕКСУАЛЬНИХ СТОСУНКІВ: (7 пунктів: 22-28)
ВЛАСНИЦЬКИЙ ПІДХІД ДО СЕКСУАЛЬНИХ СТОСУНКІВ: (7 пунктів: 29-35)
АЛЬТРУЇСТИЧНИЙ ПІДХІД ДО СЕКСУАЛЬНИХ СТОСУНКІВ: (7 пунктів: 36-42)
ЗАГАЛЬНИЙ ДБАЙЛИВИЙ ПІДХІД ДО СЕКСУАЛЬНИХ СТОСУНКІВ: (7 пунктів: 36-42)
ОБМІННИЙ ДБАЙЛИВИЙ ПІДХІД ДО СЕКСУАЛЬНИХ СТОСУНКІВ: (7 пунктів: 50-56)

10
Дружній підхід до сексу втілюється в супутньому сексуальному стилі. Особи, які сильно
характеризуються цим сексуальним стилем, намагаються поєднати дружбу та секс у своїх інтимних
стосунках. Секс для них насамперед відбувається в контексті поступово сформованої дружби. Як
такі, ті, хто має сексуальний стиль дружби, відкидають випадкові, дозвільні сексуальні стосунки,
висловлюючи натомість сексуальне ставлення, що сприяє взаємозалежній участі та
міжособистісному спілкуванню. Їхня перспектива відображає погляд на сексуальну активність, що
базується на зв'язку поступово сформованої дружби, що включає близькість та партнерство. Наші
результати описують тих, хто має супутній сексуальний стиль, як більше шансів бути жінками, які
відкидають дозвільне ставлення до сексу і, натомість, мають міжособистісно ідеалізовані сексуальні
настрої. Крім того, вони не зазнали багатьох різноманітних сексуальних форм поведінки. Коли цей
сексуальний стиль типовий для чоловіків, вони, ймовірно, матимуть довгострокову історію надійної
контрацепції, але в даний час вони мають стосунки з кимось, де вони практикують відносно
неефективну контрацепцію. Демографічний аналіз свідчить про те, що ті, хто орієнтується на дружбу
до своїх сексуальних стосунків, частіше бувають афроамериканцями, які перебувають у шлюбі (або в
іншому випадку заручені та серйозно зустрічаються), які не були вагітними чи коли-небудь мали
дітей і які відчувають любов до романтичний партнер.
На відміну від цього, прагматичні сексуальні коханці застосовують стратегічний підхід
"списку якостей" до вибору своїх сексуальних партнерів. Очевидно, ці люди відкидають уявлення
про причетність до сексу з будь-яким випадковим перехожим. Швидше, для цього сексуального
стилю характерна планова перевірка потенційних статевих партнерів, поки не буде виявлена особа,
яка має "бажані" якості. У світлі цих міркувань їм часто бракує великого сексуального досвіду. Серед
чоловіків ця орієнтація на сексуальні стосунки, одночасно поєднана з дружнім підходом до сексу,
асоціюється з постійною практикою надійної контрацепції в минулих сексуальних стосунках (але
неефективною контрацепцією з їхнім нинішнім сексуальним партнером). Навіть незважаючи на це,
вони, як правило, не мали жодного особистого досвіду вагітності, можливо через їх обмежений
романтичний та сексуальний досвід. Вони обережні та обережні як щодо своєї інтимної близькості,
так і щодо своєї сексуальності, а коли їх запитують про останнього статевого партнера, вони схильні
вказати, що питання не стосується їх. Дивується, наскільки сексуальними перфекціоністами є
прагматичні сексуальні коханці (пор. Снелл, у пресі, b), і, можливо, наскільки вони можуть бути
незадоволеними та нещасними.
Спочатку може здатися, що альтруїстичний сексуальний партнер має сексуальний стиль, подібний
до стилю прихильного, залежного сексуального коханого. Вони, як правило, чоловіки, які
розглядають секс з ідилічної та дещо ідеалістичної точки зору, але їх сексуальний підхід частково
пом'якшується сексуальними установками, що підкреслює потребу у чуйності та відповідальності.
Хоча вони не особливо люблять презервативи, люди з таким сексуальним стилем вживають
різноманітні сексуальні способи поведінки і практикують надійну контрацепцію зі своїми
сексуальними партнерами. Крім того, вони характеризуються сексуальною саморефлексією,
сексуальною самоствердістю та стурбованістю соціальною реакцією, що створюється їх сексуальною
поведінкою та сексуальними установками. Здавалося б, вони є сексуальними коханцями, які із
задоволенням задовольнять сексуальні потреби та бажання партнера досить самовпевнено і
невибагливо. Демографічні результати показали, що альтруїстичні сексуальні коханці не тільки
частіше перебувають у шлюбі чи серйозно зустрічаються і закохані, але вони також
характеризуються залежною та пристрасною любов’ю до свого романтичного партнера. Крім того,
вони, як правило, є кавказцями або не афроамериканськими меншинами, останнім сексуальним
партнером яких був той, з ким вони були заручені або одружені. Майбутні дослідники можуть
подумати про вивчення того, наскільки ці люди та їхні партнери задоволені сексуальними аспектами
своїх стосунків.
Люди зі спільним, уважним сексуальним підходом (тобто, люди з чуйним дбайливим
сексуальним стилем) практикують ретельний захисний секс зі своїми партнерами. Оскільки вони
стурбовані добробутом свого сексуального партнера та враховують статеві потреби свого партнера,
вони не лише підтримують відповідальне ставлення до сексуальних дій, але крім того, вони цінують
міжособистісну, спільну орієнтацію на свої сексуальні стосунки. Незважаючи на те, що вони брали
участь у різноманітних сексуальних поведінках, вони є напористими до сексуального характеру, і їх

11
сексуальний досвід супроводжується використанням надійних засобів контрацепції. Вони сексуально
усвідомлюють себе і враження, яке їх сексуальність викликає у оточуючих. Жінки та чоловіки з
таким сексуальним стилем також вносять значний внесок у свої сексуальні стосунки, і вони, в свою
чергу, отримують значну реакцію своїх сексуальних партнерів. Можна очікувати, що цей
сексуальний стиль викликатиме дуже позитивні відгуки у сексуального партнера. Люди з
турботливим сексуальним стилем, як правило, беруть участь у відносинах знайомств (або в першому
шлюбі), сильно закохані у свого романтичного партнера і переживають значну кількість любовних
стосунків; вони також можуть повідомити, що останнім їх статевим партнером був той, з ким вони
мали ексклюзивні домовленості про знайомства або з ким вони були заручені чи одружені.
*
Опитувальник «Батьків оцінюють діти» (БОД, рос.РОД)
Олифирович Н. И., Зинкевич-Куземкина Т. А., Велента Т. Ф.. Психология семейных
кризисов. - СПб.: Речь. - 360 с., 2006.
 
Дана методика являє собою модифікацію опитувальника «Аналіз сімейного виховання»
(АСВ), яка була розроблена І. А. Фурмановим і А. А. Аладьиным (Фурманов И . А.,
Аладьин А. А., Фурманова Н. В., 1999). 
Опитувальник «Батьків оцінюють діти» призначений для вивчення уявлень дитини про
стиль сімейного виховання. На підставі отриманих даних можна припустити, в чому
полягають причини виниклих зараз в сім'ї проблем. Крім того, знайомство з результатами
відповідей своїх дітей часто підсилює мотивацію батьків до змін у сімейних відносинах,
викликає бажання зрозуміти дитину. 
Опис методики 
Опитувальник містить 120 тверджень, які дозволяють отримати інформацію за 18
шкалами. Назви та позначення шкал з метою зручності зіставлення з методикою АСВ
збережені. У даній методиці відсутні дві останні шкали опитувальника АСВ. 
Процедури проведення методики, обробки та інтерпретації отриманих результатів
аналогічні таким в методиці «Аналіз сімейних взаємин» (АСВ), вони були описані вище. 
Інструкція: «Пропонований опитувальник містить думку дітей про взаємини з батьками.
Читайте по черзі затвердження опитувальника. Якщо Ви згодні з ними, то на бланку
відповідей закресліть номер, їм відповідний. Якщо Ви не згодні, не робіть ніяких
позначок. 
У опитувальнику немає "неправильних" або "правильних" тверджень. Відповідайте так, як
Ви самі думаєте ». 

Текст методики

1. Мої батьки вважали: все, що вони роблять, вони роблять заради мене. 
2. У моїх батьків часто не вистачало часу позайматися зі мною чимось цікавим: куди-
небудь піти разом, поговорити про якісь проблеми. 
3. Мої батьки часто дозволяли мені такі речі, яких не дозволяли багато інших батьків. 
4. Мої батьки не любили, коли я звертався до них із запитаннями, казали: «Здогадайся
сам». 
5. Я мав вдома набагато більше обов'язків, ніж більшість моїх товаришів. 
6. Мене навіть мої батьки не могли змусити щось зробити по дому. 
7. Мої батьки вважали, що мені краще не замислюватися над правильністю їх поглядів. 
8. Зазвичай я повертався додому тоді, коли захочу. 
9. Мої батьки не залишали безкарним жодного мого поганого вчинку, вважали, що тільки
тоді я стану людиною. 
10. По можливості батьки намагалися мене не карати. 
11. Коли мої батьки були в хорошому настрої, вони нерідко прощали мені те, за що в
інший час покарали б. 
12. Батьки любили мене більше, ніж один одного. 

12
13. Мені здається, що раніше, коли я був маленький, батьки любили мене більше, ніж
зараз. 
14. Коли я проявляв впертість або злився, батьки часто розуміли, що вчинили по
відношенню до мене неправильно. 
15. У моїх батьків довго не було дітей, і моєї появи дуже чекали. 
16. Від своїх батьків я часто чув, що виховання дітей - дуже виснажлива справа. 
17. Я підозрював, що у мене були якісь якості, які виводили батьків з себе. 
18. Мої батьки часто конфліктували через відмінності в поглядах на моє виховання. 
19. Мої батьки казали, що я для них - найголовніше в житті. 
20. Мої батьки мало цікавилися, де я пропадаю. 
21. Батьки намагалися купувати мені такий одяг, який я сам виберу, навіть якщо він
дорогий. 
22. Мої батьки вважали мене нетямущим, казали: «Легше самому два рази зробити, ніж
один раз пояснити тобі». 
23. Мені нерідко доводилося наглядати за моїм молодшим братом (сестрою). 
24. Мої батьки воліли щось зробити самі, ніж «зв'язуватися» зі мною. 
25. Мої батьки дуже злилися, коли я помічав їхні слабкості і недоліки. 
26. Я сам (без участі батьків) вирішував, з ким мені дружити. 
27. Мої батьки вважали, що діти повинні не тільки любити їх, але і боятися. 
28. Батьки мене лаяли дуже рідко. 
29. У строгості стосовно мене у батьків виникали великі сумніви. Іноді вони були дуже
суворі, а іноді все дозволяли. 
30. Ми з мамою розуміли один одного краще, ніж з батьком. 
31. Моїх батьків засмучувало, що я занадто швидко став дорослим. 
32. Якщо я впирався, то батьки робили так, як я хотів. 
33. Мої батьки вважали мене слабким і хворобливим. 
34. Мої батьки (або один з них) вважали, що, якби у них не було дітей, вони б досягли
набагато більшого в житті.  
35. У мене є деякі слабкості, з якими завзято боролися мої батьки. 
36. Нерідко бувало, коли мене карав один з батьків, інший дорікав його у надмірній
суворості і починав втішати мене. 
37. Мої батьки часто говорили, що турботи про мене займають найбільшу частину їх
часу. 
38. Мої батьки рідко відвідували батьківські збори. 
39. Мої батьки намагалися купити мені все, що я захочу, навіть якщо це коштувало
дорого. 
40. Від моїх батьків часто можна було почути, що вони сильно втомлюються від
спілкування зі мною. 
41. Мої батьки часто доручали мені важливі і важкі справи. 
42. Мої батьки вважалиь, що на мене не можна покластися в серйозній справі. 
43. Мої батьки вважали, що головне, чому батьки повинні навчити своїх дітей, - це
слухатися. 
44. Я сам вирішував, курити мені чи ні. 
45. Мої батьки вважали, що чим суворіше вони ставляться до мене, тим краще для
мене. 
46. Мої батьки були дуже м'якими людьми. 
47. Якщо мені щось потрібно було від батьків, то я намагався вибрати момент, коли вони
в хорошому настрої. 
48. Мої батьки часто говорили, що коли я виросту, то вони мені будуть не потрібні. 
49. Мої батьки вважали, що чим діти старші, тим важче мати з ними справу. 
50. Часто моя впертість була результатом неправильного ставлення батьків до мене. 
51. Мої батьки постійно переживали за моє здоров'я. 
52. Мої батьки вважали, що, якби у них не було дітей, їх здоров'я було б набагато
кращим. 

13
53. Мої батьки вважали, що, незважаючи на всі їхні зусилля, деякі мої недоліки
залишаюлися без змін. 
54. Мій батько вважав, що я його недолюблюю. 
55. Мої батьки вважали, що заради мене їм від багато чого в житті довелося
відмовитися. 
56. Буває, що батьки не знаюли про мої оцінки і поведінку, бо рідко заглядали в мій
щоденник. 
57. Мої батьки витрачали на себе значно більше грошей, ніж на мене. 
58. Мої батьки не любили, коли я щось просив. Казали, що краще знають, що мені
треба. 
59. Мої батьки вважали, що у мене було важче дитинство, ніж у більшості дітей. 
60. Зазвичай я робив вдома тільки те, що мені хочеться, а не те, що хочуть батьки. 
61. Мої батьки вважали, що я повинен поважати їх більше, ніж усіх інших людей. 
62. Я сам вирішував, на що мені витрачати свої гроші. 
63. Мої батьки суворіше ставилися до мене, ніж інші батьки до своїх дітей. 
64. Мої батьки вважали, що від покарань мало користі. 
65. Члени нашої родини були неоднаково строгі зі мною. Одні балували, інші, навпаки,
були дуже суворі. 
66. Мої батьки часто говорили, що їм би хотілося, щоб я не любив нікого, крім них. 
67. Мої батьки часто говорили, що, коли я був маленький, подобався їм більше, ніж
підлітком. 
68. Часто я розумів, що батьки не могливирішити, як вчинити зі мною. 
69. Мої батьки багато чого дозволяли мені через моє слабке здоров'я. 
70. Я часто чув від батьків, що виховання дітей - важка і невдячна праця, що вони
віддають мені все, а натомість не отримують нічого. 
71. Мої батьки вважали, що я не розумію добрих слів і єдине, що на мене діє, - це строгі
постійні покарання. 
72. Моя мати вважала, що батько налаштовує мене проти неї. 
73. Мої батьки казали, що весь час думають тільки про мене, мої справи, здоров'я і т. д. 
74. Мої батьки рідко заглядали в мій щоденник. 
75. Я завжди вмів домогтися від батьків того, чого мені хотілося. 
76. Мої батьки казали, що їм більше подобається, коли я поводжу себе тихо і спокійно. 
77. Я намагався в усьому допомогти батькам. 
78. Мої батьки вважали, що якщо навіть я впевнений, що вони не праві, то повинен
робити так, як кажуть вони. 
79. У мене було мало обов'язків по господарству. 
80. Виходячи з дому, я рідко казав батькам, куди йду. 
81. Мої батьки вважали, що бувають випадки, коли найкраще покарання - це ремінь. 
82. Мої батьки казали, що багато недоліків пройдуть самі собою з віком. 
83. Мої батьки бралися за мене лише тоді, коли я щось натворив. Якщо все тихо, вони
залишали мене в спокої. 
84. Я часто чув від матері (батька), що якби я не був їхньою дитиною, а вона (він) була
(був) би молодший, то напевно в мене закохалася б. 
85. Мої батьки казали, що, коли я був маленьким, зі мною було цікавіше говорити, ніж
зараз. 
86. Мої батьки вважали, що в моїх недоліках винні вони самі, тому що невміло мене
виховували. 
87. Мої батьки казали, що моє життя і здоров'я коштували їм величезних зусиль. 
88. Мої батьки вважали, що, якби у них не було дітей, вони жили б краще. 
89. Мої батьки вважали, що якщо вони нададуть мені свободу, то я негайно використаю
це на шкоду собі і оточуючим. 
90. Нерідко бувало, що якщо мати каже мені одне, то батько говорить інше, і навпаки. 
91. Мої батьки казали, що витрачали на мене більше сил і часу, ніж на себе. 
92. Мої батьки мало знали про мої справи. 

