LINGGUHANG School: SAN ISIDRO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

PANTAHANANG
PLANO Teacher: Quarter /Week: 2ND QUARTER / Week 3
SA PAGKATUTO Date: NOVEMBER 29, 2021 LUNES Learning Modality BDL/MDL
ORAS ARALIN GAWAIN TAGUBILIN/
PAALALA
MATH
BDL:
Pagtantiya ng Sagot ng Bilang na 2-3 Digit at Bilang 1-2 Digit na may Makatuwirang Resulta Pumasok sa
A. Panimula: Google Meet sa
Basahin ang I (Introduction) sa pahina 15 ng modyul. takdang araw at
oras.
(Sagutin nang pasalita)
- Ano ang gagawin mo sa pagtatantiya (estimating) ng mga bilang? Panuorin ang
- Ano ano ang dapat tandaan sa pagtatantiya? video lesson na
8:00-8:50 inihanda ng
- Paano mo ito nagamit sa totoong buhay? inyong guro para
-Pag-aralang mabuti ang nasa pahina 15 (D) sa mga hindi
makakapasok sa
Google Meet.
C. Pagpapaunlad:
Ngayong alam mo na ang kung paano magtantiya ng sagot o estimating product, gawin ang mga
sumusunod na gawain MDL:
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2 (pahina 16 ng modyul). Dalhin ng
I-round off ang multiplicand at multiplier upang matantiya ang sagot o product nito. Gawin ito sa magulang ang
output sa
iyong sagutang papel. paaralan/
itinakdang lugar
ENGLISH at oras at ibigay
9:50-10:20 POSSESSIVE PRONOUNS sa guro.
A. Introduction
Let them read the conversations on page 20, answer verbally the questions about it.
B. Development: Let the student answer Learning Task 1 on oage 20 to 21. Read and understand
PAALALA:
about Possessive Pronouns. (Verbal only) 1. Ingatan ang
C. Engagement module.
2. Isulat ang
Let your child answer page 21to 22, Learning Task 2 and 3 on his/her answer sheet. pangalan sa
D. Assimilation: In your notebook/answer sheet, complete the paragraph by selecting the inyong sagutang
appropriate answer, take a look on page 22 in your module. (Verbal only) papel.
3. Mahigpit na
ipinatutupad ang
10:20-11:50 SCIENCE pagsuot ng
KAHALAGAHAN NG HALAMAN SA TAO facemask at face
shield sa
A. Panimula (Introduction) paglabas sa
Katulad ng hayop sa ating paligid ang mga halaman ay mahalaga rin sa mga tao at sa iba pang may buhay na tahanan o sa
bagay. Ang kakayahan nitong makagawa ng sarili nitong pagkain ay isang dahilan kung bakit napakahalaga pagkuha at at
nito sa mga tao at hayop na umaasa ng kanilang pagkain mula rito. pagbalik ng mga
Modules/
Learning Plan/
- Paano ginagamit ng mga tao ang halaman? Activity Sheets/
Suriin ang larawan sa pahina 20 ng module. outputs.
- Ano ang masasabi mo sa bawat larawan?
- Magbigay ng kahalagahan ng halaman na iyong alam ayon sa larawan na iyong nakita?
Basahin ang panimula sa pp.20 - 21 ng module.

B. Pagpapaunlad ( Development)
Pasagutan sa papel ang Gawain sa Pagkatuto 1 p. 22

11:50-1:00 LUNCH
1:00-2:40 MAPEH PAYAK NA HULWARAN AT AYOS NG MUSIKA /
MUSIC PANIMULA, KATAPUSAN AT ANG PAG-UULIT SA AWIT
I. PANIMULA
A. Pagbabalik-Aral
Tanong: Sagutin ng pasalita at pagkilos.
1. Ang ang sofa-silaba?
2. Paano ang tamang bigkas ng mga nota sa sofa-silaba?
3. Ano ang Kodaly hand signs ng mga nota?
4. Gawin ang Kodaly hand signs habang binibigkas ang sofa-silaba.
B. Paghahanda
Basahin at unawain ang pahina 18 ng module sa music upang
magkaroon ng ideya sa bagong aralin.
Tanong: Sagutin ng pasalita.
1. Ano ang ayos ng melodiya? Pataas ba o pababa?
2. May pagkakataon ba na pantay ang tunog/nota?
3. Ano-anong salita ang may pantay na tunog/nota?
II. PAGPAPAUNLAD (Development)
A. Pangganyak:
Panuto: Sundan ang mga nota sa komposisyon awit na“PANDESAL”
Tingnan ang hanay ng mga nota.

