Republic of the Philippines

Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF TARLAC PROVINCE

RADIO TV-BASED INSTRUCTION

(May 18, 2021-Tuesday – Week 2 @ 10:00am)

Learning Area: MUSIC GRADE 4 – 4th Quarter

Title: a. Ang Paglalapat ng Ostinato
b. Ang Descant at ang Melody
Length: 25 minutes
Scriptwriter: Rhea Beth T. Pascua
Broadcaster: Rhea Beth T. Pascua
Objective: Nakikilala ang isang ostinato o descant sa pamamagitan ng pagtingin at pakikinig sa isang halimbawa ng musika.

Time/ Technical Instructions Spiel

Sec
5 BIZ: INSERT SOA PROGRAM ID

20 On Camera Magandang araw… lalong lalo na sa mga ikaapat na baitang… sumasainyo ang Aral TarlakHenyo mula sa RTV Tarlac
Channel 26… at sabayang naririnig sa DZTC Radyo Pilipino Tarlac. Ako si Ma’am Rhea Beth T. Pascua ang inyong Teacher-
Broadcaster sa MUSIKA 4
3 BIZ: MSC UP AND UNDER
24 On Camera Tiyakin na kayo ay nasa komportable at maayos na lugar habang nakikinig sa ating aralin. Ngayon ay ang unang araw na
tatalakayin natin ang mga leksiyon sa inyong music subject sa ikaapat markahan.
3 BIZ: MSC UP AND UNDER

1
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF TARLAC PROVINCE
25 Show ppt #1 Ngunit bago ang panibagong leksiyon, alalahanin muna natin ang inyong mga nakaraang aralin. Mahalaga na natatandaan
ninyo ang mga ito upang matiyak na kayo ay makakasabay sa mga sumusunod pang aralin sa musika sa ikaapat na baitang.
Balik aral sa mga simbolong pang
Simulan na natin. Tukuyin kung ano ang mga simbolo na aking ilalarawan.
musika
3 BIZ: MSC UP AND UNDER
8 Show ppt #2 Para sa unang bilang, ang simbolo ng musika na ito ay may limang guhit at apat na puwang. Ano ang tawag dito?
Staff symbol
3 BIZ: MSC UP AND UNDER
20 Show ppt #3 Kung ang sagot ninyo ay staff o limguhit, kayo ay tama.
Staff symbol and name
30 Show ppt #4 Dumako naman tayo sa pangalawang bilang.
Ano ang tawag sa simbolong ito na nakalagay sa unahan ng musical staff o limguhit na nagtatakda ng tone ng mga note sa
G clef symbol
itaas ng middle C? Ano ito?
3 BIZ: MSC UP AND UNDER
8 Show ppt #5 Kung ang sagot ninyo ay G clef, binabati ko kayo ng magaling!
G clef symbol with name
15 Show ppt #6 Dumako naman tayo sa isa pang simbolo. Ito ay makikita sa tabi ng G clef. Ito ay nagsasaad kung ilang beats mayroon sa
Time signauture symbol isang measure. Anong musical symbol ito?
3 BIZ: MSC UP AND UNDER
8 Show ppt #7 Kung ang sagot ninyo ay Time signature, kayo ay tama!
Time signauture symbol with name

20 Show ppt #8 Para naman sa panghuling bilang, ano naman ang tawag sa dalawang bar lines na may dalawang tuldok sa kanan o kaliwang
bahagi. Ito ay sumisimbolo kung saan ang mga titik na nakapaloob dito ay uulitin.
2
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF TARLAC PROVINCE
Repeat mark symbol
3 BIZ: MSC UP AND UNDER
10 Show ppt #9 Kung ang sagot ninyo ay repeat sign o repeat mark, kayo ay binabati ko ng magaling!
Repeat mark symbol with name
15 Show ppt #10 Ngayon naman ay tatalakayin natin ang Introduction at Coda ng isang awitin. Ang mga ito ay napagaganda sa awitin at
nagbibigay ito ng tamang tono o pitch sa isang mang-aawit tumutugtog.
Title
Introduction at Coda
30 Show ppt #11 Buklatin ang inyong mga learning activity sheet sa pahina 3. Makikita dito ang larawan ng piyesa ng ating lunsarang awit na
Paruparong bukid.
Sheetmusic of Paruparong Bukid
Ang awiting Paruparong Bukid ay isang Philippine folk song na naisulat noong panahon ng kastila. Sinasabi na ang awit na
ito ay patungkol sa isang magandang paruparo na maaaring ihalintulad sa isang Pilipina.
Siyasatin muna natin ang musical score o piyesa ng awit.
Ano ang time signature ng ating lunsarang awit?
3 BIZ: MSC UP AND UNDER
8 Show ppt #12 Ang tamang sagot ay 3 4
sheetmusic with answer 3 4 Ano naman ang mga nota na makikita sa piyesa ng awit?
3 BIZ: MSC UP AND UNDER
15 Show ppt #13 Ang mga nota na ito ay eighth note, quarter note, half note, half rest, dotted quarter note, dotted half note at sixteenth rest.
Sheetmusic with answer (notes)
60 Show ppt #14 Basahin muna natin ang titik o liriko ng awit.

