WEEKLY School DILASAG CENTRAL SCHOOL Grade Level 2

HOME
LEARNING Teachers SARAH MAY L. MERCADO – Week
PLAN
4
GABRIEL

Date October 26-30, 2020 Quarter 1

Day & Time Learning Tasks

Wake up, make up your bed, eat breakfast, and get ready for an
7:30 - 8:20
awesome day!
8:20 - 9:10 Have a short exercise/meditation/bonding with family.
MONDAY – ORIENTATION/ MEETING/CONSULTATION/ GIVING AND RETRIEVAL OF MODULES
TUESDAY
9:10 - 11:55 * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
Edukasyon Sa Pagpapakatao * Learning Task 2: (Subukin)
Buuin o kumpletuhin ang bawat pahayag. Isulat ang titik ng tamang sagot sa bawat patlang.
* Learning Task 3: (Balikan)
Ang mga susunod na pahayag ay nagsasaad ng mabubuting epekto ng paliligo. Gumuhit ng
linya mula sa larawan patungo sa mga mabubuting epekto ng paliligo.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Basahin ang iba’t ibang paraan upang mapanatili ang kalinisan ng katawan:
* Learning Task 5: (Suriin)
Tukuyin ang bahagi ng katawan na malilinis ng bawat kagamitan.Ilagay ang titik ng iyong
sagot sa bawat patlang. Sagutin ito sa iyong kuwaderno o sagutang papel.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Lagyan ng masayang mukha  ang patlang bago ang bilang kung tama ang pahayag at
malungkot na mukha  kung mali ito. Sagutin ito sa iyong kuwaderno o sagutang papel.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Punan ang patlang ng tamang sagot.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Lagyan ng tsek (/) ang patlang bago ang bilang kung tama ang pahayag at ekis (x) kung mali
ito. Sagutin ito sa iyong kuwaderno o sagutang papel.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Basahin at tukuyin ang tamang kagamitan sa paglilinis ng katawan. Isulat ang titik ng
tamang sagot bago ang bilang.Gawin ito sa iyong kuwaderno o sagutang papel.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Magbigay ng iba pang kagamitan na ginagamit upang mapanatili ang kalinisan ng ating
katawan at tukuyin kung saan ito ginagamit. Gawin ito sa iyong kuwaderno o sagutang
papel.
1:00 – 4:40 * Learning Task 1: Read “What I Need to Know”.
English * Learning Task 2: (What I Know)
A. Observe the picture of a family having a picnic
B. Put a check ( ) in the box if the activity could be observed from the picture and a cross
(X) if it is not in the picture. Write your answers on a separate sheet of paper or in your
notebook.
* Learning Task 3: (What’s In)
Read the story below. Identify the articles used in the story then answer the questions
that follow.
* Learning Task 4: (What’s New)
Read and study.
* Learning Task 5: (What is It)
Choose the correct article to describe each noun. Do the activity on a sheet of paper or in
your notebook.
* Learning Task 6: (What’s More)
A. Remember the rules in using a/an.

B. Put a check ( ) if the given phrase uses a correct article or a cross ( X ) if it does not.
Write your answer on a sheet of paper or in your notebook.
Guided Activity 1
On a separate sheet of paper or in your notebook, use a or an before the following words.
Guided Activity 2
What is this? Write your answer on a sheet of paper or in a notebook.
Guided Assessment 1
 Underline the correct article to complete each sentence. Do
this on a separate sheet of paper or in your notebook.
Independent Activity 1
A. Fill in each blank with an article (a or an) to complete the
sentence. Write your answer on a separate sheet of paper or in your notebook.
B. Choose the correct article (a, an) and color the bubble red. Do this activity on a separate
sheet of paper or in your notebook.
Independent Activity 2
A. Write a or an on the blanks. Write your answers on a separate sheet of paper or in your
notebook.
B. On a separate sheet of paper or in your notebook, circle the correct article (a, an) in each
sentence.
Independent Assessment 1
Box the correct article for each underlined noun in the sentence. Do this on a separate sheet
of paper or in your notebook.
* Learning Task 7: (What I Have Learned)
Read and study the examples.
* Learning Task 8: (What I Can Do)
On a separate sheet of paper or in your notebook, use the following words in a sentence
with the correct article a or an.
* Learning Task 9: (Assessment)
A. Yes or No. Check Yes (/) if the given phrase has the correct article and No (X) if it does
not have. Do the activity on a separate sheet of paper or in your notebook.
B. Complete the short story by supplying the correct article a or an. Do the activity on a
separate sheet of paper or in your notebook.
* Learning Task 10. (Additional Activity)

