Ponavljanje nastavnih sadržaja na početku godine

trajanje aktivnosti vrijeme ostvarivanja sredstva, pomagala, alati

4 sata e-sfera, digitalni alat Wordwall, LCD projektor,radna

bilježnica Naš hrvatski 5, nastavni listić, izlazna
kartica, dijamantna pjesma

ODGOJNO-OBRAZOVNI ISHODI na razini aktivnosti

- učenik razlikuje vrste riječi: imenice, pridjeve i glagole

- navodi primjere imenica, glagola i pridjeva iz svoga okružja
- razlikuje rod i broj imenice
- razlikuje imenice u jednini, u množini i zbirne imenice
- objašnjava i primjenjuje pravila pisanja velikog početnog slova
- pravilno piše glasove ije/je/e, č/ć, dž/đ na čestim i oglednim primjerima
- navodi primjere izjavne, upitne, usklične, niječne i jesne rečenice
- piše dijamantnu pjesmu koristeći se imenicama, pridjevima i glagolima
- navodi primjere imenica, glagola i pridjeva

OPIS AKTIVNOSTI

1. aktivnost – Igra Pogodak (dostupna na e-sferi uz udžbenik Naš hrvatski 5)

Opis igre: Uživao/uživala si u utakmicama hrvatske reprezentacije na Svjetskom nogometnom prvenstvu u Rusiji? Znaš li zašto su uspjeli? Zato što su igrali kao
momčad. I ti možeš sastaviti svoju momčad i postizati pogotke! Kako?
Tvoja momčad sastavljena je od imenica, glagola i pridjeva. Umjesto imena igrača upiši riječ po svome izboru, ali budi oprezan/oprezna - riječ mora pripadati zadanoj
 vrsti. Pogodak ćeš postići ako sastaviš rečenicu u kojoj se pojavljuju sve tri vrste riječi. Slobodno možeš dodati i druge riječi koje će ti pomoći u oblikovanju rečenice.
Pažljivo sastavi momčad i postigni što više pogodaka!
2. aktivnost – Imenice, glagoli, pridjevi (radna bilježnica Naš hrvatski 5 – 1. zadatak)
Opis igre: U igri sudjeluju svi učenici razrednog odjela. Učenik pročita prvi primjer i imenuje vrstu riječi (npr. tatin – posvojni pridjev) i tako redom (učenik za
učenikom). Kada učenik naiđe na ilustraciju, u legendi treba pogledati koja je vrsta riječi pod određenim simbolom i tada treba dati vlastiti primjer te vrste riječi (npr.
svinja – opisni pridjev – lijepa).
3. aktivnost – Imenice – rod i broj (Izgubljene riječi – Koko u Parizu (dostupno na e-sferi uz udžbenik Naš hrvatski 5)
https://www.e-sfera.hr/dodatni-digitalni-sadrzaji/70a7da21-2ad3-45d9-8f79-ab054d8bd7a1/
Učenik dopunjava rečenice ponuđenim riječima. Svim imenicama iz teksta određuje rod i broj.
4. aktivnost – Vesela priča (dostupno na e-sferi uz udžbenik Naš hrvatski 5)
https://www.e-sfera.hr/dodatni-digitalni-sadrzaji/90079e13-ff1e-48b7-be8d-11d094b1903c/
Učenik zapisuje sve imenice iz teksta koji učitelj čita. Učitelj/učiteljica prikazuje zadani tekst kako bi s učenicima provjerio/provjerila jesu li zapisali sve imenice iz
teksta. Učenik imenicama određuje rod i broj.
5. aktivnost – Jednina, množina, zbir (dostupno na e-sferi uz udžbenik Naš hrvatski 5) https://learningapps.org/watch?v=pf28t515k18
Učenik razvrstava imenice: jednina, množina, zbir.
6. aktivnost – Veliko početno slovo – Kolo sreće – slučajne kartice (izrađuje se u Wordwallu)
Pojmovi na slučajnim karticama: Strah u Ulici lipa, Uzbuna na Zelenom Vrhu, Trojica u Trnju, Glas Slavonije, Modra lasta, Jutarnji list, Družba Pere Kvržice, Koko u
Parizu, Priče iz Vukovara, Junaci Pavlove ulice, stanovnica Splita, napiši naziv stanovnika Rijeke, napiši naziv stanovnice Splita, slavonska polja, paška čipka,
njemački jezik, Velike pustolovine Stuarta Malog, Krava na Mjesecu
7. aktivnost – ije/je/e, č/ć, dž/đ – Čudnovati kotač (izrađuje se u Wordwallu)
Pojmovi u čudnovatom kotaču:
a) ije/je/i: vjetar, snijeg, snježno, lijep, ljepota, dio, cio, cjelina, siječanj, pijesak, pjeskovit, primijetiti, slijediti, vjerovati, čovjek, htio, htjela, dijete, zvijezda,
zvjezdano, cvijet, cvijeće, cvjetovi, cvjetno, cvjetić, cvijetak
b) č/ć: čovječuljak, skočiti, zadaća, povečalo, sreća, mjeseče, čistoća, zečevi, braća, čaša, točka, pamćenje, pisaći, bjesnoća, ćelav, naranča, ljući, golupčić,
plješćem, šćućuren, ćevapčić
 c) dž/đ: svjedodžba, džemper, džip, mlađi, grožđe, čađ, lađa, smeđ, džez, punđa, džepni, zaleđen, rođak, džem, džungla
8. aktivnost – Vrste rečenica (nastavni listić)
Učenik preoblikuje jesne rečenice u upitne i niječne rečenice.
9. aktivnost – Dijamantna pjesma

