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올림포스 독해의 기본 2 http://cafe.naver.
com/englishformira Unit 1
V1 being 분사구문
 과거분사로 시작하는 분사구문은
A. Since all children must grow up /⋎surrounded 앞에 being이 생략되어 있으며,
모든 자녀들 ~해야 한다 성장하다 둘러싸다 이는 곧 수동태가 된다.
◯
접 ~때문에
적절한 접속사 선택 = 접속사 + S + V

S1 = as they are surrouded 주절의 시제 현재형
(~한 채)
둘러싸여지다
all children (수동태)
all children
S2 V2 < 수동태 해석 >
( by adults, ) // they are predisposed to consider ~ 받다, ~ 되다, ~ 지다
◯
전 ~에 의해 어른 간주하다
◯
S ~하는 경향을 갖게 하다
be predisposed to R
~하는 경향이 있다 < 분사구문 >
all children
◯
V 분사구문은 분사를 이용하여
전치사 + 명사 부사절을 부사구로 바꾼 구문을 말한다.
themselves [ small, weak and incapable of living
재귀대명사 작은 약한 ~할 수 없는 동명사 1. 접속사를 뺀다.
주어와 목적어의 While I drove my car, I kept ~
보어의 품사는 명사나 형용사이다.
대상이 같을 때 ◯
OC while I was driving my car, I kept ~
재귀대명사를 쓴다. 여기서는 형용사를 나열하고 있다.
형용사의 어미는 ~ᄂ,ᄅ이다. 2. 주절의 주어와 같거나, 일반인
◯
O (◯
O =◯
OC )
주어이면, 부사절의 주어를 뺀다.
alone. ] 자신들이 = 작고, 약하고, 혼자 살 수 없는 것으로 I drove my car, I kept ~
혼자 consider A B I was driving my car, I kept ~
A를 B로 간주하다
주어와 목적어의
3. 부사절의 동사를 ~ing 형태로 바꾼다.
대상이 같을 때
Driving my car, I kept ~
재귀대명사를 쓴다.
all children Being driving my car, I kept ~
재귀대명사 (부사절에 being + ~ing 은 쓰지 않는다.)
They do not trust themselves 【 ( even ) to do
믿다 all children ~조차도 하다 4. Being은 생략가능하다.
cf. 접속사의 의미를 분명히 하기 위해

분사 앞에 접속사를 쓰기도 한다.
While driving my car, I kept ~
that의 복수형 복수형 목적격 관·대
those simple tasks { of which ( adults believe )
그런 단순한 일 of의 목적어 어른 믿다
Adults believe they are capable of
do의 O
어른들이 믿기에 those simple tasks without mistakes
(선행사)
(중간 삽입) or clumsiness.
어른들이 믿기에 그들이 실수나 서투름
관·대절 수식
 없이 그런 단순한 일들을 할 수 있다.
they are capable ( without mistakes or

→ (of의 목적격 관·대)
S1 V1 할 수 있는 ◯
전 ~없이 실수
(of를 뒤로 보냄)
C1 → (of가 뒤에 있을 때 that 쓸 수 있음)
(of가 뒤에 있을 때 생략 가능) those simple tasks { of which adults

believe they are capable without
= those simple tasks { that adults
SN 0200-KB39-004055
mistakes or clumsiness }

clumsiness. )}】 believe they are capable
mistakes or clumsiness }
of without = those simple tasks { which adults

서투름 believe they are capable of without
= those simple tasks { adults mistakes or clumsiness }
believe they are

capable of without { 어른들이 믿기에 그들이 실수나 서투름
mistakes or clumsiness } 없이 할 수 있는 } 그런 단순한 일들
- 1 - 
올림포스 독해의 기본 2 http://cafe.naver.com/englishformira Unit 1
 동명사 < 동명사 >
[ Most of our errors ( in child-rearing ) ] begin 1. 동명사란? 동사를 명사로 바꿈
자녀
대부분의 실수 양육하다 ◯
V 2. 형태 : 동사 + ing
◯
전 ~에 있어서 3. 해석 : ~것, 기
◯
S
(복수명사)
양육 (복수동사)
4. 의미상의 주어 : 소유격, 목적격
5. to부정사의 명사적 용법과 같다.
(V + ing = to V)
( at this point. ) child 단수형

단, 전치사 뒤에는 동명사만 올 수 있다.
◯
전 ~에서 지점 전치사 뒤에는 to부정사는 올 수 없다.
children 복수형

When we demand more than / children can do,
S1 요구하다 더 많이 ~보다 자녀들 하다
◯
접 ~할 때
V1 S2
V2

// [ the idea ( of their own helplessness ) ] is throw – threw – thrown 던지다
생각 ◯
전 ~의 자신의 무기력
be thrown 던져지다 (수동태)
◯
S 그들 자신의 무기력의 생각이
→ 그들 자신이 무기력하다는 생각이
throw – threw – thrown 던지다
< 수동태 해석 >
thrown ( into their faces. ) 그들의 얼굴에 던져진다
→ 그들을 엄습한다.
~ 받다, ~ 되다, ~ 지다
be thrown ◯
전 ~에 얼굴
던져지다 (수동태)
◯
V
< 동사원형 목적격보어 >
Some adults ( evenconsciously ) make children

일부 의식적으로 만들다 자녀들 1) 사역동사 make, let
어른 심지어
make + O + R / p.p (능동/수동)
◯
S make O R: O가 R하도록 만들다
◯
V ◯
O let + O + R / be p.p (능동/수동)
(R: 동사원형)
동사원형 2) 사역동사 have, 지각동사
【 feel [ their smallness and helplessness. ]】 have

see, watch, hear
+ O + R/ ~ing/ p.p
자신들의 빈약함 무기력
feel의 O
(◯
O =◯
OC ) R : 동사원형
◯
OC
자녀들이 = 자신들의 빈약함과 무기력을 느끼도록
나머지 남은 것 중 일부
 treat A as B: A를 B로 취급하다
Others treat children as animated dolls { to be
다른 어른들은 취급하다 자녀들 ◯
전 ~로 살아 있는
인형
to부정사의 형용사적 용법
◯
S ◯
V ◯
O
해석: ~ᄂ,~ᄅ
SN 0200-KB39-004055
with가 꼭 명사 뒤에서 수식
(가지고 놀)
있어야 한다. 인형이 노는 것이 아니라
played with. } 인형은 사람이 갖고 놀고 당하는
play with dolls 인형을 가지고 놀다
→ dolls are played with (수동태)
(수동태) ◯
전 ~을 가지고 입장이므로, 수동태를 써야 한다.
dolls to be played with (to부정사)

- 2 -
 treat A as B: A를 B로 취급하다
Others ( again ) treat children as valuable
다른 어른들은 또 취급하다 자녀들 ◯
전 ~로 가치 있는 < 명사절 접속사 that >
→ that + 완전한 문장
나머지 남은 것 중 일부 ◯
V ◯
O
→ 해석 : ~것, ~기
the others는 나머지 전부
◯
S → 주어, 목적어, 보어, 동격으로 쓰임
property {주격that
관·대
must be ( carefully ) watched, } /
→ 목적어로 쓰일 때 생략가능
(선행사)
소유물, 재산 = which ~해야 한다 주의해서 지켜보다 자녀들(children = valuable property)은
(선행사) S1 (수동태) 지켜보는 것이 아니라
지켜보는 걸 당하는 입장이므로
V1 feel의 O
관·대절 수식 수동태를 써야한다.
사역동사 동사원형
while still others make them 【 a to feel [ they
◯
◯
접 반면에~ 또 다른 어른들은 만들다 O1
⋏
→ feel that Valuable property must be carefully
그럼에도 불구하고 S1 V1 명사절 watched.
OC1
접속사 가치있는 소유물이 주의깊게 감시당해야
(~것,기) 한다.
 
are so much useless human freight. ]】 → (주격 관·대)
매우 많이 쓸모없는 인간 화물 (that = which)
( O1 = OC1 )
valuable property { that must be
그들이 = 매우 많이 쓸모없는 인간 화물이라는 것을 느끼도록
carefully watched }

  = valuable property { which must be
[ A combination ( of these attitudes ) ( on the carefully watched }

결합 ◯
전 ~의 이러한 태도 { 주의깊게 지켜봐야 할 }
on the part of
형용사절
◯
S ~의 입장에서는
= 관·대절 
가치있는 소유물
단수명사
어미가 동사(~다)에서

part of parents and other adults ) ] ( often ) 형용사(~ᄂ,~ᄅ)로 바뀜
부모 다른 어른 흔히

believe의 O
1) 사역동사 make, let
단수동사
make + O + R / p.p (능동/수동)
◯
b lead children 【 to believe [ they have control
→ leads
자녀들 ⋏ have control over ~ let + O + R / be p.p (능동/수동)
that
이끌다 ◯
O ◯
OC 명사절
~에 대해 통제권을 갖다 2) 사역동사 have, 지각동사
have + O + R/ ~ing/ p.p
◯
V (◯
O =◯
OC )
접속사
see, watch, hear
(~것,기)
over only two things ] 】: the pleasure and R : 동사원형

오직 두 가지 기쁨
두 가지에 대한
구체적인 나열
lead O to R
SN 0200-KB39-004055
OC → OC자리에 대부분
to부정사가 온다.
displeasure ( of their elders. ) O가 R하도록 이끌다
불쾌함 ◯
전 ~의 어른
- 3 -
올림포스 독해의 기본 2 mira1006@gmail.com Unit 2
 < 시간 전치사 at, on, in >
A. ( One morning ) ( at about 11:30, ) I was at – 구체적인 시각
어느 날 아침 ◯
전 ~에 ◯
부 약
at 9 a.m
◯
S
at 2 o’clock
at + 구체적인 시각
on – 날짜, 요일
과거 진행형(~하고 있었다)
on March 2nd
 on Saturdays
speaking ( on the phone )( with a client, Michael
통화하다 ◯
전 ~와 고객 in – 연도, 월, 계절 (긴 시간)
in 2002
◯
V 동격의 comma
in May
in the summer

Thomas, )( from Illinois. )
전 ~출신의 일리노이 주
◯

( Unfortunately, ) I had to finish up a project ( by
불행히도 마무리하다 하나의 프로젝트 ◯
S ~해야 했다
◯ 전 ~까지
◯
V ◯
O
(that) I had to finish up

a project by noon
I
noon ) / and⋎( casually ) mentioned ◯
a it ( to him. )
정오 무심코 언급하다 ◯
전 ~에게
별생각 없이 ◯
O
◯
V Michael Thomas
< 명사절 접속사 that >
→ 해석 : ~것, ~기
→ 주어, 목적어, 보어, 동격으로 쓰임
◯
전 ~에게
That would signal ( to most people ) [ that it
S ~할 것이었다 신호를 보내다
◯ 대부분의 사람들
명사절
◯V ◯
O 접속사
(~것,기)
R : 동사원형
동명사 (~것,기)
was time to start winding down the conversation
it is time to R 시작하다 대화
서서히 끝내다
~할 시간이다 wind down의 O < 동명사 >
서서히 끝내기
1. 동명사란? 동사를 명사로 바꿈
= to wind down
2. 형태 : 동사 + ing
to부정사의 명사적용법
it was time to 3. 해석 : ~것, 기
SN 0200-KB39-004055
and⋎talk
/ ( only a minute or two longer. )] 5. to부정사의 명사적 용법과 같다.
이야기하다 ~만 일 분 2분 더 (V + ing = to V)
→ 1~2분만 더 단, 전치사 뒤에는 동명사만 올 수 있다.
전치사 뒤에는 to부정사는 올 수 없다.
- 1 -
( But ) not Michael. Michael은 그렇지 않았다

그러나
O1
which
목적격 관·대
= that
The next thing {⋎I heard } was a friendly, ( “Of I heard the next thing.
내가 다음 것을 들었다.
다음 것 S1 V1 ◯
V 친근한 표현
◯
S (선행사) ◯
C → (목적격 관·대)
(that = which)
관·대절 수식 (목적격 관·대 생략)
course, ) Leil, we’ll talk ( again )( soon.” ) Click. the next thing { that I heard }
{ which I heard }
물론이죠 이야기하다 다시 곧 찰칵 = the next thing
S1 {
= the next thing I heard }
V1 { 내가 들은 } 다음 것
 형용사절
I의 심경  =관·대절
amazed and impressed 어미가 동사(~다)에서

형용사(~ᄂ,~ᄅ)로 바뀜
I stared at the mouthpiece ( in amazement and

(전화기의) 송화구 놀람
◯
S ~을 응시하다
in amazement
◯
V ◯
O
놀라서 과거완료
had p.p
in 대과거 과거 현재
⋎admiration ) / after he hung up. hang up (더 오래된
감탄 (전화를) 끊다 과거) 현재완료
◯
접 ~후에 S1 V1
hang – hung - hung have p.p
in admiration
감탄하여 had p.p
had p.p가 나타내는 것

He had ( instantaneously ) understood my 1. 과거완료 시제
Michael 순간적으로 2. 대과거 시제
◯
S
대과거 (과거보다 더 오래된 과거)
◯
V
전화를 끊는 시점(과거)보다
더 오래된 시점이므로
imperatives. 대과거로 표현한 것이다.
급한 일, 책임
◯
O
SN 0200-KB39-004055
- 2 -
< 동명사 >
I will ( always ) admire him 〖 for his emotional 1. 동명사란? 동사를 명사로 바꿈
항상 감성적인 2. 형태 : 동사 + ing
◯
S
(빈도부사)
대단히 생각하다
◯
O ◯
전 ~에 대해
3. 해석 : ~것, 기
소유격과 the는
- 조동사 뒤 ◯
V
같이 쓰이지 않는다.
일반동사 앞 5. to부정사의 명사적 용법과 같다.
give의 DO
(V + ing = to V)
(을,를)
전치사 + 명사
 단, 전치사 뒤에는 동명사만 올 수 있다.
prediction 〗 and 〖 for giving me [ one of my 전치사 뒤에는 to부정사는 올 수 없다.
예측 ◯
전 ~에 대해 동명사 하나 ◯
전 ~중의
(~것,기)
give의 IO
(에게)
the
one of 최상급 복수명사
소유격
most treasured telephone techniques ] 〗: When : 가장 ~한 것들중의 하나
가장 소중한 전화 기법 ◯
접 ~할 때
(최상급) (복수형)
구체적인 예를 들어
< 빈도부사 >
that 명사절 접속사 always 항상 100%
someone says [⋎his time is tight, ] / you have

usually
often
보통, 대게
종종
90%~
75%~
누군가 V1 S2 빠듯한, 엄격한
◯
S ◯
V sometimes 때때로 25%~
S1 V2 C2
O1 seldom 드물게 10%~
rarely 좀처럼 ~않는 1%~
never 결코 ~않는 0%
위치 : 일반동사 앞
only ten seconds.
be동사·조동사 뒤
~만 초
◯
O
Say [ one or two friendly sentences ] / and hang

친근한
◯
V 문장
(전화를) 끊다 < 명사절 접속사 that >
◯
O → that + 완전한 문장
주어가 없는 문장 주어가 없는 문장 → 해석 : ~것, ~기
→ 명령문 → 명령문 → 주어, 목적어, 보어, 동격으로 쓰임
up!
◯
V
SN 0200-KB39-004055
- 3 -
< 현재분사 >
A. Dear friends, 1. 현재분사란? 동사를 형용사로 바꿈.
~에게 친구들 2. 형태 : 동사 + ing
come up 다가오다
◯
전 ~안에
3. 해석 : ~ᄂ,ᄅ
I have a birthday { coming up ( in less than two
있다 생일
◯
S 현재분사(~ᄂ,ᄅ) ~미만
◯
V ◯
O 다가오는
전치사 + 명사 = 거의 수식
현재분사구 수식 가~~끔 보어로 쓰인다.
weeks. )}
< 동명사 >

◯
C
전치사 + 명사 2. 형태 : 동사 + ing
( This year, ) my birthday wish is [ about fighting 3. 해석 : ~것, 기

올해 생일 소원 동명사
◯
V ◯
전 ~에 관한
(~것,기) 5. to부정사의 명사적 용법과 같다.

◯
S
~와 싸우는 것
(V + ing = to V)
[ 전치사 + 명사 = 거의 수식 ] 이지만,
cancer. ] 가끔씩 [ 전치사 + 명사 = 보어 ] 로 쓰일 때가 있다.
암
not A but B : A가 아니라 B

have p.p 현재완료의 경험
(~한 적이 있다)
[ My 30th birthday wish ] is not ( just ) for me, + be touched 수동태 (해를 입다)
생일 소원 ◯
부 ~만
◯
V ◯
전 ~를 위해 have been touched 현재완료 수동태
◯
S
선행사에 all 이 포함되면 ◯
C
(해를 입은 적이 있다)
관계대명사 that을 쓴다.