14
93. Мої бажання були законом для моїх батьків. 
94. Коли я був маленький, то дуже любив спати з батьками (або з одним з них). 
95. Мої батьки вважали, що у мене поганий шлунок. 
96. Мої батьки казали, що вони потрібні мені, лише поки я не виріс, а потім я все рідше
буду згадувати про них. 
97. Іноді мені здавалося, що заради мене батьки пішли б на будь-яку жертву. 
98. Мої батьки вважали, що мені потрібно приділяти значно більше часу, ніж вони
можуть. 
99. Коли я був ласкавий з батьками, вони мені все прощали. 
100. Мої батьки хотіли, щоб я обзавівся сім'єю якомога пізніше - після 30 років. 
101. Моїх батьків турбувало, що мої руки і ноги часто бували дуже холодними. 
102. Мої батьки казали, що я маленький егоїст і зовсім не думаю про їх здоров'я і почуття
і т. д. 
103. Мої батьки вважали, що, якби вони не віддавали мені весь час і сили, я б погано
скінчив. 
104. Коли у мене було все благополучно, батьки менше цікавилися моїми справами. 
105. Моїм батькам важко було сказати мені «ні». 
106. Мої батьки були засмучені, що я все менше в них потребую. 
107. Мої батьки вважали, що моє здоров'я гірше, ніж у більшості моїх однолітків. 
108. Мої батьки вважали, що я відчуваю по відношенню до них занадто мало вдячності. 
109. Мої батьки вважали, що я не можу обходитися без їх постійної допомоги. 
110. Більшу частину свого вільного часу я проводив поза домом. 
111. Зазвичай у мене було дуже багато часу для розваг. 
112. Я часто чув від батьків, що, крім мене, їм більше ніхто на світі не потрібний. 
113. Моїх батьків хвилював мій неспокійний і переривчастий сон. 
114. Нерідко я чув від батьків жаль, що вони занадто рано одружилися. 
115. Мої батьки вважали, що все, чого я досягнуву навчанні, роботі або іншому, я домігся
лише завдяки їх постійній допомозі. 
 116. Моїми справами в сім'ї в основному займався хтось один з батьків. 
 117. Скінчивши уроки, я зазвичай займався тим, що мені подобається. 
 118. Коли я йшов на побачення, у моїх батьків псувався настрій. 
 119. Мої батьки були стурбовані тим, що я часто хворів. 
 120. Мої батьки не допомагали, а ускладнювали моє життя. 

Бланк відповідейдоБОД
Кількість та вік братів і сестер за порядком народження (напр., Брат 28, я 26, сестра 17)

1 19 37 55 73 ____ Г+ 1

2 20 38 56 74 ____ Г-

3 21 39 57 75 ____ У+

4 22 40 58 76 ____ У-

5 23 41 59 77 ____ Т+

6 24 42 60 78 ____ Т- 3

7 25 43 61 79 ____ З+ 1

8 26 44 62 80 ____ З-

9 27 45 63 81 ____ С+

15
10 28 46 64 82 ____ С- 3

11 29 47 65 83 ____ Н

12 30 48 66 84 ____ РРЧ

13 31 49 67 85 ____ ПДК

14 32 50 68 86 ____ ВН

15 33 51 69 87 ____ ФУ

16 34 52 70 88 ____ НРЧ

17 35 53 71 89 ____ ПНК

18 36 54 72 90 ____ ВК

91 97 103 109 115 ____ Г+

92 98 104 110 116 ____ Г-

93 99 105 111 117 ____ У+

94 100 106 112 118 ____ РРЧ

95 101 107 113 119 ____ ФУ

96 102 108 114 120 ____ НРЧ

Описание шкал опросника2

1. Гиперпротекция (Г+). При гиперпротекции родители уделяют подростку крайне много сил,
времени, внимания. Воспитание стало центральным делом в жизни родителей, основным, чему
посвящена жизнь. Типичные высказывания таких родителей отражают то важное место, которое
подросток занимает в их жизни, преувеличенное представление о том, что произойдет, если ему не
отдать вое силы и время. Эти типичные высказывания использованы при разработке
соответствующей шкалы.

2. Гипопротекция (Г-). – ситуация, при которой ребенок оказывается на периферии внимания

родителей, до него «руки не доходят», родителю «не до него». Подросток часто выпадает из виду. За
него берутся лишь время от времени, когда случается что-то серьезное (типичные высказывания
таких родителей систематизированы в шкале Г-).

Эти две шкалы определяют уровень протекции, т.е. речь идет о том, сколько сил, внимания,
времени уделяют родители воспитанию ребенка. Наблюдаются два уровня протекции: чрезмерная
(гиперпротекция) и недостаточная (гипопротекция).

3. Потворствование (У+). О потворствовании говорят в том случае, когда родители стремятся к

максимальному и некритическому удовлетворению любых потребностей ребенка. Они «балуют»
его. Любое его желание для них - закон. Объясняя необходимость такого воспитания, родители

16
приводят аргументы, являющиеся типичной рационализацией: «слабость» ребенка, его
исключительность, желание дать ему то, чего в свое время не имели сами.

4. Игнорирование потребностей подростка (У-). Данный стиль воспитания противоположен

потворствованию и характеризуется недостаточным стремлением родителя к удовлетворению
потребностей ребенка. Чаще страдают при этом духовные потребности, особенно потребности в
эмоциональном контакте, общении о родителями, в их любви. Описываемый стиль проявляется в
определенных высказываниях родителей, косвенно отражающих их нежелание общаться с детьми, в
предпочтении детей, ничего не требующих от родителей.

Эти две шкалы замеряют степень удовлетворения потребностей ребенка, т.е. в какой мере
деятельность родителей нацелена на удовлетворение потребностей подростка, как материально-
бытовых (в питании, одежде, предметах развлечений), так и духовных (и прежде всего - в общении с
родителями, в их любви и внимания). Данная черта семейного воспитания принципиально
отличается от уровня протекции, поскольку характеризует не меру занятости родителей воспитанием
ребенка, а степень удовлетворения его потребностей. Так называемое «спартанское воспитание» -
пример высокого уровня протекции (родитель много занимается воспитанием, уделяет ему большое
внимание) и низкое удовлетворение потребностей ребенка.

5. Чрезмерность требований (обязанностей) - (Т+). Именно это качество лежит в основе

типа неправильного воспитания «повышенная моральная ответственность». Требования к ребенку в
этом случае очень велики, непомерны, не соответствуют его возможностям, не только не
содействуют развитию его личности, а напротив, ставят его под угрозу. В одном на ребенка
перекладываются более или менее значительная часть обязанностей родителей (ведение хозяйства,
уход за малолетними детьми). Такие родители, как правило, осознают, что ребенок очень загружен,
но не видят чрезмерности нагрузки. Они уверены к тому же, что этого требуют обстоятельства, в
которых семья находится в данный момент.
В другом случае от ребенка ожидают значительных и не соответствующим его способностям
успехов в учебе или других престижных занятиях (художественная самодеятельность, спорт и т.п.).
Родители подчеркивают в беседе те условия, которые прилагают для организации его успехов.

6. Недостаточность обязанностей подростка (Т-) В этом случае ребенок имеет минимальное

количество обязанностей в семье. Эта особенностей воспитания проявляется в высказываниях
родителей о том, что трудно привлечь ребенка к какому-нибудь делу по дому.

Эти две шкалы дают представления о требованиях – обязанностях ребенка, т.е. задания, которые
он выполняет (учеба, уход за собой, участие в организации быта, помощь другим членам семьи).
7. Чрезмерность требований - запретов (доминирование) (З+). В этом случае ребенку «все
нельзя». Ему предъявляется огромное количество требований, ограничивающих его свободу и
самостоятельность. У стеничных подростков такое воспитание форсирует реакцию эмансипации, у
менее стеничных - провоцирует развитие черт сенситивной и тревожно – мнительной
(психастенической) акцентуаций. Типичные высказывания родителей отражают их страх перед
любым проявлением самостоятельности ребенка. Этот страх проявляется в резком преувеличении
последствий, которые могут иметь место даже при незначительном нарушении запрета, а также в
стремлении подавить самостоятельность мысли подростка.

8. Недостаточность требований - запретов к ребенку (З-). В этом случае ребенку «все

можно». Даже если существуют какие-то запреты, ребенок их легко нарушает, зная что с него никто
не спросит. Он сам определяет время возвращения домой вечером, круг друзей, вопрос о курении и

17
употреблении алкоголя. Он ни за что не отчитывается перед родителями. Родители при этом не хотят
или не могут установить какие-либо рамки в его поведении. Данное воспитание стимулирует
развитие гипертимного типа характера у подростка, и особенно, неустойчивого типа.
Эти две шкалы указывают на то, что ребенку нельзя делать. Они определяют, прежде всего,
степень самостоятельности ребенка, возможность самому выбирать способ поведения.

9. Чрезмерность санкций (жестокий стиль воспитания) (С+). Для этих родителей характерна
приверженность к строгим наказаниям, чрезмерная реакция даже на незначительные нарушения.
Типичные высказывания этих родителей отражают их убеждения в полезности для детей
максимальной строгости.

10. Минимальность санкций (С-). Родители склонны обходится без наказаний или применять
их крайне редко. Они уповают на поощрения, сомневаются в результативности любых наказаний.

Эти две шкалы дают представление о строгости наказаний, применяемых к ребенку

родителями, за невыполнение семейных требований.

11.Неустойчивость стиля воспитания (Н). Оценки по этой шкале позволяют говорить о резкой
смене стиля воспитания, приемов воспитания. Они свидетельствуют о «шараханьях» родителей: от
очень строгого стиля к либеральному и наоборот, от значительного внимания к ребенку к эмоциональному
отвержению. При этом, родители, как правило, признают значительные колебания в воспитании подростка,
однако недооценивают размах (частоту этих колебаний).

Возможно большое количество сочетаний перечисленных стилей семейного воспитания. Однако особенно
важное значение имеют устойчивые сочетания, формирующие следующие типы неправильного воспитания
(см. таблицу № 1).
Потворствующая гиперпротекция (потворствование + повышенная протекция). Ребенок
находится в центре внимания семьи, которая стремится к максимальному удовлетворению его
потребностей. Этот тип воспитания содействует развитию демонстративных (истероидных) и
гипертимных черт характера у ребенка.

Доминирующая гиперпротекция (доминирование + гиперпротекция). Ребенок также в

центре внимания родителей, которые отдают ему много сил и времени, в то же время лишая его
самостоятельности, ставя многочисленные ограничения и запреты. У гипертимных подростков такое
воспитание усиливает реакцию эмансипации. При тревожно – мнительных (психастенической),
сенситивном, астено - невротических акцентуациях характера доминирующая гиперпротекция
усиливает астенические черты.

Эмоциональное отвержение (гипопротекция + игнорирование потребностями ребёнка)

образуется сочетанием пониженной протекции, игнорированием потребностей ребенка и нередко
проявляется в жестком обращении с ним. В крайнем варианте - это воспитание по типу «Золушки».
При таком воспитании усиливаются черты эпилептоидной акцентуации характера, а у подростков с
эмоционально-лабильной, сенситивной и астено-невротической акцентуациями характера могут
формироваться процессы декомпенсации и невротические расстройства.

Повышенная моральная ответственность (Г-, У-, Т+), образуются сочетанием высоких

требований к ребенку с понижением внимания к нему со стороны родителей, меньшей заботой о нем.
Этот тип воспитания стимулирует развитие черт тревожно-мнительной (психастенической)
акцентуации характера.

18
 Гипопротекция (гипоопека, безнадзорность (Г-, У-, Т-, 3-). Ребенок представлен сам себе,
родители не интересуются им и не контролирует его. Такое воспитание особенно неблагоприятно
при акцентуациях гипертимного, неустойчивого и конформного типов.

12. Расширение сферы родительских чувств (РРЧ). Обычно этот феномен наблюдается при
таких нарушениях воспитания, как потворствующая или доминирующая протекция. Данный источник
нарушения воспитания возникает чаще всего тогда, когда в силу каких-либо причин супружеских
отношений между родителями оказываются нарушенными: нет одного из супругов (смерть, развод)
либо отношения с ним не удовлетворяют родителя, играющего основную роль в воспитании
(эмоциональная холодность, несоответствие характеров). Нередко при этом мать (реже отец), сами
того не осознавая, хотят, чтобы ребенок, а позже подросток, стал для них чем-то большим, нежели
просто ребенком. Родители хотят, чтобы он удовлетворял хотя бы часть потребностей, которые в
обычной семье должны быть удовлетворены в ходе супружеских отношений (взаимная
исключительная привязанность, частично эротические потребности). Отношения с ребенком, а
позднее с подростком, становятся исключительными, важными для родителя. Мать нередко
отказывается от повторного замужества, появляется стремление отдать сыну «все чувства», «всю
любовь». В детстве стимулируется эротическое отношение к родителям (ревность, детская
влюбленность). Когда ребенок достигает подросткового возраста, у родителя возникает страх перед
нарастающей самостоятельность подростка, появляется стремление удержать его с помощью
потворствующей иди доминирующей гиперпротекции. Стремление к расширению сферы
родительских чувств за счет включения эротических потребностей в отношениях матери и ребенка,
как правило, ею не осознается. Эта психологическая установка проявляется косвенно, в
высказываниях о том, что ей никто не нужен, кроме сына, и в характерном противопоставлении
идеализированных отношений с сыном неудовлетворяющим отношением с мужем. Иногда такие
матери осознают свою ревность к подругам сына, хотя чаще они проявляют ее в виде
многочисленных придирок к ним.

