Professional Documents
Culture Documents
Toaz - Info Masusing Banghay Aralin Sa Filipino 7 PR
Toaz - Info Masusing Banghay Aralin Sa Filipino 7 PR
Unang Araw
1. LAYUNIN:
Sa pagtatapos klase ang mga mag-aaral ay inaasahang:
111. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain:
a. Panalangin
b. Pagtala ng liban
.
NOON NGAYON
Ma’am!
Bata
Noon Ngayon
Lannie?
-Ang mga bata noon ay simpleng manamit.
Samantalang
ang mga bata ngayon ay moderno sila at maporma.
Musmos
Naglalar
o
Masaya
hin WalangPakiala
Pagkabata
Egocentric Inosente
Pangkat 1-3
Magbigay ng limang bagay na nagagawa ng mga
bata noon at ngayon at ipaliwanag ang mga ito.
Ngayong nalaman na ng bawat grupo ang mga bagay na nagagawa ng mga bata noon at ngayon
at naipaliwanag na. Kumuha ng kalahating papel at sagutin ang mga sumusunod na katanungan.
1V. EBALWASYON:
Panuto: Sagutan ang mga sumusunod na katanungan. Isulat lamang ang letra ng tamang sagot sa
papel.
V. TAKDANG ARALIN/KASUNDUAN:
Bumuo ng islogan o kawikaang maiuugnay sa diwa ng awit. Ilagay ito sa isang buong
papel.
Ikalawang Araw
Tuntunin:
Ngayon kukuha ako ng limang mag-aaral mula sa aking talaan. Ang matawag kong
pangalan ay pupunta sa unahan at iababahagi ang kanyang natutuhan sa tinalakay nating
awit na “Batang-Bata Ka Pa”.
Ikatlong Araw:
2) Nasusunod nyo ba ito? Bakit? O Bakit hindi? -opo dahil lahat ng payo nila ay
para sa
Kabutihan ng aking sarili.
3) Pareho ba ang mga payo nila noong kayo
ay bata at hayiskul na? kung hindi paano
ito nagkakaiba? -Hindi po. Ang madalas na naipapayo
noong bata pa ako ay maging mabait
na bata, huwag magpasaway, mag-
iingat dahil baka madapa o baka
mahulog o masaktan. Samantalang
ngayon ay mag-aral ng mabuti, huwag
muna magpapaligaw at huwag
magpapagabi sa labas.
b. Pangwakas: (30 minuto)
LINGGO 2
Unang Araw
I. LAYUNIN:
Sa pagtatapos klase ang mga mag-aaral ay inaasahang:
1. Magamit ang mga salita tungkol sa mga kontekswal na pahiwatig.
2. Maipakita ng tama at naaayon sa sa pagganap ng mga tauhan sa “Sundalong
Patpat” sa pamamagitan ng pagkakaroon ng Reader’s Theater.
3. Naiugnay ang buod at diwa ng kuwento sa sariling buhay.
4. Napapayaman ang talasalitaan.
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain
a. Panalangin
b. Pagtala ng liban
B. Pangganyak: (10 minuto)
Maaari ng mag-umpisa.
Panuto: Bigyan ng katumbas na salita ang mga kontekswal na pahiwatig mula sa kuwento.
Piliin ang sagot sa Hanay B at isulat sa patlang.
Hanay A. Hanay B.
g. Pumiglas
Ikalawang Araw
Ikatlong Araw
Unang Markahan
LINGGO 3
Unang Araw
1. LAYUNIN:
Sa pagtatapos klase ang mga mag-aaral ay inaasahang:
1. Naihahambing ang pagkakaiba ng mga talento ng bawat tao.
2. Nagagamit at napahahalagahan ang pakikinig sa sinasabi ngbiba.
3. Nakakasulat ng pangungusap na ginagamit ang pang-uri at pang-abay.
II. PAKSANG ARALIN:
III. PAMAMARAAN:
A. Panimulang Gawain)
E. Takdang aralin:
Isulat sa kuwaderno kung saang pangkat ka nababagay at ipaliwanag kung bakit ito ang
napili mo. Ibahagi sa klase sa susunod na lingo.
Ikalawang Araw
Ikatlong Araw
Ok. Magaling!