◯
C
which
 주격 관·대
touched ( by cancer )
/ ◯
a and [ for all ( of us ) ] { ⋎
that have been,
◯
전 ~를 위해 우리 모두 해를 입은 적이 있다
→ but S1
(선행사) (현재완료 수동태)
All of us have been, or probably will
V1
be touched by cancer.
관·대절 수식 우리 모두는 암에 의해 해를 입은 적이
that
있거나, 아마도 해를 입을 것이다.
⋎
or ( probably ) will be touched ( by cancer. )}
~을 해치다 암 → (주격 관·대)
◯
부 아마도 ◯
전 ~에 의해
해를 입다
all of us { that have been, or probably
SN 0200-KB39-004055
(수동태) 
will be touched by cancer }
V1 { 암에 의해 해를 입은 적이 있거나,
아마도 해를 입을 } 우리 모두
형용사절 
= 관·대절 어미가 동사(~다)에서
- 1 -
  one of
the
(최상급) 복수명사
I am a team member 〖 on one ( of the 소유격
S ◯
◯ V ◯
전 ~의 하나 ◯
전 ~중 : (가장) ~한 것들중의 하나
◯
C
~의 
American Cancer Society’s Relay For Life b team )〗
◯
미국 암 협회
→ teams
(복수명사)
Relay For Life 팀들
 
( for the Albuquerque Relay )( this June 2-3. )
◯
전 ~을 위한 알부케르크 계주 이번 달 6월 2-3일에 열리는

[ Most of my teammates ] are cancer survivors, / → that + 완전한 문장
암 생존자 → 해석 : ~것, ~기
대부분의 팀 동료
◯
V
◯
S ◯
C
that 명사절 접속사
and I am honored 【⋎they asked me [ to be on ask O to R : O에게 R하도록 요청하다

OC
be honored O1 ~의 회원이다
S1
◯
S
영광스럽게 생각하다
요청하다
OC1
◯
V ◯
O V1
( O1 = OC1 ) 사역동사와 지각동사를 제외하고,
나에게 = 자신들의 팀에 들어오라고 OC(목적격보어) 자리에
99%는 to부정사가 들어간다.
their team ]( this year. )】
올해
to부정사의 명사적 용법
< 시간 전치사 at, on, in >
해석 : ~것, ~기
at – 구체적인 시각
주어, 목적어, 보어로 쓰임
at 9 a.m
 at 2 o’clock
Our goal ( for this event ) is [ to raise $200,000 ]
목표 행사 모금하다
◯
전 ~를 위한 이
◯
V raise의 O on – 날짜, 요일
◯
S 모금하는 것 on March 2nd
◯
C on Saturdays
in – 연도, 월, 계절 (긴 시간)
SN 0200-KB39-004055
in 2002
( in the year 2018. ) in May
◯
전 ~에 in the summer
in + 년도
- 2 -
 ask O to R : O에게 R하도록 요청하다
( So ) here’s the deal: I’m asking [ all of you ] OC
여기 할 일이 있습니다. 요청하다 여러분 모두

현재 진행형(~하고 있다) O1
사역동사와 지각동사를 제외하고,
S1 V1
OC(목적격보어) 자리에
99%는 to부정사가 들어간다.
기부

[ to make a donation ( of $29.99 ) ] ( to my
기부하다 ◯
전 ~의 ◯
전 ~에게
OC1
( O1 = OC1 )
여러분 모두에게 = 29.99달러의 기부를 하도록
< 문장의 5형식 >
  1형식 S(은,는,이,가) V(다)
relay team )( towards our team goal of $2,000. )
계주 팀 ◯
전 ~를 향해 우리의 팀 목표 ◯
전 ~인 2형식 S(은,는,이,가) V(다) SC (S = SC)
3형식 S(은,는,이,가) V(다) O(을,를)

주어가 없는 문장 4형식 S(은,는,이,가) V(다) IO(에게) DO(을,를)
→ 명령문
 5형식 S(은,는,이,가) V(다) O OC (O = OC)
Please fill out [ the attached donation form. ]
작성하다 첨부한 기부 양식
(과거분사)
◯
V ◯
O
 < 문장성분과 품사 >

My thanks, and thanks ( from your American S (주어) – 명사
감사 드리고 감사도 드립니다 ◯
전 ~의 미국 V (서술어) – 동사
O (목적어) – 명사
C (보어) – 명사, 형용사
Cancer Society. )
암 협회
수식은 문장성분(S, V, O, C)이 아니다.
(편지의 맺음말로
Sincerely, 이름을 쓰기전에 쓴다)
Dora McBrian
SN 0200-KB39-004055
- 3 -
A. ( Earlier in the day, ) [ my friend and I ] earlier in the day 그 날 일찍

그 날 일찍 나의 친구
◯
S
come down 내려가다

  come down 내려가다
came down ( to the bay )( for a picnic. ) bay 만(灣)
내려갔다 ◯
전 ~까지 만(灣) ◯
전 ~을 위해 소풍
◯
V
roll up ~을 접어올리다 roll up ~을 접어올리다

trouser cuffs 바짓단
( After a while, ) my companion rolled his trouser (바지의 아래 끝)
잠시 후 친구, 동료 바짓단
= friend ◯
V
◯
O
◯
S
~의
cuffs up; he walked ( to the water’s edge )/ and water’s edge 물가

S1 V1 ◯
전 ~로 가장자리, 날 foot (단수형) - feet (복수형) 발
semicolon (과거형) 물가
: 접속사역할
put – put – put 넣다
( then ) put his feet ( in the water. ) 수식은 문장성분(S, V, O, C)이 아니다.
◯
부 그리고 나서 넣었다 (복수형) ◯
전 ~속에
→ 담갔다
O1
(과거형)
V1 foot 발 (단수형)
join ~와 함께하다
I did not join him.

~와 함께하다
◯
S
◯
O
◯
V
SN 0200-KB39-004055
- 1 -
( In my mind’s eye ) I could see his flat, skeletal

~의 눈 평평한
◯
전 ~으로 나의 마음
◯
S ◯
V 뼈대가 드러난
골격의
◯
O

feet ( in clear bay water ) // and ( suddenly ) I
발(복수형) 깨끗한 만(灣) 물 ◯
부 갑자기
◯
S
◯
전 ~속에
슬픔의 구체적인 내용
colon < 병렬구조 >
 
felt ◯
a such sadness: he could walk away ( from
and
◯
V 이러한 슬픔 S1 떠나다 ◯
전 ~로부터
◯
O
V1
he could
 
me ) ( at any moment, ) //⋎walk ( across the
언제든 ◯
전 ~을 가로질러
V1
< 부정대명사 >
1. (둘 중에) 하나는 one
다른 하나는 the other
he could
 2. (셋 중에) 하나는 one
water ) ( like Robinson Crusoe ) // and⋎set up a

다른 하나는
나머지 하나는
another
the other
◯
전 ~처럼 가게를 차리다
3. (셋 이상에서) 하나는 one
V1 나머지는 the others
another에는 관사 an 이 4. (셋 이상에서) 하나는 one
포함되어 있다. 다른 하나는 another
  5. (수많은 수의 사람(것)들 중에서)
shop ( on another island, ) ( with some other 몇몇은 some
다른 다른 사람(것)들은
◯
전 ~에서 또 다른 섬 ◯
전 ~과 함께 어떤
others
6. (특정한 수의 사람(것)들 중에서)
많은 것들 중에
몇몇은 some
한 개를 뽑을 때
나머지는 the others
island dweller. )
섬 주민, 거주자
SN 0200-KB39-004055
- 2 -
Love can make you [ feel / as though you’re ~ 받다, ~ 되다, ~ 지다
사역동사 동사원형
◯
S ◯
O 마치 ~인 것처럼 S1
= as if
◯
V ◯
OC
(◯
O =◯
OC ) 네가 = 마치 난파를 당한 것처럼 느끼도록

shipwrecked ]; love can make you [ feel as lonely
난파하다 ◯
S 사역동사
◯
O
동사원형
외로운 1) 사역동사 make, let
be shipwrecked ◯V make + O + R / p.p (능동/수동)
난파되다, 조난되다 (수동태) ◯OC
let + O + R / be p.p (능동/수동)
V 1
(◯
O =◯
OC ) as 원급 as : ~만큼 ~한
네가 = 외딴섬만큼 (원급비교)
2) 사역동사 have, 지각동사
as an island. ] 외롭게 느끼도록
make O R have + O + R/ ~ing/ p.p
섬 see, watch, hear
~만큼 : O가 R하도록 만들다 (R: 동사원형)
watch O ~ing
: O가 ~하고 있는 것을 보다 → 사역동사는 목적격보어 자리에 R : 동사원형
지각동사
동사원형을 쓴다.
분사구문
= stand
Watching my friend standing ( in the bay water, )
= 접속사 + S + V watch의 O watch의 OC ◯
전 ~에 만(灣) 물
= as I was watching < 준사역동사 help >
watch의 O = watch의 OC help (to) R
(~하면서) 적절한 주절의 시제와
주절의 주어 내 친구가 = 만의 물에 서 있는 것을 : R하는 것을 돕다 (3형식)
접속사 선택 가까운 시제
// I wanted to call out ( to him ): Come back! help O (to) R

소리를 치다 ◯
전 ~에게 돌아와! : O가 R하는 것을 돕다 (5형식)
◯
S ◯
V
◯
O
해석 : ~것, ~기
과거완료
had p.p
< 분사구문 = 접속사 + S + V >
( But ) he had not left. 대과거
(더 오래된
과거 현재
분사구문은 분사를 이용하여
하지만
◯
S 과거완료의 완료
과거) 현재완료
부사절을 부사구로 바꾼 구문을 말한다.
◯
V have p.p
1. 접속사를 뺀다.
leave – left – left 떠나다
◯
O had p.p While I drove my car, I kept ~
while I was driving my car, I kept ~
( And yet ) I feared [ he ◯
b would, ] // leaving
그렇다 하더라도 ◯
S 두려워하다 ⋏ ⋏
leave
분사구문 2. 주절의 주어와 같거나, 일반인
that 주어이면, 부사절의 주어를 뺀다.
= 접속사 + S + V
명사절 S1
◯
V 떠나다
= as he left I drove my car, I kept ~
접속사
V1 (~하고) I was driving my car, I kept ~
(~것,기)
me behind ( with all that love and potential and 3. 부사절의 동사를 ~ing 형태로 바꾼다.
모든 사랑과 가능성 그리고
leave A behind ◯
전 ~과 함께
Being driving my car, I kept ~
: A를 뒤에 남겨두다 (부사절에 being + ~ing 은 쓰지 않는다.)
SN 0200-KB39-004055
4. Being은 생략가능하다.
bay water. ) cf. 접속사의 의미를 분명히 하기 위해

만(灣) 물
- 3 -
  < 장소 전치사 at, in, on >
A. The French post ( at Tadoussac ) ( in Quebec, at – 특정한 한 지점
(변경·미개지의) ◯
전 ~에 있는 ◯
전 ~내에 비교적 좁은 장소
교역소, 구역 at + 좁은 장소 in + 넓은 장소 at Seoul station
at the doctor’s office
◯
S
in – 공간 안에 속해 있을 때
비교적 넓은 장소
 the 최상급
in his bag
Canada, ) was [ one ( of the earliest European in Gwangju
가장 초기의 유럽인의
◯
V 하나 ◯
전 ~중의 on – 표면에 접촉
on the rock
◯
C
one of
the
최상급 복수명사 on the wall
소유격
: 가장 ~한 것들중의 하나
복수명사

occupations )]( in North America. ) one of
the
최상급 복수명사
점령, 점유, 거주 ◯
전 ~에서 북아메리카 소유격
점령지들 in + 넓은 장소 : 가장 ~한 것들중의 하나
Being 과거분사로 시작하는 분사구문 : being이 생략됨

⋎
Established ( in 1599 ) ( by Francis Grave and establish 설립하다
= 접속사 + S + V in + 년도 ◯
전 ~에 의해 be established 설립되다 (수동태)
= As it was established
주절의 시제
과거형
적절한 주절의 주어
접속사 선택 Tadoussac
~의 ~ 받다, ~ 되다, ~ 지다
Pierre Chauvin, ) // Tadoussac was [ France’s
◯
S ◯
V
◯
C < 분사구문 = 접속사 + S + V >
부사절을 부사구로 바꾼 구문을 말한다.

first trading post ]( in the New World. ) 1. 접속사를 뺀다.
최초의 (변경·미개지의) ◯
전 ~안에서 신세계 While I drove my car, I kept ~
교역소, 구역 in + 넓은 장소 = 아메리카 while I was driving my car, I kept ~
교역소
2. 주절의 주어와 같거나, 일반인
I drove my car, I kept ~
I was driving my car, I kept ~

(부사절에 being + ~ing 은 쓰지 않는다.)
SN 0200-KB39-004055
4. Being은 생략가능하다.
cf. 접속사의 의미를 분명히 하기 위해

- 1 -
 < 문장의 5형식 >
Although the site survived ( through the early 1형식 S(은,는,이,가) V(다)
◯
접 ~에도 불구하고 부지 존속하다 ◯
전 ~까지
= even if S1 V1 2형식 S(은,는,이,가) V(다) SC (S = SC)

= even though
= though 3형식 S(은,는,이,가) V(다) O(을,를)
 4형식 S(은,는,이,가) V(다) IO(에게) DO(을,를)

seventeenth century ) ( as a trading post, ) // 5형식 S(은,는,이,가) V(다) O OC (O = OC)
17세기 초 ◯
전 ~로서 (변경·미개지의)
교역소, 구역
교역소
해석: ~ᄂ,~ᄅ
명사 뒤에서 수식 < 문장성분과 품사 >
attempts { to establish a

larger settlement
S (주어)
V (서술어)
– 명사
– 동사
시도 설립하다 더 큰 정착지, 정착 O (목적어) – 명사
◯
S 설립하려는 establish의 O
(복수명사)
( there )} (A) was / were not successful. 전치사 + 명사 = 거의 수식

거기에 성공적인 수식은 문장성분(S, V, O, C)이 아니다.
(복수동사)
◯
V ◯
C
~의  < ~ 동안 >
〖 During the site’s first winter ( of occupation, )〗 while + S + V (접속사)
부지 첫 겨울 ◯
전 ~된 점령, 점유, 거주
◯
전 ~동안 during + 기간명사 (전치사)
for + 수개념 (전치사)
many of 복수명사
< 동명사 >
[ many of the settlers ] died ( due to the harsh 1. 동명사란? 동사를 명사로 바꿈
가혹한
많은 정착민
◯
V ◯
전 ~ 때문에
= owing to 3. 해석 : ~것, 기
◯
S
= because of 4. 의미상의 주어 : 소유격, 목적격
= on account of 5. to부정사의 명사적 용법과 같다.
= thanks to (V + ing = to V)
동명사
living conditions. ) 단, 전치사 뒤에는 동명사만 올 수 있다.
생활 pl. 환경
SN 0200-KB39-004055
- 2 -
 < with 부대상황 >
Occupation ( of Tadoussac ) continued ( into the
현재분사
점령, 점유, 거주 ◯
전 ~에 대한 계속되다 ◯
전 ~까지
과거분사
◯
S
◯
V 형용사
with 명사
명사
A
serve as ~의 역할을 하다 전치사 + 명사
late seventeenth century, )〖 with the site serving

 부사
B
17세기 말 부대상황 A B 해석 : A가 B한 채
A 가 B 한 채 (명사) (현재분사)
→ 부지가 역할을 한 채

( as an important mission. )〗
◯
전 ~의 중요한 임무
  < 수동태 해석 >
A log chapel { built ( on the site ) ( in 1747 ) ~ 받다, ~ 되다, ~ 지다
통나무 예배당 지어진 ◯

전 ~위에 부지 ◯
전 ~년에
< 과거분사 해석>
(과거분사)
◯
S (단수) in + 년도
- 수동의 의미를 지닌 형용사
~ 받는, ~되는, ~진
◯ ~에 의해과거분사구 수식
전
( by Jesuit missionaries ) } (B) is / are known

(종교) 예수회 사람 선교사 y
◯
V
be known as
be known as ~로 알려져 있다
: ~로 알려져 있다
be known to ~에게 알려져 있다
be known by ~로 판단된다
as the “Indians Chapel.” be known for ~로 유명하다
예배당 be known to R ~하는 것으로 알려져 있다
(R: 동사원형)
SN 0200-KB39-004055
- 3 -
< ~ 동안 >
( During the late nineteenth and early twentieth while + S + V (접속사)
◯
전 ~동안 19세기 말 20세기 초 during + 기간명사 (전치사)
for + 수개념 (전치사)
19세기와 20세기 둘 다 포함하므로
(복수형)
centuries, ) the local community remained
< 장소 전치사 at, in, on >
at – 특정한 한 지점
그 지역의 지역 사회 남아있다
비교적 좁은 장소
◯
S ◯
V at Seoul station
at the doctor’s office
in – 공간 안에 속해 있을 때
비교적 넓은 장소
[ an important lumber and dairy location. ] ◯

C
in his bag
in Gwangju
중요한 벌목, 재목 낙농업 지역
on – 표면에 접촉
낙농(업)의
on the rock
on the wall
현재분사(~ᄂ,ᄅ)
( Today, ) the village { surrounding Tadoussac }