sheetmusic

3
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF TARLAC PROVINCE
Paruparong Bukid, na lilipad
Sa gitna ng daan, papagapagaspas
Sambara ang tapis, sandangkal ang mangas
Ang sayang de kola, Sampiyesa ang sayad

May payneta pa siya, (uy)

May suklay pa mandin (uy)
Nagwas de o jetes ang palalabasin
Haharap sa altar (uy)
At mananalamin at saka lalakad ng pakendeng kendeng
15 Show ppt #5 Ngayon naman ay ating pakinggan ang awitin. Sabayan ang daloy ng tono habang pinapakinggan ang awit dahil may mga
Sheetmusic highlights repeat marks bahagi itong inuulit.
60 Show ppt #16
Full video of Paruparong bukid
25 Show ppt #17 Sa pagkakataong ito, sasabayan natin ang awit. Ngunit bago iyan, ituturo ko muna sa inyo kung paano sundin ang mga marka
na nakasulat sa ating piyesa upang mas maawit natin ito ng tama.
Sheetmusic of Paruparong bukid
30 Show ppt #18 Pansinin ang unang bahagi ng ating lunsarang awit. Hindi ba walang nakasulat na titik o liriko dito. Ito ay nagsasaad ng
Sheetmusic of Paruparong bukid paghahanda bago tuluyang simulan ang awit.
30 Show ppt #19 Ang tawag dito ay introduction o Intro. Ang introduction o intro ay maaaring isang maikling himig o tugtuging instrumental
Meaning of intro lamang. Mahalaga ang intro upang mas mabigyan ng buhay ang awit o tugtugin at mas madaling tandaan ang pitch o
panimulang tono nito.
4
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF TARLAC PROVINCE
60 Show ppt #20 Sa gitnang bahagi naman ng awit ay makikita ang repeat sign. Ang ibig sabihin nito ay kailangan nating ulitin ang bahagi ng
Sheetmusic highlights repeat sign awit na mula sa begin repeat sign hanggang sa end repeat. Ito ay matatagpuan sa ikatlong staff ng awit sa may katagang
payneta. Sabayan ninyo akogn awitin ito.

TEACHER SINGS: May payneta pa siya Uy at suklay pa mandin uy nagwas de ojetes ang palalabasin, haharap sa sa altar
uy at mananalamin at palakad lakad ng pakendengkendeng (2x)
15 Show ppt #21 Bago naman matapos ang bahaging inulit natin, may makikita tayong hugis biluhaba na may krus sa gitna. Ang tawag dito ay
Sheetmusic highlights coda Coda.
15 Show ppt #2 Ang coda ay ang karagdagang ideya ng kompositor na siyang gumawa ng awitin upang magkaroon ito ng isang magandang
Sheetmusic highlights coda Meaning pagtatapos.
of coda
20 Show ppt #23 Lalaktawan lang natin ang bahaging walang coda at pagkatapos ay aawitin ang bahaging may coda at hanggang sa matapos
awit o tugtog dahil ang coda ay panapos ng awitin.
Sheetmusic highlights coda to coda
20 Show ppt #24 Ngayon naman ay kantahin na natin ang kabuuan ng ating lunsarang awit na Paruparong bukid mula introduction, hanggang
sa coda. Huwag din nating kalimutang sundin ang mga repeat marks upang mas maging maganda ang pag awit natin nito.
Sheetmusic of Paruparong bukid
60 Show ppt #25
Full video of paruparong bukid
10 Show ppt #26 Tingnan natin kung alam na ninyong tukuyin ang introduction at coda ng awitin. Buklatin ang inyong Learning Activity Sheet
sa pahina 3. Tingnan ang awiting Ohoy Alibangbang.
Sheetmusic of Ohoy Alibangbang
Bilugan ang Introduction ng awit at ikahon ang Coda.
3 BIZ: MSC UP AND UNDER

