ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ 1-2 (4 год.

ТЕМА: ЗМІСТ ТА СТРУКТУРА ШКІЛЬНОГО КУРСУ ЗАРУБІЖНОЇ

ЛІТЕРАТУРИ. АНАЛІЗ ШКІЛЬНИХ ПРОГРАМ, ШКІЛЬНИХ
ПІДРУЧНИКІВ-ХРЕСТОМАТІЙ ІЗ ЗАРУБІЖНОЇ ЛІТЕРАТУРИ
Мета заняття: конкретизувати зміст та cтруктуру, мету та завдання
літературної освіти в школі, проаналізувати принципи побудови шкільного
курсу зарубіжної літератури, підручників-хрестоматій для середніх та
старших класів, розкрити характерні особливості кожного з етапів
літературної освіти.
ПЛАН
1. Програма з літератури як державний документ, що визначає зміст та
cтруктуру, мету та завдання літературної освіти в школі. Структура
державних програм із зарубіжної літератури.
2. Принципи побудови шкільного курсу зарубіжної літератури (жанровий,
жанрово-родовий, проблемно-тематичний, тематико-хронологічний,
історико-літературний, мультикультурний; лінійний, концентричний ).
3. Як відображена у програмах специфіка літератури як навчального
предмета? Що складає основу шкільної літературної освіти? Як визначені
в програмі місце, завдання та шляхи вивчення теорії літератури ? Які
завдання та зміст роботи з розвитку зв’язного мовлення учнів? Як
обумовлені програмою навчально-виховні завдання викладання
літератури?
4. Які основні етапи літературної освіти і характерні особливості кожного з
них ?
5. Значення підручників та навчальних посібників для викладання
літератури. Особливості та принципи побудови підручника-хрестоматії
для середніх класів. Яке призначення, зміст та композиція підручників -
хрестоматій для старшокласників?
Практичні завдання.

1. Проаналізуйте програму одного з класів ( 1 варіант – 5 кл.; 2 в.– 6 кл.; 3

в. – 7 кл.; 4 в. – 8 кл.; 5 в. – 9 кл.; 6 в. – 10 кл.; 7 в. – 11 кл.) за такою
схемою: 1/. Принцип побудови. 2/. Відповідність віковим
особливостям.3/ Ключові та предметні компетентності. 4/ Як
представлені основні рубрики ТЛ, ЛК, УС, ЕК, МЗ. 3/. Позитивні якості
та недоліки.
2. Підготуйтесь до тестування на тему “Чи знаєш ти зміст шкільної
програми?”.
3.Письмово підготуйте розгорнутий аналіз однієї з навчальних книг для учнів із
зарубіжної літератури за наступними пунктами (дом. завдання):
 назва підручника, його тип, клас, колектив авторів;
 структура та зміст підручника (автори, теми, принцип побудови (тематичний,
жанровий, хронологічний), своєрідність структури та змісту методичного
апарату: система питань та завдань, коментарі, словники, тощо);
 відповідність науково-теоретичного рівня підручника сучасному стану
розвитку літературознавчої науки;
 наведіть приклади найбільш вдало розробленої, на Ваш погляд, теми;
 з¢ясуйте, чи пов¢язаний зміст шкільного підручника із змістом шкільної
програми, чи вдало підібрано, на Вашу думку, хрестоматійні матеріали;
 проаналізуйте на прикладі однієї з статей підручника, чи сприяють питання
та завдання а) підготовці до аналізу текста; б) здійсненню цілісного аналізу
твору;
 проаналізуйте статті про життя та творчість письменника: наскільки вдало
розкрито особистість автора, його світогляд (2-3 статті розглянути);
 поміркуйте, чи стимулюють та яким саме чином матеріали навчальної книги
самостійну роботу учнів, чи сприяють вони розвитку їх усної та писемної
мови (наведіть по 2-3 конкретних приклади);
 прокоментуйте рівень оформлення та типографського виконання підручника,
якість ілюстративного матеріалу.
ЛІТЕРАТУРА
1. Зарубіжна література. 10-11 класи. Програма для загальноосвітніх
навчальних закладів з українською мовою навчання (рівень стандарту
та профільний рівень), що затверджена наказом МОН України від
23.10.2017 № 1407
2. Світова література. 5 – 9 класи. Програма для загальноосвітніх
навчальних закладів – К.: Видавничий дім «Освіта», 2013 зі змінами,
затвердженими наказом МОН України від 07.06.2017
3. Діючі підручники, навчальні посібники, хрестоматії, програми з літератури
для шкіл України (навчальні видання повинні бути затвердженні
Міністерством освіти та науки України, визнані діючими Методичним
листом МОН України). URL:
file:///E:/2018-2019%20Н.Р/4%20курс/підручники%20шкільні/
4. Мультимедійний посібник для 6 класу. URL: https://xn--6-8sb3ae5a.xn--
1000-83dma3a1c7b6a8s.xn--j1amh/
5. Шкільні програми: аналітика, практика, перспективи. Відверто про
шкільні програми із зарубіжної літератури: що було, що є і що буде
далі? Думки учителів, методистів, науковців. Зарубіжна література в
школах України. 2016. №1. С. 4.