WEEKLY HOME LEARNING PLAN

Grade 7
Quarter 3
Date: March 31, 2022
Day and Time Learning Learning Learning Tasks Mode of Delivery
Area Competency
1:00-3:00 FILIPINO Nasusuri ang mga Introduction (Panimula) Ipasa ang output sa
elemento at sosyo- (Magandang umaga sa
pamamagitan ng
historikal na konteksto inyong lahat. Paki-buksan ang
ng inyong mga camera bago google classroom
napanood na dulang magsimula ang klase at
account na ibinigay
pantelebisyon F7PD- siguruhing gumagana ang
inyong mga mikropono.) ng guro o sa ibang
IIIf-g-15
platform na
(Bago tayo magsimula, nais
kong tingnan ninyo ang mga ginagamit ng
larawan na ipapakita sa screen
paaralan
at tukuyin ito sa pagkumpleto
ng nawawalang pamagat.
Mangyaring magtaas ng kamay
Dalhin ng magulang
(o thumbs up) sa nais sumagot.
Sa mga hindi makasasagot, ang output sa
maaari ninyong isulat sa
paaralan at ibigay sa
kapirasong papel ang inyong
kasagutan. guro

24 oras

Ang Probinsyano

Darna

(Saan ninyo karaniwang

nakikita ang mga nabanggit na
sagot kanina?)

(Indicator 4. Establish safe and

secure learning environments to
enhance learning through the
consistent implementation of
policies, guidelines and
procedures)
Pagbabalik-Aral
Gamit ang mapa at watawat na
sinisimbolo nito, hulaan kung
anong bansa ang kinakatawan
nito. Mayroon kayong 10
segundo upang isulat ang sagot
sa inyong mga papel.
 1.

2.

3.

4.

(Indicator 1. Apply knowledge of

content within across curriculum
teaching areas)

(Indicator 5. Maintain learning

environments that promote
fairness, respect and care to
encourage learning)

(Indicator 7. Apply a range of

successful strategies that
maintain learning environments
that motivate learners to work
productively by assuming
responsibiliy for their own
learning)

Development (Pagpapaunlad)

Mga Palabas Sa Telebisyon

1. Dulang Seryeng-Pantelebisyon
– ito ay mula sa konsepto o istorya
na nakabatay sa iskrip at
kadalasang pinapalabas gabi-gabi o
linggo-linggo.
2. Telenovela – isang uri ng
seryeng-pantelebisyon na kung
saan umiikot ang kuwento sa
buhay ng bida.
3. Pulis at Imbestigasyon – ito ay
ukol sa pagresolba ng mga pulis at
imbestigador sa mga nangyayaring
krimen.
4. Anime o Cartoon – ito ay mga
ginawa ng industriyang pang-
animasyon. Ang anime ay mula sa
Asya samantalang ang cartoons ay
mula sa Amerika.
5. Programang Semi-Iskripted –
isang interaktibong programa at
nagbabago-bago ang daloy ng
palabas na ito.
6. Talk Show o Palabas na Usapan
– ito naman ay may host na
nakikipag-usap sa mga sikat na
tao.
7. Komedi-Serye – ito naman ay
nakapokus sa katatawanan.
8. Medikal Drama – ito naman ay
hango sa kuwento ng mga tauhan
sa ospital.
9. Legal Drama – tumutukoy sa
pinagdadaanan ng tao.
10. Fantaserye – kadalasang may
elemento ng pantasya, mahika,
ekstraordinaryong pangyayari o
mga kamangha-manghang
abilidad.
11. Tele-Pambata – ito naman ang
serye na ang pokus ay puro bata.
12. Sci-Fi o Science Fiction – mga
serye na may elemento ng
teknolohiya at kadalasan ang
kuwento ay mga pangyayari sa
hinaharap.
13. Sitcom – katulad ng komedi-
serye, ito ay nakakatawa pero gaya
ng talk show, ito ay nasa studio
set.
14. Game Show – ito ay mga
palabas na may mga laro at may
papremyo.
15. Reality TV Show – ito naman
ay mga palabas na susubok sa
katatagan, prinsipyo at disiplina ng
mga kalahok.
16. Balita at Serbisyo Publiko– ito
ay sumusuri sa mga elemento at
sosyohistorikal na konteksto ng
napanood na dulang
pantelebisyon. konteksto ng
napanood na dulang
pantelebisyon.
17. Primetime Balita – ito ay mga
balita sa buong araw at pinalabas
bago ang primetime sa gabi.
18. Flash Report – ito naman ay
mga ulat o pangyayring ipinapakita
agad-agad sa mga manonood.
19.Dokumentaryo – Ito naman ay
nakatuon sa kapakanan ng mga
mamamayan at ang buhay ng mga
tao sa lipunan.
20. TV News Magazine – ito
naman ay napapanahong isyu sa
lipunan at matalimang sinusuri ng
mga broadkaster sa TV.
 (Indicator 1. Apply knowledge
of content within across
curriculum teaching areas)