A. Put a star ( ) if the given phrase has a correct article and a cross (x) if it has a wrong
article. Write your answers on a separate sheet of paper or in your notebook.
B. Label the pictures. Then write the words in the correct column in the table below. Do the
activity on a separate sheet of paper or in your notebook.
4:40-5:30 FEEDBACKING/CONSULTATION
WEDNESDAY
9:10 – 11:55 * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
MTB – MLE * Learning Task 2: (Subukin)
Iugnay ang mga sumusunod na paksa sa hanay A sa angkop na poster sa hanay B.
* Learning Task 3: (Balikan)
Basahin ang talata at piliin ang mga kaisipang maglalarawan sa mga paksang nasa kahon.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Basahin ang kuwento at sagutan ang mga tanong.
* Learning Task 5: (Suriin)
Kilalanin kung ano ang poster at karakter profaylat kung paano mo maipapahayag ang iyong
kaisipan gamit ang mga ito.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Pinatnubayang Pagsasanay 1
Gamit ang kuwento ni Juan, gumawa ng isang poster. Sundan lamang ang pattern sa ibaba
bilang batayan.
Pinatnubayang Pagtatasa 1
Gumawa ng poster sa iyong papel tungkol sa ugali ng isang mabuting mag-aaral. Gamitin
ang mga katangian sa kuwento bilang gabay.
Pinatnubayang Pagsasanay 2
Gumawa ng poster na nagpapakita ng pasasalamat sa mga gurong katulad ni Bb. Marita.
Ipakita sa poster kung bakit mo siya itinuturing na bayani.
Pinatnubayang Pagtatasa 2
Batay sa kuwento igawa ng karakter profayl si Boyet. Gamitin ang detalye sa kahon bilang
gabay.
Malayang Pagsasanay 1
Pumili ng isang larawan na nagpapakita ng pagiging mabuting bata. Ipakita sa pamamagitan
ng poster ang sariling kaisipan tungkol sa napiling larawan.
Malayang Pagtatasa 1
Gumawa ng poster na nagpapakita ng pagkakaiba ng katangian ni Tess noong siya ay
sanggol pa lang at ngayong siya ay nag-aaral na. Gamitin ang larawan sa ibaba bilang
gabay.
Malayang Pagsasanay 2
 Gumawa ng sariling poster ayon sa kuwento sa ibaba.
Malayang Pagtatasa 2
Mula sa larawan at teksto, gumawa ng poster hinggil sa isang babala sa pagtatapon ng
basura sa mga ilog, kanal, sapa at lawa.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Mula sa araling tinalakay, isulat ang angkop na salita sa mga patlang upang mabuo ang
kaisipan. Piliin ang salita sa loob ng kahon.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Gumawa ng poster na nagpapakita ng mga paraan upang mapigilan ang baha. Kulayan ito
* Learning Task 9: (Tayahin)
Bumuo ng sariling poster tungkol sa mensaheng hatid ng kuwento sa iyong papel. Kulayan
ito.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Pumili ng isang paksa mula sa mga kahon sa ibaba. Gumawa ng poster tungkol dito at
kulayan.
1:00 – 4:40 * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
MAPEH * Learning Task 2: (Subukin)
Pagkilala sa mga likhang sining.Lagyan ang mga sumusunod na likhang sining ng kung
likha ng tanyag na Pilipinong pintor at kung hindi.
* Learning Task 3: (Balikan)
Tukuyin ang sumusunod na lugar na makikita sa komunidad. Piliin sa kahon ang tamang
sagot.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Basahin natin ang kwento at alamin ang mga aral na natutunan ng mga bata.
* Learning Task 5: (Suriin)
Pagmasdan ang mga likhang sining ng dalawang tanyag na Pilipinong pintor na nasa ibaba.
Sagutin ang mga katanungan ukol dito.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)

Lagyan ng hugis puso kung ito ay tanyag na Pilipinong pintor at bilog

naman kung hindi.

