‫الدراسة صارت أسهل مع جو أكاديمي!

‬
‫طالب صف تاسع !! سجل بدورات جو أكاديمي مع أقوى المعلمين‬

‫ادرس بالوقت والطريقة الي بتناسبك عيد حصتك وقت حاجتك وال تترك اشي‬
‫مش فاهمو!‬

‫دورات اللغة اإلنجليزية لالستاذ وليد صوان‬

‫دورات الفيزياء لألستاذ نضال األفندي‬

‫دورات الكيمياء لألستاذ احمد الحسين‬

‫دورات الرياضيات لألستاذ عبد الحكيم‬

‫احضر حصص مجانية وبعدها قرر‬

‫رابط الدورات ‪https://joacademy.com/courses/intermediate :‬‬

‫مالحظة ‪ :‬تم اطالق مبادرة "ادرس ودرس" وهي باختصار‬

‫سجل بدورة في جو اكاديمي بتقدر تدرس انت مجانا‬
‫اذا عندك اخو توجيهي و َ‬
 ‫ملخص مادة التاريخ الصف التاسع الفصل الدراسي األول ‪2019/2018‬‬

‫الوحدة األولى ‪ :‬تاريخ الحضارة المصرية القديمة‬

‫الدرس األول ‪ :‬نشوء الحضارة المصرية القديمة‬

‫أوال ‪ :‬موقع مصر وأهمية نهر النيل في نشوء حضارتها‬

‫• تقع مصر في قلب العالم القديم في الطرف الشمالي الشرقي من القارة األفريقية ‪.‬‬

‫• تعد مصر حلقة وصل بين قارتي آسيا وأفريقيا ‪.‬‬

‫• تشرف مصر على كل من البحر المتوسط والبحر األحمر ‪.‬‬

‫• ساهم هذا الموقع االستراتيجي لمص ر في قدرة الحضارة المصرية على التأثر والتأثير في الحضارات األخرى مثل‬
‫حضارة الشام وحضارة بالد الرافدين ‪.‬‬

‫• سميت حضارة مصر القديمة باسم حضارة وادي النيل نسبة إلى نهر النيل الذي كان السبب الرئيسي في قيام هذا‬
‫الحضارة ‪.‬‬

‫ثانيا ‪ :‬مراكز نشوء الحضارة المصرية‬

‫قامت حضارة مصر القديمة في المناطق الزراعية التي تشكلت حول مجرى نهر النيل ‪.‬‬

‫• شهدت مصر قيام عدد من المراكز الحضارية التي تركت أثرا في تاريخها السياسي والديني والحضاري ومن أشهر‬
‫‪ 2‬ـ طيبة ‪.‬‬ ‫هذا المراكز ‪ 1 :‬ـ منف ‪.‬‬

‫ثالثا ‪ :‬التطور التاريخي لحضارة مصر القديمة‬

‫مر التطور التاريخي لحضارة مصر القديمة بالعديد من المراحل ‪ /‬الخط الزمني ‪:‬‬

‫‪ 1‬ـ األلف الرابع قبل الميالد ‪ /‬عصر الدولة القديمة‬

‫‪ 2‬ـ ما بين األف الرابع والثالث قبل الميالد ‪ /‬المرحلة االنتقالية ‪.‬‬

‫‪ 3‬ـ األلف الثالث قبل الميالد ‪ /‬عصر الدولة الوسطى ‪.‬‬

‫‪ 4‬ـ األلف الثاني قبل الميالد ‪ /‬عصر الدولة الحديثة ‪.‬‬

‫‪ 5‬ـ األلف األول قبل الميالد ‪ /‬عصر االنحطاط ‪.‬‬

 ‫الدرس الثاني ‪ :‬الحياة السياسية والدينية في مصر القديمة‬

‫أوال ‪ :‬طبيعة النظام السياسي في مصر القديمة‬

‫اتسم النظام السياسي في مصر بطابع ديني ‪ ،‬على رأسه الفرعون صاحب السلطة المطلقة على الشعب واألرض‬
‫ومواردها فيقود الجيوش ويشرع القوانين ويعين الموظفين وغيرها ‪.‬‬

‫ثانيا ‪ :‬نظام الحكم واإلدارة في مصر القديمة‬

‫استعان الفرعون بعدد من الموظفين والكتاب والكهنة لمساعدته في شؤون الدولة وعلى رأسهم الوزير وهو الرجل‬
‫الثاني بعد فرعون وكان يلقب برئيس العظماء ‪.‬‬