5
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF TARLAC PROVINCE
20 Show ppt #27 Tingnan natin kung tama ang inyong kasagutan. Ang bahagi ng awit na may “lalalala” ay ang introduction ng awit. Samantala,
ang mga titik na “lalala hanggang sa Ohoy Alibangbang ay ang coda o panapos ng awitin.
Sheetmusic of paruparong bukid with
answer
20 Show ppt #28 Sa pagkakataong ito, darako na tayo sa isa pang leksiyon ukol sa musical phrase: Partikular sa antecedent at consequent
phrase
Antecedent Phrase at Consequent
Phrase
Buklatin ninyo ang inyong Learning Activity Sheet sa pahina 4. Ating pagmasdan ang mga larawan. Ang mga ito ay tinatawag
nating phrase o musical phrase o parirala sa wikang Filipino.
30 Show ppt #29 Ang isang awitin o tugtugin ay binubuo ng iba’t ibang phrase. Ngunit ano nga ba ang phrase o parirala sa musika? Hindi ba
sa English o Filipino language na ating napag-aralan, ang sentence o pangungusap ang may buong diwa at ang phrase o
Meaning of phrase
parirala naman ay hindi buo ang diwa. Ngunit pagdating sa musika ang phrase o parirala ang tawag sa linya ng awitin na may
buong diwa. Sa musika ang phrase o parirala ang nagsisilbing pangungusap sa awitin.
30 Show ppt #30 Ngayon ay tatalakayin natin ang Antecedent phrase at Consequent phrase ng tugtugin o awitin. Ang antecedent phrase ay
kadalasang pataas ang himig o melody sa isang wikang ingles. Ang Consequent phrase naman ay pababa ang melody.
Meaning of antecedent phrase and
Para malaman natin kung antecedent o consequent ang melody ng phrase ng awitin, tingnan na muna natin ang pinaka-
consequent phrase
unang tono nito.
8 Show ppt #31 Masdan ang pinaka unang tono ng ating unang phrase. Anong ngalang pantono ito?
Picture of sheetmusic of 1st phrase
15 Show ppt # 32
Video of A or La
15 Show ppt # 33 Ang tamang sagot ay A o la dahil ito ay nasa ikalawang ledger line mula taas pababa.

6
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF TARLAC PROVINCE
Sheetmusic with answer Tingnan naman ang pinakahuling tono. Anong ngalang pantono ito?
8 Show ppt # 34
Video of B or ti
15 Show ppt # 35 Ang tamang sagot ay B o ti.
Ngayon ay pakinggan natin mula unang tono hanggang huling tono ng ating phrase.
Sheetmusic with answer
15 Show ppt # 36
video of first phrase sound
18 Show ppt # 37 Ano ang napansin ninyo sa daloy ng himig o melody na tinugtog ko? Tukuyin ninyo kung ito ay antecedent, papataas na
Picture of 1st phrase with phrase o consequent, pababa na phrase.
antecedent/consequent choices
15 BIZ
15 Show ppt # 38 Ang tamang sagot ay antecedent dahil papataas ang melody ng phrase na tinugtog ko.
Picture of 1st phrase
With antecedent answer
15 Show ppt # 39 Dumako naman tayo sa ikalawang larawan ng musical phrase na nasa inyong activity sheet. Ating pakinggan ang himig o
Picture of 2nd phrase melody nito.
15 Show ppt # 40
cosequent phrase
20 Show ppt # 41 Ano ang napansin ninyo sa himig o melody na tinugtog ko? Tukuyin ninyo kung ito ay antecedent, papataas na phrase o
Picture of 1st phrase With consequent, pababa na phrase.
antecedent/consequent choices
18 Show ppt # 42 Ang tamang sagot ay consequent dahil pababa ang melody ng phrase na tinugtog ko.
Picture of 1st phrase
With consequent answer