Engagement (Pakikipagpalihan)
(Gamit ang Differentiated
Instruction, gawin ang Gawain 2.

Panuto: Tukuyin ang elemento ng

dulang pantelebisyon na tinutukoy
sa mga pahayag.

1. Napakahusay ni Vilma Santos sa

pagganap bilang si Josie sapagkat
damang-dama niya ang kanyang
ginagampanan.
2. Makikita sa kabuuan na angkop na
angkop ang kanilang kasuotan, ulam na
"tortang talong" at iba pang kagamitan
sa lokasyon.
3. Sa mga bahagi na ibinubuhos ang
marubdob na damdamin, lalo itong
napatingkad ng malungkot na musika
na nakaaantig ng emosyon ng
manonood.
4. “Sana maisip mo kahit konti, kung
ga'no kasakit sa akin na mag-alaga ng
mga batang hindi ko ka-ano-ano.”
5. Malinaw na naipakita ang bawat sa
eksena hanggang sa kaliit-liitang
detalye ng pelikula.

(Papasagutan sa mga mag-aaral sa

kanilang mga papel bago tumawag ng
sasagot bilang pakikiisa sa klase.)

(Indicator 6. Maintain learning

environments that nurture and
inspire learners to participate,
cooperate and collaborate in
continued learning)
 (Gamit ang estratehiyang
GMA (Group Mapping Activity)
– pagtuturo ng pag-unawa sa
binasa upang magkaroon ng
integrasyon at sintesis ng mga
ideya at konseptong
nakapaloob sa teksto, gawin
ang Gawain 2.

(Sa pamamagitan din ng

KAMERA PLAS POKUS
TEKNIK

(Indicator 9. Adapt and use

culturally appropriate teaching
strategies to address the needs
of learners from indigenous
groups)

(Indicator 3. Use effective

verbal and non-verbal
classroom communication
strategies to support learner
understanding, participation,
engagement and achievement)

(Indicator 7. Apply a range of

successful strategies that
maintain learning environments
that motivate learners to work
productively by assuming
responsibiliy for their own
learning)

(Indicator 8. Design, adapt and

implement teaching startegies that
are responsive to learners with
disabilities, giftedness and talents)

Assimilation (Paglalapat)
Gawain sa Pagkatuto Bilang 3:
Sagutin ang sumusunod na mga
tanong.
1. Paano nakakatulong ang
pagsusuri ng kalagayang
panlipunan ng dokumentaryong
pampelikula sa pag-iintindi ng nais
iparating ng palabas?
2. Sa anong paraan nakatutulong
ang elemento ng dulang/
dokumentaryong pantelebisyon
tulad ng tunog at musika at
sinematograpiya?
(Indicator 8. Design, adapt and
implement teaching startegies that
are responsive to learners with
disabilities, giftedness and talents)

(Indicator 9. Adapt and use

culturally appropriate teaching
strategies to address the needs of
learners from indigenous groups)

Inihanda ni:
Wency A. Ramos