Araling Pasnlipunan I

Pangalawang Markahan, Ika- limang Linggo, Unang Araw

1. Layunin:
Pagkatapos ng 40 minutong talakayan, 95% ng mga mag-aaral sa
Unang Baitang ay inaasahang;
a. Nakapagpapaliwanag kung paano maipapakita ang pagmamalaki
sa sa kwento ng sariling pamilya.
b. Nakapagpamalas ng paggalang sa kwento ng pamilya ng kaklase.
c. Naipamalas sa pamamagitan ng pagsasadula ang katangian na
naglalarawan sa pamilya.
A. sPamantayang Pangnilalaman:
Ang mga mag-aaral ay naipamalas ang pag-unawa at pagpapahalaga
sa sariling pamilya at mga kasapi nito at bahaging ginagampanan ng bawat
isa.

B. Pamantayan sa Pagganap:
Ang mga mag-aaral ay buong pagmamalaking nakapagsasaad ng
kwento ng sariling pamilya at bahaging ginagampanan ng bawat kasapi
nito sa malikhaing pamamaraan.
C.Pamantayan sa Pagkatoto: Naipagmamalaki ang kwento ng sariling
pamilya.
AP1PAM-IIe-13
2. Nilalaman
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
Pahina 21-24

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral

Pahina 99-102, Ako, ang Pamilya at ang aking komunidad
(Philippines Nonformal Education Project). 2001. pp. 14-16.
3. Mga pahina sa teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan mula sa Portal ng Learning Resources
(LR)

B. Iba pang Kagamitang Panturo

Kizoa Video Editor - Movie Maker: Filipino Traits and Values
https://www.youtube.com/watch?v=-xIou-mgo2s
4. PAMAMARAAN
Gawaing Pang-Guro Gawaing Pang Mag-aaral
A. Balik-Aral  Magpapakita ang  Manonood ng slideshow at
sa guro ng mga larawan maghandang makibahagi
nakaraang pamamagitan ng
aralin at/o slideshow. Tananungin ng
pagsisimula guro ang mga mag-aaral
ng bagong anong katangian ng
aralin.(2 pamilya ang ipinapakita ng
min.)
1|Page
 bawat larawan
 Mga inaasahang kasagutan
 Anong katangian ng
pamilya ang ipinapakita
sa sumusunod na mga
larawan?
(Tanggapin ang mga
kasagutan subalit
kailangan itong pagtibayin)

1. 1. Respeto/Pagkamagalang

2. 2.
Pagkamadasalin/Pagkamabait

3. 3.Pagkamasayahin/Pagkakaisa

4.Pagmamahalan
/Pagkakaunawaan
4.

2|Page
B.Paghahabi  Papanoorin ang klase ng  Maghanda para sa
sa layunin 2 min. short video clip panonood
ng aralin (4 patungkol sa Family
minuto) Values and Traits
 “ Manonood tayo ngayon
ng maikling video,  Mga inaasahang sagot ng
aalamin ninyo mula sa mga mag-aaral:
video kung ano yung Maupo ng maayos….
mga katangian Tumahimik……..
ipinapakita. Ano ang Makinig ng maayos……
dapat gawin kapag tayo (Tanggapin ang ibang sagot
ay nanonood? ngunit kailangan I proseso)

 Pagkatapos ng
panonood“

 “Bibilang ako hanggang

3. Sa ikatlong bilang
tumindig at maayos na
pumunta sa lugar na
nakalaan sa inyong
grupo….
1…..2……3 go….

 “Maupo ng pabilog  Pupunta ng maayos sa

pagit naan ninyo ang lugar na nakalaan para sa
manila paper na may mga kapangkat
nakasulat na kulang na
mga salita.”

 Ano ang ating dapat

tandaan sa pangkatang  Magsiupo ng maayos
Gawain?