* Learning Task 7: (Isaisip)

Basahin.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Paghambingin ang katangian at estilo ng dalawang tanyag na Pilipinong pintor gamit ang
diagram sa ibaba. Pumili ng salita mula sa kahon at isulat sa angkop na lugar sa diagram.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Iguhit ang masayang mukha  kung sang-ayon ka sa isinasaad ng pangungusap at
malungkot na mukha  kung hindi.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Iguhit ang isang lugar na pinakapaborito mong napuntahan.
Kulayan ito nang maayos
4:40-5:30 FEEDBACKING/CONSULTATION
THURSDAY
9:10 – 11:55 * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
MATHEMATICS * Learning Task 2: (Subukin)
Gawing ordinals ang mga sumusunod na bilang. Isulat ang st, nd o th.
* Learning Task 3: (Balikan)
Isulat sa patlang ang katumbas na salita ng mga sumusunod na ordinal numbers.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Kumpletuhin ang tsart. Ibigay ang ordinal na bilang sa simbolo.
* Learning Task 5: (Suriin)
Isulat ang katumbas na ordinal numbers.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Guided Activity 1
Sipiin ang wastong salita ng mga sumusunod na ordinal numbers. Bilugan ang titik ng
wastong sagot.
Independent Activity 1
Punan ang tsart na nasa ibaba. Isulat ang wastong ordinal number o salita na hinihingi.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin at pag-aralan.
* Learning Task 8: (Isagawa)
 Itambal ang ordinal number na nasa Hanay A sa wastong salita nito na nasa Hanay B.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Isulat ang ordinal number ng bawat batang modelo.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Gawing ordinals ang mga sumusunod na bilang. Isulat lamang ang st, nd, rd or th.
* Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
* Learning Task 2: (Subukin)
Isulat ang tamang halaga ng mga sumusunod na pera.
* Learning Task 3: (Balikan)
Isulat sa loob ng kahon ang halaga ng mga salapi sa bawat bilang.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Basahin.
* Learning Task 5: (Suriin)
Hanapin sa Hanay B ang tamang halaga ng pera sa hanay Hanay A. Isulat ang titik ng
tamang sagot sa patlang bago ang bilang.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Guided Activity 1
A. Piliin sa Hanay B ang tamang halaga ng pera sa
Hanay A. Isulat sa patlang ang titik ng tamang sagot.
B. Isulat ang tamang halaga ng pera sa pasalita.
Independent Activity
Magkano ang halaga ng bawat salapi. Isulat sa patlang ang tamang sagot.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin at tandaan.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Isulat nang pasalita ang mga sumusunod na halaga ng pera.
* Learning Task 9: (Tayahin)
A. Lagyan ng tsek (/) ang patlang bago ang bilang kung tama ang pagkakasulat ng halaga ng
pera at ekis (x) naman kung mali.
B. Piliin sa Hanay B ang tamang halaga ng pera sa
Hanay A. Isulat sa patlang ang titik ng tamang sagot.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Isulat ang katumbas na salita ng mga sumusunod na pera.
1:00 – 4:40 * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
* Learning Task 2: (Subukin)
ARALING PANLIPUNAN
Kilalanin ang mga sumusunod na larawan. Isulat ang sagot sa patlang.
* Learning Task 3: (Balikan)
Mula sa mga salita sa bawat kahon buuin ang kahulugan ng komunidad. Isulat ang sagot sa
ibaba.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Basahin ang maikling tula patungkol sa komunidad ni Celso.
* Learning Task 5: (Suriin)
Basahin at pag-aralan.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