Unang Markahan
LINGGO 4
Unang Araw
I. LAYUNIN
1. Napapapyaman ang talasalitaan
2. Nakapaglalahad ng sariling opinyon tungkol sa mga pangyayari sa kwento.
3. Nakapag-uugnay ng ilang sitwasyon sa totoong buhay
4. Nakapagmamalas ng sariling damdamin tungo sa pangunahing tauhan
II. PAKSANG Aralin
Paksa: “Sandaang Damit“
Konsepto: Diskriminasyon
Kakayahan:
III. PAMAMARAAN
A. Panimulang Pagtataya (10 minuto)
Gawaing Guro Gawaing Mag-aaral
Pumili sa mga salita na bubuo sa mga pangungusap.
a. Teheras f. pupitre
b. Paanas g. abaloryo
c. Mapapakagat-labi h. pagyayabang
d. Pambubuska
e. Walang-imik
1. Madalas na nag-iisa sa isang sulok at____________ang batang babae.
2. Mahina at_____________pa kung ito’y magsalita.
3. Kung minsa’y di bahagyang sulyapan ang mga pagkaing nasa ibabaw ng ___________ng
kaniyang mga kaklase.
4. Tumindi ang___________at panlalaitng mga kaklase sa batang babae.
5. Punong-puno ng maliliit, makikinang, at makukulay na______________ang damit ng
batang babae.
6. Nakadispley sa______________ang sari saring damit ng batang babae.
B. Pangganyak (5 minuto)
1. Alam ba ninyo na kung ano ang bullying? -Opo. Ito’y isang gawain na nagdudulot ng
sakit pang pisikal o sa kalooban ng isang ta
tao na nagging biktima nito. Halimbawa:
pang-aasar sa kaklase, panghihingi ng
baon,pag-uutos na may pananakot kung
hindi sususndin, at marami pang iba.
Diskriminasyon – ay ang hindi pantay na pagtingin sa karapatan, lahi, kulay, relihiyon, o kultura
ng isang tao.
Pangalawang Araw
I. LAYUNIN
1. Nakapagsasadula ng iba’t-ibang uri ng diskriminasyon sa lipunan.
2. Pag-unawa sa paksang aralin
II. PAKSANG Aralin
Paksa: “Sandaang Damit“
Konsepto: Diskriminasyon
Kakayahan:
III.PAMAMARAAN
Gawaing Guro Gawaing Mag-aaral
A. Pangkatang Gawain
Magkaroon ng apat na pangkat. Ang bawat pangkat ay magdududla-dulaan sa iba’t-
ibang uri ng diskriminasyon sa lipunan:
Grupo 1 – Diskriminasyon sa kulay/lahi
Grupo 2 – Diskriminasyon sa katayuang sosyoekonomiko(mahirap)
Grupo 3 – Diskriminasyon sa relihiyon
Grupo 3- Diskriminasyon sa kasarian (bakla, tomboy)
B. Sintesis
Magbigay ang klase ng isang pangungusap na nagpapahayag ng mga magagandang
kaisipan mula sa binasa at tinalakay.
1. Pagbibigay respeto sa
tao anumang
2. Pantay-pantay na
pagtatrato sa kapwa.
3. Maging mapagkumbaba
4. Maging mapag-bigay sa
kapwa
Ikatlong Araw
I. LAYUNIN
1. Malaman ang kahulugan ng idioma at makapagbigay ng halimbawa nito.
2. Matutuhan ang kahulugan ng simili at metapora at makapagbigayn ng mga
halimbawa nito.
II. PAKSANG Aralin
Paksa: “Sandaang Damit“
Konsepto: Diskriminasyon
Kakayahan:
III. PAMAMARAAN
D. Panimulang Pagtataya (10 minuto)
A. Presentasyon
Pagtuturo ng Idioma
Gumuhit ng T-Chart sa pisara. Sa unang kolum isulat ang sampong (10) halimbawa ng
idioma at sa pangalawang kolum na bakante
isulat ng mga mag-aaral ang kahulugan ng mga
nakasulat na idioma.
Balikan natin ang inyong mga nabuong pangungusap kanina: ikumpara ang
inyong sarili sa isang bagay. Italakay ang simili at metapora.
Simili
Metapora
Halimbawa: Ang mga tao ay tulad ng rosas, mamatay sila kung hindi mo sila bibigyan ng tubig.
Halimbawa: Ang buhay ay parang gulong, minsan nasa ibaba, minsan nasa itaas
Unang Markahan
LINGGO 5
Unang Araw
I. LAYUNIN
1. Nakapagbibigay ng masining at payak na paglalarawan sa mga salitang nasa kwento.
2. Makabuo ng sariling kwento tungkol sa pinagmulan ng mga bagay na nasasagot ang mga
tanong na Bakit: Bakit umuulan? Bakit mataas ang langit?
3. Nakauunawa sa kwentong binasa.
II. PAKSANG Aralin
Paksa: “Kung Bakit Umuulan”
Konsepto:
Kakayahan:
III. PAMAMARAAN
Hatiin ang klase sa limang grupo. Bigyan ang bawat grupo ng limang salitang ito:
Langit, Araw, Ulap, Buwan, at Ulan.