‫ثالثا ‪ :‬الحياة الدينية في مصر القديمة‬

‫‪ 1‬ـ الديانة ‪ :‬استندت ديانة المصريين القدماء على تعدد اآللهة ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ المعتقدات الدينية ‪ :‬اعتقد المصريون بالحياة األخرى بعد الموت ‪.‬‬

‫‪ 3‬ـ الكهنة ‪ :‬شكل الكهنة طبقة مهمة في تثبيت المعتقدات الدينية في حضارة مصر القديمة ‪.‬‬

‫الدرس الثالث ‪ :‬الحياة االجتماعية واالقتصادية في مصر القديمة‬

‫أوال ‪ :‬الحياة االجتماعية‬

‫ساد النظام الطبقي في المجتمع المصري القديم ‪ ،‬وقد تأثرت الحياة االجتماعية في مصر القديمة بالمعتقدات الدينية‬
‫وطبيعة النظام السياسي واالقتصادي فيها ‪.‬‬

‫ثانيا ‪ :‬األسرة والمرأة في المجتمع المصري القديم‬

‫حظيت المرأة في حضارة مصر القديمة بمكانة مرموقة فكانت ربة بيت وشاركت الرجل في أعماله ومنحت حقوقا‬
‫شرعية مثل اإلرث والمشاركة السياسية حتى تمكن بعضهن من الوصول إلى الحكم ‪ ،‬مثل الملكتين حتشبسوت‬
‫ونفرتيتي ‪.‬‬

‫ثالثا ‪ :‬المناسبات واألعياد في المجتمع المصري القديم‬

‫اه تم قدماء المصريين بالمناسبات واألعياد وارتبطت أعيادهم بالمناسبات الدينية فعرفوا العديد من األعياد منها القومية‬
‫مثل ‪ :‬رأس السنة وعيد الفيضان والبذر والحصاد والربيع (شم النسيم)‪.‬‬

‫رابعا ‪ :‬الحياة االقتصادية‬

‫ازدهرت الحياة االقتصادية في حضارة مصر القديمة بسبب وجود مقوماتها من وفرة المياه وخصوبة التربة واألمن‬
‫واالستقرار باإلضافة إلى األيدي العاملة النشيطة واهتمام الدولة بإقامة مشاريع الري المختلفة ‪.‬‬
 ‫الدرس الرابع ‪ :‬الحياة الفكرية والعلمية في مصر القديمة‬

‫أوال ‪ :‬الكتابة الهيروغليفية‬

‫طور المصريون القدماء كتابة خاصة بهم ‪ ،‬عرفت باسم الهيروغليفية أي (الكتابة المقدسة) ‪ ،‬وساعدت هذه الكتابة‬
‫المصريين القدماء على تدوين العلوم واآلداب ‪ ،‬فدونوا علومهم على لفائف من ورق البردى وكتبوا على جدران‬
‫القبور والمعابد ‪.‬‬

‫ثانيا ‪ :‬المدارس والمكتبات‬

‫انتشرت المدارس عند قدماء المصريين وع رفت باسم (بيت الحياة) ‪ ،‬وقد أنشئت داخل المعابد الكبيرة ‪ ،‬ثم اتسع بناء‬
‫المدارس فأصبح يلحق بكل معبد مدرسة نظرا ألهميتها ‪.‬‬

‫ثالثا ‪ :‬اآلداب والعلوم في حضارة مصر القديمة‬

‫‪ 1‬ـ اآلداب ‪ :‬اهتم المصريون القدماء باألدب الديني واألدب القصصي ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ الهندسة ‪ :‬تقدم المصريو ن في علم هندسة المساحة ‪ ،‬وعرفوا الطريقة الصحيحة لحساب المساحة في المستطيالت‬
‫والمثلثات والدوائر ‪ ،‬وأفضل مثال على ذلك بناء األهرامات التي امتازت بالضخامة والدقة ‪.‬‬

‫‪ 3‬ـ علم الحساب ‪ :‬كانت للمصريين القدماء إنجازات عديدة في مجال الحساب منها ‪:‬‬