오늘날 마을 둘러싸다 surround의 O
< 현재분사 >
(단수) ◯
S 둘러싼 1. 현재분사란? 동사를 형용사로 바꿈.
현재분사구 수식 3. 해석 : ~ᄂ,ᄅ
(단수동사) 
is a major tourist destination ( in southern
주요한 관광지 남부 지방의
◯
V ◯
전 ~에서
◯
C in + 넓은 장소
Quebec. )
SN 0200-KB39-004055
- 4 -
 < 관계부사 > = 전치사 + 관·대
A. The above graph shows the percentage ( of
그래프 비율 1. 선행사가 장소 : the place, the city,
위의
◯
V ◯
전 ~의
the country, the house, ...
◯
S
선행사가 장소일 때
◯
O
→ 관계부사 where = at/in/to which
관계부사 where를 사용
관계부사 + 완전한 절 2. 선행사가 시간 : the time, the year,
different settings ) { ◯
a where workers acquired the month, the day, ...
다양한 환경 근로자 → 관계부사 when = at/in/on which
관계부사
습득하다, 얻다
(선행사) = 전치사 + 관·대 S1
V1 3. 선행사가 이유 : the reason
= on which
관계부사절 수식 = that (관계부사) → 관계부사 why = for which
(형용사절)
important job skills. } Workers acquired important job skills. 4. 선행사가 방법 : the way
중요한 직업 기술 근로자들이 중요한 직업 기술들을 얻는다. → 관계부사 how = in which
where workers acquired important job skills
O1 (형용사절) ※ 관계부사 + 완전한 절
근로자들이 중요한 직업 기술들을 얻는
동사어미 → 형용사어미
(~다) (~ᄂ,ᄅ) ※ the way와 how는 같이 쓸 수 없다.
◯
1 ( In terms of interpersonal skills, ) [ 35% of 둘 중 하나만 써야 한다.
the way how (X)
◯
전 ~의 측면에서 대인 관계의 기술 ◯
전 ~의
◯
S  ※ 위 4가지 관계부사는
관계부사 that으로 바꿔 쓸 수 있다.
동명사
report ~ing (~것,기)
※ 관계부사는 생략할 수 있다.
workers ] reported learning them ( on the job ) 선행사가 명료할 때는 생략할 수 있다.
근로자 알리다 learn의 O ◯
전 ~에서 직장
배웠다는 것
◯
V
◯
O
that (명사절 접속사)

/ while 8% said [⋎they learned those skills
◯
접 ~반면에 S1 V1 S2 V2 기술
O1 O2
< 동명사 >
( through their formal education. )] 3. 해석 : ~것, 기

◯
전 ~을 통해 정규적인 교육
(V + ing = to V)
◯
O
◯
2 ( But ) a sizable share ― 38% ― stated [ that
그러나 상당한 규모의 점유율 말하다 명사절
꽤 큰 몫, 지분
◯
V 접속사
38%의 상당한 점유율 (~것,기)
SN 0200-KB39-004055
◯
S
they learned the skills ( in their personal lives. )] → that + 완전한 문장

→ 해석 : ~것, ~기
기술 개인적인 삶 (복수형)
S1 V1 ◯
전 ~속에서
life 삶 (단수형)
O1 → 목적어로 쓰일 때 생략가능
- 1 -
전치사
◯
3 Workers ( most frequently ) pointed to the
< to의 두 가지 용법 >
1. 전치사
근로자 가장 빈번하게
point to 명 : to + 명사
(최상급)
2. to부정사
◯
S
부사의 최상급에는
: ~을 지적하다
: to + 동사원형
the를 붙이지 않는다. ◯
V
 
workplace ( as the training ground ) ( for
직장 ◯
전 ~로서 훈련장 ◯
전 ~을 위한
◯
O
account for 분사구문은 분사를 이용하여
: ~의 비율을 차지하다 부사절을 부사구로 바꾼 구문을 말한다.
critical thinking skills, ) // ◯

b accounts for 46%
비판적 사고 기술 → accounting While I drove my car, I kept ~
분사구문 while I was driving my car, I kept ~
= 접속사 + S + V
= and this accounted 2. 주절의 주어와 같거나, 일반인
앞문장 전체 주절의 시제
( of the responses. ) 적절한
접속사 선택
과거형
I drove my car, I kept ~
◯
전 ~의 응답

that (명사절 접속사) (부사절에 being + ~ing 은 쓰지 않는다.)
◯
4 [ About one-in-five ] said 【⋎they acquired 4. Being은 생략 가능하다.
◯
부 약 5분의 1
S1
◯
V 습득하다, 얻다
◯
O cf. 접속사의 의미를 분명히 하기 위해
◯
S V1
these skills ( in their formal education, ) 】 //

기술 ◯
전 ~에서 정규적인 교육
O1
< 비교급의 강조 >

비교급 강조
that (명사절 접속사) much = still = even = far = a lot

【⋎they
해석 : 훨씬
and a still higher share said gained these
훨씬 더 높은 점유율 이
(비교급) 몫, 지분
◯
V S1 얻다
◯
O V1
O1
◯
S
SN 0200-KB39-004055
skills ( through life experience. )】 → 해석 : ~것, ~기
경험 → 주어, 목적어, 보어, 동격으로 쓰임

기술 ◯
전 ~을 통해 삶
- 2 -
전치사
◯
5 When it comes to 【 where they learned
< 의문사가 없는 간접의문문 > - 명사절
~에 관한 한 어디서 ~는지 S1 V1 if/whether + 주어 + 동사
간접의문문
의문사 + 평서문 순서 < 의문사가 있는 간접의문문 > - 명사절
to의 O
명사절 1. 의문사가 주어인 경우
의문사 + 동사 ~
[ written and spoken communication skills, ] 】 / 2. 의문사가 주어가 아닌 경우

의문사 + 주어 + 동사 ~
문서 구두 의사소통 기술
O1 → 의문사 + 평서문 순서
→ 해석 : ~는지

명사의 역할 – 주어, 목적어, 보어
42% said [⋎they picked up these skills ( through 간접의문문은 주어, 목적어, 보어의
◯
S
◯
V S1 ~을 얻다
기술 ◯
전 ~을 통해
역할을 한다.
◯
O
V1 O1
their formal education, ) ] // and 30% stated

정규적인 교육 말하다
◯
S
◯
V
[⋎they learned these skills ( through work

V1 기술 ◯
전 ~을 통해 직장
S1 → 해석 : ~것, ~기
◯
O
O1 → 주어, 목적어, 보어, 동격으로 쓰임
experience, ) ] / while 12% said [⋎they learned

경험 ◯
접 ~반면에 S1 V1 S2 V2
O1
these skills ( through life experience. )]

기술 ◯
전 ~을 통해 삶 경험
O2
SN 0200-KB39-004055
- 3 -
 < 분사 >
A. A restaurant patron seemed ( particularly ) 동사를 ing나 p.p로 고쳐서
한 식당 고객 ◯
부 특히
~인 것 같다 형용사로 바꾸는 것
◯
S ◯
V
<현재분사>
bothering
신경을 쓰게 하는
  bother
bothered ( about the temperature ) ( in a 신경을 쓰게 하다
<과거분사>
◯
전 ~에 대해 온도 ◯
전 ~안의
신경을 쓰게 하다 bothered
신경을 쓰는
신경을 쓰는
(과거분사 – 수동의 의미를 지닌 형용사)
◯
C 어미가 동사(~다)에서
restaurant. ) 형용사(~ᄂ,~ᄅ)로 바뀜
식당
A restaurant patron
◯
O 날씨를 나타내는
비인칭 주어
◯
1 He complained ( to his waiter ) [ that it was < complain >
불평하다
◯
S
3형식 동사
◯
전 ~에게 명사절 해석
X
V1
complain (to 명사) that S V
전치사 + 명사 접속사 (부사구) (목적절)
◯
V = 수식 (~것,기) S1
complain은 3형식 동사이므로 목적어
하나만 취한다.
 4형식 동사처럼 목적어를 두 개 취하지

too cold ] // and asked the waiter [ to turn 않는다.
너무 낮추다
C1
요청하다 ◯
O
◯
V ◯
OC
ask O to R : O가 R하기를 요청하다
(◯
O =◯
OC ) 수식은 문장성분(S, V, O, C)이 아니다.
down the air conditioner. ] 그 웨이터가 = 에어컨을 낮추기를
에어컨
turn down의 O
that 명사절 접속사 < 비인칭주어 It >
⋎ 시간, 날짜, 요일, 계절, 날씨, 거리, 명암을

The waiter told the patron [ ◯2 he would (A) do / 나타날 때 쓰인다. 이 때의 it은 해석하지
고객 않는다.
◯
S ◯
V the waiter
V1
◯
IO ◯
DO
(을,를)
S 1
1. 시간 What time is it?
(에게)
turn down 2. 날짜 What date is it today?
do so = 3. 요일 What day is it today?
the air conditioner
SN 0200-KB39-004055
4. 계절 It is winter now.
be so ( immediately. )] 그렇게 하다 = 에어컨을 낮추다
5. 날씨 It was cold yesterday.
◯
부 즉시, 바로 6. 거리 It is about 3 miles.
7. 명암 It’s dark outside.
- 1 -
( A few minutes later ) the patron complained

< 부정수량 형용사>
1. few + 셀 수 O 명사 (거의 ~없는)
몇 분 후에 고객 불평하다
2. a few + 셀 수 O 명사 (조금 ~있는)
◯
S ◯
V 3. little + 셀 수 X 명사 (거의 ~없는)
4. a little + 셀 수 X 명사 (조금 ~있는)
◯
O 날씨를 나타내는
비인칭 주어

[ that it was ( now ) too hot. ]
너무
명사절 해석 V1 C1
X < 명사절 접속사 that >
접속사
S1 → that + 완전한 문장
(~것,기)
→ 해석 : ~것, ~기
The waiter apologized // and told the angry
사과하다
◯
S ◯
V
◯
V ◯
IO
(에게)
◯
DO
(을,를)
(비교급)
조금 더 < 비인칭주어 It >
patron [ that ◯
3 he would make a slighter 시간, 날짜, 요일, 계절, 날씨, 거리, 명암을
고객 the waiter 조금의 나타날 때 쓰인다. 이 때의 it은 해석하지
명사절
가벼운 않는다.
접속사 S1 V1
(~것,기) 사소한
1. 시간 What time is it?
2. 날짜 What date is it today?
3. 요일 What day is it today?
adjustment ( to the air conditioner. )] 4. 계절 It is winter now.
조정 ◯
전 ~을 에어컨 5. 날씨 It was cold yesterday.
6. 거리 It is about 3 miles.
make (an) adjustment to
: ~을 조정하다
[ These temperature complaints and slight

이러한 온도 불평 조금의
가벼운
◯
S 사소한
(복수명사)
adjustments ] happened ( several more times ) several + 복수명사
조정 일어나다 몇 더 ~번
몇 번 더
◯
V
SN 0200-KB39-004055
( during the course of the evening. )

~ 시간이 흐르는 동안
- 2 -

A man ( at another table ) asked the waiter
또 다른 탁자 묻다 if/whether + 주어 + 동사
◯
S ◯
전 ~에 있는
◯
IO
at + 좁은 장소 ◯
V (에게)
< 의문사가 있는 간접의문문 > - 명사절
◯
DO (을,를)
1. 의문사가 주어인 경우
the waiter  
【 how ◯
4 he could be so patient ( with the
2. 의문사가 주어가 아닌 경우
어떻게 ~는지 S1 그렇게 참을성 있는 ◯
전 ~에
V1
(의문사) + 평서문 순서 C1 → 의문사 + 평서문 순서
간접의문문 능동의 의미를 지닌 형용사 → 해석 : ~는지
(간접목적어 역할)
 현재분사(~ᄂ,ᄅ)   명사의 역할 – 주어, 목적어, 보어

constantly changing whims ) ( of this dissatisfied 간접의문문은 주어, 목적어, 보어의
계속해서 변하다 변덕 ◯
전 ~의 이렇게 불만스러운
역할을 한다.
(과거분사-ᄂ,ᄅ)
변하는 
수동의 의미를 지닌 형용사

patron. )】 < 현재분사 >
고객 1. 현재분사란? 동사를 형용사로 바꿈.
3. 해석 : ~ᄂ,ᄅ
어깨는 양쪽에 있으므로
the waiter (복수형)

The waiter shrugged ◯
5 his shoulders // and said
◯
S (어깨를) 으쓱하다 ◯
O
◯
V
◯
V dissatisfy 불만을 느끼게 하다
◯
O dissatisfying 불만을 느끼게 하는
- 현재분사(능동, 형용사)
S1
dissatisfied 불만스러운
[ that (B) it was simple. ] - 과거분사(수동, 형용사)
명사절 V1 C1
접속사
이렇게 불만스러운 고객의
(~것,기)
계속해서 변하는 변덕에
그렇게 참을 수 있는 방법
“By the way,” the waiter added, / “this restaurant

그런데요 식당
◯
S 덧붙이다
S1 < 명사절 접속사 that >
◯
V
→ 해석 : ~것, ~기
SN 0200-KB39-004055
does not ( even ) have an air conditioner!”

◯
부 ~도 에어컨
V1
O1
- 3 -
A. When you are successful / and the new habit

< 비인칭 주어 It >
시간, 날짜, 요일, 계절, 날씨, 거리, 명암을
◯
접 ~할 때 성공한, 출세한 새로운 습관
S1 V1 나타날 때 쓰인다. 이 때의 it은 해석하지
C1 S1 않는다.
시간을 나타내는
비인칭 주어 (해석X) 1. 시간 What time is it?
 2. 날짜 What date is it today?
feels normal, // it is time to create an anchor.

3. 요일 What day is it today?
일상적인 닻
it is time to R 5. 날씨 It was cold yesterday.
~로 느껴지다 닻을 내리다
C1 : ~할 시간이다 6. 거리 It is about 3 miles.
V1 to부정사의 형용사적 용법
◯ V ◯
S ◯ C 7. 명암 It’s dark outside.
해석: ~ᄂ,~ᄅ
명사 뒤에서 수식

The anchor is (A) valueless / valuable ( for
닻
◯
V 무가치한
가치있는 ◯
전 ~을 위해
◯
S
◯
C
전 + 관·대
+ 완전한 문장
= 관계부사
R: 동사원형
(전 + 관·대) S1

those situations ) { ◯
a in which you threaten to
위협하다
You threaten to loose your new habit

그러한 상황 = where (관계부사) threaten to R in those situations.
(선행사) : ~할 위협에 처하다
= that (관계부사) 여러분이 그러한 상황에서 새로운 습관을
V1 느슨하게 할 위협에 처한다.
관계대명사절 수식
선행사가 상황일 때에도
→ (in의 목적격 관·대)
 관계부사 where를 사용한다.
loose your new habit. } (in을 뒤로)

(in이 뒤에 있을 때 관·대 that 가능)
느슨하게 하다 새로운 습관
(in이 뒤에 있을 때 생략 가능)
loose의 O
(관계부사 where = in which)
(관계부사 that = in which)
the habit of ~ing : ~하는 습관
(관계부사 생략 가능)
 those situations { in which you

I ( once ) created the habit ( of seeing beauty ) threaten to looseyour new habit }
◯
S 이전에
창작하다
◯
O 전치사 + 명사 아름다움
= those situations { which you
see의 O 
→ 갖게 되다 threaten to loose your new habit in }
동명사
◯
V = those situations { that you
threaten to

loose your new habit in }
 every + 단수명사 = those situations {


you
( in every human being. ) → 주제문 threaten to loose your new habit in }
전 ~안에 있는 모든
◯ 인간 = those situations { where you

 (단수형) threaten to loose your new habit }
= those situations { that you

threaten to loose your new habit }
= those situations { you

SN 0200-KB39-004055
threaten to loose your new habit }

{ 여러분이 새로운 습관을 느슨하게 할
형용사절
위협에 처한 } 그러한 상황

- 1 -

( So ) when I felt [ the habit was mine, ] / I
◯
접 ~할 때
S1 V1
⋏
that
습관
V2 나의 것
◯
S
→ 해석 : ~것, ~기
명사절 S2 C2 → 주어, 목적어, 보어, 동격으로 쓰임
O1
주어와 목적어의
접속사 → 목적어로 쓰일 때 생략가능
대상이 같음 동격의 comma
(~것,기)
주격 관·대 
bought myself a geode, a stone { that can ◯b find
수여동사 나 자신 정동(晶洞) : 암석 (선행사) = which
→ be found < 재귀대명사 >
◯
V (재귀대명사 안쪽이 결정 광물로 S1 발견되다 1. 재귀적 용법
- 재귀적 용법) 덮여 있는 것
(수동태) 주어와 목적어의 대상이 같을 때는
◯
IO ◯
DO (을,를) V1 목적어 자리에 인칭대명사의 목적격 대신
 (에게)
( around volcanoes. )} < 수동태 해석 >

재귀대명사를 쓴다
◯
전 ~주위에서 화산 ~ 받다, ~ 되다, ~ 지다 2. 강조적 용법
명사나 대명사를 강조하기 위해 쓰이는
재귀대명사는 강조하고자 하는 (대)명사
바로 뒤에 오거나 문장의 끝에 올 수도
◯
V 있고, 생략할 수도 있다.
Geodes are rough ( on the outside ) // but if
거친 겉은 ◯
접 ~한다면
정동(晶洞) : 암석
안쪽이 결정 광물로 ◯
C
덮여 있는 것 A stone can be found around volcanoes.
해석 X
◯
S
S V 바꿈
돌이 화산 주위에서 발견될 수 있다.
you break them ( in two, )/( inside ) there is a → (주격 관·대)