13. Предпочтение в подростке детских качеств (ПДК). Этот вид нарушения воспитания
обусловлен потворствующей гиперпротекцией. У родителей появляется стремление игнорировать
повзросление детей, стимулировать у них детские качества (детскую импульсивность,
непосредственность, игривость). Для таких родителей ребенок все еще «маленький». Нередко они
открыто признают, что маленькие им вообще нравятся больше, что с большими уже не так
интересно. Страх или нежелание повзросления детей могут быть связаны с особенностями
биографии самого родителя (он имел младшего брата или сестру, и на них в свое время
переместилась любовь родителей, в связи с чем свой старший возраст воспринимался как
несчастье). Рассматривая ребенка как «еще маленького», родители снижают уровень требований к
нему, создавая потворствующую гиперпротекцию, стимулируя развитие психического инфантилизма.

14. Воспитательная неуверенность родителей (ВН). Наблюдается чаще всего при таких
нарушениях воспитания, какпотворствующая гиперпротекция или пониженный уровень требований.
Воспитательную неуверенность родителя можно было бы назвать «слабым местом» личности
родителя. В этом случае происходит перераспределение власти в семье между ребенком и
родителем. Родитель «идет на поводу» у подростка, уступает даже в вопросах, в которых, по
собственному мнению, уступать нельзя. Это происходит потому, что ребенок сумел найти к этому
родителю подход, нащупал его «слабое место» и добивается для себя ситуации «минимум
требований - максимум прав». Типичная ситуация в такой семье - бойкий, уверенный в себе ребенок,

19
смело ставящий требования, и нерешительный, винящий себя во всех неудачах с ребенком
родитель. В одних случаях «слабое место» обусловлено психастеническими чертами характера
родителя. В других - существенную роль в формировании стиля семейного воспитания могли сыграть
отношения родителя с его собственными родителями. В определенных условиях дети, воспитанные
требовательными, эгоцентричными родителями, став взрослыми, видят в своих детях тех же
требовательных, эгоцентричных существ, испытывают по отношению к ним тоже чувство
«неоплатного должника», какое испытывали ранее по отношению к собственным родителям.
Характерный признак таких родителей – доминирование в их высказываниях реплик с признанием
массы ошибок, совершенных в воспитании. Такие родители боятся упрямства, сопротивления своих
детей, и находят довольно много поводов уступить им.

15. Фобия утраты ребенка (ФУ). Чаще всего в основе лежит господствующая или
доминирующая гиперпротекция. «Слабое место» - повышенная неуверенность родителей, боязнь
ошибиться, преувеличенное представление о хрупкости «ребенка», его болезненности - все это
могло развиться в связи с историей рождения ребенка (его долго ждали, обращения к врачам-
гинекологам ничего не давали, родился хрупким и болезненными, с большим трудом удалось
выходить и т.п.). Другой источник - перенесенные тяжелые заболевания ребенка, особенно, если они
были длительными. Отношения родителя к ребенку в этом случае формируются под воздействием
накопленного страха утраты ребенка. Этот страх заставляет одних родителей тревожно
прислушиваться к каждому пожеланию подростка и опешить с его выполнением (потворствующая
гиперпротекция), других - мелочно опекать его (доминирующая гиперпротекция). Типичные
высказывания таких родителей отражают их ипохондрическую боязнь за ребенка: они видят у него
множество болезненных проявлений. У родителей свежи воспоминания о прошлых даже
отдаленных по времени переживаниях по поводу здоровья ребенка.

16. Неразвитость родительских чувств (НРЧ). Этот вид воспитания обусловлен нарушениями
воспитания: гиперпротекцией, эмоциональным отвержением, «повышенной моральной
ответственностью», жестоким обращением. Воспитание становиться адекватным лишь тогда, когда
родителями движут достаточно сильные мотивы: чувство долга, симпатия, любовь к ребенку,
потребность «реализовать себя» в детях, «продолжить себя». Слабость, неразвитость родительских
чувств нередко встречается у родителей подростков с отклонениями характера. В тоже время это
явление очень редко ими осознается, а еще реже признается как таковое. Внешне оно проявляется в
нежелании иметь дело с подростком, в плохой переносимости его общества, в поверхностности
интереса к его делам. Причиной неразвитости родительских чувств может быть отвержение самого
родителя в детстве его родителями, то, что он сам в свое время не испытал родительского тепла.
Другой причиной могут быть особенности характера самого родителя, например выраженная
шизоидность.

Замечено, что родительские чувства значительно слабее развиты у очень молодых родителей,
имея тенденцию усиливаться с возрастом. При достаточно благоприятных условиях жизни семьи НРЧ
обуславливает стиль воспитания по типу гипопротекции и особенно - эмоционального отвержения.
При трудных, напряженных условиях жизни на подростка часто перекладывается значительная часть
родительских обязанностей («повышенная моральная ответственность»), либо к ребенку возникает
раздражительно-враждебное отношение. Типичные высказывания таких родителей содержат
жалобы на утомительность родительских обязанностей, сожаление, что эти обязанности отрывают от

20
чего-то более важного и интересного. Для женщин с неразвитыми родительским чувством довольно
характерны эмансипационные устремления и желание любым путем устроить свою жизнь.

17. Проекция на ребенка собственных нежелательных качеств (ПНК). Чаще всего составляет
основу эмоционального отвержения, жестокого обращения. Причиной такого воспитания подростка
нередко является то, что в ребенке родитель видит черты, которые чувствует, но не признает в
самом себе. Это может быть агрессивность, склонность к лени, тяга к алкоголю, различные
протестные реакции, несдержанность и др. Ведя борьбу с такими же истинными или мнимыми
качествами у ребенка, родитель (чаще отец) извлекает из того эмоциональную выгоду для себя.
Борьба с нежелаемым качеством кого-то другого помогает ему верить, что у него самого этого
качества нет. Эти родители много и охотно говорят о своей непримиримой и постоянной борьбе с
отрицательными качествами и слабостями ребенка, о мерах и наказаниях, которые они в связи с
этим применяют. В высказываниях родителей сквозит неверие в подростка, нередки инквизиторские
интонации, с характерным стремлением в любом поступке выявить «истинную», т.е. негативную
причину. В качестве такой причины чаще всего выступают качества, с которыми родитель
неосознанно борется.

18. Вынесение конфликта между супругами в сферу воспитания (ВК). Как правило, является
первопричиной типа воспитания, соединяющего в себе потворствующую гиперпротекцию одного
родителя с отвержением либо доминирующей гиперпротекцией другого. Конфликтность во
взаимоотношениях с супругами - нередкое явление даже в относительно стабильных семьях.
Нередко воспитание превращается в «поле битвы» конфликтующих родителей. Здесь они получат
возможность более открыто выражать недовольство друг другом, руководствуясь «заботой о благе
ребенка». При этом разница во мнениях родителей чаще всего бывает диаметрально
противоположной: один настаивает на весьма строгом воспитании с повышенными требованиями,
запретами и санкциями, другой же родитель склонен «жалеть» ребенка, идти у него на поводу.
Характерное проявление - выражение недовольства воспитательными методами другого супруга.
При этом легко обнаруживается, что каждого интересует не столько то, как воспитывать подростка,
сколько то, кто прав в воспитательных спорах. Шкала ВК отражает типичные высказывания «строгой
стороны». Это связано с тем, что именно «строгая сторона», как правило, является инициатором
обращения к врачу либо психологу.

Опитувальник РОДЖЕРСА-ДАЙМОНД (СПА)

Методика дослідження соціально - психологічної адаптації
К. Роджерса - Р. Даймонда
Джерело: М. В. Лемак, В. Ю. Петрище Методичне видання Психологу для роботи. Діагностичні
методики./ Ужгород Видовництво Олександри Гаркуші. - 2011

Вік досліджуваного: з 14 років.

Процедура дослідження
Психолог пропонує досліджуваному прочитати висловлювання та порівняти їх зі своїм досвідом. У
бланку слід зазначити відповідь, базуючись на таких оцінках:
0 - це мене зовсім не стосується;
1 - це мене не стосується;
2 - мабуть, це мене не стосується;
3 - не знаю, чи це мене стосується;

21
4 - це схоже на мене, але маю сумніви;
5 - це схоже на мене;
6 - це точно я.

Текст методики
1. Відчуває незручність, коли вступає з кимось у діалог.
2. Не має бажання розкриватися перед іншими.
3. У всьому подобається ризик, боротьба, змагання.
4. Має до собі високі вимоги.
5. Часто зварити собі за ті, що зробив.
6. Часто відчуває собі пригнобленим.
7. Має сумніви, що може подобатися особам протилежної статі.
8. Свої обіцянки виконує завжди.
9. Теплі, добрі стосунки з оточуючими.
10. Людина стримана, замкнена; тримається осторонь.
11. У невдачах звинувачує собі.
12. Людина відповідальна; на неї можна покластися.
13. Відчуває, що не у змозі змінити щось, усі зусилля марні.
14. На багато розмов дивуватися очима однолітків.
15. Приймає в цілому ті правила й вимоги, яких варто дотримуватись.
16. Власних переконань і правив не вистачає.
17. Подобається мріяти, іноді - втягай; важко повертається від мрії до реальності.
18. Завжди готовий до захисту і навіть нападу: переживає образи болісно, розмірковуючи над
способами помсти.
19. Уміє керувати собою і власними вчинками, примушувати собі або дозволяти собі; самоконтроль
для нього - не проблема.
20. Часто змінюється настрій: настає нудьга.
21. Вусі, що стосується інших, не хвилює: зосереджений на собі, зайнятий собою.
22. Люди, як правило, йому подобаються.
23. Не соромитися своїх почуттів, відкрито їх виражає.
24. Серед великого скупчення людей відчуває собі дещо самотньо.
25. Нині бажає усе покинути, кудись сховатися.
26. З оточуючими зазвичай вільно спілкується.
27. Важко боротися із самим собою.
28. Напружено сприймає доброзичливе ставлення оточуючих, якщо вважає, що не заслуговує на
нього.
29. У душі - оптиміст, вірить у найкраще.
30. Людина вперта; таких називають важкими.
31. До людей критичний, засуджує їх, якщо вважає, що сморід цього заслуговують.
32. Часто відчуває собі не тим, хто веде, а тим, кого ведуть: йому не завжди вдається думати і діяти
самостійно.
33. Більшість із тихий, хто його знає, добрі до нього ставитися, люблять його.
34. Іноді бувають такі думання, про які не хочеться комусь розповідати.
35. Людина з привабливою зовнішністю.
36. Відчуває собі безпомічним, має потребу відчувати когось поруч.
37. Прийнявши рішення, виконує його.
38. Приймаючи самостійні рішення, не може звільнитися від впливу інших людей.

22
39. Відчуває почуття провини, навіть коли звинувачувати собі немає сенсу.
40. Відчуває неприязнь до того, що його оточує.
41. Усім задоволений.
42. Почувається погано: не може організувати собі.
43. Відчуває млявість; вусі, що раніше хвилювало, стало байдужим.
44. Урівноважений, спокійний.
45. Роздратований, часто не може стриматися.
46. Часто відчуває собі ображеним.
47. Людина спонтанна, нетерпляча, гарячкувата: бракує стриманості.
48. Буває, що поширює плітки.
49. Не дуже довіряє своїм почуттям: сморід іноді підводять його.
50. Досить важко бути самим собою.
51. На першому місці - думання, а не почуття: перед тим як щось зробити, добрі поміркує.
52. Ті, що відбувається, тлумачить по- своєму, здатен нафантазувати зайве.
53. Терплячий до інших і приймає шкірного таким, яким він є.
54. Намагається не думати про свої проблеми.
55. Вважає собі цікавою людиною-привабливою як особистість, помітною.
56. Людина сором'язлива.
57. Обов'язково треба нагадувати, підштовхувати, щоб доводив справу до кінця.
58. У душі відчуває перевагу над іншими.
59. Немає нічого, у чому б виявив індивідуальність, своє "Я".
60. Боїться думань інших про собі.
61. Честолюбний, небайдужий до успіху, схвалення: у тому, що для нього суттєво, намагається бути
кращим.
62. Людина, у якої на даний момент багато такого, що викликає презирство.
63. Людина діяльна, енергійна, ініціативна.
64. Пасує перед труднощами й ситуаціями, які загрожують ускладненнями.
65. Просто недостатньо оцінює собі.
66. Ватажок, вміє впливати на інших.
67. Ставитися до собі в цілому добрі.
68. Людина наполеглива, їй завжди важливо зробити усе по- своєму.
69. Не подобається, коли з кимось порушуються зв'язки, особливо - якщо починаються зварювання.
70. Досить довго не може прийняти рішення, потім має сумніви щодо його правильності.
71. Розгублений, невпевнений у собі.
72. Задоволений собою.
73. Йому часто не щастить.
74. Людина приємна, приваблює інших.
75. Можливо, не дуже вродливий, але може подобатись як людина, особистість.
76.3 презирством ставитися до осіб протилежної статі й не має контактів із ними.
77. Колі треба щось зробити, його охоплюють страх, сумніви.
78. Легко, спокійно на душі, немає нічого, що сильно хвилювало б.
79. Уміє наполегливо працювати.
80. Відчуває, що рості, дорослішає: змінюється сам і змінює ставлення до навколишнього світу.
81. Іноді говорити про ті, про що насправді не має уявлення.
82. Завжди говорити тільки правду.
83. Схвильований, напружений.
84. Щоб він щось зробив, треба вперто наполягати на цьому.

23
85. Відчуває невпевненість у собі.
86. Обставини часто змушують захищати собі, виправдовуватись і обгрунтовувати свої вчинки.
87. Людина поступлива, м'яка у ставленні до інших.
88. Людина, якій подобається міркувати.
89. Іноді подобається хизуватися.
90. Приймає рішення і відразу змінює їх; звинувачує собі у відсутності волі, а вдіяти з собою нічого
не може.
91. Намагається покладатися на свої сили, не розраховує на чиюсь допомогу.
92. Ніколи не запізнюється.
93. Відчуває внутрішню несвободу.
94. Відрізняється від інших.
95. Не дуже надійний, на нього не можна покластися.
96. Добрі собі розуміє, вусі в собі приймає.
97. Товариська, відкрита людина; легко спілкується з людьми.
98. Сілі і здібності відповідають тим завданням, які треба вирішувати; вусі може виконати.
99. Собі не цінує: ніхто його не сприймає серьозно, у кращому випадку усі до нього ставляться
поблажливо, просто терплять.
100. Хвилюється, що забагато переймається особами протилежної статі.
101. Усі свої звички вважає позитивними.

