‫بحث عن تأثير وسائل اإلعالم على المجتمع ‪pdf‬‬

‫تعرف وسائل اإلعالم بأنها تلك األدوات المتعددة‬

‫سواء كانت مكتوبة أو مسموعة أو سمعية بصرية‬
‫تساهم في نقل األفكار واالتجاهات واآلراء واألفكار‬
‫لمجموعة كبيرة من المتلقين بهدف التأثير فـيهم وعلـى‬
‫قراراتهم كما أنها تساهم بربطهم بالعالم الخارجي وقد‬
‫تطورت هذه الوسائل بشكل كبير في عصرنا الحالي‬
‫كونها تستخدم معدات ميكانيكية وإلكترونية مثل‬
‫الصحف والمجالت والتلفزيون واإلنترنت ويمكن‬
‫القول بأن وسائل اإلعالم هي كـل األدوات التي يعتمد‬
‫عليها اإلعالم لنقل المعلومات واآلراء واألفكار‬
‫والتوجهات الهادفة لتوجيه فكر الفرد والتي يعتبرها‬
‫الفرد مصدرا للمعلومات التي يحتاجها الختيار اتجاهه‬
‫وتوجهه في مختلف المجاالت خاصة في المجاالت‬
‫السياسية واإلجتماعية واإلقتصادية التي تحدد مستقبل‬
‫الفرد في حياته االجتماعية‪)١(.‬‬
 ‫أنواع وسائل اإلعالم (‪)٢‬‬

‫تمتاز وسائل اإلعالم بالتنوع والتعدد فهي تشمل عدة‬

‫وسائل تهدف إليصال المعلومات ألفراد المجتمـع‬
‫وتصحيح اتجاهاتهم وآرائهم الفكرية عن طريق‬
‫استخدام الوسيلة اإلعالمية المناسبة لكل فئة من فئات‬
‫أفراد المجتمع فنجد وسائل إعالم سمعية وهي تعتمد‬
‫على سمع اإلنسان وهناك وسائل إعالم بصرية وهي‬
‫تعتمد على بصر الفرد أما وسائل اإلعالم المقروءة‬
‫فهي تعتمد على الكلمات المكتوبة باإلضافة إلى وسائل‬
‫اإلعالم الحديثة وضمن هذا المطلب سوف نتطرق‬
‫لكل هذه الوسائل بشيء من التفصيل والوضوح‬
‫مبرزين دورها في التأثير على المجتمع‪.‬‬
 ‫أوال ‪ :‬الوسائل المقروءة‬

‫وهي التي يستطيع الفرد االحتفاظ بها بسهولة‬

‫والرجوع إليها عند الحاجة فهي بشكل عام تشمل كل‬
‫ما هو مطبوع وسوف نركز في هذا الصدد على‬
‫المجلة والجرائد باعتبارهما من أكثر الوسائل‬
‫المقروءة انتشارا وإقباال من طرف أفراد المجتمع‪.‬‬

‫المجالت ‪:‬‬

‫تدخل المجلة ضمن مصطلح أوسع وأعم وهو‬

‫مصطلح الدوريات ورغم عدم وجود تعريف شامل‬
‫ومتفق عليه حول مفهوم الدوريات إال أن منظمة‬
‫اليونسكو عرفت الدوريات بأنها تلك المطبوعات التي‬
‫تصدر في فترات محددة و دلها عنوان واحد ينتظم في‬
‫أعدادها و يشارك في إعداد محتواها العديد من الكتاب‬
‫وقد استطاعت المحلة رغم ظهورها المتأخر أن‬
‫تتطور لتصبح من أهم مصادر المعلومات و من أهم‬
‫خصائص المجالت تذكر‪:‬‬