쪼개다 = geodes ◯
부 내부에 유도부사
S1 ◯
전 ~로 ◯
V (that = which)
V1 O1
수동의 의미를 지닌 형용사 능동의 의미를 지닌 형용사 a stone { that can be found around

volcanoes }
 과거분사(~ᄂ,ᄅ) 현재분사(~ᄂ,ᄅ)
= a stone { which can be found around
lovely cave { ◯
c filled with shining crystals. } 
volcanoes }
아름다운 동굴 가득 찬 ◯ 전 ~로 빛나다 e 수정 { 화산 주위에서 발견될 수 있는 } 돌
◯
S  빛나는  형용사절 
fill 채우다 어미가 동사(~다)에서
과거분사구 수식 be filled 가득 차다 (수동태) 형용사(~ᄂ,~ᄅ)로 바뀜
( So ) I put the geode ( on my desk ) // and

정동(晶洞) : 암석
◯
S (과거형)
안쪽이 결정 광물로
◯
전 ~위에
◯V
덮여 있는 것
put – put – put 두다, 놓다
◯
O have a row with ~와 다투다 < 분사 >
동사(~다)를 ~ing나 p.p로 고쳐서
( after a year or so ) I had had a row with a 형용사(~ᄂ,ᄅ)로 바꾸는 것
한
◯
전 ~후에 ~정도 ◯
S had p.p ◯
전 ~와
과거완료의 경험 ~ing : 능동의 의미

(~한 적이 있었다) p.p : 수동의 의미
SN 0200-KB39-004055
◯
V

person // and I was really (B) happy / angry .
사람 have a row with ~와 다투다
◯
S ◯
V ◯
C
- 2 -
I came ( into my office ) // and threw my bag throw – threw – thrown 던지다
◯
S ◯
V ◯
전 ~안으로 사무실
◯
V ◯
O
( on the ground. )
◯
전 ~에 땅바닥
on + 표면에
접촉
“What a bad person!” I said out ( loud, ) // and < 감탄문 > 정말 ~하구나!
나쁜 사람
정말 ~하구나!
형용사 명사
◯
S 소리를 질렀다 ◯
부 크게 What a(n) 형용사 명사 (S V) !
How 형용사/부사 (S V) !
◯
V
→ 정말 나쁜 사람이구나! (감탄문)
: What a(n) 형용사 명사!
( immediately ) my eye was drawn ( like a draw – drew – drawn 끌어당기다

◯ 즉시 be drawn 끌리다 (수동태)
부
◯
S be drawn 끌리다 ◯
전 ~처럼
(수동태)
be drawn to ~ ~에 끌리다
be drawn to ~ ~에 끌리다
◯
V
magnet ) ( to the geode ) // and I realised

자석 ◯
전 ~에 정동(晶洞) : 암석 = realize
안쪽이 결정 광물로
◯
S
깨닫다
덮여 있는 것 < 명사절 접속사 that >
◯
O ◯
V
→ 해석 : ~것, ~기
have 있다
 → 주어, 목적어, 보어, 동격으로 쓰임
[ that ( here ) I had a person ( with a very → 목적어로 쓰일 때 생략가능
명사절 S1 V1 한 사람 ◯
전 ~을 가진
접속사
O1
(~것,기)
< 유도부사 there >

1. 주어와 동사의 위치를 바꾼다.
rough outside, ) ] // but ( somewhere inside ) 2. there의 뜻은 없다.
거친 겉 어딘가에 속에
뒤에서 수식 < be동사 >

1형식 – 있다 ↔ 없다
SN 0200-KB39-004055
있다
there must be something { beautiful. } 2형식 – 이다 ↔ 아니다, 되다
유도부사 ~임이 틀림없다 무언가 아름다운

(의미 X
◯
V ◯
S ~thing, ~body, ~one으로 끝나는 명사는
S V 바꿈)
형용사가 뒤에서 수식한다.
- 3 -

A. We all need [ a variety of mundane items ] mundane items
일상적인, 평범한
◯
S ◯
V 다양한 물품 = underwear, toaster, razor, sheet
◯
O
기능하는

{ to function effectively }( in our daily lives. )
기능하다 효과적으로 ◯
전 ~속에서 날마다의 (복수형)
to부정사의 형용사적 용법 단수형 : life 생활
해석: ~ᄂ,~ᄅ
We need [ underwear and toasters and razors

속옷
◯
S ◯
V
(단수형)
토스터 면도칼
◯
O
집합적 표현으로
~s를 붙이지 않는다.
and sheets. ]
시트, 커버
so ~ that ... : 너무 ~해서 ...하다

so ~ that ... : 너무 ~해서 ...하다
so that ... : ...하기 위해서
( In fact, ) such items are so necessary that we
사실 그러한 물품 ◯
V 너무 필요한
~해서 S1
= as a matter of fact
◯
S  ◯
C 
< 동명사 >
( automatically ) replace them / when they wear 1. 동명사란? 동사를 명사로 바꿈
자동적으로 교체하다 접 ~할 때 = items
◯ 닳다 2. 형태 : 동사 + ing
O1
대신하다 S2 3. 해석 : ~것, 기
V2
V1 4. 의미상의 주어 : 소유격, 목적격
동명사(~것,기)
(V + ing = to V)
out or run out or stop working. 단, 전치사 뒤에는 동명사만 올 수 있다.
다 떨어지다 V2 작동하다
V2 작동하는 것 stop ~ing : ~하는 것을 멈추다
O2 stop to R : ~하기 위해 멈추다
Many people ( apparently ) don’t realize [ that

◯
부 분명히 깨닫다
◯
S 명사절 < 명사절 접속사 that >
◯
V
◯
O 접속사 → that + 완전한 문장
(~것,기) → 해석 : ~것, ~기
전치사 + 명사
동명사 → 주어, 목적어, 보어, 동격으로 쓰임
others are capable of (A) buy / buying such → 목적어로 쓰일 때 생략가능
다른 사람들 그러한
S1 be capable of ~ing : ~할 수 있다
SN 0200-KB39-004055
V1
necessities ( for themselves. ) for oneself 스스로, 혼자 힘으로

필수품 y 스스로, 그들 힘으로 by oneself 혼자서, 혼자 힘으로
O1
- 1 -
It is time to R : ~할 시간이다
( So ) when it’s time (B) buy / to buy a gift
◯
접 ~할 때 선물 비인칭 주어
It is time to R buy의 O (시간)
S1 V1 C1
: ~할 시간이다
 to부정사의 형용사적 용법
해석: ~ᄂ,~ᄅ
( for someone, ) / they ( always ) choose

누군가 항상
◯
전 ~를 위한
◯
S ◯
V
 (빈도부사 -
일반동사 앞)
< 비인칭 주어 It >
시간, 날짜, 요일, 계절, 날씨, 거리, 명암을
~thing, ~body, ~one으로 끝나는 명사는 나타날 때 쓰인다. 이 때의 it은 해석하지
형용사가 뒤에서 수식한다. 않는다.
something { commonplace and necessary. } 1. 시간 What time is it?

어떤 것 ◯
형 평범한, 진부한 ◯
형 필요한
2. 날짜 What date is it today?
◯
O 3. 요일 What day is it today?
5. 날씨 It was cold yesterday.
형용사 수식
6. 거리 It is about 3 miles.
( And, ) ( of course, ) when the recipient opens
물론 ◯
명 받는 사람
◯
접 ~할 때 V1
수상자
S1 < 유도부사 there >

1. 주어와 동사의 위치를 바꾼다.
◯
V
 2. there의 뜻은 없다.
the gift, // there’s a look ( of disbelief /

선물 유도부사 = is 기색 ◯
전 ~의 ◯
명 불신
(의미 X
O1
S V 바꿈)
◯
S
과거분사로 시작하는 분사구문은
being 분사구문 부사절을 부사구로 바꾼 구문을 말한다.
being이 생략되어 있다.
⋎
confusion / disappointment, ) // followed by a 1. 접속사를 뺀다.
◯
명 혼란 ◯
명 실망
분사구문 = 접속사 + S + V While I drove my car, I kept ~
= and it is followed by while I was driving my car, I kept ~
적절함 be followed by ~
접속사 선택 그 뒤로 ~이 따라오다
주절의 주어 I drove my car, I kept ~
faint, forced smile. : 불신, 혼란, 실망의 기색 I was driving my car, I kept ~
◯
형 옅은 ◯
형 부자연스러운 미소

A follows B 먼저 일어난 사건은? 답) B (부사절에 being + ~ing 은 쓰지 않는다.)
SN 0200-KB39-004055
A가 B를 따라간다.
4. Being은 생략 가능하다.
C is followed by D 먼저 일어난 사건은? 답) C
C 뒤를 D가 따라간다. cf. 접속사의 의미를 분명히 하기 위해
- 2 - While driving my car, I kept ~

◯
전 ~을
( But ) the givers are oblivious to the reaction // < 명사절 접속사 that >
알아차리지 못하는 반응
선물을 준 사람 → 해석 : ~것, ~기
~을 알아차리지 못하는
◯
S ◯
V ◯
C → 목적어로 쓰일 때 생략가능
and believe [ that they have done ( well. )]

◯
V 명사절 S1 현재완료의 완료
접속사 V1
◯
O
(~것,기) < 현재완료 have p.p >
1. 완료 (already, yet, just, now)
You should not give necessities ( as gifts. ) I have finished my homework now.
나는 지금 나의 숙제를 끝마쳤다.
y
◯S ~해서는 안된다 필수품 ◯
전 ~로써
◯
V ◯
O 2. 경험 (ever, never, before, often,
sometimes, once, ~ times)
I have been to the amusement park
  twice.
A gift should bring a smile ( to the face ) ( of 나는 놀이공원에 두 번 가 본 적이 있다.
~해야 한다 가져오다 ◯
전 ~에 ◯
전 ~의
◯
S ◯
O 3. 결과 (go, come, leave, lose, buy)
◯
V He has left for Hawaii.
그는 하와이로 떠났다.
4. 계속 (for, since, how long,
the recipient, ) // and necessities are unlikely to always, recently)

She has lived in Jejudo for 5 years.
◯
명 받는 사람 필수품 y ~할 것 같지 않은
그녀는 5년동안 제주도에서 살아왔다.
◯
S be unlikely to R
~할 것 같지 않다.
◯
V

produce that response.
만들어 내다 그러한 반응
◯
O
SN 0200-KB39-004055
- 3 -
A. The Internet ( really ) is [ a strange and

인터넷 정말로 낯선
◯
V
◯
S ◯
C
wonderful place. ]
경이로운 공간
< be동사 >


불가산 명사
[ Information ( of all sorts, shapes and sizes ) ] 1형식 – 있다 ↔ 없다
2혁식 – 이다 ↔ 아니다
정보 ◯
전 ~의 종류 모양 크기
되다 = become
(단수명사) (복수명사) (복수명사) (복수명사)
O S1 V1
(단수동사)
X it is
◯
a be ( at our fingertips, ) / whether
⋎[ through a
손가락 끝
→ is ◯
전 ~에 ◯
접 ~이든 아니든 ◯
전 ~을 통해서
있다
C1
take advantage of ~을 이용하다

computer, smartphone or tablet device, ] // and take full advantage of
태블릿 기기 ~을 충분히 이용하다
◯
부 충분히
we take ( full ) advantage of that. 인터넷을 통해 쉽게 모든

종류, 모양, 크기의 정보를
◯
S ~을 이용하다 < 의문사가 없는 간접의문문 > - 명사절
얻는 것 (손가락을 움직여
◯
V ◯
O
정보를 쉽게 얻는 것) if/whether + 주어 + 동사
 1. 의문사가 주어인 경우
The statistics will vary depending on [ which 의문사 + 동사 ~
통계 다양하다 ◯
전 ~에 따라 어느 2. 의문사가 주어가 아닌 경우
◯
S ◯
V 의문사 + 주어 + 동사 ~
간접의문문
→ 명사절 → 의문사 + 평서문 순서
depending on의 O → 해석 : ~는지

SN 0200-KB39-004055
article you read ] // but the story is the same.

기사
S1 V1 ◯
S ◯
V ◯
C
O1 간접의문문은 주어, 목적어, 보어의
의문사 + 평서문 순서 역할을 한다.
해석 : ~는지 : 너가 어느 기사를 읽는지
- 1 -
현재 진행형(~하고 있다)
If we are searching for [ product information, film

◯
접 ~한다면 제품 정보
~을 찾다
O1
S1 V1
조언
reviews, travel advice or just general knowledge, ]
여행에 대한 조언 그저 일반적인 지식
영화 감상평
/ [ the vast majority of us ] will turn

~의 대다수 향하다
◯
S ◯
V
( immediately ) ( to the world wide web ) //

즉각적으로 ◯
전 ~로 월드 와이드 웹(인터넷)
동격
 < 명사절 접속사 that >
in the hope that it will satisfy our desire ( for → that + 완전한 문장
~한다는 희망을 품고 S1 충족시키다 욕구 ◯

전 ~에 대한 → 해석 : ~것, ~기
만족시키다 → 주어, 목적어, 보어, 동격으로 쓰임
O1
V1
명사절 접속사 (~라는)

that + 완전한 절
knowledge. )
지식 < 분사 >
동사를 ing나 p.p로 고쳐서
능동의 의미를 지닌 형용사 형용사로 바꾸는 것
<현재분사>
매우  현재분사 (~ᄂ,ᄅ)  revealing
The result is [ a very revealing digital footprint ] reveal

흥미로운 사실을
드러내는
결과 흥미로운 사실을 드러내는 디지털 발자국
◯
V 흥미로운 사실을
◯
S ◯
C 드러내다 <과거분사>
revealed
흥미로운 사실이
드러난

SN 0200-KB39-004055
( of our needs. ) 어미가 동사(~다)에서

◯
전 ~에 대해 욕구
- 2 -
◯
V 비교급
◯
O 
This can offer more insight ( about customers ) < 원급/비교급을 이용한 최상급 표현 >
◯
S 제시하다
더 많은 통찰력 ◯
전 ~에 대해 소비자
No (other) ~ as[so] + 원급 + as
 data about customers. (최상급)
= This can offer the most insightful = No (other) ~ 비교급 + than
= No other data can be as insightful about customers as this. = 비교급 + than any other 단수명사
= No other data can offer more insight about customers than this. = 비교급 + than all the other 복수명사
= This can offer more insight about customers than all the other data.
Mt. Everest is the highest mountain
than any other data.
in the world.
~보다 어떤 다른 단수형은 datum이지만, 전문 용어로는
= No (other) mountain in the world
< 비교급을 이용한 최상급 > 흔히 복수형으로 쓰임.
is as[so] high as Mt. Everset.
<than any other 단수명사> 가 와야 하지만,
= No (other) mountain in the world
전문 용어로 복수형 data가 쓰임.
is higher than Mt. Everest.
= Mt. Everest is higher than any
When this information is ( fully ) contextualized, / other mountain in the world.

= Mt. Everest is higher than all the
◯
접 ~할 때 이 정보 ◯
부 완전히
맥락화하다
other mountains in the world.
S1 맥락과 관련짓다
be contextualized
V1 맥락화되다 (수동태)
= understanding (동명사: ~것,기)
marketers can start [ to understand customer

~ 받다, ~ 되다, ~ 지다
마케터 소비자
◯
V 이해하기
◯
S
◯
O to부정사의 명사적 용법
해석 : ~것, ~기
 < 관계대명사 what >
behaviours ] 〖 in 【 ◯
b that has become [ their 1. 명사절 2. 해석 : ~것, 기
행동 3. what + 불완전한 문장
◯
전 ~안에서의
→ what 현재완료의 완료
understand의 O 주격 관·대 V1 C1
in의 O < 명사절 접속사 that >
(~것,기)
1. 명사절 2. 해석 : ~것, 기
= the thing which
3. that + 완전한 문장
S1
very native digital environment. ]】〗

바로 태어난 환경 < 관계대명사 what >
선행사는 the things (복수)가 1. what = the thing(s) which[that]
아닌 the thing (단수)가 된다. 2. 선행사를 포함하는 관계대명사
인터넷 사용으로 인해 소비자 행동이 인터넷
what 다음에 has become의 3. 소유격을 쓰지 않는다.
환경에서 파악되는 시점을 “태어난” 것으로
단수동사가 오기 때문이다. 4. 명사절을 이끈다.
설명하고 있다.
5. 해석 : ~것, ~기
The thing has become their very native digital environment.