Week 2 *1
 Tanong:
Paano bibigkasin direksyon o paggalaw ng mga nota sa awit ?

B. Paglalahad
Tanong: Ano ang Melodic Contour?

Ang Melodic Contour o ayos ng Melodiya ay iba’t-ibang direksyon

o paggalaw ng melodiya. Maari itong tumaas, bumaba, o manatili sa
pantay na antas.
Maliban sa mga ilustrasyon na ibinigay mula sa modyul
maaring gamitin
ang mga linya sa ibaba upang higit na maunawan ang mga direksyon
o paggalaw ng melodiya ng isang awit sa bawat measure o sukat ng
bawat nota.

Pantay ababa pataas pababa pataas pataas pababa

C. Gawain sa Pagkatuto
Panuto: Buuin ang talata sa pahina 22 (A) Piliin ang sagot sa kahon.
Gawin ito sa Kwaderno.
III. PAKIKIPAGPALIHAN (Engagement)
A. Pagganyak
Panuto: Basahin at unawain ang pahina 23.
Sa aralin ito ay mauunawan na ang isang musika o awitin ay
kadalasan may manimula, gitna, katapusan at bahaging inuulit.
B. Pagpapalawak ng pang-unawa
1. Ano ang Repeat Mark ?
Ang repeat mark ay simbolo na makikita sa isang awit,
kung saan ang mga titik na nakapaloob dito ay
uulitin.
2. Basahin at unawain ang pahina 23. Tingnan at aralin ang simbolo
ng awit na “Bagbagto”
C. Gawain Pagkatuto bilang 1: (pahina 24)
Panuto: 1. Kilalanin ang mga titik ng awit.
2. Sagutin ang mga tanong ng pasalita lamang.
IV. PAGTATAYA (Assimilation)
Gawain Pagkatuto bilang 2: (pahina 24
Panuto: Suriin ang awit, Tukuyin ang panimula, gitna, katapusan at ang
bahaging inuulit. Isulat sa Kaderno.
2:40-3:10 BRB4
3:10-3:40 NUMERACY

Week 2 *2
 LINGGUHANG School: SAN ISIDRO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III
PANTAHANANG
PLANO Teacher: Quarter /Week: 2ND QUARTER / Week 3
SA PAGKATUTO Date: NOVEMBER 30, 2021 MARTES Learning Modality BDL/MDL
ORAS ARALIN GAWAIN TAGUBILIN/
PAALALA
MATH
BDL:
Pagtantiya ng Sagot ng Bilang na 2-3 Digit at Bilang 1-2 Digit na may Makatuwirang Resulta Pumasok sa
Google Meet sa
C.Pakikipagpalihan: takdang araw at
8:00-8:50 oras.
Sa pagpapatuloy ng ating aralin sagutin ang Gawain sa ibaba.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1 Panuorin ang
Isulat ang kaugnay na tantiyang sagot o product ng sumusunod na bílang. Hanapin ang tamang video lesson na
inihanda ng
sagot sa katapat na hanay. Isulat ang letra ng tamang sagot sa iyong sagutang papel. inyong guro para
C. Paglalapat sa mga hindi
makakapasok sa
Pasagutan sa papel ang Gawain sa Pagkatuto 3 p. 16 Google Meet.

ENGLISH
9:50-10:20 CAUSE AND EFFECT
A. Introduction: Have your child examine the picture on page 23. MDL:
Dalhin ng
B. Development: Let your child look at Learning Task 1 on page 23. (Read only) magulang ang
Read and understand pages 24 about Cause and Effect. output sa
paaralan/
C. Engagement: Let your child answer page 25 Learning Task 4, Copy and Answer on his/her itinakdang lugar
answer sheet/paper. at oras at ibigay
D. Assimilation: Complete the paragraph. Take a look on page 25. (Verbal only) sa guro.