ключі для інтерпретації

Підрахуйте кожен з показників соціальної адаптованості, додавши ті бали, які респондент приписав
відповідним висловам (вислови, що відповідають кожному показникові, див. в таблиці нижче). Зона
невизначеності в інтепретації результатів за кожним показником наводиться для підлітків – в дужках, а для
дорослих – без дужок. Результати «перед» зоною невизначеності інтерпретуються як надзвичайно низькі, а
«після» найвищого показника в зоні невизначеності – як високі.

Підставивши одержані значення показників у формули з другої таблиці, ви зможете обчислити значення
інтегральних показників соціальної адаптованості, що виражаються в відсотках від максимуму.

№ Показники Номери висловів Норми

а Адаптивність 4, 5, 9, 12, 15, 19, 22, 23, 26, 27, (68-170) 68-136
29, 33, 35, 37, 41, 44, 47, 51, 53,
55, 61, 63, 67, 72, 74, 75, 78, 80,
1 88, 91, 94, 96, 97, 98
b Дезадаптивність 2, 6, 7, 13, 16, 18, 25, 28, 32, 36, (68-170) 68-136
38, 40, 42, 43, 49, 50, 54, 56, 59,
60, 62, 64, 69, 71, 73, 76, 77, 83,
84, 86, 90, 95, 99, 100
2 а + 34, 45, 48, 81, 89 (18-45) 18-36
Брехливість
b - 8, 82, 92, 101
а Прийняття себе 33, 35, 55, 67, 72, 74, 75, 80, 88, (22-52) 22-42
3 94, 96
b Неприйняття себе 7, 59, 62, 65, 90, 95, 99 (14-35) 14-28
4 а Прийняття інших 9, 14, 22, 26, 53, 97 (12-30) 12-24
b Неприйняття інших 2, 10, 21, 28, 40, 60, 76 (14-35) 14-28
5 а Емоційний комфорт 23, 29, 30, 41, 44, 47, 78 (14-35) 14-28
b Емоційний дискомфорт 6, 42, 43, 49, 50, 83, 85 (14-35) 14-28

24
 а Внутрішній контроль 4, 5, 11, 12, 13, 19, 27, 37, 51, 63, (26-65) 26-52
6 68, 79, 91, 98
b Зовнішній контроль 25, 36, 52, 57, 70, 71, 73, 77 (18-45) 18-36
7 а Домінування 58, 61, 66 (6-15) 6-12
b Керованість 16, 32, 38, 69, 84, 87 (12-30) 12-24
8 Ескапізм (втеча від 17, 18, 54, 64, 86 (10-25) 10-20
проблем)

Інтегральні показники
«Адаптація» «Самоприйняття»

а а
А= ×100 S= ×100
а+b % а+ b %

«Прийняття інших» «Емоційна комфортність»

1 . 2a а
L= ×100 E= ×100
1. 2 a+b % а+ b %

«Інтернальність» «Прагнення домінувати»

а 2а
I= ×100 D= ×100
а+1. 4 b % 2 а+b %

Інтепретацію шкал див.: Психодиагностика. Личностные и профессиональные

качечства / Авт.-сост. О.Н Истратова, Т.В. Эксакусто. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. – С.
43-44.

ШКАЛА СУБ'ЄКТИВНОГО БЛАГОПОЛУЧЧЯ (А. Перуэ-Баду, адаптація М. Соколової)

Призначення тесту
Шкала суб'єктивного благополуччя являє собою скринінговий психодиагностичний інструмент для
вимірювання емоційного компонента суб'єктивного благополуччя (СБ) або емоційного комфорту (ЕК).
Визначення суб'єктивного благополуччя включає три критеріальних ознаки.
Благополуччя визначається за зовнішніми критеріями, такими, як цнотливе, «правильне» життя. Такі
визначення отримали назву нормативних. Згідно з ними людина відчуває благополуччя, якщо вона
володіє деякими соціально бажаними якостями; критерієм благополуччя є система цінностей,
прийнята в даній культурі.
Визначення суб'єктивного благополуччя зводиться до поняття задоволеності життям і зв'язується зі
стандартами респондента стосовно того, що є хорошим життям.
Третє значення поняття суб'єктивного благополуччя тісно пов'язане з повсякденним розумінням
щастя як переваги позитивних емоцій над негативними. Це визначення підкреслює приємні емоційні
переживання, які або об'єктивно переважають у житті людини, або людина суб'єктивно схильний до
них.

Інструкція до тесту
Вкажіть, будь ласка, якою мірою в згодні або не згодні з наведеними нижче висловлюваннями,

25
використовуючи для цього таку шкалу:
• 1 - повністю не згоден;
• 2 - не згоден;
• 3 - більш-менш не згоден;
• 4 - важко відповісти;
• 5 - більш-менш згоден;
• 6 - згоден;
• 7 - повністю згоден.
Тестовий матеріал
1. Останнім часом я був у доброму настрої.
2. Моя робота тисне на мене.
3. Якщо у мене є проблеми, я можу звернутися до кого-небудь.
4. Останнім часом я добре сплю.
5. Я рідко нудьгую в процесі своєї повсякденної діяльності.
6. Я часто відчуваю себе самотнім.
7. Я відчуваю себе здоровим і бадьорим.
8. Я відчуваю велике задоволення, перебуваючи разом з сім'єю або друзями.
9. Іноді я стаю неспокійним з невідомої причини.
10. Вранці мені важко вставати і працювати.
11. Я дивлюся в майбутнє з оптимізмом.
12. Я охоче менше просив би інших про щось.
13. Мені подобається моя повсякденна діяльність.
14. Останнім часом я надмірно реагую на незначні перешкоди і невдачі.
15. Останнім часом я відчуваю себе в прекрасній формі.
16. Я все більше відчуваю потребу в самоті.
17. Останнім часом я був дуже неуважний.

Ключ до тесту
«Прямі» пункти (номер обраного відповіді прямо відповідає одержуваному балу) - № 1, 3, 4, 5, 7, 8,
11, 13, 15.
Оцінювання «прямих» пунктів
Номер відповіді випробуваного на пункт 1 2 3 4 5 6 7
Присвоюється номером бал 1 2 3 4 5 6 7
Оцінювання «зворотних» пунктів
Номер відповіді випробуваного на пункт 1 2 3 4 5 6 7
Присвоюється номером бал 7 6 5 4 3 2 1
«Зворотні» пункти (приписування балів номерам відповідей носить зворотний характер) - № 2, 6, 9,
10, 12, 14, 16, 17.
Підсумковий бал випробуваного по тесту дорівнює сумі балів за «прямим» і «зворотним»
пунктам.

Обробка та інтерпретація результатів тесту

Шкала складається з 17 пунктів, зміст яких пов'язаний з емоційним станом, соціальним становищем і
деякими фізичними симптомами. У відповідності до змісту пункти діляться на шість кластерів:
1. Напруженість і чутливість (2, 12, 16).
2. Ознаки, супроводжують основну психоемоційну симптоматику (9, 14, 17).
3. Зміни настрою (1, 11).
4. Значимість соціального оточення (3, 6, 8).
5. Самооцінка здоров'я (7, 15).
6. Міра задоволеності повсякденною діяльністю (5, 10, 13).

26
Середній бал по тесту, переведений в стандартну оцінку за шкалою стенів (середнє значення - 5,5,
стандартне відхилення - 2), є підставою для інтерпретації результатів тесту.

Таблица перевода «сырых» баллов в стандартные оценки

«Сырой»
Стены«Сырой» баллСтены«Сырой» баллСтены
балл

25 1 52 4 77 7

26 1 53 4 78 8

27 1 54 4 79 8

28 1 55 4 80 8

29 1 56 5 81 8

30 1 57 5 82 8

31 1 58 5 83 8

32 1 59 5 84 8

33 1 60 5 85 8

34 2 61 5 86 9

35 2 62 5 87 9

36 2 63 6 88 9

37 2 64 6 89 9

38 2 65 6 90 9

39 2 66 6 91 9

40 2 67 6 92 9

41 3 68 6 93 10

44 3 69 6 94 10

45 3 70 6 95 10

46 3 71 7 96 10

47 3 72 7 97 10

48 3 73 7 98 10

49 4 74 7 99 10

50 4 75 7 100 10

51 4 76 7

Шкала субъективного благополучия / Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая
диагностика развития личности и малых групп. – М., Изд-во Института Психотерапии. 2002. C.467-470

27
 Шкала психологічного благополуччя К.Ріфф (http://psylab.info)
Запропоновані Вам твердження стосуються того, як Ви ставитесь до себе і свого життя. Пропонуємо
Вам погодитися або не погодитися з кожним із тверджень. Поставте будь-яку позначку навпроти
цифри, котра найкраще відображає міру Вашої згоди або не згоди з кожним твердженням зп шкалою:

Абсолютно не Швидше не Швидше

Не згоден згоден Абсолютно згоден
згоден згоден згоден
1 2 3 4 5 6

 Пам’ятайте, що правильних чи неправильних відповідей не існує

Твердження 1 2 3 4 5 6
1. Багато людей вважають мене люблячим і дбайливим. +
2. Іноді я змінюю свою поведінку або спосіб думок, щоб відповідати запитам оточуючих. +
3. Взагалі, я вважаю, що сам несу відповідальність за те, як я живу. +
4. Я не зацікавлений в діяльності, яка розширить мій світогляд. +
5. Мені приємно думати про те, що я зробив у минулому і що сподіваюся зробити в
майбутньому.
6. Коли я проглядаю історію свого життя, я відчуваю задоволення від того, як все
склалося.
7. Вважаю підтримку близьких відносин складною і даремною.
8. Я не боюся висловлювати вголос те, що я думаю, навіть якщо це не відповідає думці
оточуючих.
9. Потреби повсякденного життя часто нервують мене.
10. Взагалі, я вважаю, що продовжую дізнаватися більше про себе з часом.
11. Я живу одним днем і не замислююся серйозно щодо майбутнього.

12. Загалом я відчуваю упевненість і позитивне відношення до себе.

13. Я часто відчуваю себе самотнім через те, що у мене мало близьких друзів, з якими є
можливість поділитися своїми переживаннями.
14. Зазвичай на мої рішення не впливають дії оточуючих.
15. Я не дуже добре відповідаю людям і оточуючому суспільству.
16. Я належу до людей, які відкриті для всього нового.
17. Я прагну зосередитися на сьогоденні, оскільки майбутнє майже постійно приносить
мені проблеми.
18. Мені здається, що багато з людей, яких я знаю, одержали від життя більше, ніж я.
19. Я відчуваю задоволення від особистого і взаємного спілкування з членами сім’ї або
друзями.
20. Я схильний турбуватися про те, що оточуючі думають про мене.
21. Я досить добре справляюся з більшістю щоденних обов’язків.
22. Я не хочу що-небудь робити по-новому, в моєму житті мене все влаштовує таким, як
воно є.
23. У мене є відчуття спрямованості і мета в житті.
24. Була б можливість, я б багато що в собі змінив.
25. Для мене важливо бути хорошим слухачем, коли мої друзі розповідають мені про свої
проблеми.

28
26. Бути задоволеним самим собою важливіше, ніж отримувати схвалення оточуючих.
27. Я часто відчуваю себе заваленим своїми обов’язками.
28. Я вважаю, що важливо переживати новий досвід, який кидає виклик моїй думці про
себе і про світ.
29. Мої повсякденні справи здаються мені банальними і незначними.
30. Мені подобається більша частина моїх якостей.
31. Я знаю небагато людей, охочих вислухати, коли мені потрібно з кимсь поговорити.
32. Я схильний піддаватися впливу людей з твердими переконаннями.
33. Якби я був незадоволений своєю життєвою ситуацією, я б зробив ефективні кроки, щоб
її змінити.
34. Якщо подумати, я не досяг більшого як особистість за останні декілька років.
35. Я не маю чіткого усвідомлення того, чого я намагаюся досягти в житті.
36. У минулому я зробив декілька помилок, але я вважаю, що в цілому все вийшло
благополучно.
37. Я вважаю, що отримую багато від своїх друзів.
38. Люди рідко переконують мене робити те, що я не хочу .
39. Зазвичай я добре піклуюся про свої особисті фінанси і справи.
40. З моєї точки зору люди будь-якого віку здатні продовжувати подальше особистісне
зростання і розвиток.
41. Я звик ставити перед собою цілі, але зараз це здається марною тратою часу.
42. У багатьох відношеннях я відчуваю розчарування щодо моїх досягнень в житті
43. Мені здається, що у більшості оточуючих людей більше друзів, ніж у мене.
44. Для мене важливіше пристосуватися до інших, ніж залишитися одному зі своїми
принципами.
45. Я відчуваю стрес через те, що не можу впоратися зі всіма справами, які я вимушений
робити щодня.
46. З часом я почав більше розуміти життя, що зробило мене сильнішою і здібнішою
людиною.
47. Мені приносить задоволення будувати плани на майбутнє і працювати над їх втіленням
в життя.
48. Здебільшого я горджуся тим, хто я є, і життям, яким я живу.
49. Люди назвали б мене людиною, готовою приділити час іншим.
50. Я впевнений в своїй думці, навіть якщо вона суперечить загальній.
51. Мені добре вдається розподілити свій час так, щоб я міг справлятися з усім, що
повинно бути зроблено.
52. Мені здається, що я став значно розвиненіший як особа з часом.
53. Я — людина, що активно виконує те, що заплановано мною.
54. Я заздрю тому, як живуть більшість людей.
55. У мене ніколи не було досить теплих і довірливих стосунків з іншими.
56. Мені складно висловлювати свою думку щодо спірних питань.
57. Кожен мій день розписаний, але я отримую відчуття задоволення від того, що зі всім
справляюся.
58. Мені не подобається опинятися в нових ситуаціях, які вимагають від мене зміни
старого доброго способу дії.