‫• معرفة األرقام الصحيحة واألرقام العشرية والصفر ‪.‬‬

‫• معرفة مساحة المربع والمثلث والدائرة وحجم الهرم الكامل وحجم الهرم الناقص ‪.‬‬

‫• قياس األطوال بالشبر والقدم ‪.‬‬

‫• حساب ثقل المواد وأوزانها ‪.‬‬

‫‪ 4‬ـ الفلك ‪ :‬برع المصريون القدماء في علم الفلك وقدموا إنجازات مهمة منها ‪:‬‬

‫• تقسيم السنة إلى ‪ 365‬يوم وأربعة فصول أولها فصل الفيضان ‪.‬‬

‫• دراسة حركة األجرام السماوية ‪.‬‬

‫• اختيار اليوم الذي يصل فيه النيل غالبا إلى أقصى ارتفاع له لبدء السنة ‪.‬‬

‫• درسوا الظواهر الطبيعية مثل الكسوف والخسوف والمد والجزر ‪.‬‬

‫‪ 5‬ـ الطب ‪ :‬اهتم المصريون القدماء بعلم الطب ومن أهم اإلنجازات التي قاموا بها ‪:‬‬

‫• عرفوا العديد من أمراض الجسم وكيفية عالجها ‪.‬‬

‫• صنعوا األدوية من النباتات ‪.‬‬

‫• أجروا بعض العمليات الجراحية في اليد والرجل ‪.‬‬

‫• برعوا في فن التحنيط ‪.‬‬

 ‫الدرس الخامس ‪ :‬الفنون في حضارة مصر القديمة‬

‫أوال ‪ :‬العوامل التي أثرت في الفن المعماري المصري القديم‬

‫• نظام الحكم السائد في مصر القديمة ‪.‬‬

‫• تطور العلوم المصرية مثل الفلك والهندسة ‪.‬‬

‫• الديانة المصرية القديمة ‪.‬‬

‫• العادات والتقاليد ‪.‬‬

‫• مظاهر الطبيعة المصرية مثل ‪ :‬التضاريس والترسبات الطينية ‪.‬‬

‫ثانيا ‪ :‬الفن المعماري وأهم المنجزات الحضارية‬

‫‪ 1‬ـ المقابر والمعابد‬

‫اهتم المصريون القدماء ببناء المقابر والمعابد بوصفها حصن الخلود ‪.‬‬

‫أما في عصر الدولة الحديثة فقد ازدهرت العمارة بشكل كبير بسبب ارتباط المصريين القدماء بعبادة اإلله (آمون رع)‬

‫من أهم المعابد المصرية القديمة ‪:‬‬

‫• معبد آمون ‪.‬‬

‫• معبد حورس ‪.‬‬

‫• معبد األقصر‪.‬‬

‫• معبد أبو سمبل ‪.‬‬

‫‪ 2‬ـ المنازل‬

‫كانت منازل المصريين القدماء متالصقة ومبنية من الطين ‪ ،‬واستخدموا الطوب والخشب أيضا لتوفرهما بشكل كبير‬
‫في بيئتهم ‪ ،‬أما بيوت األغنياء وقصور العائلة المالكة فبنيت من الحجارة الضخمة ‪.‬‬

‫‪ 3‬ـ األهرامات‬

‫هي بنايات ضخمة بناها قدماء المصريين التخاذها مدافن للملوك ‪ ،‬وتوجد في المنطقة الممتدة من الجيزة حتى‬
‫مشارف الفيوم ‪ ،‬ومعظم األهرامات شيدت بالصحراء غربي نهر النيل حيث تغرب الشمس ‪.‬‬

‫‪ 4‬ـ فن النحت‬

‫أ ـ تمثال أبو الهول ‪ :‬هو تمثال لمجسم أسطوري بجسم أسد ورأس إنسان ‪ ،‬ويرمز بهما إلى القوة والحكمة ‪.‬‬

‫ب ـ المسالت ‪ :‬المسلة عمود حجري طويل ومربع الشكل ينتهي برأس مدبب ‪.‬‬
 ‫الوحدة الثانية ‪ :‬تاريخ األيوبيين والمماليك ‪ /‬غزو الفرنجة والغزو المغولي‬
‫الدرس األول ‪ :‬غزو الفرنجة‬

‫أوال ‪ :‬أوضاع البالد العربية قبيل حروب الفرنجة‬

‫شهد المشرق اإلسالمي في القرن الخامس الهجري ‪ /‬الحادي عشر الميالدي انقساما سياسيا اتسم بالصراعات‬
‫العسكرية والمذهبية بين الخالفة العباسية في بغداد والخالفة الفاطمية في القاهرة‬

‫فأدى ذلك الصراع إلى دخول السالجقة األتراك بطلب من الخليفة العباسي لمواجهة الخطر الفاطمي فتمكن السالجقة‬
‫من السيطرة على العراق وبالد الشام ‪.‬‬