10:20-11:50 SCIENCE KAHALAGAHAN NG HALAMAN SA TAO

C. Pakikipagpalihan (Engagement) PAALALA:

1. Ingatan ang
Gawain sa Pagkatuto 2 p. 23 (Isulat ang sagot sa sagutang papel) module.
D. Paglalapat (Application) 2. Isulat ang
Pasagutan sa papel ang Gawain sa Pagkatuto 3 p. 23 pangalan sa
(Isulat ang sagot sa sagutang papel) inyong sagutang
papel.
3. Mahigpit na
11:50-1:00 LUNCH ipinatutupad ang
1:00-2:40 MAPEH pagsuot ng
facemask at face
(ARTS) . KOMPLETONG KULAY AT HUGIS/PAGGUHIT NG PRUTAS shield sa
I. PANIMULA paglabas sa
A. Pagbabalik-Aral tahanan o sa
pagkuha at at
Tanong: 1. Anu-ano ang iba’t-ibangh tekstura ng balat ng mga hayop? pagbalik ng mga
2. sagutin ang tanong ng pasalita laman. Modules/
B. Pagganyak Learning Plan/
Panuto: 1. Tingnan ang Gulong ng Kulay (Color Wheel) sa pahina 15. Activity Sheets/
outputs.
2. Basahin at unawain ang aralin sa pahinang ito
3. Anu-ano ang mga Komplementaryong kulay at hugis?
II. PAGPAPAUNLAD
A. Paglalahad
Panuto:
1. Masdan ang gulong ng kulay.
2. Anu-ano ang mga komplementaryong kulay na makikita sa dito?
3. Pag-usapan ang aralin upang maunawan ang isinasaad sa aralin.

B. Pagpapalawak ng kaalaman
Ang kulay at hugis komplementaryo ay ang mga kulay na
magkakatapat sa gulong ng kulay. Sila ang mga nagtutulungan sa
magkapares ng mga kulay. Kapwa pareho ang lakas nila kapag
tiningnan n gating mga mata.
Halimbawa, hindi kinakalaban ng pula ang katumbas nitong
berde, ang kakambal ng dilaw ay lila, habang kahel naman ang
kapares ng bughaw.
C. Gawain Pagkatuto
Panuto: Sumulat ng tig-tatlong prutas o gulay sa bawat pangkat ng
kulay. Gawin ito sa kwaderno.

Pula Dilaw Kahel Berde Lila

1. 1. 1. 1. 1.
2. 2. 2. 2. 2.

Week 2 *3
 3. 3. 3. 3. 3.
III. PAKIKIPAGPALIHAN
A. Gawain Pagkatuto bilang 3: (pahina 16)
Panuto: Iguhit ang color wheel sa iyong kwderno/sagutang papel.
Isulat ang tamang kulay sa bawat bilang. .

1
6

2 5

3 4
B. Gawain Pagkatuto bilang 4: (pahina 19)
Panuto: Tingnan ang larawan at iguhit ito sa kwderno/sulatan papel.
Kulayan ito ayon sa tunay nitong kulay.
IV. PAGTATAYA
Gawain Pagkatuto bilang 8: (pahina 20))
Panuto: Gumuhit ng mga napapanahong prutas sa inyong lugar.
Kulayan ang mga prutas ayon sa aktuwal na kulay ng mga ito.
2:40-3:10 BRB4
3:10-3:40 NUMERACY

LINGGUHANG School: SAN ISIDRO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