 Sabay-sabay na basahin
ang working group
rules /Rubrics na
nakapaskil sa bawat work
station(Group Work
Rules/Rubrics na ginawa
at pinagkasunduan ng
buong klase sa simula
palang ng pasukan)

3|Page
 Rubrics sa Pangkatang Gawain

Pakikibahagi ng bawat
kasapi…………………...50%
Kaayusan habang at
pagkatapos………….…25%
Natapos sa nakatakdang
oras……………………..25%

Kabuuan……………….100%

 Sa napanood Ano ang

katangian na
maipagmamalaki n’yo
dahil taglay ito ng
inyong pamilya?
(Babasahin ng guro at
ididikit sa pisara/
nakaprojector
 Intindihin ang dapat
gawin
 “Para masagot ito,
kompletuhin ang kulang
na mga salita para
mabuo ninyo ang mga
kasagutan. Kailangan
ninyong magtulungan
para makatapos sa
takdang oras
 2 minuto lang ninyo
itong gagawin
 Kapag nakatapos
sabay-sabay pumadyak
ng 3 beses..palakpak
ng 3 beses at sambitin
ang PAMILYA!

 Ang inyong 2 minuto ay  Pagtutulungang buuin

magsisimula na… ang mga kulang kulang
(120..110….100…ang na mga salita.
mga mag-aaral ay
inaasahang oriented na
sa pagbabasa ng oras
sa orasang nakalagay
sa isang bahagi ng
klasrum )

4|Page
  Pangkatang Gawain: __a d__ s__l__n
(Mahalaga na buo na (Madasalin)
ang pangkat bago
paman magsimula ang Ma__ __ l__n __
klase para iwas aksaya (Magalang)
ng oras)
__a__u__un__i__
 Bibigyan ng guro ng (Matulungin)
puntos ang bawat grupo
ayun sa rubrics…ang Ma__ __ g __ a h a__
unang pangkat na (Mapagmahal)
makatatapos sa hindi pa
ang oras siyang  Pagtapos na….Yell
tatanggap ng (stamp 3x and
pinakamataas na puntos clap3x)Pamilya!
sa natapos sa takdang
oras na 25%
C. Pag-  Ipabasa sa bawat  Sabayang pagbabasa
uugnay ng pangkat ang kanilang
mga nabuong mga
halimbawa salita.Kasabay na rin ang
sa bagong pagwawasto ng guro
aralin
2 minuto
 Babasahin ng mga mag-
 Sa mga katangiang aaral ang kanilang sagot
inyong nabuo, alin dito mula sa kanilang mga
ang gawa
pinakamaipagmamalaki
n’yo?
D. Batay sa mga ibinigay na  Bubunot ang pangulo ng
Pagtalakay katangian ng mga bata ng katangian
ng bagong kanilang pamilya, gamitin
konsepto at ito sa pangkatang gawain.
paglalahad Ipapakita sa pamamagitan
ng bagong ng 1 minutong
kasanayan pagsasadula ang
#1a katangian ng isang pamilya
5 minuto at paano ito irerespito na
nakatakda sa bawat
pangkat.

Pangkat 1 Pagmamalasakit
Hindi na
pinapayagang lumabas
ang kaibigan mo kung
gabi, may proyekto kayong
ipapasa kinabukasan at
kailangan ninyo itong

5|Page
 gawin sa gabi.” Paano
ninyo ipapakita ang
pagrespeto sa katangian
ng kanilang pamilya?”

Pangkat 2
Pamilyang may
Takot sa Diyos/ Madasalin
Nasa bahay ka ng iyang
kaklase, may 6 o’clock
worship sila, ano ang
gagawin mo?

Pangkat 3  Magpaplano at
Pamilyang pagsasanay
matulungin sa kapwa
Hindi makakasama sa
inyong outing ang
bestfriend mo dahil
mamimigay sila ng tulong
sa nasalanta ng bagyo.
Matagal nyo na itong plano
plano. Ano ang inyong
gagawin?
Pangkat 4
Pamilyang may
pagkakaisa  Ididikit ang katangian at
magsasadula
Hindi makakasali sa
paggawa ng proyekto
darating na Sabado dahil
mayroon silang reunion.
Ano ang inyong gagawin?
 “Bubunot kayo ng mga
katangian ng mabuting
pamilya. At sa loob ng
isang minuto ipapakita
ninyo ito sa
pamamagitan ng isang
dula” Ang mga
bubunuting katangian
ay dapat sa flashcards
na may katamtamang
laki para mabasa ng
pinakahuling mag-aaral.