‫ثانيا ‪ :‬حروب الفرنجة‬

‫هي حمالت عسكرية شنتها أوروبا على العالم اإلسالمي في فترات تاريخية متعاقبة بين (‪490‬هـ ‪1096 /‬م ـ ‪691‬هـ‬
‫‪ 1291 /‬م) أي ما يقارب القرنيين من الزمان ‪،‬وسميت بالحروب الصليبية ‪.‬‬

‫ثالثا ‪ :‬دوافع حروب الفرنجة‬

‫• اقتصادية ‪ :‬تتمثل برغبة ملوك أوربا في السيطرة على طرق التجارة عن طريق العالم اإلسالمي ‪.‬‬

‫• سياسية ‪ :‬تتمثل برغبة أمراء الفرنجة بتأسيس إمارات لهم في المشرق مستغلين ضعف المسلمين وانقسامهم ‪.‬‬

‫• دينية ‪ :‬تتمثل بمحاولة انتزاع األماكن المسيحية المقدسة في فلسطين من أيدي المسلمين بحجة أن الحجاج المسيحيين‬
‫يالقون االضطهاد أثناء زيارتهم لبيت المقدس ‪.‬‬

‫• اجتماعية ‪ :‬تتمثل بالرغبة في التخلص من األحوال االجتماعية السيئة في أوربا مثل الفقر والعبودية والمنازعات ‪.‬‬

‫رابعا ‪ :‬حمالت الفرنجة‬

‫أدى نجاح الفرنجة في حملتهم األولى إلى تشجيعهم على متابعة حمالتهم على العالم اإلسالمي فقاموا بثماني حمالت‬
‫اتجهت إلى بالد الشام ومصر وتونس ‪.‬‬

‫خامسا ‪ :‬نتائج حروب الفرنجة‬

‫• ازدياد النشاط التجاري بين الشرق والغرب أثناء تلك الحروب ‪.‬‬

‫• لفت أنظار األوربيين إلى استعمار المنطقة ‪.‬‬

‫• انتقال مظاهر الحضارة العربية اإلسالمية إلى أوربا ‪.‬‬

‫• بناء حصون وقالع جديدة في بالد الشام لمقاومة غزو الفرنجة‬

‫• تراجع المد اإلسالمي نحو الدولة البيزنطية وأوروبا بسبب انشغال المسلمين بهذه الحروب ‪.‬‬
 ‫الدرس الثاني ‪ :‬قيام الدولة األيوبية‬

‫أوال ‪ :‬نشأة الدولة األيوبية‬

‫األيوبيون أو بنو أيوب هي أسرة كردية مسلمة حكمت أجزاء واسعة من المشرق العربي في القرنين (السادس والسابع‬
‫الهجريين ‪ /‬الثني والثالث عشر الميالديين )‬

‫ثانيا ‪ :‬صالح الدين األيوبي‬

‫تأسست الدولة األيوبية على يد صالح الدين األيوبي بطل معركة حطين ‪.‬‬

‫• ولد صالح الدين يوسف بن أيوب في العراق في مدينة تكريت سنة (‪ 532‬هـ ‪1137 /‬م)‪.‬‬

‫• اختاره عمه شيركوه لمرافقته في حمالته على مصر بعد اضطراب أحوالها واستنجاد حاكمها الفاطمي بنور الدين‬
‫الزنكي حيث كانه عمه قائدا للحمالت العسكرية ‪.‬‬

‫ثالثا ‪ :‬معركة حطين‬

‫• بعد أن وحد صالح الدين األيوبي مصر وبالد الشام انتقل لمحاربة الفرنجة فقاد مجموعة من الحمالت العسكرية‬
‫ضد المراكز الفرنجية في بيسان وطبرية وصور وبيروت وعكا والشوبك ‪ ،‬أرعب فيها الفرنجة وألحق بهم خسائر‬
‫كبيرة فطلبوا على أثرها الهدنة ‪.‬‬

‫• لم يحترم أمير الكرك الفرنجي (أرناط) الهدنة إذا اعتدى على قافلة تجارية إسالمية وشن حمالت عسكرية على‬
‫سواحل البحر األحمر جنوبا وحاول االستيالء على الحجاز واإلساءة إلى قبر الرسول صلى هللا عليه وسلم ‪.‬‬

‫• أرسل صالح الدين األيوبي ألمير الكرك طالبا ارجاع األموال وااللتزام بالهدنة لكن أرناط رفض ذلك ‪.‬‬

