Weekly Home Learning Plan for Grade 4

Week 2, Quarter 2, November 22-26, 2021

Day & Time Learning Area Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Competency

6:00 - 7:00 Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an awesome day!

7:00 - 7:15 Have a short exercise/meditation/bonding with family.

MONDAY

8:00- 11:00 DISTRIBUTION Modular Distance

AND Learning
RETRIEVAL OF *Parents/ guardian will
LEARNING hand-in the output,
MATERIALS answer sheets/
worksheets of the pupil
to the teacher in school
based on the date and
time scheduled.
*As the parent enter the
school/designated area,
strict implementation of
the minimum health
protocols will be
followed as prescribed
by the DOH and IATF.
12:00 – 1:00 LUNCH BREAK
*Continuation of Week 1

1:00-4:20 EPP a. Naisasagawa ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 3, p. 10 (typewriting, Modular Distance
mga kasanayan at portfolio), Learning
kaalaman sa *Pakikipag-ugnayan ng
pagtatanim ng magulang sa guro at
Gawain ang Titik A, pp. 11-12 (notebook
halamang ornamental personal na pagbibigay
bilang isang
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4, p. 81 (notebook) at pagsauli mg modyul
pagkakakitaang
gawain (old module) sa paaralan o
nakatalagang lugar sa
b. Natatalakay ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 5, p. 81 (notebook), itinakdang araw at oras.
pakinabang sa (Learning Activity Sheets - AGRICULTURE) *Sa pagpasok ng mga
pagtatanim ng magulang/tagapag-
halamang ornamental, alaga sa paaralan o
para sa pamilya at sa Gawain sa Pagkatuto Bilang 6, p. 82 (answer nakatalagang lugar,
pamayanan sheet), (Learning Activity Sheets - mahigpit na ipinatutupad
AGRICULTURE) ang mga pamantayan
para sa kaligtasan at
Gawain sa Pagkatuto Bilang 7, p. 82 (answer kalusugan ng bawat isa
sheet), (Learning Activity Sheets - alinsunod sa DOH at
IATF.
AGRICULTURE)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 9, p. 83 (answer

sheet), (Learning Activity Sheets -
AGRICULTURE)

TUESDAY
Refer to English Module – Weeks 2-3, p. 10 Modular Distance
7:20-11.30 English Use clear and coherent Learning
sentences employing *Read and understand the passage on p. 10 *Parents/guardian will
appropriate hand-in the output,
grammatical structures Do the following learning tasks: answer
 focusing on the kinds Learning Task 1, p. 11 (answer sheet) sheets/worksheets of
of nouns. the pupil to the teacher
Read and understand the topic about Nouns on in school based on the
pp. 11-12
date and time
Learning Task 2, p. 12 (notebook) scheduled.
*As the parent enter the
Learning Tasks 3 and 4, p. 13 (nos. 1-5 only), school/designated area,
(answer sheet) strict implementation of
the minimum health
protocols will be
followed as prescribed
by the DOH and IATF.

12:00 – 1:00 LUNCH BREAK

Araling
1:00-4:20 Panlipunan Matutunan ang halaga Modular Distance
*Basahin at unawain ang impormasyon sa
ng matalinong Learning
pahina 11 (Modyul sa Araling Panlipunan) *Pakikipag-ugnayan ng
pagpapasya sa
pangangasiwa ng magulang sa guro at
Gawain ang mga sumusunod na Gawain sa personal na pagbibigay
likas na yaman ng
Pagkatuto. at pagsauli mg modyul
bansa;
sa paaralan o
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1, p.12 (notebook) nakatalagang lugar sa
Maiisa-isa ang mga
isyung itinakdang araw at oras.
*Basahin at unawain ang impormasyon sa mga *Sa pagpasok ng mga
pangkapaligiran ng
pahina 12-14 magulang/tagapag-
bansa;
Matatalakay ang mga alaga sa paaralan o
Gawain sa Pagkatuto Bilang 2, p.14 (notebook) nakatalagang lugar,
isyung maaaring
makaapekto sa ating mahigpit na ipinatutupad
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3, pp.14-15 ang mga pamantayan
kapaligiran;
(notebook) para sa kaligtasan at
Mapapahalagahan kalusugan ng bawat isa
 ang pagpapanatili ng Gawain sa Pagkatuto Bilang 4, p.15 (notebook) alinsunod sa DOH at
malinis na kapaligiran IATF.
ng bansa Gawain sa Pagkatuto Bilang 5 at 6, p.16
(typewriting, portfolio)

WEDNESDAY

7:20 - 11:30 Mathematics Finds the common *Read and analyze the short problem on p. 14 Modular Distance
factors and multiples, and the different methods to get the answer on Learning
GCF and LCM. pp. 14-15 (Mathematics Module) *Parents/guardian will
hand-in the output,
Do the following learning tasks: answer
sheets/worksheets of
Learning Tasks 1, 2 p. 16 (nos. 1-3 only)
(notebook) the pupil to the teacher
in school based on the
Learning Task 3 p. 16 (answer sheet) date and time
scheduled.
*As the parent enter the
school/designated area,
strict implementation of
the minimum health
protocols will be
followed as prescribed
by the DOH and IATF.