Bawat grupo ay maglilista ng mga payak na paglalarawan ng salitang naiatas sa
kanila
Mga halimbawa ng payak at masining na paglalarawan sa (Ulap)
Payak
Parang bulak
Mahaba
Kulay puti kapag hindi umuulan at medyo kulay itim kung umuulan
Nagbibigay kulay sa kalangitan
Parang usok
Masining
Napakaganda
Napakaputi
Simbolo ng kapayapaan
May namumuong pagsubok
Ngayon kinakailangan ninyo ring bumuo ng mga kwento tungkol sa pinagmulan ng mga
bagay upang sagutin ang tanong na bakit: Bakit umuulan? Bakit mataas ang langit?
Panimula
Tagpuan/Sulirani
n
Pamagat
Tauhan
Sino-sino ang mga tauhan Katangian ng mag
Tauhan
Tagpuan
Saan naganap ang Kailan naganap
kwento
Banghay
Tungkung-Langit Alunsina
Simula
Gitna
[Type a Inaasahan [Type a
quote from quote from
the the
Wakas
C. Pagpapayaman (20 minuto) [Type a quote
[Type a
Ngayon aalamin natin kung ano ang opinion from the
quote from
ninyo sa kwento? document or
the
1. Ilarawan ang relasyon ni tungkung- - Relasyon
Langit at alunsina.
Ikalawang Araw
I. LAYUNIN
1. Nakapagsasadula ng iba’t-ibang uri ng diskriminasyon sa lipunan.
2. Pag-unawa sa paksang aralin
II. PAKSANG Aralin
Paksa: “Kung Bakit Umuulan”
Konsepto:
Kakayahan:
III. PAMAMARAAN
Papayaman
Gawaing Guro Gawaing Mag-aaral
1. 1. 1.
2.
Karanasan
Karanasan ni
ni Alunsina
Alunsina sa
sa Kwento
Kwento
Karanasan ng Mag-aaral
2. Paano ninyo nilutas ang inyong mga naranasang paghahadlang na iba sa paraang
ginawa ni alunsina?
1.
2.
3.
IKATLONG MARKAHAN
LINGGO 21
2. LAYUNIN:
Sa pagtatapos klase ang mga mag-aaral ay
inaasahang:
111. PAMAMARAAN:
Magaling. May iba pa bang kasagutan? -ang napansin ko ay imbes dumi o tagiawat
ang nasa mukha ng isang tao ay sa halip
mga matatabang baboy ang ipinakita sa
larawan ng manunulat.
B. Presentasyon (30 minuto)
Ngayong araw tatalakayin natin ang paksang “Pimple”(Pugad Baboy ni Pol
Medina Jr.)
At ipakilaa si Pol Medina Jr.
Sa loob ng bahay kubo isulat kung anong uri ng talambuhay mayroon ang manunulat na
si Pol Medina.
Ipaliwanag :
3. LAYUNIN
Sa pagtatapos klase ang mga mag-aaral ay inaasahang:
Status Kulturang
"In"
symbol Pinoy
Magmukhang mayaman
Pamporma ng mga
arytista
“In”
Status symbol
Kulturang Pinoy
Saan Naganap
Mga Tauhan
Naganap:
Simula_______________________________________________________
__
Gitna________________________________________________________
__
Katapusan___________________________________________________
Paksang Diwa Ano ang natutuhan
mo?
Bagamat ang akda ay tumutuligsa sa ilang hindi ganoon kagandang kaugalian ng mga Filipino.
Ito’y isang hamon sa inyo bilang mga kabataan kung paano magiging positibo ang mgkaugaliang
ito at kung paano ninyo ito isasabuhay.
Sa ngayon pag-usapan din natin kung ano pa ang ibang kaugaliang Filipino na karaniwang iniisip
na nakakasama, ngunit maaaring gawing positibo.
Ma’am!
Ok. Luningning?
“Paggaya ng gamit na nakikita natin sa
ibang bansa. Katulad ng mga stateside na
mga produkto. Gustong-gusto at
ipinagmamalaki ng mga Filipino ang mga
produkto na nanggagaling sa ibang bansa
kaysa sa sariling atin.”
Magaling! May iba pa bang kasagutan?
“ang paggamit ng cellphone sa mga lugar
sa maaaring makaistorbo sa mga tao.
Halimbawa sa loob ng paaralan, at sa mga
pampublikong lugar kagaya ng mga
pasyalan, dahil minsan hindi lahat ng tao ay
gusting makarinig ng pinag-uusapan ng
ibang tao lalo na kung ito’y pampribadong
usapan lamang.”
Ok. Magaling! Mayroon pa bang gustong sumagot?
Ma’am!
Ok. Izagani.