‫• خرج صالح الدين األيوبي على رأس جيش هاجم به حصني الشوبك والكرك ثم عاد إلى دمشق وجمع الجند من‬
‫أنحاء البالد وخرج مرة ثانية إلى طبرية ففتحها ‪.‬‬

‫• كانت خطة صالح الدي ن األيوبي تقضي باستدراج الفرنجة لترك مواقعهم والخروج إلى طبرية ونجح بذلك فقدمت‬
‫القوات الفرنجية والتقى صالح الدين األيوبي معهم وانتصر عليهم في معركة حاسمة سميت بمعركة حطين ‪.‬‬

‫الدرس الثالث ‪ :‬الدولة األيوبية بعد السلطان صالح الدين األيوبي‬

‫أوال ‪ :‬وفاة السلطان صالح الدين األيوبي وانقسام األيوبيين‬

‫كانت وفاة صالح الدين األيوبي في دمشق سنة (‪589‬هـ ‪ 1193 /‬م) خسارة كبيرة للمسلمين فما أن توفى حتى نشب‬
‫الصراع بين أبنائه وأشقائه لتقسيم الدولة بينهم ‪.‬‬

‫• تمكن الملك العادل شقيق صالح الدين األيوبي من توحيد المسلمين بعد صراع مع أبناء أخيه وقد دعا لنفسه‬
‫بالسلطنة سنة (‪596‬هـ ‪1199 /‬م)‪.‬‬

‫ثانيا ‪ :‬مقاومة األيوبيين للغزو الفرنجي بعد وفاة السلطان صالح الدين األيوبي‬

‫• بعد أن طرد صالح الدين األيوبي الفرنجة من القدس ‪ ،‬أصبحت مدينة عكا مركز الفرنجة الرئيس في بالد الشام ‪،‬‬
‫وعندما علم الفرنجة بوفاة صالح الدين األيوبي قدمت مجموعات كبيرة من أوروبا إلى بيروت لمهاجمتها بهدف‬
‫السيطرة على الحركة البحرية في البحر المتوسط ‪.‬‬
‫• لما علم ا لملك العادل بقدومهم اتجه بقواته وحاصر مدينة حيفا فتمكن من تحريرها من الفرنجة ‪ ،‬وأرسل قسما من‬
‫قواته للدفاع عن بيروت ‪ ،‬لكن سرعان ما سقطت المدينة بأيدي الفرنجة ‪.‬‬

‫الدرس الرابع ‪ :‬دولة المماليك‬

‫أوال ‪ :‬بدايات المماليك في بالد المسلمين‬

‫• دخل المماليك إلى بالد اإلسالمية عن طريق الشراء أو األسر ‪ ،‬أو هدايا تقدم للخلفاء واألمراء‪.‬‬

‫• كان الخليفة العباسي أبو جعفر المنصور أول من استخدم المماليك خاصة من ذوي األصول التركية في اإلدارة‬
‫العباسية ‪ ،‬ثم استخدمهم الخليفة المأمون ‪ ،‬ويعد الخليفة المعتصم أول من أدخلهم في الجيش ‪.‬‬

‫• ثم شاع استخدام المماليك في كثير من أجزاء العالم اإلسالمي مثل الدول الطولونية واإلخشيدية والخالفة الفاطمية ‪.‬‬

‫ثانيا ‪ :‬السمات العسكرية للمماليك‬

‫كان بعض المماليك إما فرسانا وجنودا من ؟أسرى الحرب من غير المسلمين ‪ ،‬وإما من الغلمان الصغار الذين كانوا‬
‫يجلبون إلى البالد اإلسالمية ‪ ،‬ومن هذه الفئة كان مماليك السلطان الصالح نجم الدين أيوب الذي بنى قلعة له ولمماليكه‬
‫في جزيرة الروضة قرب القاهرة ‪.‬‬

‫ثالثا ‪ :‬قيام دولة المماليك‬

‫• بعد وفاة الملك الصالح نجم الدين أيوب خلفه ابنه توران شاه الذي استدعته زوجة أبيه شجرة الدر من إمارته على‬
‫حدود العراق فتولى حكم مصر لفترة قصيرة ‪.‬‬

‫• وبسبب سوء عالقته بأمراء المماليك تآمروا عليه وقتلوه ‪ ،‬فكان آخر السالطين األيوبيين ‪.‬‬

‫• ثم تولت شجرة الدر زوجة الملك الصالح الحكم في مصر بمساعدة من المماليك البحرية ‪.‬‬

