Припрема за час број 62

Наставна јединица: Површина и запремина призме

Тип часа: Систематизација
Циљ часа: Систематизација стеченог знања о призми
Кључни појмови: Основа (база), омотач, висина, површина, запремина, призма, маса
Образовни стандарди: MA2.3.4. MA3.3.4.
Облици рада: Индивидуални
Наставне методе: Самостални рад, дијалошка, илустративна
Наставна средства: Уџбеник, збирка, табла, креда, прибор за геометрију
Уводни део часа:(5 минута)
Поновити формуле за рачунање површине и запремине призме.
Главни део часа:(20 минута)
На овом часу је планирано да ученици решавају:
Задатке из збирке у вези примене запремине у реалним ситуацијама.
Наставник, даље, прати рад ученика, усмерава их на правилно решавање задатака, даје инструкције и
неоходна и додатна објашњења и инсистира на поступности и систематичности при раду, на развијању
педантности и уредности и бодри ученике да слободно питају све што им није јасно.
Ученици самостално решавају задатке у свесци и на табли и траже помоћ уколико им је потребна.
Завршни део часа:(5 минута)
Указивање на уочене најчешће грешке ученика при решавању задатака.

Припрема за час број 63

Настава тема: Пирамида
Наставна јединица: Појам пирамиде. Елементи пирамиде
Тип часа: Обрада
Циљ часа: Усвајање појма пирамида, врсте пирамиде и основни њени елементи
Пирамида, основа (база), бочна страна, основна ивица, бочна ивица,
Кључни појмови:
висина пирамиде, дијагонала, дијагонални пресек, правилна пирамида
Образовни стандарди: MA2.3.4.
Облици рада: Фронтални
Наставне методе: Дијалошка, илустративна
Уџбеник, збирка, табла, креда, прибор за геометрију
Наставна средства: https://www.geogebra.org/material/edit/id/utufcDA6#bookcontent
интерактивна табла/пројектор
Математика 7. разред (Питагорина теорема),
Корелација:
Математика 8. разред (Тачка, права, раван)
Уводни део часа:(5 минута)
Набројати примере пирамиде које можемо срести у животу и показати модел неке пирамиде.
Главни део часа:(20 минута)

Ученицима се приказује на интерактивној табли/пројектору геогерба е-кнјига са разним моделима

пирамиде.
Дефинисати пирамиду: Тело ограничено датим многоуглом и троугловима које образују његове
странице са уоченом тачком S назива се пирамида.
Објаснити означавање пирамиде, елементе пирамиде, подела према многоуглу у основи, правилне
пирамиде. Коришћењем аплета развити пирамиду на саставне делове, а затим објаснити и скицирати
на табли разне пирамиде – ученици такође у својим свескама вежбају скицирање.

Као илустрацију свега реченог требало би да наставник заједно са ученицима уради задатак:
Одреди број темена, ивица и страна у тространој и четвоространој пирамиди (ОН)

Завршни део часа: Набројати основне елементе пирамиде уз одговарајућу илустрацију.

(5 минута) Домаћи задатак: Збирка задатака, страна 67, задаци 1, 2, 3(СН).

Припрема за час број 64

Настава тема:
Наставна јединица:
Тип часа:
Циљ часа:
Кључни појмови:
Образовни стандарди:
Облици рада:
Наставне методе:
Наставна средства:
Корелација:
Уводни део часа:(5 минута)
Поновити са ученицима шта је пирамида, моделе пирамиде и њене основне елементе и врсте
Главни део часа:(20 минута)
Пирамида
Појам пирамиде. Елементи пирамиде
утврђивање
Усвајање појма пирамида, врсте пирамиде и основни њени елементи
Пирамида, основа (база), бочна страна, основна ивица, бочна ивица,
висина пирамиде, дијагонала, дијагонални пресек, правилна пирамида
MA2.3.4.
Фронтални, индивидуални
Дијалошка, илустративна
Уџбеник, збирка, табла, креда, прибор за геометрију
Математика 7. разред (Питагорина теорема),
Математика 8. разред (Тачка, права, раван)

Ученици на Он раде примере у којима се очекује да идентификују елементе пирамиде, као и да их

разврстају по врстама. (Збирка страна 61 -1, 2,3) и збирка за припрему завршног испита
СН
Како гласи Питагорина теорема. Када је потребно израчунати неке непознате елементе у пирамиди, ако
се дати неки елементи, онда примењујемо Питагорину теорему.
Наставник на моделу показује правоугле троуглове,
Урадити Задатак 2 на страни 104, на табли. (користити приказ пирамиде на интерактивној табли)

Ако остане времена урадити Примену Питагорине теореме на тространу и шестострану пирамиду. (НН)
Завршни део часа: Набројати основне елементе пирамиде уз одговарајућу илустрацију.
(5 минута) Домаћи задатак: Збирка задатака, страна 67, задаци 6, 7, 8 (СН).
 Припрема за час број 65
Настава тема: Пирамида
Наставна јединица: Мрежа и површина пирамиде
Тип часа: Обрада
Цртање мреже пирамиде, усвајање појма површина пирамиде и опште
Циљ часа:
формуле за рачунање површине пирамиде и њена примена
Образовни стандарди: MA2.3.4.
Облици рада: Фронтални
Наставне методе: Дијалошка, илустративна
Уџбеник, збирка, табла, креда, прибор за геометрију
Наставна средства: https://www.geogebra.org/material/edit/id/utufcDA6#bookcontent
интерактивна табла/пројектор
Уводни део часа:(5 минута)
Поновити – како смо рачунали површину призме (развијали у мрежу и сабирали површине свих њених
страна.) Како се рачуна површина правоугаоника, квадрата, паралелограма, трапеза, ромба, троугла,
шестоугла?
Главни део часа:(20 минута)

Пример: Скицирај мрежу четворостране пирамиде/тростране/шестостране.

Наставник показује на моделу на интерактиној табли тачно решење ако ученици имају проблема.

Уџбеник страна 105, задатак 1. – ученици раде у својим свескама овај задатак, покушавајући да што
прецизније нацртају, а наставник на табли црта исто, објашњавајући. (ОН)
Поновити шта је омотач, а шта база пирамиде и развити општу формулу.

Ако са B означимо површину основе, а са M површину омотача пирамиде, онда се површина P

те пирамиде израчунава по формули
P = B + M.

Ученици раде задатке:

ОН Збирка страна 61 – 1, 2, 3
СН Збирка страна 62 5, 6 (1 пример)

Завршни део часа: Поновити елементе пирамиде и општу формулу за рачунање површине
(5 минута) пирамиде.
Домаћи задатак: Збирка задатака, страна 61 -1, 2,3, страна 62 – 5, 6 (а или б)