29
59. Деякі люди безцільно блукають життям, але я не відношуся до таких людей.
60. Моє ставлення до себе, ймовірно, не таке позитивне, як те, що відчувають до себе
більшість людей.
61. Я часто відчуваю, що залишаюся осторонь, коли справа стосується дружби.
62. Я часто змінюю свої рішення, якщо мої друзі або члени сім’ї не згодні з ними.
63. Я відчуваю напругу, коли намагаюся розпланувати свої дії, оскільки я ніколи не
виконую до кінця все, що запланував.
64. Для мене життя — це безперервний процес навчання, змін та росту.
65. Іноді мені здається, що я зробив все в моєму житті, що було потрібно.
66. Багато днів я прокидаюся пригнічений думками про те, як я прожив своє життя.
67. Я знаю, що можу довіряти своїм друзям, а вони знають, що можуть довіряти мені.
68. Я не відношуся до людей, які піддаються соціальному тиску думати або поступати
певним чином.
69. Мої спроби знайти вид діяльності і взаємовідношення, відповідні для мене, були
вельми успішними.
70. Мені приносить задоволення бачити, як мої погляди міняються і «дорослішають» з
роками.
71. Мої цілі в житті є для мене швидше джерелом задоволення, ніж розчарування.
72. У минулому були зльоти і падіння, але в цілому я б не став нічого міняти.
73. Мені складно по-справжньому відкритися, коли я спілкуюся з оточуючими.
74. Мене турбує те, як люди оцінюють вибори, зроблені мною в житті.
75. Мені складно розпланувати своє життя так, щоб мене це влаштовувало.
76. Я давним-давно перестав намагатися поліпшити або змінити що-небудь в своєму
житті.
77. Мені приємно думати про те, чого я досяг у житті.
78. Коли я порівнюю себе з друзями і знайомими, я переживаю приємні почуття від того,
ким я є.
79. Мої друзі і я співпереживаємо проблемам один одного.
80. Я оцінюю себе за тим, що я вважаю важливим, а не за цінностями, які вважають
важливими оточуючі.
81. Я спромігся створити свій власний будинок і спосіб життя, які найбільш відповідають
моїм перевагам.
82. Правильно говорять, що старого пса новим трюкам не навчиш. 1 2 3 4 5 6
83. Зрештою я можу з упевненістю сказати, що моє життя не багато стоїть.
84. У всіх є свої недоліки, але, здається, у мене їх більш ніж достатньо.

Утверждениям приписывается значение в баллах, равное числовому значению ответа в бланке ответов.
Часть пунктов интерпретируются в обратных значениях:

В прямих
Вариант відповіді В обернених значеннях
значеннях
Абсолютно не
1 бал 6 балів
погоджуюся
Не погоджуюся 2 бали 5 балів
Скорее не погоджуюся 3 бали 4 бали
Скорее погоджуюся 4 бали 3 бали

30
 погоджуюся 5 балів 2 бали
Абсолютно погоджуюся 6 балів 1 бал

Подсчёт сырых баллов по основным шкалам

Шкала Прямые утверждения Обратные утверждения

Позитивные
1, 19, 25, 37, 49, 67, 79 7, 13, 31, 43, 55, 61, 73
отношения

Автономия 8, 14, 26, 38, 50, 68, 80 2, 20, 32, 44, 56, 62, 74

Управление средой 3, 21, 33, 39, 51, 57, 69, 81 9, 15, 27, 45, 63, 75

Личностный рост 10, 16, 28, 40, 46, 52, 64, 70 4, 22, 34, 58, 76, 82

Цели в жизни 5, 23, 47, 53, 59, 71, 77 11, 17, 29, 35, 41, 65, 83

Самопринятие 6, 12, 30, 36, 48, 72, 78 18, 24, 42, 54, 60, 66, 84

1, 3, 5, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 19, 21, 23, 25, 2, 4, 7, 9, 11, 13, 15, 17, 20, 22, 27, 29,
Психологическое 26, 28, 30, 33, 36, 37, 38, 39, 40, 46, 47, 31, 32, 34, 35, 18, 24, 41, 42, 43, 44, 45,
благополучие 48, 49, 50, 51, 52, 53, 57, 59, 64, 67, 68, 54, 55, 56, 58, 60, 61, 62, 63, 65, 66, 73,
69, 70, 72, 71, 77, 78, 79, 80, 81 74, 75, 76, 82, 83, 84

Содержательная интерпретация шкал

 Шкала «Положительные отношения с другими».

Респондент, набравший наименьший балл, имеет лишь ограниченное количество доверительных

отношений с окружающими: ему сложно быть открытым, проявлять теплоту и заботиться о других;
в межличностных взаимоотношениях, как правило, он изолирован и фрустрирован; не желает
идти на компромиссы для поддержания важных связей с окружающими.
Респондент, набравший наибольший балл, имеет удовлетворительные, доверительные
отношения с окружающими; заботится о благополучии других; способен сопереживать, допускает
привязанности и близкие отношения; понимает, что человеческие отношения строятся на
взаимных уступках.
 Шкала «Автономия».

Высокий балл по данной шкале характеризует респондента как самостоятельного и независимого,

способного противостоять попыткам общества заставить думать и действовать определенным
образом; самостоятельно регулирует собственное поведение; оценивает себя в соответствии с
личными критериями.
Респондент с наименьшим баллом - зависит от мнения и оценки окружающих; в принятии важных
решений полагается на мнение других; поддается попыткам общества заставить думать и
действовать определенным образом.
 Шкала «Управление окружением».

Высокий балл — респондент обладает властью и компетенцией в управлении окружением,

контролирует всю внешнюю деятельность, эффективно использует предоставляющиеся
возможности, способен улавливать или создавать условия и обстоятельства, подходящие для
удовлетворения личных потребностей и достижения целей.
Низкий балл характеризует респондента как человека, который испытывает сложности в
организации повседневной деятельности, чувствует себя неспособным изменить или улучшить

31
 складывающиеся обстоятельства, безрассудно относится к предоставляющимся возможностям,
лишен чувства контроля над происходящим вокруг.
 Шкала «Личностный рост».

Респондент с наибольшим баллом - обладает чувством непрекращающегося развития,

воспринимает себя «растущим» и самореализовывающимся, открыт новому опыту, испытывает
чувство реализации своего потенциала, наблюдает улучшения в себе и своих действиях с
течением времени; изменяется в соответствии с собственными познаниями и достижениями.
Респондент с наименьшим баллом - осознает отсутствие собственного развития, не испытывает
чувства улучшения или самореализации, испытывает скуку и не имеет интереса к жизни, ощущает
неспособность устанавливать новые отношения или изменить свое поведение.
 Шкала «Цель в жизни».

Испытуемый с высоким баллом по данной шкале имеет цель в жизни и чувство направленности;
считает, что прошлая и настоящая жизнь имеет смысл; придерживается убеждений, которые
являются источниками цели в жизни; имеет намерения и цели на всю жизнь.
Испытуемый с низким баллом - лишен смысла в жизни; имеет мало целей или намерений;
отсутствует чувство направленности, не находит цели в своей прошлой жизни; не имеет
перспектив или убеждений, определяющих смысл жизни.
 Шкала «Самопринятие».

Наибольший балл характеризует респондента как человека, который позитивно относиться к себе,
знает и принимает различные свои стороны, включая хорошие и плохие качества, положительно
оценивает свое прошлое.
Респондент с наименьшим баллом - не доволен собой, разочарован событиями своего прошлого,
испытывает беспокойство по поводу некоторых личных качеств, желает быть не тем, кем он или
она является.

Версия Шевеленковой - Фесенко

Подсчёт сырых баллов по дополнительным шкалам
Обратные
Шкала Прямые утверждения
утверждения
7, 9, 13, 15, 17, 18, 21, 24, 27, 29, 30, 31, 34, 42, 43, 54,
Баланс аффекта 6, 12, 33, 39,
55, 56, 58, 60, 61, 66, 73, 75, 83, 84
Осмысленность жизни 3, 5, 23, 45, 46, 47, 48, 51, 53, 57, 59, 70, 71, 72, 77, 81 4, 11, 35, 41, 63, 76
Человек как открытая
1, 10, 16, 19, 25, 28, 32, 40, 49, 52, 64, 67, 69, 79
система

Содержательная интерпретация дополнительных шкал

 Баланс аффекта

Высокие баллы свидетельствуют о негативной самооценке респондента, неудовлетворённостью

обстоятельствами собственной жизни, ощущении собственной никчёмности и бессилия.
Недостаточна способность поддерживать позтивные отношения с окружающими, неверие в
собственные силы, недооценка соственных способностей преодолевать жизненные препятствия,
усваивать новые умения и навыки.

32
 Низкие и нормальные баллы свидетельствуют о преобладании позтивной самооценки, принятии
себя со всеми достоинствами и недостатками. Позитивная оценка всех сторон собственной
личности, особенно способности приобретать и поддерживать контакты с окружающими.
Уверенность в себе и собственных силах, высокое мнение о собственных возможностях, чувство
компетентности в управлении повседневными делами. Общая удовлетворённость собственной
жизнью.
 Осмысленность жизни

Низкие значения определяют недостаток или полное отсутствие осмысленности жизни. Прошлое
и настоящее воспринимаются как бессмысленные. Преобладает чувство скуки и бесцельности
существования. Отсутствие видимых жизненных перспектив, которые бы обладали достаточной
привлекательностью для испытуемого.
Высокие и нормативные значения связаны с наличием жизненных целей и присутствия смысла
жизни. Настоящее и прошое воспринимаются, как осмысленные. Имеются убеждения, придающие
жизни смысл. Оценка себя как человека целеустремлённого.
 Человек как открытая система

Низкие баллы означают неспособность достаточно интегрировать отдельные аспекты своего

жизненного опыта. Формируется фрагментарное, недостаточно реалистичное восприятие
различных аспектов жизни.
Высокие и нормативные баллы отражают высокую способность усваивать новую информацию.
Формируется целостный, реалистичный взгляд на жизнь, открытость новому опыту,
непосредственность и естественность переживаний.

Перевод баллов в стены

Цель
Общи
Уровен Стэн Положительн Автономи Управлен Личностн в Самопринят
й
ь ы ые отношения я ие средой ый рост жизн ие
балл
и

44 и
42 и 274 и
1 44 и менее 41 и менее 44 и менее мене 39 и менее
менее менее
е

кий 275-
2 45-48 43-44 42-45 45-48 45-49 40-43
294

295-
3 49-52 45-47 46-50 49-52 50-53 44-48
314

редний 315-
4 53-56 48-51 51-54 53-55 54-57 49-52
334

5 57-61 52-54 55-58 56-59 58-62 53-57 335-

33
 353

354-
6 62-69 55-58 59-67 60-67 63-70 58-66
393

394-
7 70-74 59-62 68-71 68-71 71-75 67-71
413

414-
8 75-78 63-67 72-75 72-75 76-79 72-75
433

высоки 434-
9 79-82 68-74 76-79 76-78 76-80
й 453
80 и
боле
е
75 и 454 и
10 83-84 80 и более 79 и более 81 и более
более более

Опитувальник на визначення типів сексуальних сценаріїв (П. Сувівуо, К. Тосавайнен

та О. Контула)

Suvivuo P. “Can There Be Such a Delightful Feeling as This?” Variations of Sexual Scripts in Finnish Girls’
Narratives / Pia Suvivuo, Kerttu Tossavainen, Osmo Kontula // Journal of Adolescent Research. – 2010. –
25(5) – PP. 669 – 676.

Методика включає у себе 32 запитання на які респондент повинен відповісти за шкалою від 1 до 5.
5= Повністю погоджуюся з твердженням.
4 = Помірно погоджуюся з твердженням.
3 = Нейтрально – Ні погоджуюся, ні заперечую.
2 = Помірно не погоджуюся з твердженням.
1 = Повністю не погоджуюся з твердженням.

Інструкція до заповнення: дайте відповідь на кожне з питань анкети, оберіть відповідь за шкалою від
1 до 5.
1 Насолода у сексі –це найголовніше
2 Важливо відчувати свою готовність до сексуальних стосунків з партнером\-ою
3 Сексуальний контакт – це вияв любові партнерів
4 Якщо не сприймати секс надто серйозно, він може подарувати безліч
захоплюючих вражень
5 Я думаю, що секс прийнятний лише між одруженими партнерами
6 Партнери повинні насолоджуватися близькістю, інакше у сексі нема сенсу
7 Під час сексу двоє партнерів стають одним цілим, вони є тут і зараз, і ніщо інше не
має значення у цей момент
8 Досвід змінює погляди на секс, робить його кращим
9 У сексі найважливіше – мати досвід
10 Не кожна ситуація сприятлива для сексу повинна сексом завершуватися

34
11 У сексі слова не потрібні, мова тіла є виразнішою
12 Для сексу обов’язково потрібна романтична атмосфера
13 Обійми, поцілунки та романтична близькість є важливішою за секс
14 Треба завжди дбати про власну репутацію, це стосується і сексу
15 В сексі все повинно підпорядковуватися сильному бажанню
16 В сексі важливо вчитися від інших
17 Особисто для мене є години доби, коли секс є доречним, і ті, коли він недоречний
18 Для мене важливо бути захопленим чи закоханим у партнера\-ку
19 Для мене найважливіше у сексі аби мій партнер\-ка отримав\-ла задоволення
20 Секс вимагає сприятливих обставин: він має бути доречним
21 У сексі важливо вчитися на своєму досвіді і помилках
22 Секс – це спосіб весело проводити час, розважатися
23 Мій обов’язок – ставити межі, коли ситуація ближчає до сексу. Це варто
контролювати
24 При заняттях сексом контрацепція є необхідною
25 Важливо аби партнер\ка відповідав\ла моїм вимогам
26 Я дозволяю бажанню брати контроль наді мною
27 Я відмовляюсь від сексу, коли це суперечить моїм моральним чи релігійним
принципам
28 Якщо у пари є бажання зайнятися сексом, то для чого це відкладати
29 Пристрасть – найголовніше у сексі
30 Я не відношусь до людей, що можуть мати секс вже після першого побачення

Романтичному сценарію відповідають питання: 3, 7, 11, 12, 18, 19

Сценарію раціонального сексу: 2, 10, 17, 20, 24, 25
Сценарію пошуку досвіду: 4, 8, 9, 16, 21, 22
Сценарію бажання: 1, 6, 15, 26, 28, 29
Сценарію відтермінованого сексу: 5, 13, 14, 23, 27, 30

Багатовимірний опитувальник самооцінки сексуальності (БОСС)

Др. Вільям E. Снелл, Дж.*

ВКАЗІВКИ: Твердження у цьому питальнику стосуються сексуальності людини. Будь ласка, уважно
прочитайте кожне твердження та визначте, якою мірою воно є характерним для вас. Використовуйте
шкалу для позначення на скільки таке положення характерне для вас:

0 = Зовсім не притаманно мені.

1 = Мало властиво мені.

2 = Дещо притаманно мені.

3 = Помірно притаманно мені.

4 = Це повністю про мене.

                                                     Увага:

Не забудьте відповісти на усі питання, навіть якщо ви не зовсім впевнені у відповіді. Ваші відповіді
будуть зберігатися суворо конфіденційними.

35
Ми також просимо вас бути чесними, відповідаючи на ці твердження.

Деякі формулювання можуть видатися Вам нелогічними. Даруйте, це переклад з англійської, з

американської англійської. Текст опитувальника у процесі вдосконалення.

1. Я почуваюся стривоженим, коли я думаю про сексуальні аспекти свого життя.

2. У мене є можливість подбати про свої сексуальні потреби та бажання, які можуть у мене виникати.