12:00 – 1:00 LUNCH BREAK

1:00-4:20 MAPEH MUSIC *Suriin ang awitin sa pahina 11 at gawing gabay Modular Distance
Natutukoy ang mga Learning
ang mga tanong tungkol dito.
pitch names o ngalang *Pakikipag-ugnayan ng
tono ng mga nota sa G magulang sa guro at
clef. Gawain ang mga sumusunod na gawain sa
personal na pagbibigay
pagkatuto:
at pagsauli mg modyul
Nakabubuo ng mga sa paaralan o
pitch name sa ledger *Gawain sa Pagkatuto Bilang 1, p.12 ) nakatalagang lugar sa
line. Basahin at unawaing mabuti. itinakdang araw at oras.
*Sa pagpasok ng mga
Napapahalagahan ang
pag-aaral sa mga Gawain sa Pagkatuto Bilang 2, p. 12 (oral) magulang/tagapag-
simbolong *Maaaring kuhanan ng video o larawan habang alaga sa paaralan o
pangmusika. gingawa ang gawain. nakatalagang lugar,
mahigpit na ipinatutupad
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3, p.12 (notebook) ang mga pamantayan
para sa kaligtasan at
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4, p. 13 (answer kalusugan ng bawat isa
sheet) alinsunod sa DOH at
IATF.

ARTS *Suriin ang larawan sa pahina 11.

Natatalakay ang
kasuotan at palamuti
Gawain ang mga sumusunod na Gawaing
ng mga pangkat-
etniko. Pagkatuto:

Naipapaliwanag ang Gawain sa Pagkatuto Bilang 1, p. 12 (oral)

mga kasuotan at
palamuti ng mga piling Gawain sa Pagkatuto Bilang 2, p. 12
komunidad *Basahin at unawaing mabuti.
Nakagagawa ng
sariling kasuotan gamit Gawain sa Pagkatuto Bilang 3, p. 13 (notebook)
ang papel.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4-5, pp. 13-14
(OUTPUT)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 6, p. 14 (notebook)

 Gawain sa Pagkatuto Bilang 7, p. 15
*Maaaring kunan ng larawan habang suot ang
ginawang kasuotan.

*Continuation of Week 1
PE
Assess regularly Gawain ang mga sumusunod na Gawaing
participation in physical Pagkatuto:
activities based on
physical activity
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3, p. 9 (oral)
pyramid
*Maaring kunan ng larawan habang ginagawa.
*Sagutin ang mga gabay na tanong sa p. 10
(notebook)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 4, pp. 10-11 (oral)

*Maaring kunan ng larawan habang ginagawa.
*Sagutin ang mga gabay na tanong sa p. 11
(notebook)

HEALTH Suriin ang larawan sa Gawaing Pagkatuto Bilang

Nailalarawan ang mga 1, p. 12
elemento ng pagkalat
Sagutin ang mga tanong tungkol dito (notebook)
ng nakahahawang
sakit.
Basahin at unawain ang aralin sa Gawaing
Pagkatuto Bilang 2, p. 13
*Basahin at unawaing mabuti.

Gawain sa Pagkatuto Bilang 3, p. 13 (notebook)

 Gawain sa Pagkatuto Bilang 4, p. 14 (answer
sheet)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 6, p. 14 (typewriting,

portfolio)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 7, p. 15 (typewriting,

portfolio)

Gawain sa Pagkatuto Bilang 8, p. 15 (answer

sheet)

