IBONA NATIONAL HIGH SCHOOL

TEACHER: JESSA F. GUTIERREZ

Learning Area: ARALING PANLIPUNAN 8

Date April 4-8, 2022

I. OBJECTIVES
A. Content Standards Ang mag-aaral ay naipamamalas ng magaaral ang pag-unawa sa pagbabago, pag-
unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya saTransisyonal at Makabagong
Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)
B. Performance Standards Ang mag-aaral ay nakapagsasagawa ng kritikal na pagsusuri sa pagbabago, pag-
unlad at pagpapatuloy sa Timog at Kanlurang Asya sa Transisyonal at Makabagong
Panahon (ika-16 hanggang ika-20 siglo)

Nasusuri ang mga anyo, tugon at epekto sa neo-kolonyalismo sa

C. Learning Competencies/ Objectives Timog at Kanlurang Asya
Write the LC code

II. CONTENT Neo-kolonyalismo

III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages Modyul 7-p.5-11
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
Resources (LR) portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or presenting the Ano ang mga salitang naiisip mo kapag nakikita/naririnig mo ang salitang Neo-
new lesson kolonyalismo. Sumulat ng salita na naglalarawan sa salitang Neo-kolonyalismo.
Pagkatapos mong maibigay ang mga salita, pagsamahin mo ang dalawang salita
upang makuha ang tema ng leksyon natin ngayon.
B. Establishing a purpose for the lesson
C. Presenting example/instances of the new lesson
D. Discussing new concepts and practicing new Pagtalakay sa Neokolonyalismo sa Timog at Kanlurang Asya
skills #1
E. Discussing new concepts and practicing new Pagtalakay sa Kalakalan sa Timog at Kanlurang Asya
skills #2
F. Developing mastery (leads to Formative 1. Ano ang neokolonyalismo?
Assessment 3) 2. Nagaganap pa ba ito sa kasalukuyan? Magbigay ng isang halimbawa
3. Ano ang importansya ng International Monetary Fund at World Bank?
G. Finding practical applications of concepts and
skills in daily living
H. Generalizing and abstractions about the lesson Dugtungan ang isang pangungusap na hindi tapos tungkol sa neokolonyalismo ng
Pilipinas.

- Ang neokolonyalismo sa larangan ng ekonomiya sa Pilipinas ay

kakikitaan ng ______
I. Evaluating Learning Panuto: Tukuyin ang sumusunod na pangungusap. Isulat ang TA kung ang pahayag
ay tama at MA kung mali ang pahayag.
____1. Ang tatlong bansang nakapaloob sa OPEC ay ang Saudi Arabia, Iraq, at
Kuwait.
____2. Iniluluwas ng bansang India ang mga produktong tulad ng mahahalagang
bato, alahas, tela, kemikal, bakal, carpet, at iba pa.
____3. Third World ang tawag sa mga bansang maunlad ang ekonomiya at
industriya.
____4. Ang dalawang uri ng kalakang panlabas ay import at export.
____5. Si Yasser Arafat ang tagapangulo ng Palestine Liberation Organization
J. Additional activities for application or
 remediation
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who earned 80 % in the
evaluation
B. No. of learners who require additional activities
for remediation
C. Did the remedial lessons work? No. of learners
who have caught up with the lesson
D. No. of learners who continue to require
remediation
E. Which of my teaching strategies worked well?
Why did these works?
F. What difficulties did I encounter which my
principal or supervisor can help me solve?
G. What innovation or localized materials did I
use/ discover which I wish to share with other
teachers?

Prepared by: Observed by:

JESSA F. GUTIERREZ JOAN B. GUTIERREZ, EdD

Teacher 1- AP School Head