Week 2 *4
 PANTAHANANG Teacher: Quarter /Week: 2ND QUARTER / Week 3
PLANO
SA PAGKATUTO Date: DECEMBER 1, 2021 MIYERKULES Learning Modality BDL/MDL
ORAS ARALIN GAWAIN TAGUBILIN/
PAALALA
MATH
Pagpaparami ng Bilang na may 2-3 Digit sa 1-Digit na may Product Hanggang 100 Gamit ang Isip BDL:
lamang Pumasok sa
8:00-8:50 Google Meet sa
takdang araw at
A. Panimula oras.
Kumusta, natutuhan mo na ba kung paano magparami ng mga bilang? Panuorin ang
Sa araw na ito ating daragdagan ang iyong kaalamanan sa pagpaparami ng mga bilang. video lesson na
inihanda ng
inyong guro para
B. Pagpapaunlad: sa mga hindi
Tingnan ang halimbawa sa pahina 17 Suriin mo kung paano isinagawa ang pagpaparami makakapasok sa
(multiplying) gamit ang isip lámang Google Meet.

Pasagutan sa papel ang gawain sa Pagkatuto Bilang 1 sa pahina 18

MDL:
Dalhin ng
ENGLISH magulang ang
MAKING INFERENCES AND DRAWING CONCLUSIONS output sa
9:50-10:20 A. Introduction: Have your child examine the picture on page 26. Just look at the picture and answer paaralan/
itinakdang lugar
the questions verbally. at oras at ibigay
B. Development: Read and Understand about the difference between Making Inference and sa guro.
Drawing Conclusion on page 27.
C. Engagement: Do Learning Task 3 on pp. 27-28. Choose your answer inside the box. Write it in
your paper.
PAALALA:
D. Assimilation: Complete the paragraph by selecting the appropriate answers from the given 1. Ingatan ang
choices inside the box. Take a look on page 28. (Verbal only) module.
2. Isulat ang
pangalan sa
SCIENCE inyong sagutang
PAGLALARAWAN NG MGA BAGAY NA MAY BUHAY AT WALANG BUHAY papel.
3. Mahigpit na
A. Panimula (Introduction) ipinatutupad ang
Tumingin ka sa iyong paligid. pagsuot ng
- Ano-ano ang mga bagay na iyong nakikita? facemask at face
10:20-11:50 shield sa
- Masasabi mo bang ang mga bagay na iyong nakikita ay maaaring may buhay o walang buhay? paglabas sa
Ang iyong mga magulang, kapatid, alagang hayop at halaman sa loob ng bahay ay may mga tahanan o sa
buhay.Samanatalang ang tubig, hangin, pagkain, damit, mga gamit sa bahay tulad ng TV, upuan, mesa, gamit pagkuha at at
sa paaralan tulad ng lapis, modyul, kuwaderno at bag ay mga bagay na walang buhay. pagbalik ng mga
Modules/
Learning Plan/
Pagmasdan ang mga larawan sa pahina 24 ng modyul. Activity Sheets/
-Ano-ano ang mga nasa larawan? outputs.
-Alin ang mga larawan na may buhay?
-Bakit mo nasabi na may buhay ang mga ito
-Ano naman ang mga bagay sa larawan na walang buhay?
-Ipaliwanag kung bakit mo nasabi na walang buhay ang mga bagay na iyong nabanggit?
(Sagutin ang mga tanong ng pasalita lamang)

B. Pagpapaunlad (Development)
Basahin at pag-aralan ang pahina 25-27 ng module
Sagutan ang Gawain sa Pagkatuto 1 pahina 27
( Isulat ang sagot sa sagutang papel)