그 곳은 그들이 바로 태어난 디지털 환경이 되었다. = 그 곳은 소비자 행동이 나타난 환경이 되었다.
→ (주격 관·대)
(which = that)
(the thing which[that] = what)
SN 0200-KB39-004055
the thing { which has become their very native digital environment }
{ that has become their very native digital environment } 형용사절 = 관·대절
= the thing
=

what has become their very native digital environment 명사절 = what절
{ 소비자 행동이 나타난 환경이 된 } 곳
- 3 -

A. A map is [ a common example ( of a model. )] simplify
(기본형)
단순화하다 (능동태)
동사 어미(~다)
지도 일반적인 예시 모형
◯
V ◯
전 ~의
simplifying 단순화하는 (현재분사)
◯
S
◯
C (~ing) 형용사 어미(~ㄴ,ㄹ)
be simplified 단순화되다 (수동태)

a map 과거분사 - ~된/되는, ~진, ~받는 (be p.p) 동사 어미(~다)
 simplified 단순화된 (과거분사)
It is [ an abstract, simplified representation ] ( of

(p.p) 형용사 어미(~ㄴ,ㄹ)
추상적인 단순화된 표상 ◯
전 ~의
◯
S ◯
V 현재분사 : 능동의 의미를 지닌 형용사
◯
C (과거분사)
과거분사 : 수동의 의미를 지닌 형용사
그것은 한 영역에 대한 두드러진 특성의 추상적이고 단순화된 표상이다. (직역)
⇒ 그것은 한 영역에 대한 두드러진 특성을 추상적이고 단순화하여 표상한 것이다. (의역) 수동태 해석 : ~되다, ~지다, ~받다
 a map 과거분사 해석 : ~된/되는, ~진, ~받는
the salient features ) ( of a territory ); it is not
현저한 특성 전 ~에 대한 한
◯ 영토, 영역
S1 V1
두드러지는
semicolon It represents the phenomenon.
접속사 역할 그것이 현상을 나타낸다.
→ (목적격 관·대)
the territory. (that = which)
영토, 영역 (목적격 관·대 생략)
C1
the phenomenon { that it
◯
C represents }

= the phenomenon { which it
represents }

( Similarly, ) a model is not [ the phenomenon = the phenomenon { it
유사하게도 모형
◯
V A 현상
represents }

(선행사)
◯
S
not A but B
관·대절 = 형용사절
{ 그것이 나타내는 } 현상
A가 아니라 B 
which 목적격 관계대명사절의 수식
O1
= that 관·대
{⋎ it
represents } ] but [ only a simplified 형용사(~ㄴ,ㄹ)로 바뀜
~에 불과한
나타내다 B 단순화된
a model V1 (과거분사)
S1
◯
C < 분사 >
동사를 ing나 p.p로 고쳐서
  형용사로 바꾸는 것
representation ( of the data ) { gathered ( in
표상 자료 수집된 <현재분사>
◯
전 ~의
(과거분사) gathering
수집하는
과거분사구 수식 gather
the phenomenon 수집하다
<과거분사>
SN 0200-KB39-004055
gathered
relation to its attributes. )}] 수집된
◯
전 ~에 관하여 특성, 속성
- 1 -
The map shows ( explicitly ) [ how various

if/whether + 주어 + 동사
지도 명시적으로 다양한
보여주다 어떻게 ~는지
명백하게
◯
S ◯
V ◯
O < 의문사가 있는 간접의문문 > - 명사절
간접의문문 1. 의문사가 주어인 경우
(명사절) 의문사 + 동사 ~
간접의문문 : 의문사 + 평서문 순서
locations are related to each other, ] // and it

장소 연관되어 있다 서로
→ 의문사 + 평서문 순서
V1 O1 the map
S1 → 해석 : ~는지
◯
S
gives [ an overall perspective. ] 따라서 간접의문문(명사절)은

주어, 목적어, 보어의 역할을 한다.
전반적인 관점
제시하다 전체적인
◯
O
◯
V
The map
It can ( therefore ) be quite ◯

a useful / usefully
그러므로 매우 ◯
부 유용하게 < 문장성분과 품사 >
◯
S
◯
V
◯
형 유용한
S (주어) – 명사
◯
C V (서술어) – 동사
전치사 + 명사 O (목적어) – 명사
보어의 품사는
명사 또는 형용사
 동명사(~것,기)
〔 as a means ( of describing and helping one
◯
전 ~로써 수단 묘사하다 e 어떤 사람
(준사역동사)
help의 O
준사역동사 help는 목적격보어

자리에 (to) 동사원형이 온다.
to
⋎know [ how to navigate the territory, ] ) 〕 as < 의문사 + to부정사 >
help의 OC ~하는 방법 길을 찾다 영토, 영역 1. how to R : 어떻게 ~할지, ~하는 방법
(동사원형) 돌아다니다 navigate의 O 2. what to R : 무엇을 ~할지
describe의 O 3. where to R : 어디에서 ~할지
know의 O 4. when to R : 언제 ~할지
B as well as A : A뿐만 아니라 B도
 동명사(~것,기) R : 동사원형
well as 〔 a means ( of communicating ( to
수단 알리다 e 전 ~에게 - 명사절 : 주로 목적어로 쓰인다.
◯
전치사 + 명사
communicate의 O
B as well as A
SN 0200-KB39-004055
= not only A but (also) B

others )[ how to do so. ])〕 A뿐만 아니라 B도 (B를 강조)
다른 사람들
~하는 방법 (지도상의) 지역에서 길을 찾는 것
- 2 -
관계부사
It does not, ( however ), provide reasons { why
하지만 제공하다 이유 = 전치사 + 관·대
The map comma 사이에
◯
V (선행사) = for which
◯
S 수식 삽입 ◯
O
관계부사 + 완전한 절 < 관계부사 > = 전치사 + 관·대
the locations are related to each other ( the way 1. 선행사가 장소 : the place, the city,
장소 연관되어 있다 서로 the country, the house, ...
S1 연결되어 있다 O1  그러한 방식으로 → 관계부사 where = at/in/to which

V1
2. 선행사가 시간 : the time, the year,
the month, the day, ...
→ 관계부사 when = at/in/on which
they are. )}
3. 선행사가 이유 : the reason
부정어가 문두에 오면서, → 관계부사 why = for which
의문문 순서가 된다. 단수명사 (셀 수 X)
all (of) the/소유격 〔 복수명사 (셀 수 O) : 모든 ~
4. 선행사가 방법 : the way
the map
→ 관계부사 how = in which
Nor can it ( fully ) capture [ all the unique

※ 관계부사 + 완전한 절
완벽하게 포착하다 모든 ~ 독특한
또한 ~아니다 ◯
S
◯
V ◯
O (선행사)
※ the way와 how는 같이 쓸 수 없다.
둘 중 하나만 써야 한다.
the way how (X)
주격 관·대 선행사가 복수명사이므로
details ] { that ◯
b characterize / characterizes
※ 위 4가지 관계부사는
관계부사 that으로 바꿔 쓸 수 있다.
= which 특정짓다
세부 사항
S1 V1 ※ 관계부사는 생략할 수 있다.
선행사에 all을 포함하면 선행사가 명료할 때는 생략할 수 있다.
관계대명사 that을 쓴다.
[ any particular location. ]}

특정한 지역
< 관계대명사 that을 쓰는 경우 >
O1 선행사에 다음이 포함되어 있으면 주로
that을 쓴다.
1. 형용사의 최상급
2. 서수
3. all, much, little, no
4. somtheing, anything
5. the same, the only, the last
→ 선행사를 강조하는 말
SN 0200-KB39-004055
- 3 -
전치사 + 관·대 + 완전한 문장
A. One important way { in which sport differs

Sport differs from other common
entertainment forms in one important
한 가지 중요한 면 스포츠
~와 다르다 way.
(선행사) S1
스포츠가 한 가지 중요한 면에서 다른
◯
S V1
일반적인 오락 형태들과 다르다.
→ (in의 목적격 관·대)
from [ other common entertainment forms ] } is (in을 맨 뒤로)

(in이 뒤에 있을 때, that 가능)
다른 일반적인 오락(물) 형태
◯
V (in이 뒤에 있을 때, 생략 가능)
O1
one important way { in which sport


differs from other common
entertainment forms }
【 that sport is spontaneous. 】 = one important way { which sport


명사절 S1 V1 임의의, 자연히 일어나는
entertainment forms in }
접속사 C1
◯
C
(~것)
= one important way { that sport

생략 X
entertainment forms in }
= one important way { sport
A play has a script // and a concert has differs from other 
common
연극 가지고 있다 각본, 대본 연주회 가지고 있다 entertainment forms in }
◯
S ◯
V ◯
O ◯
S ◯
V
{ 스포츠가 다른 일반적인 오락 형태들과
다른 } 한 가지 중요한 면

주격 관·대  어미가 동사(~다)에서
a program, // but the action { that entertains us 형용사(~ㄴ,ㄹ)로 바뀜
프로그램 행동 = which 즐겁게 하다
O1
◯
O (선행사) S1 V1
◯
S

( in sport ) } is spontaneous and uncontrolled
◯ ~에서 스포츠 임의적인 제어되지 않는
전
◯
V
◯
C ◯
C
those who ~한 사람들
주격 관·대
( by those ){ who participate in the event. }
전 ~에 의해 사람들
◯ = that ~에 참여하다 그 경기
(선행사) S1 V1 O1
SN 0200-KB39-004055
- 1 -
코미디의
When we go ( to a comedic movie, )/ we expect
예상하다
◯
접 ~할 때
S1 ~을 보러 가다 코미디 영화 ◯
S 부사절을 부사구로 바꾼 구문을 말한다.
V1 ◯
V
to부정사의 명사적 용법 1. 접속사를 뺀다.
해석 : ~것, ~기 While I drove my car, I kept ~
주어, 목적어, 보어로 쓰임 while I was driving my car, I kept ~
to laugh, // and when we go ( to a horror

웃다 ◯
접 ~할 때 S1 ~을 보러 가다 공포
웃기 V1 I drove my car, I kept ~
◯
O I was driving my car, I kept ~
movie, )/ we expect [ nail-biting entertainment. ] Driving my car, I kept ~

영화 오락(물)
◯
S 예상하다 조마조마하게 하는
◯
V 초조하게 하는
◯
O
4. Being, Having been은 생략 가능
관계대명사절 수식 which 목적격
O1
= that 관·대 cf. 접속사의 의미를 분명히 하기 위해
◯
1 ( But ) the emotions {⋎we may feel / when 분사 앞에 접속사를 쓰기도 한다.
~일지도 느끼다 While driving my car, I kept ~
감정 S1 ◯
접 ~할 때
(선행사) 모른다
(추측)
(복수명사)
◯
S
O V1
접속사를 남긴 분사구문 (복수동사)
watching a sporting event } are (A) easy / hard We may feel the emotions when
= 접속사 + S + V 스포츠 경기 어려운 watching a sporting event.
= when we watch
(단수명사) X (형용사) 스포츠 경기를 볼 때 우리가 그 감정을
◯
V
 느낄지도 모른다.
앞절의 주어 주절의 시제 현재형

◯C
→ (목적격 관·대)
(that = which)
｟ to determine. ｠ (목적격 관·대 생략)
단정하다
 (미리) 결정하다 the emotions { that we may feel

to 부정사의 부사적 용법 when watching a sporting event }
형용사 수식 해석: ~하기에 = the emotions { which we may feel

when watching a sporting event }
a sporting event
경기 = the emotions { we may feel
◯
2 If it is a close contest and our team wins, / when

watching a sporting event }
◯
접 ~한다면 S V1 우열을 가리기 힘든 우리 팀 관·대절 = 형용사절
1
이기다
막상막하의 S1 { 스포츠 경기를 볼 때 우리가 느낄지
V1
C1 모르는 } 감정

SN 0200-KB39-004055
we may feel [ excitement and joy. ] 형용사(~ㄴ,ㄹ)로 바뀜
◯
S ~일지도 느끼다 흥분 기쁨
모른다
(추측) ◯
O
◯
V - 2 -
a sporting event
◯
3 ( But ) if it is a boring event and our team
boring
bored
지겨운 (누군가를 지겹게 만드는)
지겨운 (내 감정이 지겨워진)
그러나 ◯
접 ~한다면
경기 우리 팀
V1 지루한
우리말로는 같은 의미처럼 보이나, 실제
S1 현재분사(~ㄴ,ㄹ) S1
의미는 완전히 다르다.
C1
which 목적격
O1
= that 관·대 현재분사 – 능동의 의미를 지닌 형용사
loses, / the entertainment benefit {⋎we receive } 과거분사 – 수동의 의미를 지닌 형용사
지다 오락(물) ‘이익’ 얻다
S1
V1 오락적 ‘이익’ V1
(선행사)
◯
S < 현재분사 >
1. 현재분사란? 동사를 형용사로 바꿈.
is quite (B) similar / different . 3. 해석 : ~ㄴ,ㄹ
완전히 유사한
◯
V 다른
◯
C
why 관계부사
< 관계부사 > = 전치사 + 관·대
= for which = 전치사 + 관·대
⋎
◯
4 The reasons {⋎the team loses } are 【 that the 1. 선행사가 장소 : the place, the city,
이유 the country, the house, ...
S1 지다
◯
V 명사절
→ 관계부사 where = at/in/to which
(선행사) V1 ◯
C 접속사
◯
S 관계부사 + 완전한 문장
(~것)
2. 선행사가 시간 : the time, the year,
생략 X
the month, the day, ...
관계부사절 수식
→ 관계부사 when = at/in/on which
players are not committed, / lack focus, / are not
선수 전념하는, 헌신하는 부족하다 집중
3. 선행사가 이유 : the reason
V1 V1
C1 V1 O1 → 관계부사 why = for which
S1
4. 선행사가 방법 : the way

→ 관계부사 how = in which
confident, / or couldn’t let go of [ their mistakes.]】 ※ 관계부사 + 완전한 절

자신감 있는 ~을 떨쳐 버리다 자신의 실수
C1 ~에서 손을 놓다 O1 ※ the way와 how는 같이 쓸 수 없다.
V1 둘 중 하나만 써야 한다.
the way how (X)
※ 위 4가지 관계부사는
< 병렬 구조 > 관계부사 that으로 바꿔 쓸 수 있다.
or
※ 관계부사는 생략할 수 있다.
선행사가 명료할 때는 생략할 수 있다.
SN 0200-KB39-004055
- 3 -
◯
5 ( Because of its spontaneous nature, ) sport
because of + 명사
because + S V
◯
전 ~ 때문에
◯
접 ~ 때문에
◯
전 ~때문에 임의적인 속성 스포츠
< 관계대명사의 생략 >

주격 관·대 1. 목적격 관계대명사
producers face [ a host of challenges ] 〖 that 2. 주격 관계대명사 + be동사
제작자 직면하다 많은, 다수의 도전, 문제, 과제 = which
◯
S ◯
V 많은 문제들 S1
◯
O (선행사)
A host of challenges are different than

C1 those faced by most entertainment

are different than those { faced ( by most
providers.
많은 문제들이 대부분의 오락물
~와 다른 = challenges 직면되는 ◯
전 ~에 의해 대부분의
V1 제공업자들에 의해 직면되는 문제들과
문제들 (과거분사)
다르다.
과거분사 - ~된/되는, ~받는, ~진
과거분사구 수식 → (주격 관·대)
(that = which)
entertainment providers. )}〗 (「주격 관·대 + be동사」 생략)

오락(물)
제공업자
a host of challenges { which are
대부분의 오락물 제공업자들에 의해 직면되는 문제들 (직역) 
different than those faced by most
⇒ 대부분의 오락물 제공업자들이 직면하는 문제들 (의역) entertainment providers }
= a host of challenges { that are

entertainment providers }
= a host of challenges {

entertainment providers }
{ 대부분의 오락물 제공업자들에 의해

직면되는 문제들과 다른 } 많은 문제들

형용사(~ㄴ,ㄹ)로 바뀜
SN 0200-KB39-004055
- 4 -
올림포스 독해의 기본 2 EBS분석노트 http://cafe.naver.com/englishformira Unit 13

A. Recent research ( on brain function ) seems
< 2형식동사 >
감각동사 – sound, smell, taste,
최근 연구 ◯
전 ~에 관한 두뇌 기능
~인 것 같다 feel, look + 형용사
◯
S
seem to R ~인 것 같다 ◯
V ~로 보이다 – seem, appear
◯
C indicate의 O 위 동사들은 주격보어로 형용사를 취한다.
명사가 올 때는 전치사 like와 함께 온다.
〖 to indicate 【 that most people have [ one look like + 명사 : ~처럼 보인다.
나타내다 대부분의 사람들 가지고 있다 한쪽
명사절 sound like + 명사 : ~처럼 들린다.
보여 주다 V1
접속사 S1 O1
(~것)
생략 O
dominant hemisphere ], ( that is ), one side

우세한 (뇌의) 반구 즉, 말하자면 한쪽 반구 「주어+seem(s)+to부정사구」 ↔
「It seems that+주어+동사(구)」
seem + 형용사 : ~인 것 같다
관계대명사절 수식 Recent research on brain function
비교급 seems to indicate that most people
주격 관·대  have one dominant hemisphere.
{ that seems more “in charge” / than ◯
a the (단문)
= which 더 많이 담당하는 ~보다 = It seems that recent research on
~인 것 같다
S2 (부사) (형용사) brain function indicates that most
V2 much의 비교급 people have one dominant hemisphere.
C2
(복문)
many – more – most <수> 많은

other. }】〗 ( ◯
1 ) much – more – most <양> 많은, 많이
둘 중에 나머지 하나
→ 다른 반구
< 부정대명사 >
one dominant hemisphere 1. (둘 중에) 하나는 one

 2. (셋 중에) 하나는 one
( For perhaps ninety percent of people, ) this is 다른 하나는 another
90 %
전 ~에게 있어서 아마도
◯ ◯
전 ~의 사람들 이것
◯
V 나머지 하나는 the other
◯
S 3. (셋 이상에서) 하나는 one
4. (셋 이상에서) 하나는 one
다른 하나는 another
5. (수많은 수의 사람(것)들 중에서)
[ the left hemisphere. ] ( ◯
2 ) 몇몇은 some
좌 (뇌의) 반구
다른 사람(것)들은
others
◯
C
몇몇은 some
SN 0200-KB39-004055
- 1 -
[ Brain wave studies ] seem to indicate 【 that

뇌파 연구 ~처럼 보이다 나타내다
명사절 < 병렬 구조 >
◯
S
◯
V ◯
O 접속사
(~것)
seem to R : ~처럼 보이다
생략 O
  and
the dominant hemisphere is ( somewhat ) more

우세한 (뇌의) 반구 다소, 어느 정도
V1 더
S1
비교급

electrically active / than the recessive one, 】 and < 관계대명사 what >
전기로, 전기 작용으로 활발한 열성의 = hemisphere 1. 명사절 2. 해석 : ~것, 기
~보다
전기 자극에 활발히 반응하는 반구 3. what + 불완전한 문장
C1
1. 명사절 2. 해석 : ~것, 기
【 ◯
b what the individual ( somehow ) relies on 3. that + 완전한 문장
→ that 사람 어느 정도 y
명사절 S1 ~에 의존하다
◯
O
접속사 V1
(~것)
병렬구조
생략 O

[ that particular hemisphere ] more than on the
(지시형용사) 특정한 (뇌의) 반구 더 ~보다 < 부정대명사 >
그 (much의
O1 1. (둘 중에) 하나는 one
비교급)
2. (셋 중에) 하나는 one
other. 】 ( ◯
3 )
many – more – most <수> 많은
much – more – most <양> 많은, 많이
나머지 하나는 the other
둘 중에 나머지 하나 3. (셋 이상에서) 하나는 one
→ 나머지 다른 반구 나머지는 the others
O1 4. (셋 이상에서) 하나는 one

The evidence does not suggest [ a clear-cut 몇몇은

some
그 증거 시사하다 명백한
others
◯
S 암시하다
◯
O 6. (특정한 수의 사람(것)들 중에서)
◯
V
몇몇은 some

left-right dominance ] ( in all cases, )
좌-우(반구) 우세 성향 ◯
전 ~에 있어서 모든 경우
SN 0200-KB39-004055
( however. ) (⋎
◯
4 )
그러나
- 2 -
( For example, ) [ not all left-handers ] are

< 부분부정 >
every, all, both, always, necessarily 등
예를 들어 < 부분부정 > 왼손잡이 ◯
V 전체를 나타내는 말이 부정어와 함께
◯
S 모두가 ~한 것은 아니다 쓰이면 부분부정이 된다.
◯
1 not + every : 모두가 ~한 것은 아니다
Every boy doesn’t like soccer.