7
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF TARLAC PROVINCE
30 On Cam Tulad ng sinabi ko kanina, ang awit ot tugtog ay binubuo ng iba’t ibang phrase maaring antecedent, papataas o consequent
pababa ang melody ng phrases nito. Ngunit alam ba ninyo na may mga awit na madaling matandaan at madaling sabayan
ang himig o melody dahil sa may pagkakahawig ang mga phrases. Mayroon namang mga awitin o tugtugin na mahirap tandan
at sundan dahil hindi magkatulad ang mga phrases nito.
10 Show ppt # 43 Atin namang talakayin ang Magkahawig at Hindi magkatulad na mga phrase ng isang awitin o tugtugin.
Title of lesson: magkahawig at hindi
magkatulad na mga phrase

25 Show ppt # 44 Mayroon tayong dalawang uri ng musical phrase ito ay ang rhythmic phrase at melodic phrase

Meaning of rhythmic phrase and

Melodic phrase ang tawag sa pangkat ng mga tono ng himig o melody na bahagi ng isang awit. Rhythmic phrase naman ang
melodic phrase
tawag ng mga pangkat ng mga note at rest batay sa time signature ng awit.
30 Show ppt # 45 Tingnan ang ating lunsarang awit sa pahina 5 ng inyong activity sheet.
Ito ay ang Atin cu pung singsing. Ito ay awiting Kapampangan tungkol sa nawalang singsing na pamana ng isang ina.
Sheetmusic of Atin Cu Pung
Ating pagmasdan ang bawat phrase o parirala ng awitin. Ilan kayang musical phrase ang matatagpuan sa ating lunsarang
Singsing
awit?

Isasagawa natin ang melodic phrase at rhythmic phrase ng awit upang mas lalo ninyong maitindihan
60 Show ppt # 46 Awitin natin ang ibat ibang melodic phrase ng Atin cu pung singsing Tandaan ang melodic na mula sa salitang ugat na melody
ay ang himig o melody ng awit. Simulan na natin.
Sheetmusic of Atin Cu Pung
Singsing by phrase

8
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF TARLAC PROVINCE
TEACHER SINGS:
Unang melodic phrase:
Atin cu pung sing sing metung yang timpucan

Ikalawang melodic phrase:

Amana ke iti queng indung ibatan

Ikatlong melodic phrase:

Sangkan keng sininup
Queng metuung a kaban

Ikaapat na melodic phrase: Mewala ya iti eku kamalayan

Ilan lahat ang musical phrase ng awitin?

Tama, ang awiting atin cu pung sing sing ay may apat na musical phrase.
60 Show ppt # 47 Ngayon naman ay alamin natin ang mga rhythmic phrase ng awit habang hina hum ang melody nito. Tandaan, ang rhythmic
na mula sa salitang ugat na rhythm, ito ay pangkat ng mga note at rest na nakapaloob sa awit. Halina at ating ipalakpak ang
Sheetmusic of Atin Cu Pung
value o halaga ng bawat note at rest ng bawat rhythmic phrase ng awit.
Singsing by phrase

TEACHER CLAPS THE RHTYHMIC PHRASE

9
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF TARLAC PROVINCE

Unang rhythmic phrase:

Atin cu pung sing sing metung yang timpucan

(Maaari na ninyo akong sabayan kung nakuha na ninyo kung paano ipalakpak ang rhythmic phrase ng ating awit)

Ikalawang rhythmic phrase:

Amana ke iti queng indung ibatan
Ikatlong rhythmic phrase:
Sangkan keng sininup
Queng metuung a kaban
Ikaapat na rhythmic phrase:
Mewala ya iti eku kamalayan
25 Show ppt # 48 Sa pagkakataong ito, paghahambingin naman natin kung may pagkakahawig ba o hindi magkatulad ang bawat phrase ng
awit batay sa rhythm at melody ng mga ito.
paghahambing
Masasabi natin na ang phrase ay magkahawig kung halos pareho ang melody at rhythm nito.
15 Show ppt # 49 Tingnan natin ang una at ikalawang phrase ng atin cu pung sing sing. Tukuyin kung ito ay magkahawig o hindi magkatulad
Sheetmusic of Atin Cu Pung
Singsing
Phrase 1 and 2