3. Я цілком усвідомлюю свої сексуальні відчуття та потреби.

4. Я добре мотивований для того аби уникати «ризикованих» (наприклад незахищених) сексуальних
стосунків.

5. Сексуальні аспекти мого життя визначаються в основному випадковостями.

6. Я думаю про секс «увесь час»

7. Я дуже самовпевнений у сексуальних аспектах свого життя.

8. Я очікую, що сексуальна сторона мого життя буде в майбутньому позитивною та приноситиме

задоволення.

9. Я буду звинувачувати себе, якщо сексуальна сторона мого життя буде не в порядку.

10. Помічаю, як інші сприймають та реагують на сексуальну сторону мого життя.

11. Я вмотивований бути сексуально активним.

12. Якщо у мене були б сексуальні проблеми, я б сам контролював їхнє вирішення.

13. Я відчуваю гордість за те, як я справляюся з власними сексуальним потребами та бажаннями.

14. Я задоволений тим як на даний момент задовольняються мої сексуальні потреби.

15. Мої сексуальні стосунки здебільшого визначаються іншими сильнішими та більш впливовими
людьми.

16. Мало того, що я можу бути хорошим сексуальним партнером, але це дуже важливо для мене – бути
хорошим сексуальним партнером.

17. Я боюся розвивати сексуальні стосунки з іншою людиною.

18. Якщо я буду обережним, я зможу уникнути сексуальних проблем.

19. Я дуже незадоволений своїм сексуальним життям.

20. Я здебільшого сам відповідальний за те, на скільки я сексуальний.

21. Я турбуюся про сексуальну сторону свого життя.

22. Я достатньо компетентний, щоби зрозуміти чи задоволені мої сексуальні потреби.

23. Я повністю розумію свої сексуальні бажання та мотивації.

24. Я достатньо мотивований щоби утримуватися від будь-яких «ризикованих» сексуальних стосунків
(наприклад можливість підхопити венеричні захворювання).

25. Більшість речей, які впливають на моє сексуальне життя, трапляються випадково.

26. Я думаю про секс більше, ніж про будь-що інше.

36
27. Я не дуже вмію безпосередньо висловлюватися про свої сексуальні потреби та вподобання. (R)

28. Я переконаний, що в майбутньому моє сексуальне життя буде здоровим та позитивним.

29. Я буду відповідальним, якщо щось у моєму сексуальному житті піде не так.

30. Мене хвилює як інші оцінюють мої сексуальні переконання та стосунки.

31. Я вмотивований щоби присвячувати достатньо часу та зусиль для сексу.

32. Якщо б у мене були сексуальні проблеми, моя поведінка показала би чи є покращення.

33. Я гордий за те, як я справляюся з власними сексуальним бажаннями та потребами.

34. Я задоволений статусом своєї сексуальної реалізації.

35. Здебільшого мої сексуальні стосунки контролюються іншими (наприклад моїм партнером, друзями,
сім’єю).

36. Мало того, що я можу бути вмілим сексуальним партнером, але це дуже важливо для мене, щоб я
був вмілим сексуальним партнером.

37. Я боюся сексуальних стосунків.

38. Я можу захистити себе від багатьох сексуальних проблем, дбаючи про себе.

39. Я розчарований якістю мого сексуального життя.

40. Сексуальна сторона мого життя здебільшого визначається моєю поведінкою.

41. Я зазвичай нервуюся, коли думаю про сексуальну сторону свого життя.

42. У мене є достатньо навиків та можливостей для того аби забезпечити собі хороші сексуальні
стосунки.

43. Я часто думаю про свої сексуальні переконання та ставлення до сексу.

44. Я хочу уникати сексуальних стосунків, де є небезпека підхопити венеричні захворювання.

45. Удача відіграє велику роль у впливі на моє сексуальне життя.

46. Мені здається я надмірно стурбований сексом.

47. Я дещо пасивний при вираженні своїх власних сексуальних бажань. (R)

48. Я не думаю, що буду мати якісь сексуальні проблеми чи розчарування у майбутньому.

49. Якщо б у мене трапилися сексуальні розлади, я би звинувачував себе за недбальство.

50. Я швидко помічаю реакцію інших людей не власне сексуальне життя.

51. У мене є бажання бути сексуально активним.

52. Якщо б я виявився сексуально непридатним, я б сам дбав, щоби виправити цю ситуацію.

53. Я задоволений тим, як я справляюся з власними сексуальними тенденціями та стосунками.

54. Особисто для мене сексуальна сторона мого життя є вдалою.

55. Мої сексуальні стосунки визначаються більш впливовими іншими (наприклад моїм партнером,
друзями, сім’єю).

56. Мало того, що я можу добре ставитися до свого сексуального партнера, це дуже важливо для мене,
щоб я так робив.

37
57. Я боюся стати сексуально активним.

58. Якщо я буду пильно ставитися до себе, я зможу уникнути сексуальних проблем у майбутньому.

59. Я відчуваю занепокоєння щодо свого сексуального життя.

60. Я контролюю та я є відповідальним за своє сексуальне життя.

61. Я хвилююся за своє сексуальне життя.

62. Я можу справитися з та задовольнити усі свої сексуальні потреби та бажання.

63. Я уважно ставлюся за змінами свої сексуальних думок, почуттів, бажань.

64. Я насправді хочу уникнути можливості підхопити венеричні захворювання.

65. Значною мірою моє сексуальне життя є справою випадку (поганого чи хорошого).

66. Я постійно думаю, про те як би зайнятися сексом.

67. Я не соромлюся попросити те, чого я хочу, у своїх сексуальних стосунках.

68. Можливо у майбутньому у мене виникнуть сексуальні проблеми. (R)

69. Якщо б у мене виникнула сексуальна проблема, я сам буду винен в тому, що трапилося.

70. Мене турбує те, як інші бачать моє сексуальне життя.

71. Для мене важливо бути сексуально активним.

72. Якщо б у мене виникнула сексуальна проблема, моє одужання в основному буде залежати від того,
що я для цього зроблю.

73. У мене позитивне враження від того,як я ставлюся до задоволення своїх сексуальних потреб та
бажань.

74. У порівнянні з іншим людьми, сексуальна сторона мого життя є задовільною.

75. Для того аби бути сексуально активним я повинен справитися з іншими більш впливовими
індивідуумами.

76. Я спроможний «налагодити» зв’язок зі своїм сексуальним партнером, і для мене важливо так
робити.

77. Я не боюся вступати у сексуальні стосунки. (R)

78. Я зможу уникнути будь-яких сексуальних проблем, якщо я буду дбати про себе.

79. Я незадоволений своїм сексуальним досвідом.

80. Головний чинник, який впливає на моє сексуальне життя, є те, що я роблю сам.

81. Я нервуюся, коли думаю про своє сексуальне життя.

82. Я спроможний подбати про свої сексуальні потреби та бажання.

83. Я усвідомлюю сексуальні аспекти свого життя (наприклад звички, думки, переконання).

84. Я насправді мотивований, щоби уникати сексуальних стосунків, які можуть загрожувати
підхопленням венеричних хвороб .

85. Моє сексуальне життя є справою випадку (удачі).

86. Я думаю про секс більшість часу.

38
87. Коли доходить до сексу, я зазвичай прошу про те, чого хочу.

88. Я очікую, що в майбутньому моє сексуальне життя буде невдалим. (R)

89. Якщо щось трапиться з моєю сексуальністю, це буде моєю провиною.

90. Мені відомо про загальне враження, яке справляють мої сексуальні стосунки та відношення.

91. Я намагаюся бути сексуально активним.

92. Якщо б у мене виникли сексуальні розлади, моє одужання залежатиме від того, як я справлятимуся
з проблемою.

93. Я задоволений тим, як я виражаю свої сексуальні потреби та бажання.

94. Я задоволений своїм сексуальним життям.

95. Мої сексуальні стосунки здебільшого визначаються людьми, які мають вплив та контроль наді
мною.

96. Мало того, що я маю добрі відносини до сексуального партнера, мені важливо, щоби ставлення
було хорошим.

97. Я не боюся стати сексуально активним. (R)

98. Якщо я буду уважним, я зможу уникнути сексуальних проблем.

99. Я відчуваю сум, коли я думаю про свій сексуальний досвід.

100. Я сам відповідаю за свою сексуальність.

101. Я відповідав на вище наведені твердження, базуючись на:

(A) На теперішніх сексуальних стосунках.

(B) На минулих сексуальних стосунках.

(C) На вигаданих сексуальних стосунках.

Бланк для відповідей

1. 21. 41. 61. 81.

2. 22. 42. 62. 82.

3. 23. 43. 63. 83.

4. 24. 44. 64. 84.

5. 25. 45. 65. 85.

6. 26. 46. 66. 86.

7. 27. 47. 67. 87.

8. 28. 48. 68. 88.

9. 29. 49. 69. 89.

10. 30. 50. 70. 90.

11. 31. 51. 71. 91.

39
 12. 32. 52. 72. 92.

13. 33. 53. 73. 93.

14. 34. 54. 74. 94.

15. 35. 55. 75. 95.

16. 36. 56. 76. 96.

17. 37. 57. 77. 97.

18. 38. 58. 78. 98.

19. 39. 59. 79. 99.

20. 40. 60. 80. 100

101.

  Вказівки для підрахування результатів для

Питальника багатовимірної самооцінки сексуальності (ПБСС).
      Питальник багатовимірної самооцінки сексуальності (ПБСС; Снелл, 1995) є об’єктивним само-
звітуючим інструментом для вимірювання наступних 20 аспектів людської сексуальності:

(R) – обернена шкала, тобто 4=1, 3=2, 2=3, 1=4

(1) сексуальна тривога, визначається як тенденція відчувати напругу, дискомфорт та стурбованість

на рахунок чийогось сексуального життя (положення 1, 21, 41, 61, 81);

(2) сексуальна самоефективність, визначається як переконання, що у людини є достатньо

можливостей ефективно керувати сексуальною стороною свого життя (питання 2, 22, 42, 62, 82);

(3) сексуальне усвідомлення, визначається як тенденція думати та розмірковувати про природу

своєї/чиєїсь сексуальності (положення 3, 23, 43, 63, 83);

(4) мотивація уникати ризикованого сексу, визначається як мотивація та бажання уникати нездорових
шаблонів сексуальної поведінки (наприклад незахищений секс) (положення 4, 24, 44, 64, 84;

(5) випадковий сексуальний контроль, визначається як переконання, що сексуальна сторона життя

визначається випадком, або удачею (положення 5, 25, 45, 65, 85);

(6) сексуальна стурбованість, визначається як тенденція до надмірних думок про секс (положення 6,
26, 46, 66, 86);

(7) сексуальна настирливість, визначається як тенденція бути сексуально напористим щодо

сексуальної сторони свого життя (положення 7, 27, 47, 67, 87);

(8) сексуальний оптимізм, визначається як очікування, що в майбутньому сексуальне життя буде

позитивним та приносити задоволення (положення 8, 28, 48, 68, 88);

(9) самозвинувачення у сексуальних проблемах, визначається як тенденція, коли само

звинувачування є нездоровими, негативними чи небажаними за своєю природою (положення 9, 29,
49, 69, 89);

40
(10) сексуальний моніторинг, визначається як тенденція знати про те, що думають інші про особисте
сексуальне життя (положення 10, 30, 50, 70, 90);

(11) сексуальна мотивація, визначається як мотивація та бажання бути залученим у сексуальні

стосунки (положення 11, 31, 51, 71, 91);

(12) вирішення сексуальних проблем, визначається як тенденція вважати, що у нього є

можливості/вміння вирішувати та справлятися з будь-якими сексуальними проблемами, які можуть
виникнути (положення 12, 32, 52, 72, 92);

(13) сексуальна оцінка, визначається як загальна тенденція позитивно оцінювати власні можливості
вступати у здорові сексуальні стосунки та вважати свою сексуальність задовільною та достатньою
(положення 13, 33, 53, 73, 93);

(14) сексуальне задоволення, визначається як тенденція бути задоволеним від особистого

сексуального життя (положення 14, 34, 54, 74, 94);

(15) контроль інших над сексуальним життям, визначається як переконання, що сексуальне життя
контролюється іншими більш сильними чи впливовими людьми (положення 15, 35, 55, 75, 95);

(16) сексуальна само схематичність, визначається як когнітивна схема, що організовує та визначає

обробку інформації про особисті сексуальні аспекти (положення 16, 36, 56, 76, 96);

(17) страх сексу, визначається як страх вступати у сексуальні стосунки з іншими людьми (положення
17, 37, 57, 77, 97);

(18) попередження сексуальних проблем, визначається як переконання, що кожен має можливість

уникнути будь-яких сексуальних проблем чи розладів (положення 18, 38, 58, 78, 98);

(19) сексуальна депресія, визначається як відчуття суму, незадоволення чи депресії щодо особистого
сексуального життя (положення 19, 39, 59, 79, 99); та

(20) внутрішній сексуальний контроль, визначається як переконання, що сексуальні аспекти життя

можна особисто контролювати (положення 20, 40, 60, 80, 100).

ТЕСТ 1 «УСТАНОВКИ ДО СЕКСУ» Г.АЙЗЕНКА («СЕКС І СЕРЕДНІЙ ЧОЛОВІК/ЖІНКА»)

Є ВАРІАНТ З ОБРАХУНКОМ ОН-ЛАЙН

HTTPS://PSYTESTS.ORG/EYESWILSON/F.HTML

Інструкція: Опитувальник складається із 159 запитань, на які Вам потрібно відповісти «Так» (+), якщо Ви
погоджуєтесь, і «Ні» (-), якщо Ви не згідні із наведеним твердженням. Деякі запитання потребують обрання
конкретного варіанту із запропонованих. Відповіді запишіть у бланку.
Текст опитувальника:
1. Особи протилежної статі будуть поважати вас більше, якщо ви не дуже добре знайомі з ними.
2. Секс без любові ("знеособлений секс") не приносить абсолютно ніякого задоволення.
3. Необхідні абсолютно певні умови, щоб я відчув (а) сексуальне збудження.
4. У цілому мене задовольняє моє сексуальне життя.
5. Невинність-це найцінніше надбання дівчини.
6. Я рідко думаю про секс.
7. Інколи мені важко контролювати свої сексуальні почуття.
8. Мастурбація шкідлива для здоров'я.
9. Якщо я люблю людину, то можу робити з нею все, що завгодно.
10. Я переживаю приємні відчуття, коли хтось торкається до моїх статевих органів.
11. Я далекий (а) від сексу.
12. Вигляд тварин, що спарюються на вулиці, викликає огиду.
13. (Ч) Мені не потрібно поважати жінку або любити її для того, щоб отримувати задоволення від еротичних
пестощів або зносини з нею.