‫لم يوافق الخليفة العباسي المستعصم باهلل في بغداد واأليوبيين في بالد الشام على تولي شجرة الدر الحكم في مصر ‪.‬‬

‫• أشار المماليك على شجرة الدر بالزواج من األمير عز الدين أيبك فاستجابت لذلك وتنازلت له بعد حكم دام ثمانين‬
‫يوما ‪ ،‬أبدت أثناءها الحزم والمهارة في إدارة الدولة ‪ ،‬وكان هذا إيذانا ببداية عصر حكم المماليك ‪.‬‬

‫الدرس الخامس ‪ :‬مقاومة المماليك لوجود الفرنجة‬

‫أوال ‪ :‬مقاومة المماليك للفرنجة في مصر‬

‫• أدرك الفرنجة أن السبيل لبقاء سيطرتهم على بالد الشام هو احتالل مصر لذا تكررت محاوالتهم للسيطرة عليها ‪،‬‬
‫فشنوا حملة جديدة هي الحملة السابعة يقودها ملك فرنسا لويس التاسع ‪.‬‬

‫• وصلت الحملة السابعة قبالة دمياط عام (‪647‬هـ ‪ 1249 /‬م) ونجح الفرنجة باحتالل المدينة من دون قتال ‪ ،‬وفي تلك‬
‫األثناء توفي الملك الصالح ‪ ،‬فأخفت شجرة الدر خبر الوفاة كي ال تتأثر معنويات الجيش ‪.‬‬

‫ثانيا ‪ :‬مقاومة الفرنجة في بالد الشام‬

‫• كانت الفترة التي تلت رحيل حملة الفرنجة السابعة على مصر حتى تولى السلطان الظاهر بيبرس حكم مصر وبالد‬
‫الشام عام (‪658‬هـ ‪1260 /‬م) فترة هدوء ومسالمة بين الفرنجة والمسلمين بسبب انشغال كل فريق بمشاكله الداخلية ‪.‬‬
‫• إال أن الموقف تغير في عهد السلطان الظاهر بيبرس إذ تغيرت سياسة المماليك تجاه الفرنجة في بالد الشام بعد أن‬
‫حاول الفرنجة التعاون مع المغول ضد المسلمين ‪.‬‬

‫• لذا وجه المماليك مجموعة من الحمالت العسكرية لمواجهة الخطر الفرنجي والمغولي ‪.‬‬

‫الدرس السادس ‪ :‬مقاومة المماليك للغزو المغولي‬

‫أوال ‪ :‬المغول‬

‫المغول قبائل بدوية وثنية ‪ ،‬أقامت في أواسط آسيا في الجزء الشرقي من بالد تركستان ومنغوليا ضمن المناطق‬
‫الممتدة من سهل نهر سيحون غربا إلى الحدود الشرقية للصين ‪.‬‬

‫ثانيا ‪ :‬الغزو المغولي للبالد اإلسالمية‬

‫تعرض العالم اإلسالمي في القرن السابع الهجري ‪ /‬الثالث عشر الميالدي إلى الغز المغولي الذي اجتاح المدن‬
‫اإلسالمية فدمر معالمها ونهب خيراتها ‪ ،‬وارتكبت المذابح بحق السكان اآلمنين ‪ ،‬وكان سبب نجاحهم تفكك الدولة‬
‫اإلسالمية وضعفها ‪:‬‬

‫• كانت الخالفة العباسية في بغداد سائرة في االضمحالل ‪.‬‬

‫• ودولة السالجقة في بغداد ضعيفة‪.‬‬

‫• ودولة سالجقة الروم في آسيا الصغرى آخذة في الضعف ‪.‬‬

‫• توزع األيوبيون في بالد الشام إمارات متنازعة ‪.‬‬

‫• الدولة المملوكية الناشئة في مصر ضعيفة ‪.‬‬

‫ثالثا ‪ :‬دور المماليك في مقاومة الغزو المغولي‬

‫رفض السلطان المملوكي قطز تهديد (هوالكو) فخرج على رأس جيشه نحو فلسطين ‪ ،‬وتقدم على طريق الساحل نحو‬
‫عكا ‪ ،‬مستغال الهدنة التي وقعت مع الفرنجة عام (‪ 1254‬م) حتى وصل إلى موقع عين جالوت بين بيسان ونابلس ‪،‬‬
‫فالتقى مع الجيش المغولي في معركة كبيرة ‪ ،‬انتهت بانتصار المماليك على المغول عام (‪658‬هـ ‪1260 /‬م)‪.‬‬