 “Bago magsadula idikit

sa pisara ang nabunot
na
katangian”

6|Page
 Rubrics sa Pangkatang
Guhit
-Klarong naipahayag ang
ideya___________50%
-Natapos sa Nakatakdang
Oras___________ 25%
-Lahat ay nakibahagi sa
paggawa________25%
Kabuuan________100%
E. Pangkatang Talakayan( 2
Pagtalakay minutong
ng bagong Talakayan)
konsepto at
paglalahad Kumuha ng isang buong
ng bagong papel at sagutin ang mga  Pagpapaliwanag sa sagot
kasanayan tanong, basahin ang gamit ang gabay na
#2 inyong sagot sa inyong ibibigay ng guro
pangkat
3 minuto
1. Alin sa mga
isinadulang mabubuting
katangian ng isang
pamilya ang katangian
din ng iyong sariling
pamilya?
Pumili sa kakadikit sa
pisara

Gabay sa Pagsagot  Pagbabasa ng sagot sa

a. ________________ pangkat
_ ang katangian din ng
aking pamilya.
b. Ang kwento ng
bawat pamilya ay may
_________________
(pagkakapareho at
pagkakaiba, Kapangitan
at kagandahan)
c. Maipapakita ko ang
pagrespeto sa kaugalian
ng ibang pamilya sa
pamamagitan
ng__________________
(Pakikinig at pag intindi,
Pag- iingay at
pagtawanan)

7|Page
 F.  Gawin ang nakat-onan Pasulat at Pagbabasa
Paglinan Nako pah.102 LM
g sa  Kumuha ng tig-iisang  Babasahin ang
Kabihasa bata bawat grupo para katangian ng Tatay,
an mag-basa ng kanilang Nanay, Ate, kuya,bunso
(Tungo sa gawa. Pagkumparahin
Formative at bigyan diin ang
Assessment) pagkakaiba ng mga
3 minuto katangian ng bawat
pamilya.
 Bigyan diin din na dapat  Hindi
natin itong irespito
 Pareho ba ng mga  Irespeto
katangian nila?
 Ano ang dapat nating
gawin ?
G.  Ipasabi sa mga mag-  Pagbabasa ng kanilang
Paglalapat aaral ang mga katangian mga sagot
ng aralin sa ng kanilang pamilya.
pang-araw- “Basahin nga natin ang
araw na katangian ng inyong mga
buhay pamilya….”  Ang iba magkapareho
5 minuto “Pare-pareho ba ang ngunit hindi lahat
kanilang mga katangian?

H. Bigyang diin ang

Paglalahat mahahalagang kaisipan sa
ng Aralin Tandaan pah. 102 LM
2 minuto
Ipabasa ang Hinumdomi
kini sa Pahina 102 ng LM.
Sabayang pagbabasa
 Adunay
pagkaparehas ug
pagkalahi ang mga
kinaiya sa kada
pamilya
 Angay nga tahuron
ug ipasigarbo ang
kinaiya sa kada
pamilya
I. Pagtataya Iguhit ang masayang Pasulat na pagtataya
ng Aralin
(3 minuto) mukha kung ang
sumusunod ay
nagpapakita ng paggalang

malungkot na mukha
naman kung hindi

8|Page
 _______1.Pinatay ni Dona
ang makas na tugtog dahil
oras na ng pagdarasal ng 1.
kanilang kapit-bahay.

_______2. Sa bahay na
lamang ni Rona gumawa 2.
ng takdang aralin ang
grupo dahil hindi ito
pinapayagang lumabas.

______3.Naipakita ng
3.
bawat pangkat sa kanilang
dula ang respeto sa
katangian ng pawat
pamilya .
_______4. Hindi pakikinig
habang ang kaklase ay 4.
nagsasalita

_______5. Ikinahihiya ang

sariling pamilya
5.
J.
Karagdagan Depende sa guro, batay sa
g Gawain kanyang kabuuang
para sa pagsusuri.
takdang-
aralin at
remediation
(1 minuto)
5. Mga Tala
6. Pagninilay
A. No. of learners who earned 80% in the evaluation Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. No. of learners who require additional activities for remediation Bilang ng
mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation.
C. Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with
the lesson Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. No. of learners who continue to require remediation Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa remediation.
E. Which of my teaching strategies worked well? Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos? Paano ito nakatulong?
F. What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help
me solved? Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong
ng aking punungguro at superbisor?
G. What innovation or localized materials did I use/ discover which I wish to
share with other teachers? Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho

9|Page
na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

10 | P a g e