[ right brain dominant. ] 모든 소년들이 축구를 좋아하는 것은
우 뇌 우세한
아니다.
◯
C
◯
2 not + both : 둘 다 ~한 것은 아니다
He doesn’t know both of the students.

 그는 두 학생 다 아는 것은 아니다.
[ About half ( of them ) ] have [ dominant left
◯
부 약 절반 ◯
전 ~중 그들 가지고 있다 우세한 좌 ◯
3 not + always : 항상 ~한 것은 아니다
◯
S ◯
V Rich people aren’t always happy.
부유한 사람들이 항상 행복한 것은 아니다.
hemispheres ] / just as [ most right-handers ]

(뇌의) 반구 ◯
접 꼭 ~처럼 대부분의 오른손잡이
◯
O S1
(A) do. ( ◯
5 )
= have dominant left hemisphers
V1

Left-handers account for [ about ten percent
왼손잡이 ~의 비율을 차지하다 ◯
부 약 10 %
◯
S ◯
V
left-handers
~처럼 보이다

( of the population, ) ] // and (B) they seem to 「주어+seem(s)+to부정사구」 ↔
「It seems that+주어+동사(구)」
◯
전 ~의 인구
◯
S
(B) they seem to vary in brain
seem to R ~처럼 보이다
dominance more than do right-handers.
(단문)
다양하다
vary ( in brain dominance ) more / than do
= it seems that they vary in brain
dominance more than do right-handers.
◯
전 ~에 있어서 두뇌 우세 성향 더 ~보다
(복문)
SN 0200-KB39-004055
right-handers.
오른손잡이
- 3 -

A. I had [ an unforgettable experience ] ( with
잊을 수 없는 경험
S ◯
◯ V ◯
전 ~과 관련해서
◯
O
전치사 + 명사 전치사 + 명사
동명사(~것,기) 
learning [ an American phrase ] ) / when I < 과거완료시제 >
미국의 어구 ◯
접 ~할 때 과거의 어느 시점을 기준으로 그 이전부터
S1
과거의 어느 시점까지 그 사이에 일어난
learn의 O
일을 나타내는 경우에 과거완료시제로
쓰며, 그 형태는 「had + p.p」이다.
begin – began - begun
동명사(~것,기)  과거완료
began teaching ( at Thomas Jefferson College ) 더 오래된 과거 현재

가르치다 ◯
전 ~에서 대학 과거
V1
O1 at + 좁은 장소
◯
A 완료 : Amy had already left when I
= to teach
arrived there.
to부정사의 명사적용법
내가 거기 도착했을 때 Amy는 이미
   떠나버린 뒤였다.
not long after I arrived ( in this country ) ( in ◯
B 경험 : I had never met him before
◯
접 ~한 지 얼마 되지 않아서 도착하다 ◯
전 ~에 이 나라 ◯
전 ~에 I moved here.
S2 V2 in + 넓은 장소 in + 년도 난 여기로 이사 오기 전에는 그를 만난
적이 없었다.
◯
C 계속 : He had been unhappy until
he got a job.
직업을 얻기 전까지 그는 줄곧 불행했다.
the seventies. ) ◯
D 결과 : I had lost the book, so I
70년대 couldn’t lend it to him.

to부정사의 명사적 용법 난 책을 분실해서 그에게 빌려줄 수
해석 : ~것, ~기 없었어.
begin – began - begun 주어, 목적어, 보어로 쓰임
겨우
(B) I had ( only ) begun to learn [ how to speak
배우다 말하다 < 동명사 >
◯
S
(과거완료의 완료)
~하는 방법
배우기
시작했었다 learn의 O 2. 형태 : 동사 + ing
◯
O
◯
V 3. 해석 : ~것, 기
5. 동명사의 부정 : not, never ~ing
American English. ] < 의문사 + to부정사 >
미국 영어 (V + ing = to V)
1. how to R : 어떻게 ~할지, ~하는 방법 단, 전치사 뒤에는 동명사만 올 수 있다.
speak의 O
2. what to R : 무엇을 ~할지 전치사 뒤에는 to부정사는 올 수 없다.
3. where to R : 어디에서 ~할지
4. when to R : 언제 ~할지
SN 0200-KB39-004055
5. who(m) to R : 누가(누구를) ~할지
R : 동사원형
- 명사절 : 주로 목적어로 쓰인다.
- 1 -

My class took place ( in a large, windowless
take place
take – took - taken
벌어지다
내 수업 벌어졌다 ◯
전 ~에서 큰 창문이 없는
◯
S ◯
V
had
lecture hall, ) // and ( on the first day, ) I’d
강의실 첫째 날 < 과거완료시제 >
◯
S 과거의 어느 시점을 기준으로 그 이전부터
해석 : ~것, ~기 과거의 어느 시점까지 그 사이에 일어난
 일을 나타내는 경우에 과거완료시제로
( just ) started [ to explain my goals ] ( for the
설명하다 목표 ◯
전 ~에 대한 과거완료
(과거완료의 완료) ◯
V
explain의 O
- 학생들 중 한 명이 고함쳤을 때, 이미 목표를
◯
O 더 오래된 과거 현재
설명하고 있었으므로, 한 시점 빠름을 의미 과거

class ) / when [ one of the students ] yelled ◯
수업 ◯
접 ~할 때 한 명 ◯
전 ~중 학생들 고함치다 arrived there.
복수명사 내가 거기 도착했을 때 Amy는 이미
S1 V1
떠나버린 뒤였다.
◯
the I moved here.

( at me, ) “Watch out!” one of
소유격
(최상급) 복수명사
난 여기로 이사 오기 전에는 그를 만난
◯
전 ~를 향해
: (가장) ~한 것들중의 하나 적이 없었다.
◯
he got a job.
had ◯
O 직업을 얻기 전까지 그는 줄곧 불행했다.
(C) I’d ( never ) heard the phrase ( before ) // ◯

couldn’t lend it to him.

어구 전에는
◯
S (과거완료의 경험) ◯
V 난 책을 분실해서 그에게 빌려줄 수
- Watch out을 들은 시점을 기준(과거시제)으로 없었어.
그 이전에는 들어본 적이 없음.
and ( therefore ) had no idea [ what the student

= didn’t know 무엇을 ~는지 S1
알지 못했다 O1
◯
O < 의문사가 없는 간접의문문 > - 명사절
◯
V 간접의문문 if/whether + 주어 + 동사
mean – meant – meant 의미하다
명사절 → 해석 : ~인지 아닌지
meant. ]
간접의문문 : 의문사 + 평서문 순서 < 의문사가 있는 간접의문문 > - 명사절
V1
( Instantly, ) my brain searched for [ some kind
즉시, 즉각 내 머리 어떠한 종류
~을 찾다 → 의문사 + 평서문 순서
◯
S
◯
V ◯
O → 해석 : ~는지
SN 0200-KB39-004055
 명사의 역할 – 주어, 목적어, 보어
of definition. ]
◯
전 ~의 정의 따라서 간접의문문(명사절)은
- 2 -
“Watch” meant “look.” mean – meant – meant 의미하다 < to부정사 목적격보어 > - 99%
“보다”
◯
S ◯
V
ask, advise, allow
◯
O
요청하다, 권고하다, 허락하다
cause, enable + O + to R
유발하다, 가능하게 하다
“Out” could mean “outside.” force, encourage
◯
S 의미할 수 있을 것이다 “바깥쪽으로” 강요하다, 권장하다
◯
V ◯
O
목적격보어 자리에 동사가 올때는
의문문 조동사 99%가 to부정사가 온다.
Did the student want me [ to look outside? ]

바깥쪽으로
◯
S ◯
V ◯
O 보다
◯
OC (◯
O =◯
OC )
look outside 내가 = 바깥쪽으로 보기를 want O to R O가 R하기를 원하다
I couldn’t,
⋎( though ), / because there were no
◯
부 하지만 유도부사
◯
S ◯
V ◯
접 ~때문에
(의미 X
V1
(복수동사)
S V 도치) lay – laid – laid (타동사) 눕히다
- laying 놓다
(복수명사)
lie – lay – lain (자동사) 누워있다
windows ( in the room. ) - lying 놓여있다
전 ~에는 그
◯ 방
S1 lie – lied – lied 거짓말하다
- lying

(A) ( Of course, ) [ all of this ] happened ( in a
물론 모든 일 이 벌어지다
◯
S ◯
V 전치사 + 관·대 ◯
+ 완전한 문장
a fraction of a second
(선행사)

fraction of a second ) ⎯ after which [ a part
순식간에 일부분
전치사 + 관·대
S1 < to부정사의 의미상의 주어 >
그 후에
fall – fell – fallen 떨어지다 1. 의미상의 주어를 쓰지 않는 경우
  일반 사람 or 문맥상 주어가 뚜렷한 경우
( of the ceiling ) ] fell ( on my head ) // and I

문장의 주어 or 목적어와 같은 경우
천장 떨어졌다 ◯
전 ~위로 내 머리
◯
전 ~의
S1 2. 의미상의 주어를 쓰는 경우
V1
for 목적격
과거진행형(~하고 있었다) It is very important for you to take
분사구문 the new class.
was ( suddenly ) lying ( on the floor ) / bleeding

갑자기 ◯
전 ~에 바닥피를 흘리다 of 목적격 – 부정사 앞에 사람의
V1 누워 있었다 to부정사의 명사적 용법 성질이나 특징을 나타내는 형용사(kind,
bad, nice, foolish, wise, silly, clever,
SN 0200-KB39-004055
해석 : ~것, ~기
lie – lay – lain – lying 누워 있다 generous, careless, cruel, honest,
주어, 목적어, 보어로 쓰임 polite, rude, thoughtful)가 있을 때
분사구문
and waiting [《 for paramedics 》 to arrive. ] It is generous of you to invite them
= 접속사 + S + V 구급대원 도착하다 for dinner.
= as I was bleeding to부정사의 의미상의 주어 wait의 O

and waiting - 3 -
~의
A. Parents are [ ( generally ) infants’ most 유아의 행동에 대한 부모의 모방 행동
부모 일반적으로 가장
◯
V 유아
◯
S (소유격) (최상급)
< 관사 >
소유격과 관사는 같이 쓰이지 않으므로, ◯
1 정관사 : the
최상급이지만 the를 쓸 수 없다. ◯
2 부정관사 : a(n)
frequent and consistent social partners ] // and

빈번한 일관된 사회의 파트너
◯
C
affect
= influence
(선행사) = have an impact on
( as such ) their behaviors are those { that = have an effect on
부모의
◯
부 그러해서 행동 ◯
V = behaviors 주격 관·대 ~에 영향을 미치다
(복수형) = which
◯
S
관사는 명사에만 붙인다. ◯
C S1
뒤에 따라오는 명사가 없으므로 관·대절
최상급이지만 the를 쓰지 않는다. 수식 현재분사(~ㄴ,ㄹ)
( most profoundly ) affect [ infants’ emerging
가장 깊이 영향을 주다 유아 생겨나기 시작하는
(최상급) V1 O1 ~의 The responses are most effective in
facilitating infants’ early self-knowledge.
반응이 유아의 초기 자아 인식을
 촉진하는데 가장 효과적이다.
sense of self-efficacy. ]} < 관계대명사의 생략 >
~감 자기 효능감 1. 목적격 관계대명사 → (주격 관·대)
자기 효능감 2. 주격 관계대명사 + be동사 (that = which)
(「주격 관·대 + be동사」 생략)
(복수명사) 주격 관·대 + be동사 the responses { which are most


The responses { that are most effective ( in effective in facilitating infants’ early
(반응) 가장 효과적인 self-knowledge }
= which are
(선행사) (최상급) = the responses { that are most
= (생략)

◯
S S1 V1
C1 effective in facilitating infants’ early
in ~ing : ~함에 있어서 self-knowledge }
관·대절 수식
~의 = the responses { most

facilitating [ infants’ early self-knowledge ] ) } effective in facilitating infants’ early
촉진하다 e 유아 초기 자아 인식 self-knowledge }
{ 유아의 초기 자아 인식을 촉진하는데
facilitate의 O 가장 효과적인 } 반응

(복수동사) 어미가 동사(~다)에서
◯
a are socially contingent // and reflect [ the 형용사(~ㄴ,ㄹ)로 바뀜
(복수동사) 사회적으로 ~을 조건으로 하는 반영하다
◯
V
사회 조건적인 ◯
V
◯
O
◯
C
SN 0200-KB39-004055
소유격 + own
~의 동명사 (~것,기) : 명사
infants’ own behavior. ] ~ing 현재분사 (~ㄴ,ㄹ) : 형용사
유아 자신의 행동 분사구문 : 접속사 + S + V
- 1 -
 현재분사(~ㄴ,ㄹ) 
〔 In naturally occurring interactions ( with young
< 현재분사 >
1. 현재분사란? 동사를 형용사로 바꿈.
◯
전 ~에 있어서 자연스럽게 발생하다 상호 작용 ◯
전 ~와의 어린
발생하는
 3. 해석 : ~ㄴ,ㄹ
infants, )〕 [ parental responses ] are ( primarily )

occur 발생하다
부모의 주로
유아 반응
◯
V occurring 발생하는 (현재분사)
◯
S
 ~의
형용사 어미 : ㄴ, ㄹ, ~의
[ imitations ( of infants’ actions. )]
모방 ◯
전 ~의 유아 행동
◯
C
not A but B : A가 아니라 B
These imitations are not exact but ( rather )

이러한 정확한 ~라기 보다는 < to부정사 목적격보어 > - 99%
모방
◯
V
◯
S ◯
C
ask, advise, allow
요청하다, 권고하다, 허락하다
~의  cause, enable + O + to R
match [ the infants’ actions ] ( in intensity,

유발하다, 가능하게 하다
force, encourage
맞추다 유아 행동 ◯
전 ~에 있어서 강도
강요하다, 권장하다
◯
V
◯
O
목적격보어 자리에 동사가 올때는
99%가 to부정사가 온다.
affect, and tempo. )

감정 속도
allow O to R : O가 R하도록 (허락)하다

OC
~의
[ Infants’ early perceptual capacities ] allow them
유아 초기 인지의 능력 y (허락)하다 = infants
◯
S ◯
V ◯
O
recognize A as B : A를 B로 인식하다
유아들은 부모가 자신을 따라하고 있음을
인지한다.
【 ◯
b to recognize [ these imitative behaviors ] as
이러한 모방의 행동
인식하다
A ◯
전 ~로
◯
OC
SN 0200-KB39-004055
소유격 + own
(◯
O =◯
OC )
동명사(~것,기)
그들이 = 이러한 모방 행동을 유아 자신의 행동을
[ mirroring their own. ]】 반영하는 것으로 인식하도록
= infants
B 반영하다
유아 자신의 행동
mirror의 O
- 2 -
동명사  < 부정대명사 >
〔 From the beginning ( of life, ) 〕 infants are 1. (둘 중에) 하나는 one
◯
전 ~에서부터 초기 ◯
전 ~의 삶 유아
◯
S 2. (셋 중에) 하나는 one
나머지 하나는 the other
현재분사(~ㄴ,ㄹ)  3. (셋 이상에서) 하나는 one
aware of [ the matching quality 〔 of their