A. Buuin ang mga pangalan ng mga sumusunod na institusyon.
B. Piliin sa loob ng kahon ang mga institusyong bumubuo sa komunidad. Isulat sa loob ng
bawat bahay ang sagot.
C. Basahin ang maikling tula, itala ang mga institusyon na mayroon ang komunidad ni
Celso. Isulat ang sagot sa mga kabahayan.
D. Itala ang mga institusyon na matatagpuan sa iyong komunidad. Isulat ang iyong sagot sa
kahon.
E. Lagyan ng masayang mukha  ang patlang kung ito ay halimbawa ng mga institusyong
bumubuo sa komunidad at ekis X naman kung hindi.
F. Tukuyin kung anong institusyon na bumubuo ng komunidad ang isinasaad sa bawat
bilang. Bilugan ang titik ng tamang sagot.
G. Ibigay ang kahalagahan ng bawat institusyong nasa larawan. Isulat ang sagot sa bawat
kahon.
H. Piliin at isulat sa patlang ang letra ng tamang salita na bubuo sa diwa ng pangungusap.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Bilugan ang angkop na salita upang mabuo ang diwa ng talata.
* Learning Task 8: (Isagawa)
Isulat sa patlang ang institusyong tinutukoy sa bawat pahayag ni Ana. Piliin ang tamang
sagot sa kahon.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Pagtambalin ang Hanay A sa Hanay B. Isulat ang sagot sa patlang.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Hanapin at kulayan sa crossword puzzle ang mga sumusunod na salita na tumutukoy sa iba
pang mga istrukturang panlipunan na matatagpuan sa komunidad.
4:40-5:30 FEEDBACKING/CONSULTATION
FRIDAY
9:10 – 11:55 * Learning Task 1: Basahin ang bahaging “Alamin”.
* Learning Task 2: (Subukin)
FILIPINO
Pakinggan ang maikling kuwento. Sagutin ang sumusunod na mga tanong. Isulat ang letra
ng tamang sagot.
* Learning Task 3: (Balikan)
Ang sumusunod na mga pahayag ay nagpapakita ng iba’t ibang gawi sa pakikinig. Lagyan
ng  (tsek)ang patlang kung ang gawi ay tama at x (ekis) kung mali.
* Learning Task 4: (Tuklasin)
Pakinggang mabuti ang babasahing kuwento at unawain ito.
* Learning Task 5: (Suriin)
Mula sa napakinggang kuwento, sagutin ang sumusunod na mga tanong. Isulat ang letra
ng tamang sagot.
* Learning Task 6: (Pagyamanin)
Pinatnubayang Pagsasanay 1
Pakinggan ang babasahing kuwento at sagutin ang mga tanong. Isulat ang letra ng
tamang sagot.
Pinatnubayang Pagtatasa 1
Pakinggan ang babasahing kuwento. Iugnay ang tanong sa Hanay A sa tamang sagot sa
Hanay B.
Pinatnubayang Pagsasanay 2
Pakinggan ang babasahing kuwento at sagutin ang sumusunod na mga tanong. Isulat ang
tamang sagot sa sagutang papel.
Pinatnubayang Pagtatasa 2
Basahin ang kuwento. Sagutan ang mga tanong.
Malayang Pagsasanay 1
Pakinggan ang babasahing kuwento at gawin ang pagsasanay. Iguhit ang  kung ang sagot
sa tanong ay tama at isulat naman ang Mali kung mali ang sagot.
Malayang Pagtatasa 1
Pakinggan ang babasahing kuwento at sagutin ang mga tanong. Isulat ang letra ng tamang
sagot.
Malayang Pagsasanay 2
Pakinggan ang babasahing kuwento at sagutin ang mga tanong. Isulat sa patlang ang iyong
sagot.
Malayang Pagtatasa 2
Pakinggan ang babasahing kuwento at sagutin ang mga tanong. Isulat sa patlang ang iyong
sagot.
* Learning Task 7: (Isaisip)
Basahin ang mga dapat Isaalang-alang na mga panuntunan para matutuhan ang kasanayan
sa mabisang pakikinig at pagkaunawa .
* Learning Task 8: (Isagawa)
Makinig sa kuwento at gawin ang pagsasanay. Lagyan ng tsek () ang tamang sagot sa mga
tanong.
* Learning Task 9: (Tayahin)
Makinig na mabuti sa babasahing kuwento. Sagutin ang sumusunod na mga tanong.
* Learning Task 10: (Karagdagang Gawain)
Makinig na mabuti sa kuwento at sagutin ang sumusunod na mga tanong.
1:00 – 4:20 REMEDIAL READING
4:20 – 4: 40 HOMEROOM GUIDANCE
4:40 ONWARDS FAMILY TIME