41
(Ж) Мені не потрібно поважати чоловіка або любити його для того, щоб отримувати задоволення від еротичних
пестощів або зносини з ним.
14. Я вельми непривабливий (на) в сексуальному відношенні.
15. Відверто кажучи, я віддаю перевагу людям своєї статі.
16. Статеві контакти ніколи не були для мене проблемою.
17. Неприємно спостерігати, як цілуються на людях.
18. Сексуальні переживання іноді мені неприємні.
19. У моєму статевому житті чогось не вистачає.
20. Моя сексуальна поведінка ніколи не приносила мені яких-небудь проблем.
21. Моє любовне життя-це повне розчарування.
22. У мене ніколи не було багато побачень.
23. Я свідомо намагаюся звільнитися від думок про секс.
24. Я ніколи не відчував провини за свої сексуальні пригоди.
25. Мене не турбує те, що людина, на якій я одружуся (за якого вийду заміж) не буде незайманою (незайманим).
26. Іноді я побоююся того, що можу опинитися неспроможним в сексуальному відношенні.
27. Мені довелося відчувати сексуальний потяг до людини моєї статі.
28. У мене багато друзів протилежної статі.
29. Я маю сильні сексуальні почуття, але, отримавши можливість, не можу гідно виразити себе.
30. Мені достатньо зовсім небагато, щоб відчувати сексуальне збудження.
31. Батьківська опіка гальмує моє сексуальне самовираження.
32. Думки про секс занадто відволікають мене.
33. Мене часто збуджують люди однієї зі мною статі.
34. Є речі, які я не став (ла) би робити ні з ким.
35. Дітей слід ознайомлювати з питаннями сексу.
36. Я розумію гомосексуалістів.
37. Я думаю про секс майже щодня.
38. Люди не повинні експериментувати з сексом до шлюбу.
39. Я легко збудливий (а) в сексуальному відношенні.
40. Думка про сексуальної оргії для мене огидна.
41. Краще не мати сексуальних зв'язків до шлюбу.
42. Мене збуджує думка про сексуальну партнерку (партнера) іншої раси.
43. Мені подобається розглядати порнографічні знімки.
44. Моя совість занадто турбує мене.
45. Мої релігійні переконання проти сексу.
46. Сексуальні почуття іноді переважають над моєю волею.
47. Я відчуваю себе напружено з людьми протилежної статі.
48. Сексуальні думки майже зводять мене з розуму.
49. Коли я збуджуюся, то не можу думати ні про що інше, крім сексуального задоволення.
50. Я відчуваю себе легко з людьми протилежної статі.
51. Мені не подобається, коли мене цілують.
52. Дуже складно спілкуватися з людьми протилежної статі.
53. Я не вчився (лась) на чужих помилках до тих пір, поки не став (а) дорослим (ою).
54. Я відчуваю себе більш комфортно з людьми моєї статі.
55. Я отримую задоволення від еротичних пестощів.
56. Я дуже заклопотаний (а) сексом.
57. Таблетки проти вагітності мають бути загальнодоступні.
58. Мені не цікаво бачити людину оголеною.
59. Іноді роздуми про секс приводять мене в крайнє хвилювання.
60. Мене іноді турбують думки про статеві збочення.
61. Розмови про секс змушують мене засоромитись.
62. Молоді люди повинні отримувати знання про секс з власного досвіду.
63. Жінка іноді повинна бути сексуально агресивною.
64. Жарти на сексуальні теми викликають у мене відразу.
65. Я вірю, що зможу отримати задоволення де завгодно.
66. Людина повинна отримувати знання про секс поступово, шляхом проб.
67. Молоді люди повинні мати можливість вільно розважатися ночами без зайвого нагляду.
68. Я іноді відчуваю, що принижую свого партнера по сексу.
69. Я постарався б надійно захистити своїх дітей від всяких сексуальних контактів
70. Самозадоволення зовсім не небезпечне, якщо тільки воно не приймає нездорових форм.

42
71. (Ч) Я сильно збуджуюся, коли торкаюся жіночих грудей.
(Ж) Я сильно збуджуюся, коли чоловік торкається до моїх грудей.
72. Я одночасно мав (мала) декілька сексуальних партнерів.
73. Для деяких людей гомосексуалізм - це нормально.
74. Немає нічого поганого в тому, щоб спокусити дорослу людину, яка здатна відповідати за свої вчинки.
75. Я іноді відчуваю ворожість по відношенню до свого партнера по сексу.
76. Мені подобається розглядати фотографії оголених людей.
77. Якби у мене була можливість таємно спостерігати, як двоє людей займаються сексом, я скористався (лась) б
цим шансом.
78. Порнографічні романи повинні бути дозволені для вільного друку.
79. Проституція повинна бути дозволена законом.
80. Рішення про аборт повинно прийматися не кимось іншим, а тільки самою жінкою, яка стоїть перед цією
проблемою.
81. Телебачення демонструє занадто багато непристойних фільмів.
82. Подвійний стандарт в моралі, який дає чоловікам більше свободи, ніж жінкам, - це явище природне, тому
треба слідувати йому і далі.
83. Нам слід повністю відмінити інститут шлюбу.
84. У мене в молодості був невдалий сексуальний досвід.
85. Не повинно бути ніякої цензури фільмів або п'єс на сексуальні теми.
86. Секс для мене - найбільше задоволення.
87. Сексуальне потурання (переслідування) загрожує підірвати всі основи цивілізованого суспільства.
88. Секс необхідно розглядати тільки як спосіб розмноження, а не як джерело задоволення.
89. Абсолютна відданість одному сексуальному партнерові протягом усього життя - це така ж дурість, як і
статева стриманість.
90. Я волію здійснювати статевий акт під ковдрою і в темряві.
91. Існуючу надмірну увагу, яка приділяється сексу в нашому суспільстві, можна пояснити виключно впливом
засобів масової інформації.
92. Мені принесло б задоволення спостерігати, як мій сексуальний партнер злягається з кимось іншим.
93. Сексуальні ігри між маленькими дітьми абсолютно нешкідливі.
94. Жінки не володіють таким сильним сексуальним потягом, як чоловіки.
95. Я проголосував (ла) би за закон, що дозволяє полігамію.
96. Навіть якщо хтось має статеві зносини регулярно, мастурбація все ж непогана для різноманітності.
97. Я волів би мати нового сексуального партнера щоночі.
98. Я стаю сексуально активним виключно ночами і ніколи - в денний час.
99. Я волію мати сексуальних партнерів, які старші за мене на кілька років.
100. У моїх сексуальних фантазіях часто присутнє катування канчуками.
101. Під час статевого акту я здіймаю багато шуму.
102. Секс збуджує більше, якщо партнер мені незнайомий.
103.Я ніколи не зміг (ла) би обговорювати сексуальні теми з моїми батьками.
104. Є речі, які я роблю виключно для того, щоб задовольнити свого статевого партнера.
105.Я не завжди знаю точно, чи я відчував (а) оргазм.
106. Для мене існує зовсім небагато речей, які я вважаю більш важливими, ніж секс.
107. Мені дуже подобаються немовлята.
108. Мій статевий партнер повністю задовольняє всі мої сексуальні потреби.
109.Секс для мене не так вже і важливий.
110. Більшість чоловіків просто з розуму сходить по сексу.
111. Моєму (їй) чоловікові (дружині) абсолютно необхідно бути вмілим (ою) в ліжку.
112. Я отримую задоволення від дуже тривалої прелюдії до статевого акту.
113. (Ч) Мені легко сказати своїй партнерці по сексу, що мені подобається і що ні в її поведінці в ліжку.
(Ж) Мені легко сказати моєму партнерові по сексу, що мені подобається, а що ні в його поведінці в ліжку.
114. Мені б хотілося, щоб мій сексуальний партнер (ка) був (а) більш досвідченим (ою) і вмілим (ою).
115. Психологічні якості мого партнера по сексу для мене важливіші, ніж його фізичні переваги.
116. У мене виникає інколи бажання вкусити або подряпати свого партнера під час статевого акту.
117. Нікому ще не вдавалося задовольнити мене в ліжку.
118. Я відчуваю себе менш компетентним (ою) в сексуальному відношенні, ніж мої друзі.
119. Мене приваблює груповий секс.
120. Мене збуджує думка про позашлюбний зв'язок.
121. Я зазвичай відчуваю агресію по відношенню до партнера по сексу.
122. Я оцінюю рівень моєї сексуальної активності як середній.

43
123. Мене приводять в збентеження порнографічні знімки.
124. Я побоююся сексуальних зв'язків.
125. (Ч) Я часто відчуваю бажання, щоб жінки були більш ввічливі в сексуальному плані.
(Ж) Я часто відчуваю бажання, щоб чоловіки були менш вимогливі в сексуальному плані.
126. Я не виношу, коли люди торкаються до мене.
127. Повноцінний секс - це найбільш важлива частина шлюбу.
128. Я волію, щоб мій сексуальний партнер диктував правила "гри".
129. Я знаходжу "простий секс" малопривабливим.
130. Я завжди займаюся любов'ю оголеним.
131. Фізична привабливість партнера надзвичайно важлива для мене.
132. У сексуальному союзі найбільш важлива якість - це ніжність.
133. (Ч) Жіночі статеві органи естетично непривабливі.
(Ж) Чоловічі статеві органи естетично непривабливі.
134. Я проти використання непристойних виразів в змішаній компанії.
135. Ідея "обміну дружинами" мені надзвичайно огидна.
136. Романтична любов - це просто дитяча ілюзія.
137. Необхідність використовувати протизаплідні засоби порушує моє сексуальне життя, оскільки секс стає
занадто холоднокровним і раціональним актом.
138. Мені подобається відчувати фізичний контакт з людьми протилежної статі.
139. (Ч) Я не можу обговорювати сексуальні теми з моєю дружиною (або постійною партнеркою по сексу).
(Ж) Я не можу обговорювати сексуальні теми з моїм чоловіком (або постійним партнером по сексу).
140. Люди, які відвідують шоу зі стриптизом, ненормальні в сексуальному відношенні.
141. Оголене людське тіло - це приємне видовище.
142. Я можу займатися сексом, а можу і не займатися.
143. Я вважаю, що приймати протизаплідні таблетки протягом тривалого часу небезпечно для здоров'я жінки.
144. (Ч) Мене не дуже б турбувало, якби моя партнерка по сексу мала статеві стосунки ще з ким-небудь, лише б
вона повернулася до мене.
(Ж) Мене не дуже б турбувало, якби мій партнер по сексу мав статеві стосунки ще з ким-небудь, лише б він
повернувся до мене.
145. (Ч) Чоловіки більш егоїстичні в занятті любов'ю, ніж жінки.
(Ж) Жінки більш егоїстичні в занятті любов'ю, ніж чоловіки.
146. Деякі види сексу здаються мені огидними.
147. Я вважаю, що чоловік повинен бути лідером в сексуальних відносинах.
148. Жінки часто займаються сексом виключно з метою отримати від цього якусь вигоду.
149. Захоплення порнографічними журналами свідчить про невдалу спробу досягти "дорослого" ставлення до
сексу.
150. У питаннях сексу жінки завжди задовольняються другим місцем.
151. Якби вас запросили на перегляд "голубого" фільму, ви б:
а) погодилися; б) відмовилися.
152. Якби вам запропонували почитати відверто порнографічну книгу, ви б:

44
а) погодилися;
б) відмовилися.
153. Якби вам запропонували взяти участь в оргії, ви б:
а) погодилися;
б) відмовилися.
154. Оптимально для вас займатися любов'ю:
а) ніколи;
б) один раз на місяць;
в) один раз в тиждень;
г) два рази на тиждень;
д) 3-5 разів на тиждень;
е) кожен день;
ж) частіше одного разу на день.
155. (Ч) Ви коли-небудь страждали від проблем з єрекцією:
а) ніколи;
б) один чи два рази;
в) кілька разів;
г) часто;
д) дуже часто;
е) завжди.
(Ж) Ви коли-небудь страждали від фригідності (відсутність сексуального бажання):
а) ніколи;
б) один чи два рази;
в) кілька разів;
г) часто;
д) дуже часто;
е) завжди.
156. (Ч) Ви коли-небудь страждали від ранньої еякуляції:
а) дуже часто;
б) часто;
в) час від часу;
г) не дуже часто;
д) вкрай рідко;
е) ніколи.
(Ж) Ви часто відчуваєте оргазм під час статевого акту?
а) дуже часто;
б) часто;
в) час від часу;
г) не дуже часто;
д) вкрай рідко;
е) ніколи.
157. У якому віці ви здійснили свій перший статевий акт? (якщо ви незайманий або незаймана,
залиште запитання без відповіді).
158. Дайте оцінку силі вашого сексуального потягу за шкалою: від 10 (абсолютно переповнюючий і
всеохопний) до 1 (дуже слабкий і майже відсутній).
159. Дайте оцінку інтенсивності впливів (моральних, естетичних, релігійних і т.д.), здатних
загальмувати ваше сексуальне почуття за шкалою від 10 (украй сильні, повністю паралізують) до 1
(дуже слабкі, майже неіснуючі).

Інтерпретація і ключ

Первая шкала носит название "дозволенность". Высокий балл по этой шкале означает, что
вы обладаете вполне современным, передовым, легким отношением к сексу, решительно
выступая против религиозных, викторианских и прочих старомодных представлений о
"правильном" и "надлежащем" в этой сфере человеческих отношений. Вы не озабочены
проблемами девственности, приемлете добрачный секс (или даже внебрачные связи),
уверены, что контрацептивные средства должны быть общедоступны, и рассматриваете секс
45
в целом как удовольствие, которое не должно волновать никого, кроме "согласных" сторон
(имеются в виду не только взрослые, но и подростки и даже дети). Низкий балл по этой
шкале означает прямо противоположное: человек, получивший низкий балл, относится к
половым связям более серьезно, он уважает брачные узы и не поддерживает "аморальность"
ни в каком виде. Люди, получившие средний балл, занимают позицию между этими двумя
крайностями. Ключ к данной шкале приводится ниже.

5 - 57 + 85 +

17 - 64 - 87 -

25 + 78 + 93 +

38 - 79 + 134 -

41 - 81 -    

Вторая шкала оценивает уровень сексуальной "реализованности", или общей

удовлетворенности человека своей сексуальной жизнью в настоящее время. Высокий балл
означает высокий уровень реализованности, низкий - полную нереализованность. Вообще
говоря, удовлетворенность своей сексуальной жизнью является для большинства людей
чрезвычайно привлекательным состоянием, а низкий балл по этой шкале - это признак
серьезного разочарования этой областью отношений между полами. Конечно, причин тому
может быть немало, и, чтобы выявить специфические для данного человека факторы,
необходим индивидуальный подход. Эти причины могут заключаться как в самом человеке,
так и в его партнере. Пути достижения более благополучного положения в этой сфере в
значительной степени зависят от конкретного сочетания тех или иных причин. Ниже
приводится ключ к данной шкале.