나머지는
4. (셋 이상에서) 하나는
the others
one
~을 인식하다 조화되다 특성 전 ~의 = infants
◯
◯
V
◯
O
조화되는  자신이 한
몇몇은 some
◯ ~이 한전
others
that ( of others. ) 〕 ]
behavior and 몇몇은 some
행동 다른 사람들
= behavior 나머지는 the others
that과 it은 이미 언급된 명사(구)를 대신하는 역할을 한다.
that은 전치사구의 수식을 받을 수 있지만,
it은 전치사구의 수식을 받지 못한다.
Infants may ( more easily ) recognize [ the

유아 ~할 수 더 쉽게 인식하다
< may >
있다(가능)
◯
S
◯
O 1. 추측 : ~ 일지도 모른다
◯
V 2. 허가 : ~ 해도 좋다
3. 가능 : ~ 일 수도 있다

external effect ( of their behavior ) ] / when
외부적인 영향 전 ~의 = infants 행동 ◯
접 ~할 때
◯
자신이 한
The infants produce the behavior.
유아가 행동을 한다.
 → (목적격 관·대)
[ the actions ( of others ) ] mirror the behavior (that = which)
행동 전 ~의 다른 사람들
◯ 반영하다 행동 (목적격 관·대 생략)
V1 O1
S1
the behavior { which the infants
(선행사) 
produce }
which 목적격
O2 = the behavior { that the infants
= that 관·대

{⋎the
관·대절 수식 produce }
infants produce. } = the behavior { the infants
유아 하다 produce }  관·대절 = 형용사절
V2 { 유아가 한 } 행동
S2

형용사(~ㄴ,ㄹ)로 바뀜
SN 0200-KB39-004055
- 3 -
동명사
Some theorists propose 【 that 〖 in mirroring

일부 이론가 말한다 반영하다
명사절
→ 해석 : ~것, ~라는
◯
S ◯
V 접속사
◯
O
(~것) in ~ing ~에 있어서
생략 O

infant behavior 《, which exposes infants 〔 to
유아 행동 노출시키다 유아
S2 ◯
전 ~에
mirror의 O = 관계대명사의 계속적용법 V2 O2 < 관계대명사의 계속적용법 >
= comma + 관계대명사 1. [ 접속사 + 대명사 ]의 역할
= 접속사 + 대명사 2. 관계대명사 앞에 ,(comma)가 있다.
= and it(=mirroring infant behavior) 3. 일반적인 관계대명사의 용법과 구별됨.
 4. that으로 못 바꿈.
external perceptual manifestations ( of ◯
c who
외부의 지각적인 표현 ◯
전 ~에 대한
→ what
목적격 관·대
~것
~하고 있다 (현재진행형)
O3 < 관계대명사 what >
1. what = the thing(s) which[that]
they are ( internally ) experiencing )〕》〗 , parents 2. 선행사를 포함하는 관계대명사
= infants 내적으로 경험하다 e 부모 3. 소유격을 쓰지 않는다.
S3 S1 4. 명사절을 이끈다.
V3 5. 해석 : ~것, ~기, ~일
~의 
facilitate [ infants’ early understanding ( of their
관계대명사절 : 형용사절
촉진하다 유아 초기 이해 전 ~에 대한 = infants
◯
what절 : 명사절
V1 O1
of의 O = what절
own experience. )]】 < 문장성분과 품사 >

자신의 경험
S (주어) – 명사
V (서술어) – 동사
O (목적어) – 명사
SN 0200-KB39-004055
- 4 -

A1. Moskowitz set up shop ( in the seventies, ) set – set – set
set up shop 사업을 시작하다
◯
S 사업을 시작했다 ◯
전 ~에 70년대
(과거형) in + 연도
◯
V
the
one of (최상급) 복수명사
 소유격
// and [ one ( of his first clients )] was Pepsi. : (가장) ~한 것들중의 하나

한 명 처음
(단수명사)
◯
전 ~중의 고객 ◯
V ◯
C
(소유격) (복수명사) (단수동사)
◯
S
X
O < 과거완료시제 >
과거의 어느 시점을 기준으로 그 이전부터
[ The artificial sweetener aspartame ] had ( just ) 과거의 어느 시점까지 그 사이에 일어난
인공적인 감미료 아스파탐 과거완료의 완료 일을 나타내는 경우에 과거완료시제로
(막 ~해졌다)
◯
S 사업을 시작한 걸 기준으로 (과거형)
그 이전에 일어난 사건이므로 과거완료 시제를 사용함 ◯

V
과거완료
become available, // and Pepsi wanted Moskowitz 더 오래된

과거
과거 현재
이용 가능한
◯
S ◯
V ◯
O
◯
C ◯
want의 목적격보어 자리에는 arrived there.

to부정사가 온다 내가 거기 도착했을 때 Amy는 이미
 떠나버린 뒤였다.
【 ◯
1 to figure out [ the perfect amount of ◯
완벽한 양 ◯
전 ~의 I moved here.
알아내다
난 여기로 이사 오기 전에는 그를 만난
◯
OC figure out의 O 적이 없었다.
◯
want O to R : O가 R하기를 원하다
 he got a job.
sweetener
감미료
]( for a can of Diet Pepsi. )】 직업을 얻기 전까지 그는 줄곧 불행했다.
◯
◯
전 ~에 대한 한 캔의
couldn’t lend it to him.
(◯
O =◯
OC )
난 책을 분실해서 그에게 빌려줄 수
Moskowitz가 = 한 캔의 다이어트 펩시에 대한
없었어.
완벽한 양의 감미료를 알아내기를

Pepsi knew 【 that anything ( below 8 percent
것
◯
S ◯
V 명사절 ◯
전 ~미만의
접속사 S1
◯
O
(~것)
< enough >
생략 O 뒤에서 수식
◯
형 충분한 앞에서 수식
◯
부 충분히, 꽤 뒤에서 수식
sweetness ) was not ◯
2 sweet enough // and
감미료 ◯
형 단 ◯
부 충분히
V1 enough는 명사를 수식하는 「형용사」일
C1 때는 명사 앞에서 수식하고,
부사/형용사를 수식하는 「부사」일 때는
SN 0200-KB39-004055
부사/형용사 뒤에서 수식한다.

 
anything ( over 12 percent ) was too sweet. 】
것 ◯
전 ~넘는 너무 ◯
형 단
V1
S1 C1
- 1 -
( So ) Moskowitz made up [ experimental

실험용
그래서
◯
S 만들었다
◯
V ◯
O
People liked the concentration the
most.
  사람들이 그 농도를 가장 좋아했다.
samples ( of Diet Pepsi ) ] ( with every

모든 → (목적격 관·대)
샘플 ◯
전 ~의 다이어트 펩시 ◯
전 ~을 가진
(that = which)
(목적격 관·대 생략)
the concentration { that people


 liked the most }
conceivable degree of sweetness ) ⎯ 8 percent, = the concentration { which people

liked the most } 
생각할 수 있는, 정도 ◯
전 ~의 단맛
있음직한 = the concentration { people
liked the most }
 관·대절 = 형용사절
{ 사람들이 가장 좋아하는 } 농도

8.25 percent, 8.5, and on and on up to 12. 형용사(~ㄴ,ㄹ)로 바뀜
계속해서 ~까지
( And then ) he gave them ( to hundreds of

그러고 나서
◯
S ◯
V ◯
O ◯
전 ~에게 수 백명의
< 병렬 구조 >
experimental samples of Diet Pepsi
and
people, ) // and ◯
3 looked for the concentration
사람들 농도, 전념
◯
V ◯
O
(선행사)
look for ~을 찾다
목적격 관·대 관·대절 수식

{ that people liked ( the ) most. }
= which 사람들 ◯
부 가장
V1
O1 S1
SN 0200-KB39-004055
- 2 -
( But ) the data were a mess ⎯ there wasn’t a

datum
data
자료 (단수형)
자료 (복수형)
하지만 자료 ◯
V 엉망 유도부사
V1
(복수형) (복수동사) (의미 X
◯
C
S V 도치)
◯
S
분사구문 < 분사구문 = 접속사 + S + V >

pattern ⎯ and ( one day, ) ◯4 sitting ( in a diner, ) 분사구문은 분사를 이용하여
패턴 어느 날 ◯
전 ~에 식당 부사절을 부사구로 바꾼 구문을 말한다.
그러던
S1 = 접속사 + S + V
= as he was sitting
적절한 접속사 While I drove my car, I kept ~
선택 (~하다가) while I was driving my car, I kept ~
주절의 주어 주절시제의 진행형
/ Moskowitz realized why. Moskowitz 과거 진행형

그 이유
◯
S 깨닫다 주어이면, 부사절의 주어를 뺀다.
◯
V ◯
O I drove my car, I kept ~
= why the data were a mess
They had been asking [ the wrong question. ] Being driving my car, I kept ~
◯
S 묻고 있었다(과거완료 진행) 잘못된 질문
◯
V
◯
O
had p.p ~했었다 (과거완료) 4. Being, Having been은 생략 가능
+ be asking 묻고 있다 (진행형)
had been asking 묻고 있었다 (과거완료 진행) cf. 접속사의 의미를 분명히 하기 위해
There was no such thing as [ the perfect Diet While driving my car, I kept ~
유도부사 것 완벽한 다이어트
◯
V B
(의미 X A
S V 도치)
such A as B : B와 같은 A
< 요약문 >
Moskowitz was unable to find the
◯
S
Pepsi. ] perfect amount of sweetener for Diet
펩시 Pepsi, since everyone has different
tastes.
모든 사람이 다른 취향을 갖고 있어서
should have p.p ~했어야 했다
Moskowitz는 다이어트 펩시의 완벽한
look for ~을 찾다
감미료의 양을 찾아낼 수가 없었다.
They ◯
5 should look for [ the perfect Diet Pesis. ]
완벽한 다이어트 펩시들
◯
S → should have looked
◯
V ◯
O < 조동사 + have + p.p >
should have p.p ~ 했어야 했다
(과거에 대한 후회)
SN 0200-KB39-004055
must have p.p ~ 였음에 틀림없다

(과거에 대한 강한 추측)
may have p.p ~ 했을지도 모른다
(과거에 대한 추측)
cannot have p.p ~했을 리가 없다
(과거에 대한 강한 의심)
- 3 -
동명사(~것,기)
A1. ( For elephants, ) selective hunting converted convert A into B A를 B로 바꾸다
◯
전 ~에게 코끼리 선택적인 사냥
전환하다, 바꾸다
◯
S
◯
V
convert A into B : A를 B로 바꾸다
a disadvantage into an asset // and vice versa. < 동명사 >

단점 자산 역으로 1. 동명사란? 동사를 명사로 바꿈
◯
O B ⇒ 역으로 자산을 단점으로 2. 형태 : 동사 + ing
바꾸기도 한다.
A 3. 해석 : ~것, 기
동명사(~것,기) 동명사(~것,기) 5. 동명사의 부정 : not, never ~ing
( Without human hunting, ) tusk bearing was 6. to부정사의 명사적 용법과 같다.
◯
전 ~이 없는 상태에서 인간의 사냥 어금니 (V + ing = to V)
가지다, 지니고 있다
두 개의 절이 대등하게 연결된 문장에서, 코끼리가 어금니를 지니고 있는 것
하나의 절에 언급된 동사가 다른 절에 다시 ◯
S ◯
V
나타날 때 반복되는 그 동사는 생략될 수 있다. was
an asset // and tusklessness⋎a disadvantage.
자산 어금니가 없는 것 (생존에) 단점
◯
C ◯
S ◯
C
< the + 형용사 >
1. 복수 보통명사 (~한 사람들)
동명사(~것,기) 2. 단수명사 (~한 사람)
[ Heavy ivory hunting ] ◯1 strengthened their roles. 3. 추상명사 (~한 것)

과도한 상아 사냥 역할
→ reversed
◯
S 거꾸로 하다, 뒤집어 놓다 ◯
O
the suicidal = 매우 위험한 사람들
◯
V = 죽음을 무릅쓰는 사람들
동명사(~것,기) 
[ Cutting a tusk ( off a live, wild elephant ) ] is
어금니 살아있는 야생의 코끼리
잘라버리는 것
cut의 O
◯
전 ~의
◯
V
(단수동사)
◯
S
동명사 주어 → 단수취급

a task { recommended ( 2 suicidal, )}
only for the ◯
recommend
(기본형)
권고하다 (능동태)
동사 어미(~다)
일 권고되는 자살의, 매우 위험한
◯
전 ~에게나 recommending 권고하는 (현재분사)
(과거분사)
◯
C 죽음을 무릅쓰는 사람들 (~ing) 형용사 어미(~ㄴ,ㄹ)
과거분사 : ~된/되는, ~진, ~받는 be recommended 권고되다 (수동태)

과거분사구 수식 (be p.p) 동사 어미(~다)
recommended 권고되는 (과거분사)

// so ivory hunters killed elephants ｟ to get at (p.p) 형용사 어미(~ㄴ,ㄹ)
상아 사냥꾼 ◯
V 코끼리 ~을 차지하다
◯
S ◯
O 현재분사 : 능동의 의미를 지닌 형용사
to 부정사의 부사적 용법 과거분사 : 수동의 의미를 지닌 형용사

SN 0200-KB39-004055
목적 해석 : ~하기 위해
수동태 해석 : ~되다, ~지다, ~받다
the tusks ( safely. )｠ 과거분사 해석 : ~된/되는, ~진, ~받는
어금니 안전하게
get at의 O
- 1 -

[ Numbers of elephants ] dropped so low that, too ~ to R R하기에 너무 ~하다
개체 수 ◯
전 ~의 코끼리 낮게 = so ~ that ... can’t R
떨어지다 너무 ~해서 R할 수 없다
◯
S ◯
V 너무 ~해서 ... 하다
so ~ that ... 너무 ~해서 ... 하다

comma 사이에 수식 삽입
so that ... ...하기 위해서, ... 하도록
( in the twentieth century ), conservationists
◯
전 ~에 들어서서는 20세기 (환경·자연) 보호론자
S1
해석: ~ㄴ,ㄹ
 < 동명사 >
launched efforts { to save the species } 1. 동명사란? 동사를 명사로 바꿈
노력 보호하다 그 종 2. 형태 : 동사 + ing
발진시키다, 시작하다
O1 save의 O 3. 해석 : ~것, 기
V1
to부정사의 형용사적용법
  (V + ing = to V)
〔 through the creation ( of national parks ) and 단, 전치사 뒤에는 동명사만 올 수 있다.
◯
전 ~를 통해 설립 ◯
전 ~의 국립 공원 전치사 뒤에는 to부정사는 올 수 없다.
 동명사(~것,기)
bans ( on hunting. )〕 전치사 + 명사 = 거의 수식
금지 ◯
전 ~의 사냥
수식은 문장성분(S, V, O, C)이 아니다.