‫تقوم المجالت بمعالجة مختلف المواضيع والقضايا‬

‫تخص المجتمع‪.‬‬

‫حداثة المعلومات فيها‪.‬‬

‫الكتاب‬ ‫المختلف‬ ‫تحتوي على عدة مقاالت‬

‫المتخصصين في عدة مجاالت‪.‬‬

‫تمتاز المقاالت فيها باإليجاز والدقة والتركيز‪.‬‬

‫تمتاز من الناحية الشكلية والصورية بسهولة التعامل‬

‫معها وإمكانية قراءته ‪ . .‬وهناك تقسيمات عديدة‬
‫للمحاالت وذلك حسب الموضوع التي تعالجه مجلة‬
‫فنجد مجالت متخصصة في السياسـة وأخرى‬
‫متخصصة بالثقافة وأخرى بالفن وغيرها من المجالت‬
‫المختصة في موضوع معين‪.‬‬
 ‫الجرائد‬

‫بدأت الجرائد بالظهور في بداية القرن السادس عشر‬

‫للميالد وتعرف بأنها مطبوعات تصدر بطريقة‬
‫منتظمة وله عنوان مميز ويساهم في إعدادها مجموعة‬
‫من الكتاب والصحفيين بحيث تشمل القضايا السياسية‬
‫واالقتصادية واالجتماعية والثقافية فهي تتعرض إلى‬
‫مجاالت حياتية واسعة وتقوم الجرائد بمعالجة‬
‫األحداث واألخبار اليومية ومـن خصائص الجريدة‬
‫إمكانية قراءها في أي وقت مع إمكانية االحتفاظ بها‬
‫والرجوع إليها عند الضرورة باإلضافة إلى قلـة‬
‫تكلفتها مما يجعلها وسيلة متاحة لجميع أفراد المجتمع‬
‫وعادة ما تصدر الجرائد لعرض األحداث اليومية‬
‫والتعليق عليها ومتابعة تطوراتها ‪)٣(.‬‬

‫وبالنسبة لوقت صدور الجرائد فهو يتميز باالنتظام‬

‫وهناك جرائد تصدر بشكل يومي أو أسبوعي أو‬
‫نصف شهري وتصدر الجرائد من جهات مختلفة قد‬
‫تكون جهات تابعة للقطاع العام أو تكون تابعة للقطاع‬
‫الخاص‪)٤(.‬‬

‫ثانيا ‪ :‬وسائل اإلعالم البصرية والسمعية‬

‫ويقصد بها تلك الوسائل التي تقوم بنقل الصوت‬

‫والصورة مباشرة إلى المتلقي فهي تخاطب حاستي‬
‫السمع والبصر وسوف نركز في هذا الصدد على‬
‫التلفزيون باعتباره من أهم الوسائل السمعية البصرية‬
‫التي تلقى إقباال كبيرا من طرف أفراد المجتمع‬
‫بمختلف شرائحهم العمرية‪)٥( .‬‬
 ‫التلفزيون‬

‫يحتل التلفزيون أهمية كبيرة بين وسائل اإلعالم فهو‬

‫ينقل الكلمة والصورة مسموعة ومرئية كمـا أنـه‬
‫يخاطب كافة شرائح المجتمع على اختالف مستوياتهم‬
‫التعليمية وللتلفزيون إمكانيات إعالمية وسياسية و‬
‫تعليميـة واسعة تلعب دورا كبيراً في حياة األمة في‬
‫جميع المجاالت المجتمعية ويتميز التلفزيون عن‬
‫وسائل اإلعالم األخرى كونه يعطي صورة حية‬
‫مصحوبة بتعليق صوتي يتضمن في مضمونه‬
‫مجموعة من األفكار ويناقشها ويصونها ويصلحها‬
‫وذلك عن طريق ميدان اللقاء بين التلفزيون‬
‫والجماهير فمن أجل الصورة تنجذب جماهير المجتمع‬
‫إلى مشاهدة التلفزيون وقد اعتبرته الباحثة "مارجريت‬
‫ميد" قوة يمكنها التأثير على طبيعة الفرد داخل‬
‫المجتمع إذ يعتبر اختراع التلفزيون إحدى المنجزات‬
‫األساسية في تقدم المجتمع اإلنساني وعن طريقه‬
‫أصبح بإمكان الجمهور أن يشاهد عـلى الشـاشـة كافـة‬
‫النشاطات السياسية واإلجتماعية المختلفة لممثليهم‬
‫السياسيين واالجتماعيين بحيث يصبح لدى جمهور‬
‫المشاهدين إدراك باألمور السياسية واإلجتماعية التي‬
‫تدور حولهم وتمكنهم من معرفة الحقائق وطريقة سير‬
‫األمور السياسية واالجتماعية التي تهم حياتهم وصور‬
‫عيشهم‪)٦( .‬‬