4 + 20 + 113 +

11 - 21 - 114 -

16 + 56 - 118 -

19 - 108 + 139 -

Неудовлетворенность, разочарование в своей сексуальной жизни часто приводят к

невротическим сексуальным реакциям (мы используем здесь термин "невротический" не в
психиатрическом смысле, не как форму психического отклонения, а в более обыденном
значении как указание на некоторую разбалансированность, или функциональные сдвиги, в
поведении человека). Люди, получившие высокие оценки по данной шкале, как правило,
имеют проблемы со своей сексуальной жизнью; им сложно контролировать или подавлять

46
свои импульсы, они легко приходят в смятение или огорчаются из-за своих собственных
мыслей или поступков. Эти люди постоянно озабочены какими-то проблемами, связанными
с сексом, и тем самым делают себе только хуже. Тем, кто получил по этой шкале очень
высокий балл, стоило бы подумать о том, чтобы посетить врача или обратиться за советом к
знающим людям. Ключ для данной шкалы приводится ниже.

7 + 26 + 59 +

18 + 32 + 60 +

20 + 44 + 84 +

23 + 46 +    

24 + 56 +    

Четвертая шкала определяет склонность человека к "обезличенному сексу", т. е. тенденцию

рассматривать сексуального партнера только в качестве объекта для получения чувственного
удовольствия, не принимая во внимание его личность, индивидуальные особенности
характера и темперамента и не пытаясь войти с партнером в сколько-нибудь значимую
личностную связь. Мужчины неизменно получают по этой шкале более высокие баллы, чем
женщины, и, хотя обезличенный секс отнюдь не является сугубо мужской прерогативой,
женщины в целом рассматривают эту форму сексуального поведения как менее
привлекательную. Ключ для данной шкалы приводится ниже.

2 - 92 + 120 +

40 - 95 + 135 -

65 + 97 + 144 +

83 + 102 + 153 +(а)

89 + 119 +    

47
Пятая шкала относится к "порнографии", т.е. получению удовольствия от рисунков или
фотографий, изображающих сексуальные сюжеты, или словесного описания сексуальных
сцен, обычно в максимально откровенной форме. В эту же категорию попадает и склонность
к созерцанию людей, занимающихся любовью. Многие споры по поводу порнографических
фильмов, телевизионных сериалов и театральных пьес рассматривают как раз те вопросы,
которые задаются в данном тесте. Высокий балл по данной шкале указывает на одобрение
порнографии (или, по крайней мере, на значительную терпимость к ней), в то время как
низкий балл означает неодобрение и нетерпимость к порнографии. Ключ к шкале
приводится ниже.

10 + 76 + 151 +(а)

43 + 77 + 152 +(а)

58 - 141 +    

Название шестой шкалы, "сексуальная застенчивость", говорит само за себя. Люди с

высоким баллом по этой шкале чувствуют себя крайне нервно в отношениях с
противоположным полом, их очень смущают разговоры о сексе, а порой они просто боятся
сексуальных отношений. Высокие баллы означают сильное нежелание участвовать в
сексуальных отношениях, тогда как низкий балл указывает на более "нормальную" реакцию.
Ключ к шкале приводится ниже.

47 + 52 + 61 +

50 - 59 + 124 +

Седьмая шкала, "целомудрие", имеет некоторое сходство с предыдущей, и опять-таки ее

название говорит само за себя. Люди с высокими баллами, как правило, воздерживаются
даже от самых незначительных проявлений сексуальной страсти, не любят думать на эту
тему, да и вообще заниматься любовью. Здесь также низкий балл указывает на более
"нормальное" и обычное отношение к этой проблеме, а высокие баллы свидетельствут о не
совсем типичном поведении. Ключ к шкале приводится ниже.

51 + 64 + 122 -

55 - 71 - 126 +

58 + 112 - 141 -

48
Восьмая шкала, "отвращение к сексу", предназначена для оценки гораздо более сильного
выражения того же чувства, которое тестировалось седьмой шкалой, т.е. целомудрия. Люди,
набравшие высокие баллы, с отвращением реагируют на некоторые виды секса, даже
занимаясь любовью со своим постоянным партнером, а порой буквально заставляют себя
заниматься этим делом. Таким людям отвратительны даже те виды сексуального поведения,
которые большинству людей представляются вполне нормальными. Низкие баллы
указывают на более здоровую установку. Ключ к шкале приводится ниже.

9 - 104 + 133 +

34 + 112 - 146 +

"Сексуальная возбудимость", или высокая сексуальная чувствительность, оценивается по

нашей девятой шкале. Некоторым людям, чтобы прийти в состояние сексуального
возбуждения, необходим целый ряд определенных условий; такие люди наберут низкий балл
по данной шкале. Другие возбуждаются очень легко и, соответственно, набирают высокие
баллы. С большой долей вероятности можно ожидать, что люди, набравшие высокие баллы
по трем предыдущим шкалам, скорее всего наберут низкие баллы по данной шкале. Ключ к
шкале приводится ниже.

3 - 30 + 39 +

6 - 34 - 71 +

9 + 37 + 146 -

Десятая шкала оценивает ориентировку на "физический секс", т.е. на активное стремление

к реальному половому контакту. Для людей с высокими баллами по данной шкале крайне
важно оказаться на высоте в постели со своим партнером; они ценят это гораздо выше, чем
другие, более духовные качества, которым отдают предпочтение люди, набирающие низкие
баллы по этой шкале. Высокий балл означает, что секс ставится выше всего и самому
половому акту уделяется особое внимание за счет других сторон любовных отношений.
Ключ к шкале прилагается ниже.

  31 - 86 + 111 +

48 + 106 + 127 +

49 + 109 - 131 +

71 +        

49
Последняя шкала касается "агрессивного секса". Здесь внимание фиксируется на
враждебности асексуальной связи, на желании подавить партнера и, возможно, даже унизить
его. Было бы глупо утверждать, что такие мысли и чувства не свойственны сексуальным
отношениям; просто для некоторых людей они стали едва ли не нормой сексуального
поведения, а другие испытывают нечто подобное в редких случаях. Ясно, что набравшие
высокие баллы по данной шкале более склонны к враждебности и агрессивным импульсам
по отношению к своим сексуальным партнерам. Ключ приводится ниже.

68 + 101 + 121 +

75 + 116 + 132 -

Далее мы обратимся к двум "супершкалам", интегрирующим выявленные в исследованиях

взаимосвязи между теми простыми шкалами, которые обсуждались до сих пор. Совершенно
очевидно, что существуют корреляции между дозволенностью, сексуальной возбудимостью,
порнографией, обезличенным и физическим сексом. Можно смело предположить, что
человек, набравший высокий балл по всем или большинству названных качеств, обладает
сильным либидо, иначе говоря, он (или она) обладает сильным сексуальным влечением.
Предлагаемая вам шкала "сексуального либидо", ключ к которой дается ниже, пытается
измерить силу сексуального влечения тестируемого.

Рассуждая аналогичным образом, можно опять-таки предположить, что шкала

"реализованность" отрицательно коррелирует со шкалами "сексуальная невротичность",
"сексуальная застенчивость", "целомудрие" и "отвращение к сексу". Таким образом
возникает еще одна комбинированная шкала, которую мы определили как "сексуальную
удовлетворенность" (ключ приведен ниже).

  

Надо отметить следующий интересный факт: в больших группах опрошенных мы постоянно

наблюдали отсутствие корреляции между либидо и сексуальной удовлетворенностью.
Иными словами, удовлетворенность человека своей сексуальной жизнью совершенно не
зависит от его сексуального аппетита. Люди могут вести совершенно удовлетворительную,
по их мнению, сексуальную жизнь, совершенно не напрягаясь относительно того, чтобы
активно, энергично и часто заниматься любовью; с другой стороны, их сексуальная жизнь
может быть вполне удовлетворительной и тогда, когда такие активные, энергичные и частые
занятия любовью становятся основной, если не единственной, целью жизни. Всегда бывает
очень сложно убедить людей какого-то одного склада в том, что другие люди, резко
отличающиеся от них по своим личностным особенностям, не только предпочитают именно
свой образ жизни, но процветают и счастливы. И тем не менее это действительно так! Есть
немало способов стать счастливым человеком, и частота половых сношений отнюдь не
единственный путь создания взаимоудовлетворяющих сексуальных отношений.

 Сексуальное либидо

 
50
 1 - 43 + 89 +

2 - 46 + 92 +

5 - 65 + 95 +

6 - 72 + 96 +

10 + 74 + 119 +

25 + 76 + 120 +

37 + 77 + 134 -

38 - 78 + 135 -

39 + 79 + 151 +(а)

40 - 81 - 152 +(а)

41 - 85 + 153 +(а)

42 + 87 - 154 +(деж)

  Сексуальная удовлетворенность

4 + 21 - 108 +

11 - 31 - 117 -

15 - 32 - 118 -

18 - 44 - 124 -

19 - 56 - 133 -

20 +        

В заключение приведем шкалу "сексуальной маскулинности ". Как уже упоминалось ранее,
эта шкала включает вопросы, относящиеся к тем качествам, по которым тот или иной пол
проявляет себя чаще, чем другой. Под "маскулинностью" мы понимаем здесь не что иное,
как то, что читатель, получивший высокий балл по данной шкале, в сексуальных вопросах
соответствует образу типичного для нашего общества мужчины и не отвечает типичному
женскому образу. (Предоставим решать самому читателю, делает ли это обстоятельство его
51
(или ее) "шовинистической мужской свиньей"). Соответственно понимается и
"фемининность": читатели (мужчины или женщины), набравшие низкий балл, в вопросах
сексуального поведения предпочитают больше соглашаться с женщинами, нежели с
мужчинами. В конструкции шкалы, таким образом, заложено, что женщины могут получить
"маскулинные" баллы, а мужчины- "фемининные". Разумеется, это никак не свидетельствует
ни о мужественности тестируемых, ни об их женственности в обычном понимании этих
качеств и определенно не имеет никакого отношения к гомосексуализму или лесбиянству.

Мускулинность - Фемининность

2 - 63 + 96 +

3 - 64 - 97 +

7 + 65 + 101 -

10 + 67 + 102 +

13 + 69 - 106 +

16 - 76 + 109 -

18 - 77 + 113 +

22 + 78 + 114 -

30 + 79 + 116 -

37 + 80 - 119 +

39 + 84 - 120 +

40 - 85 + 128 -

42 + 86 + 135 -

43 + 89 + 145 +

44 - 91 - 146 -

55 + 92 + 147 -

58 - 95 +    

Опитувальник для виявлення установок стосовно сексуальності

52
Оцініть кожне судження за шкалою: 1 – абсолютно не погоджуюся; 2- частково не погоджуюся; 3 – і
так, і ні; 4 - частково погоджуюся; 5 – повністю погоджуюся.

Зміст установки Оцінка, Ваша

яку б дали думка на
ваші даний час
батьки

1. Мастурбація – це нормальний здоровий прояв сексуальності

2. Слід заохочувати мастурбацію в юності як спосіб вивчення

своїх сексуальних відчуттів

3. Сексуальна активність без шлюбу є нормальною для

люблячої пари

4. Сексуальна активність виключно для задоволення абсолютно

нормальна, якщо обидва партнери з цим згодні

5. Для люблячих партнерів сексуальні стосунки на стороні

абсолютно нормальні, якщо обоє з цим згодні

6. Стиль життя геїв, лесбіянок і бісексуалів є прийнятним

7. Геїв, лесбіянок і бісексуалів не повинні дискримінувати через

їхню сексуальну орієнтацію

8. Порнографія, яка зображає сексуальну активність між

повнолітніми, повинна бути доступною для тих дорослих, які
хочуть її купувати і використувати

9. Будь-яка сексуальна поведінка припустима між згодними на

це повнолітніми партнерами

10. На пляжі, коли навколо мене зовсім оголені люди, я не буду

відчувати сорому чи дискомфорту

11. Я не буду відчувати сорому чи дискомфорту, будучи на

пляжі голим серед інших оголених людей

12. Оголене тіло людини – джерело насолоди і краси, а не

сорому

13. Жінки повинні мати такий самий доступ і таке ж право на

сексуальні відчуття, як і чоловіки

14. Жінки можуть насолоджуватись сексом і отримувати від

нього стільки ж задоволення, скільки і чоловіки

15. Жінкам слід виступати ініціаторами сексуальної активності

так само впевнено, як і чоловікам

16. Точні і правдиві відомості про секс повинні бути доступні

всім дорослим і повнолітнім

53
17. Відомості про засоби контролю за народжуваністю і засоби
запобігання повинні бути доступні підліткам без відома їхніх
батьків

18. Лікарі повинні мати право лікувати підлітків від хвороб, які
передаються статевим шляхом, без відому їхніх батьків

19. Я підтримую аборт як один із можливих виходів із ситуації

небажаної вагітності

20. Жінки повинні мати право вільного вибору і можливість

робити аборт

Підсумковий показник (сума)

Опитувальник «Спектр ПЗ»

Будь-ласка, для кожного твердження оберіть відповідь, Яка найкращим
чином відображає Ваші відчуття і почуття.
За минулий місяць, наскільки часто Ви відчували…
Ніколи (0)
Один чи два рази (1)
Приблизно раз на тиждень (2)
Приблизно 2—3 рази на тиждень (3)
Майже щодня (4)
Кожного дня (5)
1. Щастя 0 1 2 3 4 5
2. Інтерес до життя 0 1 2 3 4 5
3. Задоволення життям 0 1 2 3 4 5
4. Що Ви можете зробити щось важливе для суспільства 0 1 2 3 4 5
5. Що Ви є частиною спільноти (групи, колективу, району і т. ін.) 0 1 2 3 4 5
6. Що жити в нашому суспільстві добре (або стає краще) для всіх людей 0 1 2 3
45
7. Що люди по суті своїй хороші 0 1 2 3 4 5
8. Що наше суспільство живе за зрозумілими, позитивними для Вас принципам
012345
9. Що Ви переважно задоволені самим собою 0 1 2 3 4 5
10. Що Ви успішно справляєтесь зі своїми повсякденними обов’язками 0 1 2 3 4
5
11. Що Ваші стосунки з іншими наповнені теплом і довірою 0 1 2 3 4 5
12. Що Ви пережили щось, завдяки чому Ви виросли порівняно з собою
колишнім і стали кращі як людина 0 1 2 3 4 5
13. Що Ви впевнені у своїй думці і готові висловити свої погляди 0 1 2 3 4 5
14. Що Ваше життя має певний напрямок і сенс 0 1 2 3 4 5
Емоційне благополуччя — сума пунктів 1—3, соціальне благополуччя — сума
пунктів 4—8, психологічне благополуччя — сума пунктів 9—14. Загальний
показник — сума усіх 14 пунктів.

54
55