( But ) [ the interplay ( of poverty, weak law
하지만 상호 작용 ◯
전 ~에 관한 빈곤 느슨한 법 protect 보호하다 (능동태)
(기본형) 동사 어미(~다)
◯
S protecting 보호하는 (현재분사)
(~ing) 형용사 어미(~ㄴ,ㄹ)
be protected 보호되다 (수동태)

(be p.p) 동사 어미(~다)
enforcement, and global demand ) ] ◯

3 fueled protected 보호된 (과거분사)
집행 전 세계적인 요구, 요구하다 (p.p) 형용사 어미(~ㄴ,ㄹ)
기름을 붓다,
부채질하다
현재분사 : 능동의 의미를 지닌 형용사
◯
V 과거분사 : 수동의 의미를 지닌 형용사
SN 0200-KB39-004055
동명사(~것,기) ◯
전 ~내에서의
수동태 해석 : ~되다, ~지다, ~받다
poaching ( in Africa, )( even in protected areas.) 과거분사 해석 : ~된/되는, ~진, ~받는
◯
전 ~에서 심지어는 보호된 구역
밀렵, 밀렵하다
(과거 분사)
◯
O
- 2 -
◯
a Poachers wanted nothing ( from elephants ) < 비교급의 강조 >
much = still = even = far = a lot
◯
전 ~로부터
밀렵꾼 ◯
V 어떤 것도 ~아니다
해석 : 훨씬
◯
S ◯
O
⇒ 밀렵꾼들은 코끼리로부터 그것들의 어금니를 제외하고는 그 어떤 것도 필요로
하지 않았다.
⇒ 밀렵꾼들은 코끼리로부터 단지 그것들의 어금니만을

( except tusks. ) 원했다.
< 접속사 as >
◯
전 ~을 제외하고는
어금니, 상아 1. ~할 때
2. ~하면서
3. ~처럼, ~대로
동격의 comma
4. ~함에 따라, ~할수록
rare 진귀한, 드문
5. ~ 때문에
[ A once-rare genetic feature, tusklessness, ] < 전치사 as >

한때는 드문 유전적인 특성 어금니 부재
~로서
◯
S

grew far ◯
4 more common / as poachers made
훨씬 더 흔한 만들었다
◯
V
(비교급 강조)
◯
접 ~때문에 밀렵꾼
(사역동사) < 동사원형 목적격보어 >
S1
◯
C 사역동사는 목적격보어 자리에 V1 1) 사역동사 make, let
동사원형이 온다. make + O + R / p.p (능동/수동)
(동사원형) let + O + R / be p.p (능동/수동)
its advantages [ outweigh its disadvantages. ] 2) 사역동사 have, 지각동사

장점 뛰어넘다, 단점
~보다 더 중요하다 outweight의 O have + O + R, ~ing/ p.p
O1 see, watch, hear (능동 /수동)
OC1
R : 동사원형
Tuskless elephants ( usually ) lived to ◯

5 reproduce;
어금니가 없는 코끼리 보통
◯
V 번식하다
◯
S
to 부정사의 부사적 용법
결과 해석 : ~해서 ~하다
live to R 살아서 ~하다
live to reproduce 살아남아서 번식하다
tusked elephants ( often ) ◯
b did not.
어금니가 있는 코끼리
◯
V
⋏
live to reproduce
◯
S
SN 0200-KB39-004055
- 3 -

A1. Some people get so caught up ( in the too ~ to R R하기에 너무 ~하다
= so ~ that ... can’t R
어떤 사람들
◯
V 너무 사로잡힌 ◯
전 ~에
너무 ~해서 R할 수 없다
(과거분사 – 형용사)
◯
S
so 형/부 that ... ◯
C
so 형/부 that ... 너무 ~해서 ... 하다
너무 ~해서 ... 하다
destination ) / that they miss 【 that life is = in order to R

목적지 놓치다 인생 = so as to R
S1 명사절 V2
S2 = to R
V1 O1 접속사
(~것)
형/부 enough to R
생략 O
= so 형/부 that ... can R
R하기에 충분히 ~한
[ about the journey. ]】
긴 여정 such that ... ... 하도록
C2
so 형/부 that ... : 너무 ~해서 ... 하다

They’re so focused ( on the finish line ) / that
집중한 결승 선
◯
S ◯
V 너무
(형용사)
◯
전 ~에
if/whether + 주어 + 동사
◯
C → 해석 : ~인지 아닌지
they miss 【 that the beauty is 〔 in [ what and

S1 놓치다 아름다움 ◯
전 ~에
명사절 무엇이 ~는지 2. 의문사가 주어가 아닌 경우
V1 존재하다
접속사 S2 C3 의문사 + 주어 + 동사 ~
O1 in의 O
(~것) V2
간접의문문
생략 O → 의문사 + 평서문 순서
명사절
  → 해석 : ~는지
who you become ( on the way ) ( to the 명사의 역할 – 주어, 목적어, 보어

◯
전 ~에서 과정 ◯
전 ~까지 가는
누가 ~는지 S3 V3
C3 따라서 간접의문문(명사절)은
destination. )]〕】
목적지
SN 0200-KB39-004055
- 1 -
 
I’ve received [ so many blessings ]( in disguise ) < 비교급의 강조 >
much = still = even = far = a lot
현재완료의 계속 너무 많은 축복 ◯
전 ~한 변장, 위장
◯
S
(~해 왔다)
해석 : 훨씬
⇒ 받아 왔다 ◯
O
◯
V
◯ ~로전 형태 ◯
전 ~의
동명사(~것,기) 수식은 문장성분(S, V, O, C)이 아니다.
( in the form of health scares, people passing
◯
전 ~의 형태로 건강 불안
세상을 떠나다, 죽다
건강에 대한 불안
사람들의 죽음
semicolon : 접속사 역할
< 현재완료 have p.p >
 
away, breakups, breakdowns, and so much more ) ; 1. 완료 (already, yet, just, now)
이별 실패 훨씬 더 많은 것들
I have finished my homework now.
(비교급 강조)
나는 지금 나의 숙제를 끝마쳤다.
= what 2. 경험 (ever, never, before, often,

sometimes, once, ~ times)
주격 관·대
( and ) the thing { that has supported me most } I have been to the amusement park
twice.
것 = which 현재완료의 계속 O2 가장
나는 놀이공원에 두 번 가 본 적이 있다.
S1 S2 (~해 왔다) (부사)
⇒ 지지해 왔다
3. 결과 (go, come, leave, lose, buy)
V2 He has left for Hawaii.
동명사(~것,기) 그는 하와이로 떠났다.
is [ trusting ( in the journey. )] 4. 계속 (for, since, how long,

V1 믿음 ◯
전 ~에 대한 여정
C1  always, recently)
She has lived in Jejudo for 5 years.
그녀는 5년동안 제주도에서 살아왔다.
SN 0200-KB39-004055
- 2 -
단수동사 단수취급 단수동사
There is ( always ) more { than ◯

a meets the eye < 유사 관계대명사 than >
선행사에 more가 있는 문장에서, 주격
유도부사 존재하다 항상 그 이상 유사 관·대
V1
또는 목적격으로 than이 관계대명사로
(의미 X ◯
V ◯
S S1
meet the eye 사용된다.
S V 도치) (선행사)
눈에 보이다[띄다]
There are more books { than are
needed } 
( in every situation ) }; ( and ) when we trust 필요 이상으로 많은 책이 있다.
◯
전 ~에서 모든 상황 S2 믿다 → than 다음에 주어가 생략되어 있으므로
◯
접 ~할 때
(단수명사) V2 than이 주격 관계대명사로 사용되었다.
every + 단수명사 There came more people { than the

hall could seat } 
⇒ 모든 것이 잘될 것이라는  그 회관이 수용할 수 있는 이상의
and have faith [ that all is well, ] / even when it 사람들이 왔다.
가지다 신념 ◯
접 ~할 때조차 = all → than 다음에 타동사 seat의 목적어가
명사절 S3 V3 C3
V2 O2 접속사 생략되었으므로 than은 목적격 관계대명사
S3
(~라는) 로 사용되었다.
동격 동격
▶ than을 관계대명사로 볼 수도 있지만,
~라는 신념
well 접속사로 보는 견해도 많다.
doesn’t appear to ⋎/
be, we open ourselves ( up
appear to R S1 개방하다 우리 스스로 up to ~까지
~처럼 보이다 V1 (재귀대명사
- 재귀적 용법
V3
- 생략 X)
O1
목적격 관·대  < 재귀대명사 >
to new possibilities ){ that we can apply ( in our 1. 재귀적 용법
새로운 가능성 y = which S2 적용하다 ◯
전 ~에 주어와 목적어의 대상이 같을 때는
= 목적어 자리에 인칭대명사의 목적격 대신
(선행사) V2
재귀대명사를 쓴다
O2
2. 강조적 용법
명사나 대명사를 강조하기 위해 쓰이는
lives. )} 재귀대명사는 강조하고자 하는 (대)명사
life의 복수형 바로 뒤에 오거나 문장의 끝에 올 수도
인생 있고, 생략할 수도 있다.
SN 0200-KB39-004055
- 3 -

When we trust [ the journey ( of life, )]( wholly < 관계대명사 what >
1. 명사절 2. 해석 : ~것, 기
◯
접 ~할 때 믿다 여정 ◯
전 ~의 인생 전적으로
S1
3. what + 불완전한 문장
V1 O1

1. 명사절 2. 해석 : ~것, 기
and completely, ) / we don’t need 【 to know 3. that + 완전한 문장
완전히
◯
S ◯
V
◯
O 해석 : ~것, ~기
주격 관·대 + 불완전한 문장
→ what
[ ◯
b that is unfolding ] or [ why ] 】; we simply
펼쳐지다 S1 ◯
부 다만
S1
V1 know의 O semicolon < 동명사 >
know의 O 1. 동명사란? 동사를 명사로 바꿈
접속사 역할
  2. 형태 : 동사 + ing
need [ to be present ( to the experience ) ( of 3. 해석 : ~것, 기

참여하는 경험
V1 ◯
전 ~에 ◯
전 ~에 대한
O1 6. to부정사의 명사적 용법과 같다.
해석 : ~것, ~기 (V + ing = to V)
주어, 목적어, 보어로 쓰임 단, 전치사 뒤에는 동명사만 올 수 있다.
it. )] 전치사 뒤에는 to부정사는 올 수 없다.
the journey
동명사(~것,기)
[ Trusting the journey ] means 【 that even if we < even though와 even if >
믿다 여정 의미하다 명사절 ◯
접 ~라 할지라도
1. even though 비록 ~일지라도
trust의 O
◯
S ◯
V 접속사 S2 even though 뒤에는 확실한 사실 또는
◯
O (~것)
실제로 일어난 일을 나타내는 내용이 오며,
생략 O
그 내용이 사실임을 강조할 때 쓴다.
don’t understand [ what’s unfolding ( right now, )]
이해하다 무엇이 ~는지 펼쳐지다 지금 당장 Even though his parents have brown
V2 hair, he has red hair.

O2 S3 V3
비록 그의 부모님은 갈색 머리를 가지고
간접의문문 - 의문사 + 평서문 순서 있을지라도, 그는 빨간 머리를 가지고 있다.
= Although his parents have brown
/ we have [ an unshakable belief ] 【 that it’s hair, he has red hair.
가지다 흔들리지 않는 신념 명사절
S1 S2 = Though his parents have brown hair,
V1 접속사
O1 he has red hair.
동격 (~라는)
 ~라는 신념 동격
2. even if 가령 ~라 할지라도
happening / because circumstances are rearranging even if는 확실하지 않은 일을 가정할 때
일어나다 ◯
접 ~때문에 상황 재배열하다 e 쓴다.
V2 S3 V3
SN 0200-KB39-004055
Even if she wins the game this time,

she will retire.
= circumstances
themselves ( for our highest good. )】 가령 그녀가 이번에 경기에서 이긴다
할지라도, 그녀는 은퇴할 것이다.
스스로 전 ~을 위해 우리의
◯ 최고 선(善), 이익
O3
- 4 -
동명사(~것,기) (단수동사)
remember to R ~할 것을 기억하다
◯
c It means 【 knowing 〚 that ( for every door ) remember ~ing ~했던 것을 기억하다
의미하다 아는 것 명사절 ◯
전 ~에는 모든 문
◯
S forget to R ~할 것을 잊다
◯
V
◯
O 접속사 (선행사)
forget ~ing ~했던 것을 잊다
know의 O (~것) stop to R ~하려고 멈추다
Trusting the journey
생략 O 관계대명사절 수식 stop ~ing ~하는 것을 멈추다
try to R ~하려고 노력하다
주격 관·대  try ~ing 시험삼아 ~해보다
{ that closes, } [ a window ( of opportunity ) ] regret to R ~하게되어 유감이다
= which 닫히다 창문 기회
◯
전 ~의
regret ~ing ~했던 것을 후회하다
S1 V1 S1 mean to R ~할 의도이다
< 동명사 >
1. 동명사란? 동사를 명사로 바꿈 mean ~ing ~하는 것을 의미하다
3. 해석 : ~것, 기
opens. 〛】 4. 의미상의 주어 : 소유격, 목적격

열리다 every + 단수명사 → 단수취급
V1
(V + ing = to V)
 
I’ve noticed 【 that many people get so down
많은 사람들 실망한
S 현재완료의 완료
◯ 명사절 V1 너무
→ 해석 : ~것, ~라는
⇒ 알아차렸다 접속사 S1 C1
◯
O → 주어, 목적어, 보어, 동격으로 쓰임
◯
V (~것)
생략 O so 형/부 that ... : 너무 ~해서 ... 하다
 
〔 about the front door’s slamming ( in their
◯
전 ~에 대해 동명사의 의미상의 주어 동명사 전 ~에서 그들의
◯
꽝 닫히다
: 소유격 (~것,기)
too ~ to R R하기에 너무 ~하다
전치사 + 명사 = so ~ that ... can’t R
⇒ 그들의 면전에서 앞문이 꽝 닫히는 것에 대해 (직역) 너무 ~해서 R할 수 없다
face ) 〕 / that they miss [ the open window and so 형/부 that ... 너무 ~해서 ... 하다
면전 놓치다 열려 있는 창문
S2
V2
O2 = in order to R
= so as to R
= to R
주격 관·대 
the back door ]{ that swung open ( at the same 형/부 enough to R
= so 형/부 that ... can R
뒷문 = which 열려 있는 그와 동시에
V3
R하기에 충분히 ~한
(선행사) S3 C3
such that ... ... 하도록

SN 0200-KB39-004055
time. )}】 swing – swung – swung 빙 돌다, 바꾸다
- 5 -
1. ( Prior to the modern era ), the Chinese actor,

현대의
◯
전 ~이전에 시대
◯
S
comma 사이에
수식을 삽입
whether A or B : A이든 B이든
( whether rural amateur or urban professional ),

시골의 도시의 전문가
pay respect to A (3형식)
A에 경의를 표하다
A를 존중하다
= pay A respect (4형식)
(부정어) 선행사 
( rarely ) enjoyed the (A) respect / blame
EBS 분석노트비난, 책망
◯
부 좀처럼
◯
V 존경, 경의
Society pays respect to him or her
~하지 않는
◯
O today. (3형식)
http://cafe.naver.com/englishformira
= Society pays him or her respect
today. (4형식)
mira1006@gmail.com
목적격 관·대 사회가 오늘날 그들에게 경의를 표한다.
{ that society her ( today.

수특라이트,
pays him or 올림포스,) } 리딩파워 ↓
respect { that society pays him or her
DO1 S1 V1 IO1 2022 수특, 수완 today. }
{ 사회가 오늘날 그들에게 표하는 }
pay A respect : A에게 경의를 표하다 형용사절 경의[존중]

◯
1 ( Until recently ), ( in fact ), a theater
최근에 사실상
최근까지 전문 연기자
◯
S
(부정어)
practitioner could ( hardly ) earn his living ( with
전문가, 개업자 earn one’s living ◯
전 ~으로는
◯
부 거의 ~아닌
생계를 꾸리다
◯
V ◯
O
one stationary troupe. )

정지된 극단
고정된
SN 0200-KB39-004055
- 3 -

올림2 Add Final

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올림포스 독해의 기본 2 http://cafe.naver.

적절한 접속사 선택 = 접속사 + S + V

cf. 접속사의 의미를 분명히 하기 위해

they are capable ( without mistakes or

( at this point. ) child 단수형

Some adults ( evenconsciously ) make children

【 feel [ their smallness and helplessness. ]】 have

자신들의 빈약함 무기력

dolls to be played with (to부정사)

< 동사원형 목적격보어 >

over only two things ] 】: the pleasure and R : 동사원형

(that) I had to finish up

( But ) not Michael. Michael은 그렇지 않았다

amazed and impressed 어미가 동사(~다)에서

I stared at the mouthpiece ( in amazement and

had p.p가 나타내는 것

Michael 순간적으로 2. 대과거 시제

someone says [⋎his time is tight, ] / you have

Say [ one or two friendly sentences ] / and hang

< 동명사 >

( This year, ) my birthday wish is [ about fighting 3. 해석 : ~것, 기

(~것,기) 5. to부정사의 명사적 용법과 같다.

not A but B : A가 아니라 B

관계대명사 that을 쓴다.

< 명사절 접속사 that >

that 명사절 접속사

and I am honored 【⋎they asked me [ to be on ask O to R : O에게 R하도록 요청하다

여기 할 일이 있습니다. 요청하다 여러분 모두

3형식 S(은,는,이,가) V(다) O(을,를)

 < 문장성분과 품사 >

A. ( Earlier in the day, ) [ my friend and I ] earlier in the day 그 날 일찍

come down 내려가다

roll up ~을 접어올리다 roll up ~을 접어올리다

cuffs up; he walked ( to the water’s edge )/ and water’s edge 물가

put – put – put 넣다

I did not join him.

( In my mind’s eye ) I could see his flat, skeletal

water ) ( like Robinson Crusoe ) // and⋎set up a

  5. (수많은 수의 사람(것)들 중에서)

shop ( on another island, ) ( with some other 몇몇은 some

< 동사원형 목적격보어 >

// I wanted to call out ( to him ): Come back! help O (to) R

bay water. ) cf. 접속사의 의미를 분명히 하기 위해

Being 과거분사로 시작하는 분사구문 : being이 생략됨

3. 부사절의 동사를 ~ing 형태로 바꾼다.

cf. 접속사의 의미를 분명히 하기 위해

= even if S1 V1 2형식 S(은,는,이,가) V(다) SC (S = SC)

 4형식 S(은,는,이,가) V(다) IO(에게) DO(을,를)

( there )} (A) was / were not successful. 전치사 + 명사 = 거의 수식

late seventeenth century, )〖 with the site serving

  < 수동태 해석 >

A log chapel { built ( on the site ) ( in 1747 ) ~ 받다, ~ 되다, ~ 지다

통나무 예배당 지어진 ◯

( by Jesuit missionaries ) } (B) is / are known

19세기와 20세기 둘 다 포함하므로

[ an important lumber and dairy location. ] ◯

( Today, ) the village { surrounding Tadoussac }

that (명사절 접속사)

( through their formal education. )] 3. 해석 : ~것, 기

they learned the skills ( in their personal lives. )] → that + 완전한 문장

critical thinking skills, ) // ◯

3. 부사절의 동사를 ~ing 형태로 바꾼다.

these skills ( in their formal education, ) 】 //

< 비교급의 강조 >