‫ويقدم التلفزيون لألسرة مجموعة من البرامج تعمل‬

‫على تدعيم ونشر االتجاهات واالهتمامات السائدة‬
‫للجمهور‪ ،‬ويرتبط التلفزيون بمختلف ألوان النشاط‬
‫السياسي فهو يعمل مثال على توعية الجمهور بواجباته‬
‫في المشاركة السياسية خصوصا في أوقات االنتخابات‬
‫و كثيرا ما يظهر المفكرون السياسيون على شاشته‬
‫في برامج وأحاديث و الندوات فضال عن ذلك وجود‬
‫الكثير من البرامج باختالف الفئات المشاهدة للبرنامج‬
‫ومدى اهتمامها وانفعالها باألحداث السياسـة ومـدى‬
‫معلوماتها المسبقة‪ ،‬كما يظهر التلفزيون أحاديث‬
‫المسؤولين الحكوميين ويبين وجهات نظرهم بالنسبة‬
‫للمسائل العامة‪)٧( .‬‬

‫ومن خالل ذلك يمكن القول بأن التلفزيون يلعب دورا‬

‫أساسيا في تكوين االتجاهات السياسية ألفراد المجتمع‬
‫بواسطة البرامج السياسية التي يبثها والتي تساهم في‬
‫كشف الحقائق السياسية كما أنه يساهم في توعية‬
‫المواطنين بمشاركتهم السياسية وضرورتها كونه‬
‫يجذب مختلف الفئات االجتماعية سواء تعلق ذلك‬
‫بالحاكمين أو المحكومين‪.‬‬
 ‫ثالثا ‪ :‬الوسائل المسموعة‬

‫ويقصد بها تلك الوسائل التي تخاطب حاسة السمع‬

‫وسوف نتطرق إلى اإلذاعة باعتبارها تخاطب جمهور‬
‫واسع ومختلف المستويات والثقافات‪.‬‬

‫اإلذاعة‬

‫تعتبر اإلذاعة من أوسع وسائل اإلعالم انتشارا في‬

‫الوقت الحالي فالفرد يستمع إلى الراديو ويستفيد من‬
‫برامجه وقد أحدث اكتشاف الراديو نقطة تحول في‬
‫وسائل اإلعالم و بعد اكتشاف "ماركوني" للراديو عام‬
‫‪ 1906‬أنشئت محطات اإلرسال اإلذاعي بشكل‬
‫متسارع حتى أصبح من الصعب أن تجد دولة في‬
‫العالم تخلو من محطة لإلذاعة وتطور جهاز الراديو‬
‫بشكل كبير واستطاعت التكنولوجيا أن تخلصه من كل‬
‫عيوبه وسلبياته ليصبح صغيرا وقـادرا علـى االستقبال‬
‫بوضوح باإلضافة إلى كونه رخيصا وقد احتل الراديو‬
‫كوسيلة اتصال سمعية الصدارة وأصبح في متناول‬
‫أيدي كل الناس في المدينة وفي القرية وفي البادية‬
‫وعلى الجهاز المحمول هدف سماع األخبار ومتابعة‬
‫مختلف البرامج وتعود أسباب اعتماد الجماهير على‬
‫الراديو إلى ما يلي‪:‬‬