THURSDAY
7:20 11:30 FILIPINO Nakikilala ang mga *Basahin at unawain ang Gamit ng Pang-uri at Modular Distance
pang-uri at nagagamit Uri nito pa pahina 11. Learning
nang wasto (lantay, *Pakikipag-ugnayan ng
pahambing, pasukdol) magulang sa guro at
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1, p.11 (nos. 1-5
sa paglalarawan ng personal na pagbibigay
only) (notebook)
tao, lugar, bagay at
at pagsauli mg modyul
pangyayari sa sarili,
ibnag tao at mga Gawain sa Pagkatuto Bilang 2, p. 12 (answer sa paaralan o
katullong sa sheet) nakatalagang lugar sa
pamayanan. itinakdang araw at oras.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3, p. 12 (typewriting,
*Sa pagpasok ng mga
portfolio) magulang/tagapag-
alaga sa paaralan o
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4, p. 12 (answer nakatalagang lugar,
sheet) mahigpit na ipinatutupad
ang mga pamantayan
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5, p. 13 (answer para sa kaligtasan at
kalusugan ng bawat isa
sheet)
alinsunod sa DOH at
IATF.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 6, p. 13 (notebook)
12:00 – 1:00 LUNCH BEAK

1:00 – 2:00 HOMEROOM 1. Enumerate the steps *Continuation of Week 1 Modular Distance
GUIDANCE and outcome of *Do the following activities: Learning
MODULE 4 effective decision- Let’s Explore This, pp. 6-7 (answer sheet) *Parents/guardian will
making skills; hand-in the output,
2. Recognize the answer
importance of your
sheets/worksheets of
personal experiences
in decision making the pupil to the teacher
towards achieving the in school based on the
common good; date and time
scheduled.
3. Create appropriate *As the parent enter the
decisions that school/designated area,
contribute in resolving
strict implementation of
family and school
issues. the minimum health
protocols will be
followed as prescribed
by the DOH and IATF.

FRIDAY

7:20 – 11:30 SCIENCE

Communicate the *Read and understand the topic How Do Organs Modular Distance
major organs work Work Together on p. 11 ( Letter I ) Learning
together to make the *Parents/guardian will
body function properly. *Do the following Learning Tasks: hand-in the output,
answer
Learning Tasks 1 and 2, p. 11 (notebook) sheets/worksheets of
the pupil to the teacher
 Learning Task 2, p. 11 (notebook) in school based on the
date and time
Learning Tasks 3, 4, 5 p. 12 (typewriting, scheduled.
portfolio)
*As the parent enter the
school/designated area,
strict implementation of
the minimum health
protocols will be
followed as prescribed
by the DOH and IATF.

12:00 – 1:00 LUNCH BREAK

1:00 – 4:20 Edukasyon sa Nakapagpapakita ng *Continuation of Week 1 Modular Distance

Pagpapakatao pagkamahinahon sa Learning
damdamin at kilos ng *Gawain ang ang sumusunod na gawain sa *Pakikipag-ugnayan ng
kapwa tulad ng: Modyul magulang sa guro at
personal na pagbibigay
a. pagtanggap ng Gawain sa Pagkatuto Bilang 6, p. 14 (answer at pagsauli mg modyul
sariling pagkakamali at
sheet) sa paaralan o
pagtutuwid nang bukal
sa loob nakatalagang lugar sa
Gawain sa Pagkatuto Bilang 7, p. 15 (oslo paper, itinakdang araw at oras.
b. pagtanggap ng puna portfolio) *Sa pagpasok ng mga
ng kapwa nang magulang/tagapag-
maluwag sa kalooban Gawain sa Pagkatuto Bilang 8, p. 15 (answer alaga sa paaralan o
sheet) nakatalagang lugar,
c. pagpili ng mga mahigpit na ipinatutupad
salitang di-nakakasakit ang mga pamantayan
ng damdamin sa Gawain sa Pagkatuto Bilang 9, p. 16 (nos. 1-5
para sa kaligtasan at
pagbibiro only), (answer sheet) kalusugan ng bawat isa
alinsunod sa DOH at
PROJECT RBB (Retrospect Batang IATF.
 Batangueño) Weeks 1-2
Paano nga ba maipapakita ang pagiging
mahinahon? Maipapakita ang mga ito sa
pamamagitan ng mga sumusunod na gawain
tulad ng pagtanggap ng sariling pagkakamali at
pagtutuwid nang bukal sa loob, pagtanggap ng
puna ng kapwa nang maluwag sa kalooban at
pagpili ng mga salitang di-nakakasakit ng
damdamin sa pagbibiro.
Maaring po i-send sa aking messenger ang
larawan ng inyong anak habang ginagawa ang
mga gawain.
Salamat po.

*Sa itinakdang oras sa bawat asignatura ay maaaring kayong magtanong sa guro.

*Gabayan ang inyong anak sa pag-aaral.
*Ang mahahalagang mga impormasyon sa modules ay maaaring kopyahin sa notebook.

Prepared by:
NORMAN C. CALALO
Teacher I
Checked:

EDITH G. SORIANO
Principal I