10
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF TARLAC PROVINCE
15 Show ppt # 50 Kung ating titingnan ang una at ikalawang phrase halos magkapareho ang melody nito, may bahagi lamang na mas mababa
Sheetmusic of Atin Cu Pung at mas mataas ngunit masasabi pa rin nating magkahawig sila.
Singsing
Phrase 1 and 2 with comparison
Melody (sofa syllables)
20 Show ppt # 51 Kung titingnan naman natin ang rhythm ng awit, halos may pagkakapareho rin sa mga uri ng nota na nagamit, may konti
Sheetmusic of Atin Cu Pung lamang pagkakaiba ngunit masasabi pa rin natin sila ay magkahawig.
Singsing
Phrase 1 and 2 with comparison
Kind of notes
15 Show ppt # 52 Samakatuwid, masasabi natin na ang una at ang pangalawang musical phrase ng awiting atin Cu pung Sing sing ay
Sheetmusic of Atin Cu Pung magkahawig base sa melody at rhyth ng mga ito.
Singsing
Phrase 1 and 2
Answer magkahawig
15 Show ppt # 53 Sa pagkakataong ito, kayo naman ang sumubok na paghambingin ang ikatlo at ikaapat na musical phrase ng awit. Tukuyin
Sheetmusic of Atin Cu Pung kung ito ay magkahawig o hindi magkatulad.
Singsing
Phrase 3 and 4
3 BIZ: MSC UP AND UNDER
60 Show ppt # 54 Kung ating titingnan ang ikatlo at ikaapat na phrase magkaiba ang melody nito dahil ang ikatlong phrase ay may papataas na
Sheetmusic of Atin Cu Pung tono katulad nito
Singsing
TEACHER SINGS:
Phrase 3 and 4 with comparison
Melody (sofa syllables)

11
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF TARLAC PROVINCE

Ang ikaapat na phrase na naman ay pababa ang melody, katulad nito

TEACHER SINGS:
Mewala ya iti, eku kamalayan
20 Show ppt # 55 Kung titingnan naman natin ang rhythm ng awit, pareho ang mga uri ng nota na nagamit, may konti lamang pagkakaiba sa
Sheetmusic of Atin Cu Pung dulo ngunit masasabi pa rin natin na sila ay magkahawig.
Singsing
Phrase 3 and 4 with comparison
Kind of notes
20 Show ppt # 56 Ang ikatlo at ikaapat na phrase ng atin cu pung sing sing ay hindi magkatulad na melodic phrase dahil magkaiba ang kanilang
Sheet music with mark magkahawig melody ngunit sila ay magkahawig na rhythmic phrase dahil halos pareho ang kanilang rhythm o ritmo.
at hindi magkatulad
18 Show ppt # 57 Buklatin ang inyong activity sheet sa pahina 6. Sa awiting Ode to Joy, Paghambingin ang mga musical phrases. Lagyan ng
Sheet music Ode to Joy tsek (/) ang magkahawig na musical phrase.
20 Show ppt #58 Ganyan din ang gagawin sa awiting Sitsiritsit. Lagyan ng tsek (/) ang magkahawig na musical phrase.
Sitsiritsit Ipapasa ninyo ito sa inyong guro kasabay ng pagkuha o pagsasauli ninyo ng inyong mga modules sa susunod na lingo.
30 On Cam Nawa ay marami kayogn napulot na kaalaman mula sa ating mga natalakay na mga aralin para sa ikatlong markahan sa
Music 4.
Muli, ako ang inyong lingkod Rhea Beth T. Pascua na nagsasabing mag-ingat at manalangin palagi para sa ating ikabubuti,
kayang-kaya, basta’t sama-sama! Paalam mga bata!

12
 Republic of the Philippines
Department of Education
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF TARLAC PROVINCE

Prepared by:

RHEA BETH T. PASCUA

Scriptwriter/ Broadcaster

Reviewed & Evaluated by:

DALEN I. ROY
(Education Program Supervisor I, MAPEH)

Recommending Approval:

PAULINO D. DE PANO, PhD. MARIA CELINA L. VEGA, CESE

CID, Chief Education Supervisor Assistant Schools Division Superintendent
Approved:

RONALDO A. POZON, PhD CESO V

Schools Division Superintendent

Note:
Approval Sheet for RBI Script in
MAPEH (MUSIC) Grade 4
Fourth Quarter – Week 2

13