‫‪ -‬اتساع نطاق اإلرسال اإلذاعي‪.‬‬

‫‪ -‬تعدد برامجه‪)٨(.‬‬

‫ويمكن لإلذاعة القيام بالوظائف التالية‪:‬‬

‫المساهمة في نشر العلوم والثقافات بين أفراد المجتمع‪.‬‬

‫معالجة مختلف المشكالت االجتماعية‪.‬‬

‫‪ -‬رفع مستوى الذوق الفني لألفراد و المجتمعات‪)٩(.‬‬

‫إيصال األخبار المحلية والعالمية ألفراد المجتمع‬
‫وتنوير الرأي العام‪.‬‬

‫‪ -‬تعريف األفراد بالتطورات واالتجاهات الفكرية‬

‫والسياسية الوطنية والمحلية والدولية‪.‬‬

‫‪ -‬الترويح عن نفوس أفراد المجتمع‪.‬‬

‫ويمكن القول أن اإلذاعة أحدثت تطورا هائال في‬

‫وسائل االتصال حيث اعتبرها أحد خبراء االتصال‬
‫بأنهـا الوسيلة القادرة على تخطي حواجز األمية بشكل‬
‫خاص في الدول النامية التي تنتشر فيها األمية‪)١٠(.‬‬
 ‫رابعا ‪ :‬وسائل اإلعالم الحديثة‬

‫ويقصد بها تلك الوسائل الجديدة والتقنيات الحديثة التي‬

‫ظهرت في القرن العشرين وبداية القرن الواحد‬
‫والعشرين لتغطي العجز الناتج عن وسائل اإلعالم‬
‫التقليدية وبذلك ظهرت وسائل إعالمية جديدة تتمتع‬
‫باألنتشار الواسع والسريع باإلنترنت‪ ،‬وسائل التسجيل‬
‫الرقمية‪ ،‬الصحافة اإللكترونية وغيرها من التقنيات‬
‫الحديثـة وقـد شهدت هذه الوسائل إقباال كبيرا من‬
‫طرف أفراد المجتمع وأصبحت تستعمل بشكل مكثف‬
‫وأصبحت لها قوة كبيرة في التأثير على الناس ومن‬
‫أهم هذه الوسائل اإلنترنت وسوف نتعرض لها فيما‬
‫يلي (‪:)١١‬‬
 ‫شبكة اإلنترنت‬

‫تعتبر وسيلة اتصالية لم تعرف مثلها البشرية من قبل‬

‫سواء من حيث تطبيقاتها واستخداماها أو مـن حيث‬
‫انعكاساتها وتأثيراتها فهي وسيلة قامت باختزال جميع‬
‫الوسائل التي سبقتها واحتوائها فمثال تجد كل من‬
‫التلفزيون واإلذاعة والجرائد وغيرها من الوسائل‬
‫اإلعالمية قد أصبحت متاحة على شبكة اإلنترنت‬
‫ويمكن القول أن شبكات اإلنترنت قد أحدثت ثورة في‬
‫مجال اإلعالم واالتصال لم يكن يتوقعها حتى الذين‬
‫قاموا بتصميمها وإنشائها فلم يبقى مجال من مجاالت‬
‫الحياة إال أثرت فيه‪.‬‬

‫ويعرف اإلنترنت بأن ُه "شبكة إلكترونية تربط‬

‫مجموعة من الناس والمعلومات من خالل أجهزة‬
‫الكمبيوتر أو أجهـزة رقمية بحيث تسمح باالتصال‬
‫والبيانات‬ ‫المعلومات‬ ‫واسترجاع‬ ‫الشخصي‬
‫ومعالجتها"‪)١٢( .‬‬

‫ويعرفها البروفسور بختي إبراهيم من جامعة قاصدي‬

‫مرباح بورقلة "شبكة الشبكات واسعة االمتداد‬
‫والمنوطة علـى ماليين الشبكات دون اعتبار للحدود‬
‫الجغرافية واإلنترنت عدة أوجه الستخدامها أهمها‬
‫خدمة البريد اإللكتروني‪ ،‬خدمة نقل الملفات‪ ،‬خدمة‬
‫الخدمات‬ ‫من‬ ‫والعديد‬ ‫المباشر‬ ‫االتصال‬
‫األخرى"‪)١٣(.‬‬