“Ang isa pa pong kaugaliang napapansin ko
sa mga tao ngayon lalo na sa mga kabataan
ay ang paggamit ng kompyuter at iba pang
mga teknolohiya....kadalasan ang iba ay
gumagamit nito para magpatay lamang ng
oras. Nawawalan na sila ng panahon sa mga
magaganda at mahahalagang bagay na
nagagawa noon ng mga tao kagaya ng
pagkukuwentuhan ng pamilya,
pakikipaglaro sa labas ng mga bata at ang
masama pa nito ay pwedeng magdulot ng
pagseselos ng mga mag-aasawa dahil
nawawalan na ng panahon ang taong
gumagamit nito sa kanilang mga mahal sa
buhay.”
Ok. Salamat at napakaganda ng inyong
mga ibinahagi..So paano naman ito
maaaring gawing positibo? “Lahat po ng mga nabanggit na kaugaliang
Filipino na nagpapakita ng hindi maganda sa
paningin ng iba ay maaari po nating gawing
positibo sa pamamagitan ng paggamit nito
sa tamang oras at panahon lamang...kahit
marami ng biyaya na ibinibigay satin ang
teknolohiya kailangan parin magkaroon ng
limitasyon sa paggamit ng mga ito na hindi
nakakasira sa mga pagsasama at relasyon
lalo na sa mga kabataan na siyang unang
nagkakaroon ng problema sa kanilang pag-
aaral dahil sa maling paggamit ng mga
teknolohiya.”
Ikatlong Araw
I. LAYUNIN
1. Nakapaglalahad ng sariling opinion batay sa kwento
2. Nakakasulat ng talatang naglalahad ng sanhi at bunga ng bawat binasang
komiks.
3. Nakapag-uugnay ng ilang sitwasyon sa totoong buhay
1. “Senyorito,
ipinatatanong
ni Senyorita
kung ano ang
ulam natin
ngayon….”
2. “E, Pa, uso
kasi ang
braces
ngayon e,
gusto ko lang
maging
‘in’…”
3. “Gusto ng
ank kong
mag-palagay
ng braces
kahit walang
sungki ang
ngipin
n’ya…”
4. “Puro utang
na tapos
maghohost
pa sa Miss
Universe!!!”
5. “Baliktad
ano? Dapat,
“We are a
poor country
pretending to
be rich.”
6. “Sa Tagalog,
Hindi bale ng
magutom,
basta’t
makaporma
lang. Pwe!”
Matapos iproseso sa klase ang mga sagot, sumunod na ipabasa
ang komiks na “The Gwapings’ Ni Pol Medina Jr., Pahina 30,
ikalawang kahon. At pagkatapos basahin isulat sa bawat kulom
ang hinihingi ayon sa nabasa.
IKATLONG MARKAHAN
LINGGO 22
Unang Araw
4. LAYUNIN:
Sa pagtatapos klase ang mga mag-aaral ay inaasahang:
111. PAMAMARAAN:
Ok. Magaling!
Ngayon isusulat ko sa pisara ang salitang kalayaan
At bubuo kayo ng Concept web tungkol sa kalayaan.
Kalayaan
Kalayaan Kalayaan
[Typ
[Typ e a [Typ
[Typ
e a quo ea
Sino ea [Typ
[Typ quo quo
ang mga quo ea [Typ
[Typ
ea [Typ
taong naisip [Typ e ea a
quo [Ty quo
natin kapag narinig e a ea quo
quo
pe quo
natin ang salitang quo
kalayaan? a
Ano ang mga lugar na naisip natin kapag sinabi
ang salitang kalayaan?
May mga pangyayari bang nagpapaalala sa atin ng kalayaan?
Ikalawang Araw
I. LAYUNIN
1. Nakapagsasaliksik sa mga lugar sa loob ng paaralan.
2. Nakapagsasaliksik tungkol sa sariling bayan.
Kagamitan:
111. PAMAMARAAN:
II.PAKSANG ARALIN
Paksa: Tutubi-tutubi ‘Wag Kang Magpahuli sa mamang salbahe”
Kagamitan:
III. PAMAMARAAN:
Presentasyon ng saliksik
Ipakilala ang gagawing pananaliksik tungkol sa sariling bayan. Ang inaasahang output ng
mga bata para sa proyektong ito ay isang brochure na magpapakilala sa maipagmamalaki
ng kanilang bayan sa sumusunod na aspekto.
Mga pagkain
Mga kilalang tao
Mga pasyalan
Mga artifact
Mga pagdiriwang
Mga produkto
Ikaapat na Araw
I. LAYUNIN
1. Napapayaman ang talasalitaan
2. Nakapagsasalita gamit ang kakaibang mga salita: Halimbawa: wika noong
Dekada 70, Jejemon o salitang “Beki”, at mga salita ng isang wikang banyaga.
II. PAKSANG ARALIN
Paksa: Tutubi-tutubi ‘Wag Kang Magpahuli sa mamang salbahe”
May akda: Jun Cruz Reyes
III. PAMAMARAAN