11:50-1:00 LUNCH
1:00-2:40 MAPEH
(PHYSICAL
EDUCATION
ANG PANSARILI AT PANGKALAHATANG ESPASYO
I. PANIMULA
A. Pagbabalik-aral
Tanong: Sagutin ito ng pasalita lamang.
1. Anu-ano ang inyong mga natutuhan sa nakaraanaralin?
2. Naisagawa mob a ng mga simple at maikling ehersisyo?
B. Pagganyak
Panuto: Basahin at unawain ang pahina 18 sa module ng PE
Tanong: 1. Paano maisasagawa ang mga kilos sa isang lokasyon,
direksyon, antas at landa?
2. Tuklasin ito sa pahinang iyong binasa.
II. PAGPAPAUNLAD
A. Paglalahad
Pagmasdan ang ginagawa ng batang lalaki sa larawan.
Tanong: 1. Ano kaya ang nais niyang gawin?
2. Kaya mo rin bang gawin ang mga ito?
B. Pagtalakay/Pagbibigay kahulugan
Ang mga galaw na ito ay ang tinatawag na Personal and
Week 2 *5
 general space o ang Pansarili at Pangkalahatang Espasyo
1. Directions: a. forward b. backward c. Sideward
2. Levels: a. high b. Middle c. low
3. Pathways: a. straight b. curve c. Zigzag
4. Planes: a. diagonal b. horizontal
III. PAKIKIPAGPALIHAN
A. Gawin ang Gawain Pagkatuto Bilang : (pahina 19-21)
Panuto: Gawin ang iba’t-ibang kilos o galaw mula sa titik A hanggang H
B. Paglalahat
Basahin at unawain ang aralin sa pahina 21-22
Tanong: Sagutin ang mga katanungan ng pasalita lamang.
1. Bakit isinasagawa ang kilos o galaw sa sariling espasyo ?
2. Anu-ano ang mga posisyong maari mong gawin sa iyong sariling
espasyong kinalalagyan at kinatatayuan?
C. Gawain Pagkatuto Bilang 2: (pahina 22)
Panuto: Sagutin ang mga tanong isulat sa iyong kwaderno ang iyong
sagot
IV. PAGTATAYA
A. Gawain Pagkatuto Bilang 3: (pahina 23-24)
Panuto: Isagawa ang mga kilos sa pangkahalatang espasyo.
B. Gawin ang titik A sa pahina 28.
Panuto: 1. Sa iyong kwaderno, buuin ang mahalagang kaisipan
2. Piliin ang tamang salita sa kahon upang mabuo ang talata
2:40-3:10 BRB4
3:10-3:40 NUMERACY

LINGGUHANG School: SAN ISIDRO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

Week 2 *6
 PANTAHANANG Teacher: Quarter /Week: 2ND QUARTER / Week 3
PLANO
SA PAGKATUTO Date: DECEMBER 2, 2021 HUWEBES Learning Modality BDL/MDL
ORAS ARALIN GAWAIN TAGUBILIN/
PAALALA
MATH BDL:
Pagpaparami ng Bilang na may 2-3 Digit sa 1-Digit na may Product Hanggang 100 Gamit ang Isip Pumasok sa
Google Meet sa
lamang takdang araw at
C. Pakikipagpalihan oras.
8:00-8:50 Magandang araw sa inyo mga magulang at mga bata! Ating ipagpapatuloy ang ating aralin sa
pagpaparami ng mga bilang. Simulan na natin!
MDL:
- Pasagutan sa papel ang gawain sa Pagkatuto Bilang 2 sa pahina 18 Dalhin ng
magulang ang
D. Paglalapat output sa
Gawin mo ito sa iyong papel paaralan/
itinakdang lugar
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3: Nais akyatin ni Rex ang hagdan. Ngunit kailangan niyang sagutin at oras at ibigay
ang mga multiplication sentence sa guro.

9:50-10:30 ENGLISH
DISTINGUISHING FACT FROM OPINION
A. Introduction: Have your child read the passage on page 29, and answer the questions verbally. PAALALA:
1. Ingatan ang
B. Development: Read and Understand about the difference between Fact and Opinion on page 30. module.
C. Engagement: Answer Learning Task 2 on page 30, Answers only in your paper. 2. Isulat ang
pangalan sa
D. Assimilation: Complete the paragraph by selecting the appropriate answers from the given inyong sagutang
choices inside the box. Take a look on page 31. (Verbal only) papel.
3. Mahigpit na
ipinatutupad ang
SCIENCE pagsuot ng
PAGLALARAWAN NG MGA BAGAY NA MAY BUHAY AT WALANG BUHAY facemask at face
shield sa
paglabas sa
C. Pakikipagpalihan (Engagement) tahanan o sa
10:30-11:50 Ipagawa ang Gawain sa Pagkatuto 2 p. 28 pagkuha at at
(Isulat sa sagutang papel) pagbalik ng mga
Modules/
D. Paglalapat (Application) Learning Plan/
Sagutan ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 3 sa Pahina 28 Activity Sheets/
Panuto: outputs.
Sumulat ng tatlong halimbawa ng mga bagay na may buhay at walang buhay sa isang papel.
Sumulat ng pangungusap na maghahambing sa mga bagay na may buhay at walang buhay.