‫ويتم انتقال األفكار واآلراء واالتجاهات عبر مجموعة‬

‫كبيرة من أفراد المجتمع عبر اإلنترنت باالعتماد علـى‬
‫مواقـع التواصل االجتماعي التي جذبت مئات الماليين‬
‫من األشخاص نتيجة ما تتيحه من تفاعل كبير بين‬
‫مشتركيها وتعرف مواقـع التواصل االجتماعي بأنها‬
‫مصطلح يطلق على "مجموعة من المواقع على شبكة‬
‫اإلنترنت ظهرت مع الجيل الثاني للويب تـتيح‬
‫التواصل بين األفراد في بيئة مجتمع افتراضي‬
‫يجمعهم حسب مجموعات اهتمام أو شبكات انتماء‪.‬‬

‫وتعرف بأنها أيضا "حلقات اجتماعية تضم مواضيع‬

‫خاصة وعامة من كتابات وصور وأفالم ودردشات‬
‫وتعارف "‪.‬‬

‫وتعرف أيضا بأنها "مواقع اكتسبت صفة مواقع‬

‫الشبكة االجتماعية التي تجمع بين العديد من أدوات‬
‫اإلنترنت المختلفة التي اكتسبت شعبية كبيرة"‪)١٤(.‬‬

‫ومن أهم مواقع التواصل االجتماعي نذكر‪:‬‬

 ‫الفيس بوك‬

‫هو أكبر مواقع التواصل االجتماعية من ناحية‬

‫االنتشار والتوسع ونقاطة القوة األساسية فيه تكمن في‬
‫كونه موقع تواصل اجتماعي سهل االستخدام وكثير‬
‫االنتشار‪ ،‬وظهر في وقت تقل فيه المنافسة على مثل‬
‫هذه المواقع‪.‬‬

‫اليوتيوب‬

‫يعد موقع اليوتيوب من أشهر المواقع التي يتم عن‬

‫طريقها مشاركة الفيديوهات على مستوى العالم‬
‫ويعطي هذا الموقع لمستخدميه العديد من الخيارات‬
‫للبحث من خالل توفيره من أحدث الفيديوهات‬
‫والبحث عن القنوات المتخصصة في مجال معين‬
‫بحيث يجد الفرد الكثير من الفيديوهات التي يود أن‬
‫يشاهدها في مجال معين‪)١٥( .‬‬

‫التأثيرات اإليجابية لوسائل اإلعالم على المجتمع‬

‫لوسائل اإلعالم فوائد كثيرة ساهمت في تطور وتقدم‬

‫المجتمعات‪ ،‬وهذه اآلثار اإليجابية لوسائل اإلعالم هي‬
‫كاآلتي‪:‬‬

‫مساهمة اإلعالم في تقريب المسافات‬

‫أن وسائل اإلعالم تأثيرا إيجابيا وذلك من خالل جعل‬

‫جمع العالم قرية صغيرة واحدة‪ ،‬فاألعالم ساهم في‬
‫تقليص المسافات بين مجتمعات متباعدة جغرافيا‪،‬‬
‫فأصبح العالم الخارجي كأنه يعيش معنا‪.‬‬
 ‫توعية المجتمع‬

‫ساهم المجتمع منذ ظهوره األول وبعد أنتشاره بوتيرة‬

‫متسارعة في نشر وزيادة التوعية في مجاالت الحياة‬
‫والعلوم المختلفة‪ ،‬فالتلفزيون مثالً ساهم في التوعية‬
‫الدينية والثقافية والصحية والتعليمية وغيرها من‬
‫المجاالت‪.‬‬

‫تطوير أفراد المجتمع‬

‫فاالعالم منذ ظهوره أصبح الفرد يعتمد عليه في‬

‫الحصول على المهارات الجديدة التي تساعده على‬
‫تطويره ورفاهيته‪.‬‬
 ‫سرعة الحصول على المعلومات‬