Učenik sastavlja dijamantnu pjesmu u kojoj ponavlja imenice, pridjeve i glagole. (npr. pas – mačka, dan – noć, igralište – škola, ljeto – zima, djeca – odrasli...)
Dijamantna pjesma ima sedam stihova. Polovina pjesme govori o jednom pojmu, a druga polovina o drugom pojmu.
1. stih – imenica
2. stih – dva pridjeva koji opisuju navedenu imenicu
3. stih – 3 glagola koji kazuju što imenica iz prvoga stiha radi
4. stih – 4 imenice od kojih se prve dvije odnose na prvu, a druge dvije na zadnju riječ u pjesmi
5.stih – 3 glagola koji kazuju što imenica iz posljednjeg reda radi
6. stih – 2 pridjeva koji opisuju imenicu iz posljednjeg reda
7. stih – imenica koja je u suprotnom značenju od imenice iz prvoga stiha
10. aktivnost – Promjenjive riječi – izlazna kartica
Učenik u tablici prepoznaje i upisuje primjere za imenice, pridjeve i glagole. Uz imenice učenik određuje gramatički rod.
Aktivnost pisanja izlazne kartice omogućuje daljnje planiranje nastave: treba li se vratiti unatrag i riješiti nedoumice ili se može ići dalje s planiranim učenjem
i poučavanjem.
 vrednovanje za učenje vrednovanje kao učenje vrednovanje naučenoga

- razmjena informacija o učenju i rezultatima učenja - samoprocjena uspješnosti aktivnosti - izlazna kartica, dijamantna pjesma

- odgovori na pitanja

POVEZANOST S MEĐUPREDMETNIM TEMAMA

Osobni i socijalni razvoj
Učiti kako učiti
- osr A.2.2. upravlja emocijama i ponašanjem
- uku B.2.4. Upravljanje svojim učenjem – samovrednovanje/samoprocjena - osr A.2.3. razvija osobne potencijale

NASTAVNI LISTIĆ uz 8. aktivnost:

1. Preoblikuj zadanu rečenicu uz pomoć čestice li i zar.
Bero je obišao sve učionice u školi.
li __________________________________________________________________
zar __________________________________________________________________
2. Preoblikuj zadane rečenice u upitne niječne.
a) Pa to je Arči! ________________________________________________________________________
b) Čudi se Bero. ________________________________________________________________________
3 . Preoblikuj zadane rečenice u upitne i niječne.
a) Aurelije je imao pravoga prijatelja.
b) Iz konzerve se čuje grohotan smijeh.
c) Razveselit će se sa smiješnom konzervom.
upitne niječne

Izlazna kartica
Učenik prepoznaje imenice, pridjeve i glagole. Uz imenice učenik određuje gramatički rod.
Zadatak:
Prvo imenuj vrstu riječi s pomoću jednog zadanog primjera i zapiši je u prvi vodoravni stupac.
Kad otkriješ vrstu, u stupac ćeš upisivati svoja 3 primjera zadane vrste riječi.

___________ rod _____________ rod ____________ rod

šareno čitati
dječak dijete
djevojčica