11:50-1:00 LUNCH
1:00-2:40 MAPEH
(HEALTH) EPEKTO NG KARANIWANG SAKIT/PAG-IWAS SA KARAMDAMAN
I. PANIMULA
A. Pagbabalik-aral.
Tanong: Sagutin ng pasalita lamang?
1. Anu-ano ang mga sakit na sanhi ng pamumuhay?
2. Anu-ano ang mga sakit na nakukuha sa genes ng mga magulang o
namamanang karamdaman?
B. Pagganyak
1. Basahin ang at unawain ang aralin sa pahina 18
2. Gawain Pagkatuto bilang 1: (pahina 19)
Panuto: Sagutin ang mga tanong ng pasalita lamang.
1. Sino ang nagkukwento?
2. Anu-ano ang mga sakit ni Ana?
3. Ano ang epekto ng sakit kay Ana?
4. Sa palagay mo, ano ang dapat gawin ni Ana at ng kanyang
pamilya?
II. PAGPAPAUNLAD
A. Paglalahad
Panuto: Pagmasdan ang larawan ng tatlong magkakapatid na sina
Mario, Marlon at Marcelo sa pahina 19 at sagutin ang mga
tanong ng pasaliota lamang.
B. Gawain Pagkatuto bilang 3: (pahina 20)
Panuto: Isulat ang Tama kung epekto ng sakit ang binabanggit sa
parirala ng bawat bilang at Mali naman kung hindi ito epekto
ng sakit. Gawin ito sa kwaderno.
C. Pagtalakay
Basahin ang aralin sa pahina 22. PAgmasdan ang mga
larawan na nagpapakita ng magagandang gawaing pangkalusugan.
Tanong: Anu-anonmg mga Gawain pangkalusugan ang ipinapakita
sa larawan? Sagutin ng pasalita lamang.
III. PAKIKIPAGPALIHAN
A. Kasanayan
Gawain Pagkatuto bilang 1: (pahina 23)
Week 2 *7
 Panuto: 1. Gamitin ang mga larawan upang mabuo ang kwento
tungkol sa mga gawaing pangkalusugan. Isulat ang titik ng
tamang sagot.
2. Gawin ito sa kwaderno
B. Gawain Pagkatuto bilang 5: (pahina 24)
Panuto: Awitin ang “This is the way” Ulitin ang awit. Palitan ng mga
sumusunod na salita ang mga may salungguhit. Awitin at
isagawa ang aksyon ng mga gawain sa awit.
IV. PAGTATAYA
Gawain Pagkatuto bilang 4: (pahina 25)
Panuto: Punan ng wastong salita ang sumusunod na pangungusap
tungkol sa malusog na pangangatawan at pag-iwas sa sakit.
Piliin ang wastong sagot sa kahon. Gawin ito sa kwaderno.
2:40-3:10 BRB4
3:10-3:40 NUMERACY

LINGGUHANG School: SAN ISIDRO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: III

PANTAHANANG
PLANO Teacher: Quarter /Week: 2ND QUARTER / Week 3
SA PAGKATUTO Date: DECEMBER 3, 2021 BIYERNES Learning Modality BDL/MDL
GAWAIN TAGUBILIN/ PAALALA
BDL/MDL: Dalhin ng magulang ang output sa paaralan/ itinakdang lugar at oras at ibigay sa guro.
PAALALA:
1. Ingatan ang module.
Pagkukumpleto sa mga gawain
2. Isulat ang pangalan sa inyong sagutang papel.
3. Mahigpit na ipinatutupad ang pagsuot ng facemask at face shield sa paglabas sa tahanan o sa
pagkuha at at pagbalik ng mga Modules/ Learning Plan/ Activity Sheets/ outputs.
4. Mag-ingat po tayong lahat. GOD BLESS!

Week 2 *8