‫قبل ظهور األعالم كان الحصول على المعلومات‬

‫واألخبار غاية في الصعوبة‪ ،‬ولكن بعد ظهور اإلعالن‬
‫أصبح كل شي متاح وال يتطلب جهداً‪.‬‬

‫تأثير وسائل اإلعالم السلبية على المجتمع‬

‫رغم أيجابيات وسائل اإلعالم فهي أيضا ً لديها عدد من‬

‫التأثيرات السلبية على الفرد والمجتمع ككل‪ ،‬وهذه‬
‫التأثيرات السلبية هي كاآلتي‪:‬‬
 ‫زيادة مستويات العنف‬

‫بعد تطور اإلعالم انتشرت العديد من األفالم‬

‫والقصص التي تحتوي وتحث على طابع العنف‪،‬‬
‫فالمراهقين واألطفال يكونون أكثر عرضة لمشاهدة‬
‫هذه االفالم ونتيجة لمشاهدتم لهذه األفالم يصبح لديهم‬
‫طابع يتسم بالعنف‪.‬‬

‫سرعة إنتشار الشائعة‬

‫بعض األخبار تنتشر بسرعة كبيرة من دون معرفة‬

‫موثوقيتها‪ ،‬فوسائل اإلعالم تعمل بأستمرارية في نشر‬
‫األخبار من دون التأكد من مصادرها‪.‬‬
 ‫خلق الكسل‬

‫بأنتشار اإلعالم ظهرت برامج وأفالم ترفيهية فأصبح‬

‫الفرد يجلس أمام هذه البرامج واألفالم فترات طويلة‪،‬‬
‫وهذا الجلوس الطويل يسمى كسل‪.‬‬
 ‫الخاتمة‬

‫وختاما ً نقول أن وسائل اإلعالم تتطور بوتيرة‬

‫متسارعة وخاصتا ً وسائل اإلعالم الحديثة ( مواقع‬
‫التواصل االجتماعي)‪ ،‬وهذا التطور السريع يجلب‬
‫معه العديد من المواضيع التي يتأثر بها المجتمع سواء‬
‫كانت هذه المواضيع سلبية أو أيجابية ولكن يبقى‬
‫حرص المجتمع ومراقبته لهذا التطور هو السبيل‬
‫الوحيد لالستفادة من تطورها اإليجابي والحد من‬
‫تأثيراتها السلبية من خالل التوعية المستمرة‪.‬‬
 ‫قائمة المراجع‪:‬‬

‫‪ -١‬فاطمة الداوي‪ ،‬دور وسائل اإلعالم في توجيه‬

‫المشاركة السياسية للطالب الجامعي‪ ،‬رسالة ماجستير‪،‬‬
‫‪ ،٢٠١٤،٢٠١٣‬ص ‪.٥‬‬

‫‪ -٢‬فاطمة الداوي‪،‬المصدر السابق‪ ،‬ص ‪.٥‬‬

‫‪ -٣‬صالح ذياب هندي‪ ،‬أثر وسائل اإلعالم على‬

‫الطفل‪ ،‬عمان‪ ،‬دار الفكر‪ ،‬ط‪ ،٢٠٠٨ ،٤‬ص ‪.٢٠٣‬‬

‫‪ -٤‬ربحي مصطفى عليان وعدنان محمد الطوباسي‪،‬‬

‫األتصال والعالقات العامة‪ ،‬عمان‪ ،‬دار صفاء للنشر‬
‫والتوزيع‪ ،‬ط‪ ،١‬ص ‪.١٩٧ ،١٩٩‬‬
‫‪ -٥‬صالح خليل أبو أصبع‪ ،‬األتصال الجماهيري‪،‬‬
‫عنان‪ ،‬دار الشروق للنشر والتوزيع‪ ،‬ط‪،٢٠٠٩ ،١‬‬
‫‪.٣١‬‬

‫‪٦- Mead Margaret, force That Can‬‬

‫‪change the mature of society .T V G‬‬
‫‪W° de vol. 1990, p10.‬‬

‫‪٧- Belson William, Public Opinion‬‬

‫‪Quarterly . spring 1995, pp(11-14).‬‬

‫‪ -٨‬ربحي مصطفى عليان وعدنان محمد الطوباسي‪،‬‬

‫المرجع السابق‪ ،‬ص ‪.٢٠٠‬‬

‫‪ -٩‬صليحة خلوفي‪ ،‬األخطاء الشائعة في وسائل‬

‫اإلعالم الجزائرية نماذج اإلذاعة‪ ،‬التلفزيون‪ ،‬الصحافة‬
‫المكتوبة‪ ،‬منشورات الممارسات اللغوية في الجزائر‪،‬‬
‫‪ ،٢٠١٠‬ص ‪.١١٨‬‬
‫‪ -١٠‬طارق الشاري‪ ،‬اإلعالم اإلذاعي‪ ،‬عمان‪ ،‬دار‬
‫أسامة للنشر والتوزيع‪ ،‬ط‪ ،١،٢٠٠٩‬ص ‪.٥١‬‬

‫‪ -١١‬أبراهيم بعزيز‪ ،‬وسائل االتصال الجديدة وثقافتها‬

‫على المستعملين‪ ،‬ورقة مقدمة في المؤتمر العلمي‬
‫األول حول وسائل اإلعالم والمجتمع‪ ،‬كلية العلوم‬
‫اإلنسانية واالجتماعية‪ ،‬قسم العلوم اإلنسانية بجامعة‬
‫محمد خيضر ببسكرة‪ ،‬يومي ‪ ٢٩ - ٢٨‬نوفمبر‬
‫‪ ،٢٠١٠‬ص ‪،١٧٣‬‬

‫‪ -١٢‬الشماس عيسى‪ ،‬اإلعالم الحديث‪ ،‬مجلة اتحاد‬

‫الجامعات العربية للتربية وعلم النفس‪ ،‬المجلد ‪،٤‬‬
‫العدد األول‪ ،‬جامعة دمشق‪ ،٢٠٠٦ ،‬ص ‪.٢٤‬‬

‫‪ -١٣‬إبراهيم بختي‪" ،‬صناعة التكنولوجيا واالتصاالت‬

‫وعالقتهما بتنمية وتطوير األداء"‪ ،‬ورقة مقدمة في‬
‫المؤتمر العلمي األول حول األداء المتميز للمنظمات‬
‫والحكومات‪ ،‬جامعة قاصدي مرباح ورقلة‪ ،‬كلية‬
‫االقتصاد‪ ،‬يومي ‪ ٩،٨‬مارس ‪.٢٠٠٥‬‬
‫‪ -١٤‬ابراهيم حمادة بيسوني ‪ ،‬حرية اإلعالم‬
‫اإللكتروني الدولي وسيادة الدولة ‪ .‬القاهرة ‪ :‬دار‬
‫المعرفة ‪ ، ٢٠٠ ،‬ص ‪.١٥٠‬‬

‫‪ -١٥‬مبارك زودة‪" ،‬دور اإلعالم االجتماعي في‬

‫صناعة الرأي العام " ( مذكرة مكملة لنيل شهادة‬
‫الماجستير في علوم اإلعالم واالتصال‪ ،‬كليـة علـوم‬
‫واتصال‪ ،‬قسم العلوم اإلنسانية‪ ،‬جامعة باتنة‪،‬‬
‫‪ ،٢٠١٢،٢٠١١‬ص ‪.١٤٥-١٣٠‬‬

‫‪ -١٦‬جميع هذه المراجع هي من ‪ :‬فاطمة الداوي‪،‬‬

‫دور وسائل اإلعالم في توجيه المشاركة السياسية‬
‫للطالب الجامعي‪ ،‬رسالة ماجستير‪.٢٠١٤،٢٠١٣ ،‬‬